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LAS NORMAS EN LA ETAPA
       INFANTIL
PERO….¿Qué son las normas?
Las normas son actitudes, conductas o
    acciones construidas y aceptadas
    socialmente, que van a facilitar la
 incorporación a la sociedad y al grupo.
En Infantil se convierten en
 sostén y punto de partida
       para el resto de
        aprendizajes
Por esta razón se inicia a
  l@s niñ@s en el uso de
 normas desde el instante
   en el que entran en la
          escuela
Aunque previamente se hayan
    familiarizado con ellas
           en casa
Cuando comienza la
 escuela el niñ@a se
    enfrenta a un
contexto en el que las
 pautas y conductas
  son desconocidas,
Y donde además
   va tener que
   convivir con
  muchas otras
    personas.
Las normas son necesarias
 Para convivir e integrarnos en
            sociedad
Las primeras
  edades también
   influyen en el
     desarrollo y
  construcción del
    autoconcepto,
   la autonomía
       personal,
  el autocontrol,
las relaciones intra
  e interpersonales
Formas de trabajar las normas
     en Educación Infantil
• Existen muchas formas de trabajar las
  normas en Educación Infantil
• El estilo que escojamos debe ir acorde al
  grupo-clase y la edad de este
• También del formato que usemos
• La metodología a aplicar
• La intención con la que se lleva a cabo.
RESUMIENDO
    • Se pueden concebir
       como una serie de
        pautas de acción
          sencillas, que
        normalmente van
         dirigidas a dar
      instrucciones de uso
       de los elementos y
     espacios del aula o la
             escuela.
AUNQUE…




También existe la posibilidad de desarrollar
unas pautas que además de dar directrices de
uso de espacios, acerquen al niñ@ a la vida en
 grupo y a las actitudes, comportamientos y
 valores necesarios para esta, de una forma
   voluntaria y consensuada con el grupo
De este modo el niñ@
también se introduce en el
  funcionamiento social e
    incluso democrático
Será necesario que…
• Las normas en Educación Infantil
  serán: sencillas, claras y cortas
Serán afirmativas, evitando oraciones
como: "No hacer ruido" o "No pegar al
compañer@"
  y sustituyéndolas por otras como:
  "Guardar silencio" o "Tratamos con
          cariño a los demás",
de esta forma …

         Queda más claro
           para el niñ@ el
          comportamiento
        adecuado a llevar a
              cabo y no
            señalamos el
          comportamiento
         indeseado, lo que
           favorece que el
              niñ@ cree
             una imagen
       positiva de sí mism@
Además …
Es muy importante que
    los niños acepten
   voluntariamente las
    normas que van a
       regir el aula

Que sean ellos los que
   las acuerdan o
 proponen dentro de
  sus posibilidades,
    guiados por el
      maestr@.
Materiales y soportes para el
   trabajo de las normas

Normalmente se usa un espacio
 del aula en el que se muestran
    diferentes imágenes que
representan las normas a seguir
      o un listado de estas
OTRA OPCIÓN
Otra idea complementaria es realizar
         un libro de normas.
• En el Libro de Normas
  para los más pequeños
     es aconsejable que
  aparezcan imágenes de
 ellos mismos realizando
   la acción ( recogiendo
  juguetes, lavándose las
        manos, etc.)
                            Y un texto cortó y claro
                                   al lado de las
                             imágenes. Se recurre
                              al libro siempre que
                            surja un conflicto para
                             recordar las fórmulas
                                 acordadas para
                            solucionar problemas,
                             para ayudarnos, para
                                      convivir.
TAREA
☺ Localiza casos reales de listados de
 normas (2 ó 3)
☺ Compara unos con otros. Ten en
 cuenta si están formulados en positivo
 ó no, si las normas son claras y
 concisas, si responden a las
 situaciones reales del aula, si están
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Las normas en la etapa infantil

  • 1. LAS NORMAS EN LA ETAPA INFANTIL
  • 2. PERO….¿Qué son las normas? Las normas son actitudes, conductas o acciones construidas y aceptadas socialmente, que van a facilitar la incorporación a la sociedad y al grupo.
  • 3. En Infantil se convierten en sostén y punto de partida para el resto de aprendizajes
  • 4. Por esta razón se inicia a l@s niñ@s en el uso de normas desde el instante en el que entran en la escuela
  • 5. Aunque previamente se hayan familiarizado con ellas en casa
  • 6. Cuando comienza la escuela el niñ@a se enfrenta a un contexto en el que las pautas y conductas son desconocidas,
  • 7. Y donde además va tener que convivir con muchas otras personas.
  • 8. Las normas son necesarias Para convivir e integrarnos en sociedad
  • 9. Las primeras edades también influyen en el desarrollo y construcción del autoconcepto, la autonomía personal, el autocontrol, las relaciones intra e interpersonales
  • 10. Formas de trabajar las normas en Educación Infantil • Existen muchas formas de trabajar las normas en Educación Infantil • El estilo que escojamos debe ir acorde al grupo-clase y la edad de este • También del formato que usemos • La metodología a aplicar • La intención con la que se lleva a cabo.
  • 11. RESUMIENDO • Se pueden concebir como una serie de pautas de acción sencillas, que normalmente van dirigidas a dar instrucciones de uso de los elementos y espacios del aula o la escuela.
  • 12. AUNQUE… También existe la posibilidad de desarrollar unas pautas que además de dar directrices de uso de espacios, acerquen al niñ@ a la vida en grupo y a las actitudes, comportamientos y valores necesarios para esta, de una forma voluntaria y consensuada con el grupo
  • 13. De este modo el niñ@ también se introduce en el funcionamiento social e incluso democrático
  • 14. Será necesario que… • Las normas en Educación Infantil serán: sencillas, claras y cortas Serán afirmativas, evitando oraciones como: "No hacer ruido" o "No pegar al compañer@" y sustituyéndolas por otras como: "Guardar silencio" o "Tratamos con cariño a los demás",
  • 15. de esta forma … Queda más claro para el niñ@ el comportamiento adecuado a llevar a cabo y no señalamos el comportamiento indeseado, lo que favorece que el niñ@ cree una imagen positiva de sí mism@
  • 16. Además … Es muy importante que los niños acepten voluntariamente las normas que van a regir el aula Que sean ellos los que las acuerdan o proponen dentro de sus posibilidades, guiados por el maestr@.
  • 17. Materiales y soportes para el trabajo de las normas Normalmente se usa un espacio del aula en el que se muestran diferentes imágenes que representan las normas a seguir o un listado de estas
  • 18.
  • 19. OTRA OPCIÓN Otra idea complementaria es realizar un libro de normas.
  • 20. • En el Libro de Normas para los más pequeños es aconsejable que aparezcan imágenes de ellos mismos realizando la acción ( recogiendo juguetes, lavándose las manos, etc.) Y un texto cortó y claro al lado de las imágenes. Se recurre al libro siempre que surja un conflicto para recordar las fórmulas acordadas para solucionar problemas, para ayudarnos, para convivir.
  • 21. TAREA ☺ Localiza casos reales de listados de normas (2 ó 3) ☺ Compara unos con otros. Ten en cuenta si están formulados en positivo ó no, si las normas son claras y concisas, si responden a las situaciones reales del aula, si están ilustradas, etc