Las revoluciones liberales y los nacionalismos

• Los primeros colonos
ingleses llegaron a la
costa este de
América del Norte
(Nueva Inglaterra) a
comienzos del siglo
XVII.
• A mitad del siglo XVIII
se habían formado
allí las llamadas Trece
Colonias.
• Las colonias del norte
basaban su economía
en la agricultura y el
comercio, mientras
que la principal
actividad de las del
sur era el cultivo de
tabaco, realizado por
esclavos negros en
plantaciones.

• El Reino Unido quería
disponer de las
materias primas
americanas, pero no
tenía interés en
desarrollar la
industria colonial.
• Además, se reservaba
el monopolio
comercial, lo que
dificultaba el
comercio entre las
Trece Colonias y otras
zonas de América.
• El origen del
problema tuvo, por
tanto, una base
económica, pues las
colonias veían en la
metrópoli una
barrera para su
desarrollo.

• Aunque las Trece
Colonias estaban bajo
la autoridad del rey de
Inglaterra, disponían
de una considerable
autonomía.
• Existían unas
asambleas con
importantes
atribuciones, como
recaudar parte de los
impuestos.
• A pesar de que los
colonos debían pagar
impuestos, rara vez lo
hacían, alegando que
no estaban
representados en el
Parlamento británico,
la institución en la que
estos se aprobaban.

• Tras su victoria contra Francia en la
Guerra de los Siete Años (que en parte se
desarrolló en América), entre 1764 y
1767, el rey Jorge III trató de imponer
nuevos impuestos a los habitantes de las
colonias para compensar la deuda
originada por la guerra, pero estos se
negaron e iniciaron un boicot a los
productos británicos.
• De acuerdo con el Bill of Rights (Carta de
derechos), que obtuvieron los ciudadanos
británicos en 1689, el rey no podía
imponer impuestos sin el consentimiento
del Parlamento y como los colonos no
estaban representados en el parlamento,
se negaron a pagarlos.
• Impuestos como la Sugar Act, la Stamp
Act y posteriormente las Leyes de
Townsend fueron considerados abusivos
por los colonos y denunciaron estos
impuestos como ilegítimos bajo el lema:
“No taxation without representation”.

• La política británica atentaba
gravemente contra los intereses de
los colonos más poderosos de
América y la oposición y la tensión
política fueron incrementándose.
• Paralelamente, surgieron grupos de
oposición contra el dominio
británico, como Los Hijos de la
Libertad, liderado por Samuel
Adams y John Hancock, que
defendían a los colonos frente a los
abusos.
• Progresivamente, fue
incrementándose el deseo de
independencia frente a la metrópoli
en gran parte de la población.
• Se produjeron diversos
enfrentamientos entre los patriotas
y las tropas británicas, destacando
la Masacre de Boston de 1770, que
impulsó enormemente el
sentimiento independentista.

• En 1773, el Parlamento británico
estableció la Tea Act, que dio el
monopolio de la venta de té en
las colonias a la Compañía
Inglesa de las Indias Orientales.
• Esta medida perjudicaba a los
comerciantes americanos, que
respondieron atacando unos
barcos británicos cargados de té
en el puerto de Boston (Motín
del té) y arrojando su contenido
al mar.
• Esto supuso el endurecimiento
de la política británica y los
habitantes de las colonias se
reunieron en el Primer
Congreso Continental y
reclamaron al rey mayor
autonomía y, ante su negativa,
el boicot a los productos y leyes
británicas se generalizó y se
iniciaron las primeras
hostilidades.

• Los primeros enfrentamientos
surgieron en Lexington y en
Concord y en 1775 y se inició una
guerra que duró hasta 1783.
• La Declaración de los Derechos
de Virginia animó a las demás
colonias a independizarse; en ella
se recoge la primera declaración
de derechos de los habitantes de
las colonias, así como los
principios de soberanía nacional,
división de poderes, igualdad
ante la ley y sufragio. Inspiró la
Carta de Derechos de 1791 de la
Constitución de EEUU.
• El 4 de julio de 1776, los
representantes de las Trece
Colonias, reunidos en el 2º
Congreso Continental de
Filadelfia, firmaron la
Declaración de Independencia
de Estados Unidos.

Declaración de Derechos de
Virginia
“[ ... ] Todos los hombres son
por naturaleza igualmente
libres [ ... ] y tienen ciertos
derechos inherentes, de los
cuales [ ... ] no pueden ser
privados [ ... ],
la vida y la libertad, junto a los
medios de adquirir y poseer
propiedades, y la búsqueda y
obtención de la felicidad [ ... ].
[ ... ] Todo poder reside en el
pueblo [ ... ], los magistrados
son sus administradores [ ... ].
[ ... ] Los poderes legislativo y
ejecutivo del Estado deben ser
separados y distintos del
judicial [ ... ].”
12 de junio de 1776
George Mason

La Declaración de Independencia
“Sostenemos [...] que todos los hombres
son creados iguales; que son dotados por
su Creador de ciertos derechos
inalienables: [...] la vida, la libertad y la
búsqueda de la felicidad; que para
garantizar estos derechos se instituyen
entre los hombres los Gobiernos, [...] que
cuando [...] una forma de gobierno se
haga destructora de estos principios, el
pueblo tiene el derecho a reformarla o
abolirla [...].
La historia del actual rey de la Gran
Bretaña es una historia de repetidos
agravios [...]. Por lo tanto, los
representantes de los Estados Unidos de
América [...] declaramos: que estas
colonias unidas son, y deben serlo por
derecho, estados libres e independientes;
que quedan libres de toda lealtad a la
Corona Británica [...].”
4 de julio de 1776

• Thomas Jefferson, John
Adams y Benjamin
Franklin fueron los
principales artífices de la
declaración de
Independencia.
• George Washington fue
nombrado líder militar
de los colonos, que
recibieron apoyo militar
de Francia y España.
• Tras las decisivas victorias
de los colonos en las
batallas de Saratoga y
Yorktown, la contienda
finalizó con la Paz de
Versalles (1783), en la
que el Reino Unido
reconoció la
independencia de
Estados Unidos.

La guerra de Independencia tuvo dos
etapas:
• Primera fase (1775-1777). Los
insurgentes, dirigidos por George
Washington, se enfrentaron a los
británicos con una táctica de
guerrillas. La victoria de las milicias
de Washington en Saratoga (1777)
decidió a Francia (enemiga del Reino
Unido) a apoyar a los rebeldes.
España también apoyó la causa
independentista.
• Segunda fase (1778-1782). En
octubre de 1781, las tropas británicas
fueron derrotadas en Yorktown,
gracias a la creciente
profesionalización del ejército de los
colonos americanos.
La paz se restableció con el Tratado de
Versalles (1783), por el que Reino Unido
reconocía la independencia de los
Estados Unidos de América.
Lexington y Concord:
Bunker Hill y Trenton:
New York y Camden:
Valley Forge:
Saratoga:
Yorktown:

En 1787 se aprobó la Constitución de
Estados Unidos, la primera de la historia,
que establecía:
• La soberanía nacional, la igualdad
ante la Ley y la separación de
poderes:
 El poder legislativo residía en dos
cámaras (Cámara de Representantes
y Senado), elegidas por sufragio
universal masculino (solo población
blanca).
 El ejecutivo, en un presidente,
elegido por votación indirecta.
 El judicial, en jueces
independientes.
• Un sistema presidencialista.
• Un estado federal, con amplias
competencias de cada Estado.
• En 1789, George Washington se
convirtió en el primer presidente de
los EEUU.

La Constitución establecía un sistema con tres poderes.
• El poder legislativo residía en un Congreso compuesto por
dos cámaras: el Senado (dos miembros por Estado) y la
Cámara de Representantes (cada Estado tenía un número de
representantes proporcional a su población). La Cámara de
Representantes personificaba al pueblo estadounidense en
su conjunto, mientras que el Senado defendía los intereses
de cada uno de los Estados. El Congreso aprueba los
impuestos y presupuestos, tenía la iniciativa de las leyes y
declaraba la guerra y la paz.
• El poder ejecutivo era ejercido por un presidente, elegido de
modo indirecto por sufragio universal masculino (población
blanca) cada cuatro años. El presidente nombraba a los
miembros del Gobierno, tenía el mando supremo de los
ejércitos, podía promulgar leyes y ejercer el derecho de
veto.
• El poder judicial era independiente del poder político. A su cabeza se
situaba un Tribunal Supremo, formado por seis miembros
nombrados por el presidente, cuya tarea era velar por la
constitucionalidad de las leyes.
Este texto fue la primera Constitución liberal de la historia y sirvió de
modelo para Europa en su lucha contra el absolutismo.

Organización del sistema político en EEUU según la Constitución de 1787

• En 1791 se proclamó la Bill of Rights (Declaración de Derechos de la Constitución de
Estados Unidos, con las primeras diez enmiendas).

LISTADO DE VÍDEOS:
• General: https://youtu.be/j2yriUGRjYg https://youtu.be/8Zjpl220XbY https://youtu.be/nMA5ykesU0I
• Llegada de los primeros colonos: https://youtu.be/QNGMkKz7m7c https://youtu.be/dfwgr0ISeFs
• Las 13 colonias: https://youtu.be/5TOgyMlboLc https://youtu.be/rf0qS9bMJPg
• La Guerra Franco India y subida de impuestos: https://youtu.be/HpXRJrbfOBM https://youtu.be/JmC-7UhZpng
• La línea de proclamación: https://youtu.be/kRjQsNe7xSs
• Los Hijos de la Libertad y Primeros Impuestos: https://youtu.be/hpWLQ4yOMFk https://youtu.be/s3bgytQrKfo https://youtu.be/aj7E1vQ-
6h0
• La masacre de Boston: https://youtu.be/EqmyCCi9hD8 https://youtu.be/UqYrGEtLAAA https://youtu.be/yXiQoIv8V8g
• Motin del Te: https://youtu.be/KndpgQHO35s https://youtu.be/3igUTn_y5oY https://youtu.be/9qsTiK8AS1 k
https://youtu.be/MSTQLZcKz0c https://youtu.be/8OKoIBLEb2k https://youtu.be/1cT_Z0KGhP8
• Primer Congreso Continental: https://youtu.be/ieLFADRnhQw https://youtu.be/fD56Cc5jXB8 https://youtu.be/7N-lohOmLK4
• Lexington y Concord: https://youtu.be/-7zVTNxEesY https://youtu.be/MT33LeojPxs https://youtu.be/QJEEv8tIRqg
https://youtu.be/1ZFEL0o1nyA https://youtu.be/f4zpXaxg3is
• Batalla de Camden (El Patriota): https://youtu.be/kPEyKQTaHpA
• Batalla de Bunker Hill: https://youtu.be/HfiIWCkAr9M
• Batalla de Trenton: https://youtu.be/j7JDQ3fimIQ
• Asedio e incendio de Nueva York: https://youtu.be/3VF5jno4c5M
• El invierno en Valley Forge: https://youtu.be/ORXqz38FUHA
• Batalla de Saratoga: https://youtu.be/-n6xRWy6neo https://youtu.be/kK5AjVKZ1ZM https://youtu.be/y4_MNABSu7I
• Batalla de Yorktown: https://youtu.be/eOVTKNDKAyc https://youtu.be/OaVQOabLQLw
• Segundo Congreso Continental y Declaración de Independencia: https://youtu.be/5pIZIg8h5b4 https://youtu.be/764a8UAa0Ro
https://youtu.be/aLxmKrvDWuw https://youtu.be/5pIZIg8h5b4 https://youtu.be/iPEgVhigN1o https://youtu.be/9ZyNr5Cu7fU
https://youtu.be/0F33Nz-0bsE https://youtu.be/bVtoAQmNgfw
• Juramento de George Washington: https://youtu.be/4cpi5PHvNK0
• Constitución y Sistema político de EEUU: https://youtu.be/1P6e1BbKdmw https://youtu.be/lqbvmPw7cIc https://youtu.be/6F9f6RA06jk
https://youtu.be/gJRcusr1ry8
• Bill of Rights: https://youtu.be/yYEfLm5dLMQ

CAUSASA finales del siglo XVIII, en Francia se produjo una
revolución que puso fin al Antiguo Régimen. Sus causas
fueron las siguientes:
• Descontento social:
 La burguesía enriquecida aspiraba a acceder al
poder político.
 Los campesinos, la mayor parte de la población,
apenas podían sobrevivir por los numerosos
impuestos y las malas condiciones de vida a las que
debían hacer frente.
La Hacienda francesa en 1788• Crisis económica.
 Desde 1760 las malas cosechas provocaron el
aumento de los precios del pan y el trigo y el
descontento de los grupos populares. Las
inundaciones y sequías de 1787 y 88 provocaron una
grave crisis de subsistencia.
 A esto se sumó la crisis de la Hacienda Real:
 Por los elevados gastos estatales , como el lujo
de la corte y participación en la guerra de la
Independencia americana.
 Porque los privilegiados no pagaban impuestos.

CAUSAS• Crisis política:
 Luis XVI perdió apoyos:
 Entre los grupos populares porque las
reformas no prosperaban
 También entre los privilegiados, que
veían con recelo el avance de las ideas
ilustradas y a algunos ministros
ilustrados del rey.
 Descrédito de la figura real por su
lejanía del pueblo, por los elevados
gastos y lujos de la corte y la mala
imagen de una reina extranjera.
• Difusión de las ideas ilustradas,
especialmente entre la burguesía, que
reclamaban:
 Acabar con el
absolutismoSeparación de poderes.
 Acabar con los privilegios y el sistema
feudalIgualdad ante la Ley y
derechos individuales.

Revuelta de los
privilegiados
Convocatoria de
Estados Generales
El Tercer Estado se separa de los
otros y acude al Juego de Pelota
Asamblea Nacional
Constituyente
Asalto a la
Bastilla
Declaración de Derechos del
Hombre y del Ciudadano
Constitución
de 1791
Asamblea
Legislativa
Guerra contra
potencias europeas
Asalto a las
Tullerías
Francia se convierte en
una República
Convención Convención
Girondina
Ejecución de
Luis XVI
Convención Jacobina y Dictadura de
Robespierre
Directorio Golpe de
Thermidor
Constitución
de 1795
Conjura de los Iguales y
Revueltas realistas
Consulado
Golpe de
Estado de 18
de Brumario
3 cónsules:
Siéyes, Ducós y
Bonaparte
Napoleón,
Cónsul
vitalicio
Código Civil.
Banco de
Francia
Imperio
Napoleónico
Imperio Napoleónico
Batalla
de
Leipzig
1813
Imperio de
los 100 días
Batalla de
Waterloo
1789
1804
-
15
1791
1792
1792
-
1793
1795
1799
FASES:

FASES: LA REVUELTA DE LOS PRIVILEGIADOS Y CONVOCATORIA DE LOS ESTADOS
GENERALES
• Ante la grave crisis de la hacienda
estatal francesa, los ministros
ilustrados del rey, como Turgot,
Necker, Calonne o Brienne,
plantearon determinadas reformas
basadas en las ideas de la
Ilustración para evitar la bancarrota
del país y propusieron que los
privilegiados pagasen impuestos ,
socavando los principios del Antiguo
Régimen.
• En 1787 el rey convocó una
asamblea de notables para
convencer a los privilegiados de
que pagaran impuestos, pero estos
se negaron y exigieron la
convocatoria de los Estados
Generales, pues era la única
asamblea que podía autorizar
nuevos tributos, y que no se
convocaban desde 1614.

GENERALES
• Los Estados Generales se
reunieron en Versalles en
mayo de 1789 . Previamente,
cada estamento redactó sus
cuadernos de quejas, con sus
reivindicaciones.
• La nobleza y el clero defendían
los privilegios tradicionales del
Antiguo Régimen y pretendían
votar por estamento, lo que
daría la mayoría a los
estamentos privilegiados.
• Los representantes del tercer
estado reclamaban la
desaparición de los privilegios,
del régimen feudal, la libertad
de expresión y deseaban el
voto por persona, que les
otorgaría la mayoría.

GENERALES
El tercer estado según Sieyes (SIEYÉS, ¿Qué es el tercer estado?, 1789)
“Nos planteamos tres preguntas:
1. ¿Qué es el tercer estado? Todo. 2. ¿Qué ha sido hasta el presente en el orden político? Nada. 3.
¿Qué pide? Llegar a ser algo.
[…] Y ¿qué es el tercer estado? Todo, pero un todo trabado y oprimido. ¿Y qué sería sin el orden
privilegiado? Todo, pero un todo libre y floreciente.”

• Ante la negativa de los miembros de los
estamentos privilegiados y del rey a aceptar sus
reivindicaciones en cuanto a voto, en junio de
1789, los representantes del tercer estado
abandonaron los Estados Generales y pasaron a
denominarse Asamblea Nacional, al considerarse
los únicos con legitimidad para representar a
Francia, pues consideraban que en ellos recaía la
soberanía nacional Así comenzó la Revolución
Francesa.
• Después, en la sala del Juego de Pelota juraron
permanecer unidos hasta dar a Francia una
Constitución. Por eso, la Asamblea Nacional pasó
a llamarse Asamblea Nacional Constituyente.
FASES: LA ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE (1789-1791)
• El rey anuló las decisiones de la Asamblea, destituyó
al ministro reformista Necker y concentró las tropas
en Versalles, por lo que el 14 de julio de 1789 el
pueblo de París asaltó la Bastilla, una fortaleza
medieval convertida en símbolo del absolutismo.
• El rey se vio obligado a reconocer a la Asamblea Nacional y se formó una Guardia
Nacional, para defender la revolución.

• En las zonas rurales los campesinos atacaron
los castillos de los nobles y quemaron los títulos
de propiedad de los señores, exigiendo la
abolición de los derechos señoriales. Esta
revuelta se conoce como “el gran miedo”
• El 4 de agosto, la Asamblea Nacional
Constituyente abolió los derechos feudales: se
suprimieron las prestaciones personales, los
monopolios señoriales y demás privilegios y se
estableció la igualdad en el pago de impuestos.
• Unos días más tarde aprobó la Declaración de
los Derechos del Hombre y del Ciudadano, en
la que se reconocían y garantizaban las
libertades personales, la igualdad ante la ley, la
seguridad, la presunción de inocencia, la
resistencia ante la opresión y el derecho a la
propiedad.
• Ambos decretos supusieron el fin del
absolutismo y el triunfo de la revolución
liberal.
Marcha de las mujeres a Versalles:

“1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos.
2. El objeto de toda asociación política es la conservación de los
derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Estos derechos
son la libertad, la seguridad, la propiedad y la resistencia a la
opresión.
3. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la nación.
4. La libertad consiste en poder hacer todo aquello que no dañe a
un tercero. Estos límites no pueden ser determinados más que por
la ley.
6. La ley es la expresión de la voluntad general. La ley debe ser
idéntica para todos.
7. Ningún hombre puede ser acusado, arrestado ni detenido, si no
es en los casos determinados por la ley.
9. Todo hombre ha de ser tenido por inocente hasta que haya sido
declarado culpable.
10. Nadie debe ser molestado por sus opiniones, incluso religiosas.
11. La libre comunicación de los pensamientos y de las opiniones
es uno de los más preciosos derechos del hombre.”
Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, 26 de agosto de 1789

• Se expropiaron los bienes de la Iglesia, se
disolvieron las órdenes monásticas y se decretó la
Constitución civil del clero, que debía jurar la
Constitución y dependía del Estado francés y no
de Roma. Los que no juraron fueron llamados
“refractarios”.
• En septiembre de 1791 se promulgó una
Constitución:
 Se reconocían la soberanía nacional y los
derechos fundamentales de los ciudadanos.
 La monarquía parlamentaria se establecía
como forma de gobierno.
 Se establecía la división de poderes: el poder
legislativo lo ejercería la Asamblea; el
ejecutivo, el rey; y el judicial los tribunales
independientes. No obstante, el rey podía
vetar las leyes.
 La Asamblea se elegiría por sufragio censitario, es decir, restringido, pues
solo podían votar los varones mayores de 25 años y con una determinada
renta, distinguiéndose entre ciudadanos activos y no activos.

FASES: LA ASAMBLEA LEGISLATIVA (1791-92)
• Tras la celebración de elecciones, en octubre de 1791 se
constituyó la Asamblea Legislativa.
• Tuvo que hacer frente a la oposición de la nobleza y el
clero, que se resistían a perder sus privilegios, y a la del
propio monarca, que conspiró contra la Revolución e
incluso trató de huir de Francia.
• Muchos privilegiados emigraron y empezaron a conspirar
contra la Revolución desde el exterior.
• Las monarquías europeas también se sintieron
amenazadas por las ideas revolucionarias francesas. Por
ello, en abril de 1792 Austria y Prusia declararon la guerra
a Francia. A esta amenaza exterior se le sumó la escasez
de alimentos.
• Otros grupos, sin embargo, consideraban que las
reformas eran insuficientes. Entre los revolucionarios
radicales destacaron los jacobinos, apoyados por los
sans-culottes.
• En agosto de 1792, el pueblo de París, que culpaba al rey
de las primeras derrotas francesas, asaltó el palacio de
las Tullerías, la residencia de los reyes, y el monarca fue
destituido por la Asamblea.

• La revuelta de agosto de 1792 forzó unas
nuevas elecciones, tras las que surgió una
asamblea llamada Convención Nacional, que
abolió la monarquía. El ambiente al comienzo
de la República marcó el camino hacia la fase
radical y popular de la Revolución.
• Los grupos con más fuerza en la Convención
eran los girondinos, republicanos moderados
que controlaron inicialmente la asamblea, y los
jacobinos o montañeses, más radicales,
apoyados por las masas populares de París.
• La Convención juzgó y condenó a Luis XVI por
traición, y el 21 de enero de 1793 fue ejecutado
en la guillotina, por la presión de los jacobinos.
Esta medida provocó la declaración de guerra
del resto de las potencias europeas, que
formaron la Primera Coalición contra Francia.
• Además, se produjo un levantamiento realista y
ultracatólico en la región francesa de La
Vendée.
• En esta atmósfera se radicalizó la Revolución.
FASES: LA CONVENCIÓN GIRONDINA (1792-1793)

FASES: LA CONVENCIÓN MONTAÑESA (1793-1794)
• El temor a la derrota de la Revolución provocó un golpe
de Estado de los sans-culottes contra los girondinos en
junio de 1793.
• Los montañeses, dirigidos por Robespierre, se hicieron
con el poder y aprobaron una Constitución democrática
en 1793 que reconocía la soberanía popular y el
sufragio universal masculino.
• Robespierre asumió todos los poderes e implantó una
dictadura a través del Comité de Salud Pública.
• La amenaza militar en el exterior y el deseo
de frenar a los contrarrevolucionarios en el
interior sirvieron como pretexto para
implantar el Terror y “proteger” la
Revolución.
• Cualquier persona sospechosa de no
apoyar a la República podía ser juzgada y
condenada a muerte en la guillotina,
incluso sin pruebas;
unas 50.000 personas fueron ejecutadas: la
reina María Antonieta, líderes de todas las
facciones políticas, nobles, clérigos ...
Muerte de Marat:
Robespierre:

• Robespierre llegó a deshacerse de todos
sus posibles adversarios, incluso de otros
jacobinos como Dantón o Hebert.
• Robespierre intentó frenar la crisis
económica con el establecimiento de
precios máximos para los artículos de
primera necesidad. Pero también se
limitaron los salarios, lo que le llevó a
enfrentamientos con los sans-culottes.
• Se implantó un nuevo calendario, en el que
los nombres de los meses del año
(brumario, germinal. .. ) se relacionaban con
las estaciones y se suprimió el culto católico
y se implantó el culto al Ser Supremo y a la
Diosa Razón.
• Robespierre fue perdiendo apoyos. En julio
de 1794, tras el golpe de estado de 9 de
Thermidor, los revolucionarios moderados
detuvieron a Robespierre y sus seguidores,
que fueron guillotinados.
FASES: LA CONVENCIÓN MONTAÑESA (1793-1794) Muerte de Dantón, Película Andrej Wajda
Robespierre herido en la Convención

Decreto sobre sospechosos
“Artículo 1. […] Todos los sospechosos
que se encuentren en el territorio de la
República y que estén aún en libertad
serán puestos en estado de detención.
Artículo 2. Son […] sospechosos: 1. Los
que por su conducta, por sus
relaciones, por sus propósitos o sus
escritos se han mostrado […] enemigos
de la Libertad […].
5. Los hasta ahora nobles […] y los
administradores de emigrados que no
hayan manifestado constantemente su
adhesión a la revolución.
6. Los que han emigrado desde el 1 de
julio de 1789 hasta la publicación del
decreto del 30 de marzo de 1792,
aunque hayan vuelto
a Francia […].”
17 de septiembre de 1793

El calendario revolucionario
A propuesta del comité de Instrucción Pública, la convención aprobó el 5 de
octubre de 1793 un calendario que indicaba que el primer día de la República
francesa comenzó el 22 de septiembre de 1792, llegando el año 1 hasta el 21 de
septiembre de 1793.
En su afán por acabar con las tradiciones, se cambió hasta el calendario. El año
quedaba dividido en doce meses de treinta días cada uno con cinco días
suplementarios en los años normales y seis en los bisiestos. Los doce meses
recibían nombres relacionados con la estación del año a la que pertenecían
vendémiaire, brumaire y frimaire eran los meses del otoño; nivôse, pluviôse y
ventôse, los de los meses de invierno; germinal, floréal y prairial, los de la
primavera; y messidor, thermidor y fructidor, los del verano.
Cada mes se dividía en tres décadas que sustituían a las semanas, siendo el
décimo día (décadi) el día de fiesta general, mientras que los estudiantes tenían
dos días de descanso (quintedi y décadi). El día se dividía en diez horas y una
hora en décimos. Una hora de la nueva división del tiempo equivalía a dos horas
y veinticuatro minutos de la antigua.
Cualquier alusión al carácter religioso del calendario gregoriano anterior fue
suprimida: el domingo o día del Señor, las fiestas religiosas y los nombres de
santos desaparecieron en el nuevo calendario.
Este calendario fue abandonado a partir del 1 de enero de 1806 durante el
Imperio napoleónico.

FASES: EL DIRECTORIO (1795-1799)
• Para evitar una nueva dictadura, se instauró un
Gobierno moderado, conservador y censitario, que
acabó con una dura represión con los extremistas
realistas y jacobinos.
• Se aprobó la Constitución de 1795 o del año III, en la
que se reconocían la soberanía nacional, el sufragio
censitario y la separación de poderes:
 El poder legislativo era ejercido por dos cámaras
(Consejos de los Quinientos y de los Ancianos)
 El ejecutivo, por un Directorio integrado por cinco
miembros.
• El nuevo régimen tuvo que recurrir a la fuerza para
hacer frente a diferentes conspiraciones:
 La Conjura de los Iguales de Babeuf, que trataron de
derrocar al Gobierno e imponer una sociedad
igualitaria, pero fueron ejecutados.
 Los realistas trataron de restaurar a los Borbones
mediante una revuelta, que fue frenada por
Napoleón Bonaparte, encargado de la guarnición de
París. Su actuación le hizo muy popular.

FASES: EL DIRECTORIO (1795-1799)
• Temiendo la creciente popularidad de
Bonaparte, el Directorio lo envió a luchar en
Italia. En la campaña de Italia de 1796 Napoleón
terminó con la Primera Coalición.
• Las potencias europeas formaron más tarde la
Segunda Coalición, y en 1799 comenzó otra vez
la guerra.
• Napoleón, apoyado por la alta burguesía, dio un
golpe de Estado el 18 de brumario (9 de
noviembre de 1799) y estableció el Consulado,
en el que el poder lo ejercían tres cónsules:
inicialmente fueron Napoleón, Ducos y Sieyes.
Primeros años de Napoleón

FASES: EL CONSULADO (1799-1804)
• El Consulado fue un
régimen personalista.
Napoleón acaparó todo el
poder y esto se reflejó en la
Constitución del año VIII,
en la que no había división
de poderes.
• En 1799 fue nombrado
primer cónsul y en 1802 se
proclamó cónsul vitalicio.
• Napoleón tomó diversas
medidas para modernizar
Francia: se elaboró un
código civil que simplificó
las leyes, se creó el Banco
de Francia y se regularon
las relaciones con la Iglesia
mediante la firma de un
Concordato con la Santa
Sede.
Bonaparte,
Cambacerés y
Lebrun

FASES: EL IMPERIO NAPOLEÓNICO (1804-1815)
• En 1804 Napoleón se proclamó
emperador.
• Desarrolló una política expansionista
y mantuvo continuas guerras contra
otros países, enfrentándose a
sucesivas coaliciones contra las
potencias europeas y Reino Unido.
• Aunque fue derrotado por los
británicos en Trafalgar (1805), en
pocos años logró la hegemonía en el
continente tras victorias como las de
Austerlitz (1805) frente a los
austriacos y Jena (1806) frente a los
prusianos.
• Creó un enorme imperio por toda
Europa, poniendo a sus hermanos y
colaboradores al frente de numerosos
países y obligando a los monarcas
continentales a seguir su dictado.

• Estableció el bloqueo
continental para evitar el
comercio británico con
Europa.
• Como Portugal no lo
aceptó, Napoleón decidió
invadirlo y aprovechó su
paso hacia Portugal para
ocupar España.
• Esto provocó la Guerra de la
Independencia Española en
1808, una guerra dura y
larga, en la que las
guerrillas españolas
acosaron
permanentemente al
invasor y obligaron a
Napoleón a mantener un
gran número de tropas en
la península.

• La situación se complicó cuando
Rusia comenzó a comerciar con el
Reino Unido.
• En 1812, Napoleón intentó invadir
Rusia con un enorme ejército
llegando a Moscú, pero tuvo que
regresar a Francia y su ejército
sufrió enormes pérdidas en el
invierno ruso, siendo acosado
permanentemente y derrotado.
• En 1813 fue vencido por una
coalición (Reino Unido, Prusia,
Rusia y Austria) en la batalla de
Leipzig .
• Ese mismo año fue derrotado
también en España.
• Los aliados llegaron hasta París.
Napoleón abdicó el 6 de abril de
1814 y marchó al exilio en la isla
de Elba.

• En Francia, los
Borbones volvieron al
poder en la figura de
Luis XVIII.
• Su impopularidad
favoreció el retornó al
poder de Napoleón, en
el llamado Imperio de
los 100 días.
• Las potencias europeas
(Reino Unido, Austria,
Prusia y Rusia volvieron
a aliarse contra él y fue
derrotado
definitivamente en
Waterloo (1815) y
deportado a la lejana
isla de Santa Elena,
donde fallecería en
1821.

• General: https://youtu.be/MfeK_HjqOes https://youtu.be/x73xa-R1TX0
https://youtu.be/ttdq818TGD0 https://youtu.be/SzdcRYLHKpo
https://youtu.be/P1Nua_UnEpI https://youtu.be/XSmpjrmZN-s
https://youtu.be/849uunWs-_4
• La importancia de la Rev. Francesa: https://youtu.be/mX0_6lqELt4
• Boda de Luis XVI: https://youtu.be/UOJD4BH6F9o
• Causas de la Revolución: https://youtu.be/sC76-uB0swA https://youtu.be/MUQFvaaud0U
https://youtu.be/6GeSPtJ6K54
• Los problemas de Francia a finales del siglo XVIII: https://youtu.be/wPvNjjmpwm4
• Los gastos de la corte y descrédito monarquía: https://youtu.be/JNWyTvfFvMg
• Los gastos de la guerra en EEUU e incremento de la deuda: https://youtu.be/elEueUZhdb4
• La difusión de las ideas de la Ilustración: https://youtu.be/mqqdIHhMJ8c
• Crisis de subsistencia 1788-89: https://youtu.be/m9ffFr4qDsc
• Convocatoria de los Estados Generales: https://youtu.be/guMGBUb_xVk
https://youtu.be/NeeHl3IPCBg https://youtu.be/wDVouL1JcVA https://youtu.be/ETfNtF-
WeKc
• Los cuadernos de quejas: https://youtu.be/5i7OA80x1b0?t=395
https://youtu.be/i8dLS1cLaaY https://youtu.be/QYZU-og2uTs
• El Juramento de Juego de Pelota y Asamblea Nacional: https://youtu.be/mk--EwRVJgY
https://youtu.be/4x_ko6oZggk https://youtu.be/TQvM-BBfK0s
• La Toma de la Bastilla: https://youtu.be/n0CrXdgPgME https://youtu.be/jB27ih-bRSM
https://youtu.be/XsuxjVCoIr8 https://youtu.be/XUeVEybw0k8
https://youtu.be/qy_dZHGkay4
• Luis XVI acepta la Asamblea Nacional: https://youtu.be/8Yoy5KEldzg
• Abolición del sistema feudal: https://youtu.be/vHZ-OPkugTo
• Le grand peur: https://youtu.be/5i7OA80x1b0?t=3294 https://youtu.be/qGkMaZntRX4
• Declaración de Derechos del Hombre: https://youtu.be/PQnkK1JKOic
https://youtu.be/jozBL1pZbvM
• Constitución civil del clero: https://youtu.be/5i7OA80x1b0?t=6555
• Luis XVI conspira contra la revolución: https://youtu.be/YwIybH4_MHE
• Marcha de las mujeres a Versalles: https://youtu.be/mkfpl3aDUbo
https://youtu.be/hN8nERyoYM8
• Huida de Luis XVI: https://youtu.be/4ot9dkpwv1c https://youtu.be/EEXUe1tQdWw
https://youtu.be/2YCegC-MobY
• La guillotina: https://youtu.be/h4JrhuL5_wo https://youtu.be/MwJ-QyIoFbE
https://youtu.be/eCVDQxxmEIE
• Luis XVI jura la constitución: https://youtu.be/gEu0P28qm_A
• Guerra contra Austria y Prusia: https://youtu.be/Hcu5YsRMrvQ
• Guerra exterior y radicalización de la revolución: https://youtu.be/UQ2HEY5wHck
• La marsellesa: https://youtu.be/7UA2QEvMlPY https://youtu.be/PT7sT1-
wLYg?list=PLpzkN0XMuQTyXsTgd13XvO_WPb8iOQsX- https://youtu.be/RX0k8bz9fe0
https://youtu.be/3hsFyImmZVQ https://youtu.be/h67i0XO0viQ?t=8672
• Asalto palacio Tullerías: https://youtu.be/nvFyr_2aeT8 https://youtu.be/WlZVbLk8TRI
• Jacobinos y Sans Culottes: https://youtu.be/ZJHm3rAQTFo
• Ejecución de Luis XVI: https://youtu.be/O5WM--ZhSl8 https://youtu.be/XB5fyimVXUo
https://youtu.be/YR0QnR9Sa1o
• Ejecución de María Antonieta: https://youtu.be/p0M_aDws2tM
https://youtu.be/qMPRLichjVw?t=4375
• Los jacobinos en el poder: https://youtu.be/AdGQwnVAUUY
• Constitución de 1793: https://youtu.be/2ORXZb94mJo
• Robespierre: https://youtu.be/gmPV7hWLDLY
• Muerte de Marat: https://youtu.be/7wFd_r7GqDU https://youtu.be/GkZEmA1Q-
ps
• El Terror: https://youtu.be/R_GSiXWc64I https://youtu.be/IsP0SlOaplk
• El Comité de Seguridad Pública: https://youtu.be/dwMWMf8PIhs
• Nuevo calendario y culto al Ser Supremo: https://youtu.be/5wS_9uLLQGM
• Detención y muerte de Hebert: https://youtu.be/qMPRLichjVw?t=5564
• Muerte de Danton y Gran Terror: https://youtu.be/P7fY6177Vwo
https://youtu.be/L0IamnmR6MM https://youtu.be/qMPRLichjVw?t=7294
• La caída de Robespierre y golpe de Thermidor: https://youtu.be/0ak_gGmoah0
https://youtu.be/qMPRLichjVw?t=8514 https://youtu.be/jXo4jjmS6tw
• El Directorio: https://youtu.be/rJPF5jeD8sg?t=230 https://youtu.be/x73xa-
R1TX0?t=842 https://youtu.be/RNP49xRyrRM?t=193
• Napoleón: https://youtu.be/849uunWs-_4 https://youtu.be/JHBBtKaXY7o
https://youtu.be/kn64AX7d9xs https://youtu.be/jncYm2Zemzk
https://youtu.be/skQGXgJdV1U https://youtu.be/Yzvz2bKW3I8
• Primeros años de Napoleón hasta Tolón: https://youtu.be/gHP3JYfxpRM
• Rebelión realista de 1795: https://youtu.be/KTPFnRgMrOU
• Incremento de la popularidad de Napoleón y primeras victorias:
https://youtu.be/bJ36mr5BrLI
• Victoria de Marengo: https://youtu.be/VWERaDA-LCY
• Golpe de Estado de 18 de Brumario: https://youtu.be/DD9Rz7pvOtQ
https://youtu.be/HYU-URbIpAQ
• La obra política de Napoleón: https://youtu.be/XdAqXZ3ji5M
• Coronación de Napoleón: https://youtu.be/Ac1IiErTcAo https://youtu.be/-
bBJIR6TYF8?t=75 https://youtu.be/OLMBCPynpbQ
• Guerras 3ª y 4º coalición: https://youtu.be/9JF-Mvdrxww
• Reparto de Europa entre hermanos de Napoleón: https://youtu.be/7cSL8E7RZMs
• El imperio napoleónico:
https://youtu.be/c7QPtYjmyQk?list=PLpzkN0XMuQTyXsTgd13XvO_WPb8iOQsX-
https://youtu.be/Y9NupLhz-ew?list=PLpzkN0XMuQTyXsTgd13XvO_WPb8iOQsX-
• Las campañas de Napoleón: https://youtu.be/uwjSykDHo7E
• El bloqueo continental: https://youtu.be/taUOap0b32U
• Napoleón invade España: https://youtu.be/8jsDD6akJm0
• La invasión de Rusia: https://youtu.be/EEH4CWkMQPQ
https://youtu.be/0v3eKVa_mf8 https://youtu.be/xXwc84o4Nnw
• Derrota en Leipzig: https://youtu.be/e91-JbY0DDI
• Derrota en España: https://youtu.be/e3v-QUQN49U
https://youtu.be/NttKMsqbr9s
• Imperio de los 100 días y Waterloo: https://youtu.be/w0ba8zJFH8Q
https://youtu.be/Ery0PqXk218 https://youtu.be/UZl7ox3nme0
https://youtu.be/6grEMQRJbOw
LISTADO DE VÍDEOS:

Tras la derrota de Napoleón, se inició
en Europa una época de reacción
llamada Restauración, caracterizada
por:
• Europa retorna al orden anterior a
la Revolución Francesa, como si
esta nunca hubiera existido y se
vuelve al equilibrio entre las
potencias europeas.
• Se repuso en sus tronos a los
monarcas que habían sido
depuestos por Napoleón, de
acuerdo con el principio de
legitimidad: los Borbones regresan
al trono francés en la figura de Luis
XVIII y Fernando VII al de España.
• Se produce el restablecimiento del
Antiguo Régimen y del absolutismo
en toda Europa, desapareciendo el
liberalismo y las Constituciones.
LA RESTAURACIÓN. EL REGRESO AL ANTIGUO RÉGIMEN
Talyllerand
Castlereagh
Emperadores de
Austria, Rusia y
Prusia Rey de Sajonia
República de
Liguria

Los tres principios del sistema de la
Restauración fueron:
• Legitimismo monárquico: se
consideró que la paz solo era posible
con un monarca legítimo al frente de
los Estados los monarcas del
Antiguo Régimen volvieron al poder
como si la Revolución francesa no
hubiera sucedido.
• Responsabilidad internacional y
derecho de intervención: Se
estableció que las grandes potencias
podrían intervenir en otro país si
una monarquía legítima estaba
amenazada por una revolución.
• Sistema de congresos: Se
organizaron reuniones de las grandes
potencias para resolver los
problemas internacionales y
mantener la paz en Europa
(Aquisgrán, Troppau, Leybach, Verona).
La familia de Luis XVIII de Borbón
Alejandro I de Rusia
Federico
Guillermo III
de Prusia
Francisco I
de Austria

En este periodo se vivió un claro retorno
al Antiguo Régimen en la mayor parte de
los Estados Europeos:
• Se restablecieron el absolutismo y las
monarquías de derecho divino.
• Desaparecieron las constituciones y
las libertades civiles.
• Se implantó la censura de prensa.
• Se restablecieron las religiones
oficiales.
• Se persiguió furiosamente a los
liberales, calificados como
“revolucionarios”
Frente al sistema de la Restauración
surgieron sociedades secretas, como la
de los Carbonarios y los herederos de la
Revolución Francesa, ahora llamados
liberales, tratarán de destruir este
sistema obsoleto en diferentes oleadas
revolucionarias.
Luis XVIII
Louis-Philippe Crepin: Luis XVIII rescata a Francia de sus ruinas

La ideología de la Restauración
“En el interior de todos los países,
sin excepción, se extiende una fiebre
ardiente.
Es la guerra a muerte entre los
antiguos y los nuevos príncipes. Si,
en esta crisis aterradora, los
príncipes soberanos de Europa
estuvieran desunidos ... , si uno solo
de entre ellos pudiera buscar en los
apuros de sus vecinos el medio de
avanzar en sus propios intereses; si
no tuvieran todos los ojos abiertos
sobre las revoluciones que se
preparan y sobre los recursos que
les quedan para impedir u
obstaculizar la explosión, seríamos
desbancados en pocos años.”
METTERNICH, Memorias, 1831
Metternich

Las principales potencias europeas se
reunieron en el Congreso de Viena (1814-
15), presidido por canciller austriaco
Metternich, para garantizar una paz
duradera y evitar nuevas revoluciones.
En él se remodeló el mapa de Europa:
• Francia volvió a las fronteras anteriores a
la Revolución.
• Se crearon Estados-tapón en torno a
Francia: Holanda adquirió Bélgica, y
Piamonte recibió Saboya y Génova.
• Rusia, Austria y Prusia se repartieron
territorios de manera equilibrada.
• Se mantuvo el equilibrio territorial entre
las potencias europeas.
Pero este Congreso creó nuevos problemas,
como las falsas uniones de Bélgica y
Holanda y de Noruega y Suecia, y no
resolvió los nacionalismos ignorados de
Polonia, Italia o Alemania.
LA RESTAURACIÓN. EL CONGRESO DE VIENA

1814-15

• Reino Unido: recibe Helgoland, Malta e islas
Jónicas, que le aseguran el control de los mares
y se asegura el equilibrio en el continente.
• Rusia: Se anexiona Finlandia, este de Polonia y
Besarabia.
• Austria: vuelve a recrearse la Confederación
Germánica y recibe Dalmacia, Tirol, Lombardía y
Véneto y ducados del norte de Italia.
• Prusia: recibe parte de Polonia, parte de Sajonia
y Renania y se convierte en la principal potencia
de los estados alemanes.
• Francia: vuelve a las fronteras de 1789.
• Holanda: recibe Bélgica, lo que origina un
problema nacionalista, pues son de diferente
religión.
• Piamonte-Cerdeña: recibe Saboya y Niza y se
convierte en un reino importante en Italia.
• Suecia: se anexiona Noruega (problema
nacionalista).
• Dinamarca: recibe ducados de Holstein y
Lauenburgo.
• Polonia: desaparece e Italia y Alemania quedan
fragmentadas.
España
Prusia
Luis XVIII
Austria
Rusia
Wellington
Napoleón
Murat
Prusia
Luis XVIII
Austria
Rusia
Napoleón
Reino
Unido

• La Cuádruple Alianza, formada por el
Reino Unido, Austria, Prusia y Rusia, a la
que en 1818 se incorporó Francia,
convirtiéndose así en la Quíntuple
Alianza. Tenía un carácter militar y los
países firmantes se comprometieron a
mantener en el trono de Francia a Luis
XVIII y a defender el orden creado en el
Congreso de Viena.
Las potencias europeas trataron de consolidar la
Restauración mediante una serie de alianzas. Estas
dieron lugar a la formación de dos bloques diferentes:
• La Santa Alianza, promovida por el zar Alejandro I,
integrada por Prusia, Rusia y Austria. De carácter
antiliberal, reconocía el origen divino del poder de
los reyes y sus miembros se comprometían a
intervenir donde fuera necesario para defender el
absolutismo y sofocar cualquier movimiento
revolucionario.
LA RESTAURACIÓN: EL SISTEMA DE ALIANZAS

Tratado de la Santa Alianza
En nombre de la Muy Santa e Indivisible
Trinidad. SS. MM. el Emperador de Austria, el
Rey de Prusia y el Emperador de Rusia, [ ... ] han
convenido los artículos siguientes: [ ... ]
Artículo 11. [ ... ] el único principio en vigor, [ ...
]será el de prestarse recíprocamente servicio[ ...
], considerarse todos como miembros de una
misma nación cristiana [ ... ]
Artículo 111. Todas las potencias que quieran
ratificar solemnemente los sagrados principios
que han dictado la presente acta y reconozcan
lo importante que es para la felicidad de las
naciones, demasiado tiempo agitadas, que estas
verdades ejerzan en adelante sobre los destinos
humanos toda la influencia que les corresponde,
serán recibidas con tanta diligencia como afecto
en esta Santa Alianza.
Hecho, triplicado y firmado en París, el año de
gracia de 1815. Francisco, Federico-Guillermo y
Alejandro

Alejandro I
de Rusia
Federico
Guillermo III
de Prusia
Francisco I
de Austria
El fuego y el humo de la libertad salen bajo la manta de los tres emperadores
Sicilia
Napoles
Portugal
América del Sur
La Alianza imbécil de la Tiranía para aplastar al Espíritu
Universal de la Libertad derrotada. 30 de enero de 1821
La Fama
Tiranos, cuidado, el Espíritu de Libertad ha surgido. ¡Ay de aquellos
que se atreven a oponerse a su progreso! Mirad a Inglaterra,
América, Domingo, Sudamérica, España, Portugal, Nápoles, Sicilia.
Rusia, Prusia y Austria: ni siquiera la muralla china podrá detener
durante mucho tiempo su marcha

LIBERALISMO Y
NACIONALISMO.
LAS OLEADAS
REVOLUCIONARIAS
(1820-1848)

LAS OLEADAS REVOLUCIONARIAS (1820-1848)
• Los intentos de la Restauración de volver al
Antiguo Régimen no tuvieron éxito.
• La vuelta al Antiguo Régimen como si no hubiera
pasado nada era imposible, pues los habitantes
de los países europeos, tras la Revolución
Francesa y las Guerras Napoleónicas habían
luchado contra la dominación francesa y habían
conocido las ideas revolucionarias, los derechos
del hombre y la soberanía nacional, y no se
consideraban súbditos sino ciudadanos de pleno
derecho que querían participar en el gobierno de
sus países y no aceptaban la sumisión a la
monarquía absoluta y el retorno al Antiguo
Régimen.
• Por otra parte, creían que sus países no eran
meros reinos propiedad de un monarca, sino
comunidades nacionales formadas por personas
unidas por lazos históricos, lingüísticos y
culturales.
• En su lucha contra el Antiguo Régimen fue muy
importante el papel de las Sociedades secretas, y
tuvieron lugar diferentes oleadas revolucionarias.

Los intentos de la Restauración de volver al Antiguo Régimen no tuvieron éxito. En
algunos lugares surgieron revoluciones espontáneas en las que influyeron dos factores:
La afirmación de los sentimientos nacionales:
• La invasión napoleónica había exacerbado
entre las poblaciones de los países
invadidos el sentimiento de pertenencia a
una nación.
• Además, en el Congreso de Viena se
reorganizó el mapa europeo sin tener en
cuenta la división de territorios con una
cultura y una lengua comunes o la unión
en un mismo Estado de pueblos con
culturas diferentes.
• Esto hizo que algunos pueblos
reivindicaran su independencia.
La defensa del liberalismo:
• Era una doctrina política que
rechazaba el absolutismo y trataba de
recuperar los derechos y libertades
reconocidos en la Revolución
francesa.
• Las conquistas napoleónicas habían
extendido por Europa los logros de la
revolución y algunas libertades civiles.
• Esta ideología sostenía que los
poderes del monarca debían estar
limitados por una Constitución, en la
que se reconocieran la soberanía
nacional y las libertades individuales y
defendía la división de poderes.

LAS OLEADAS REVOLUCIONARIAS-1820
• La primera oleada revolucionaria se inició
en España, donde en 1820 el comandante
Riego se pronunció contra la monarquía
absoluta de Fernando VII. Así comenzó una
etapa de gobierno liberal en la que el rey
tuvo que gobernar respetando la
Constitución de 1812. Este periodo finalizó
con la intervención de la Santa Alianza:
sus ejércitos (los 1000.000 Hijos de San
Luis, comandados por el Duque de
Angulema y enviados por Francia)
invadieron España y restauraron el
absolutismo. El componente principal de la
revuelta fue el liberalismo.
• En 1821, los griegos se sublevaron contra
el Imperio otomano y lograron su
independencia en 1829, con el apoyo de
las potencias europeas, especialmente
Reino Unido. La ideología dominante de
este movimiento fue el nacionalismo.
• En Italia las revueltas liberales y
nacionalistas fracasaron.

Las revoluciones de 1820
• También se considera parte
de esta oleada
revolucionaria la segunda
etapa de la emancipación
de las colonias españolas en
América.
• En este periodo se logró la
independencia completa de
las diferentes naciones de
la antigua América
española, que perdió todas
sus colonias: México,
Venezuela, Colombia, Perú,
Ecuador, Bolivia, Chile,
Argentina, etc.
• El antiguo imperio español
quedó reducido a sus
posesiones en Cuba, Puerto
Rico y Filipinas.
Batalla de Ayacucho
Simón BolívarJosé de San Martín

Proclamación de la independencia
griega
“Nosotros, descendientes de los sabios
y nobles pueblos de la Hélade, […] no
encontramos ya posible sufrir […] el
yugo cruel del poder otomano que nos
ha sometido desde hace más de cuatro
siglos. […]
Después de esta prolongada esclavitud,
hemos decidido recurrir a las armas
para vengarnos y vengar nuestra patria
contra una terrible tiranía. La guerra
contra los turcos […] es una guerra
nacional […], cuyo objeto es
reconquistar los derechos de la libertad
individual, de la propiedad y del honor,
derechos que los pueblos civilizados de
Europa, nuestros vecinos, gozan hoy.”
Asamblea Nacional griega, 27 de enero
de 1822

LAS OLEADAS REVOLUCIONARIAS- 1830
• En 1830 se produjo la segunda oleada revolucionaria,
que triunfó en:
 Francia, donde comenzó: Carlos X, un rey
reaccionario que había tratado de gobernar de
forma absoluta, fue derrocado. Accedió al trono
Luis Felipe de Orleans, que implantó una
monarquía de tipo liberal y burgués con sufragio
censitario liberalismo.
 En Bruselas se produjo un levantamiento de los
católicos belgas contra la calvinista Holanda, que
desembocó en la independencia de Bélgica (que
había sido unida a Holanda en el Congreso de
Viena) en 1831 nacionalismo y liberalismo.
• En otros lugares, en cambio, las revoluciones, con un
importante componente nacionalista, fracasaron:
 En 1831, Polonia se levantó contra el Imperio ruso,
pero la sublevación fue reprimida muy duramente.
 Las revueltas que se produjeron en algunos Estados
italianos, como Parma, Módena y los Estados
Pontificios, y en los Estados alemanes (Sajonia,
Hesse…) también fracasaron.

LAS OLEADAS REVOLUCIONARIAS- 1830

Delacroix: La Libertad guiando al pueblo
Notre Dame
entre el
humo con la
bandera
tricolor,
símbolo del
triunfo de la
revolución
Bandera
tricolor de la
Revolución
Francesa
La libertad con el gorro frigio símbolo de la
Libertad y el pecho desnudo, avanza en un
potente contraluz inexorablemente hacia la
victoria de la revolución
Estudiante
Burgués
Obrero
Muerto por la
Libertad
Moribundo mira con
esperanza a la Libertad
que alcanzará la
revolución
El pueblo de París
sigue a la Libertad
Adoquines
para
barricadas
Soldado caído
Las diferentes clases
sociales se alzan contra
la tiranía

• Las revoluciones de 1848 se extendieron por toda
Europa y afectaron a numerosos países.
• Además de los ideales liberales y nacionalistas,
tuvieron importancia las demandas sociales de
las clases populares y del proletariado y también
tuvieron un componente democrático, ya que se
reivindicó el sufragio universal masculino.
• La crisis estalló en Francia tras una grave crisis
económica (agraria y financiera) en febrero de
1848 y se derribó la monarquía burguesa de Luis
Felipe de Orleans, cada vez más conservadora,
autoritaria y corrupta y que no atendía las
demandas sociales y políticas de las clases
populares, y se proclamó la Segunda República.
• Tras el triunfo de la Revolución, se elaboró la
Constitución de 1848, muy moderada, y se
convocaron elecciones, en las que triunfó Luis
Napoleón Bonaparte, que se convirtió en el
presidente de la República.
• Su gobierno se hizo cada vez más autoritario,
hasta que, finalmente, dio un golpe de Estado y
proclamó el Segundo Imperio en 1852.
Napoleón III

Llamamiento a las naciones
La Revolución Francesa acaba de entrar, de esta manera, en un periodo
definitivo. Francia es una República: la República Francesa no tiene
necesidad de ser reconocida para existir. Ella es de derecho natural, ella es
de derecho nacional [ ... ] La proclamación de la República Francesa no es
un acto de agresión contra ninguna forma de gobierno del mundo. [ ... ]
La guerra no es, pues, el principio de la República Francesa, como fue fatal
y gloriosa necesidad en 1792. En 17921a libertad era una novedad, la
igualdad un escándalo, la República un problema ... La democracia haría
temblar los tronos y los fundamentos de las sociedades. Hoy los tronos y
los pueblos están habituados a la palabra, a las formas, a las agitaciones
regulares de la libertad ejercida en proporciones diversas en
casi todos los Estados, incluso los monárquicos. [ ... ]
El sentido de estas tres palabras Libertad, Igualdad, Fraternidad)
aplicadas a nuestras relaciones exteriores es: liberación de Francia de las
cadenas que pesan sobre su constitución y sobre su dignidad;
recuperación del rango que debe ocupar al nivel de las grandes potencias
europeas; en fin, declaración de alianza y de amistad con todos los
pueblos. Si Francia tiene la conciencia, por su parte, de su misión liberal y
civilizadora en el siglo, no hay una de esas palabras que signifique guerra.
Si Europa es prudente y justa, no hay una de esas palabras que no
signifique paz.
LAMARTINE, 4 de marzo de 1848

“A partir del 25 de febrero, mil
extraños sistemas brotaron
impetuosamente del espíritu de los
innovadores y se difundieron en el
desconcertado espíritu de la
multitud. [ ... ]
Uno pretendía destruir la
desigualdad de las fortunas, el otro,
la desigualdad de facultades, y el
tercero aspiraba a nivelar la más
antigua de las desigualdades, la del
hombre y de la mujer. [ ... ]
Estas teorías [ ... ] tomaron el
nombre común de socialismo. El
socialismo quedará como el carácter
esencial y el recuerdo más temible de
la revolución de febrero.”
A. DE TOCQUEVILLE, Recuerdos de la
revolución de 1848
Proudhon

• La revolución se extendió por el centro y
sur de Europa, donde se exigieron
Constituciones y el respeto de las
libertades individuales y con un gran
componente nacionalista y popular.
• Por su extensión se le llamó “La Primavera
de los pueblos”.
• Sin embargo, las revoluciones fracasaron y las
Constituciones concedidas en muchos Estados fueron
abolidas. No obstante, tras estas revoluciones en la mayor
parte de los países, ante el temor a nuevos estallidos
revolucionarios se promovieron algunas reformas liberales:
 Se derrumbó el sistema de la Restauración y se produjo
la práctica desaparición de Antiguo Régimen y del
absolutismo en la mayor parte de Europa así como un
avance del liberalismo.
 La mayor parte de los países europeos tuvieron
Constituciones o Cartas Otorgadas, con parlamentos y se
reconocieron algunas libertades.
 En algunos países se amplió el derecho al voto, como en
Francia, donde se mantuvo el sufragio universal
masculino.

• La creación de los
Estados nacionales
fue un proceso lento
que comenzó en la
época de las
revoluciones
liberales.
• En el siglo XIX, el
término nación
adquirió una
dimensión política y
se empezó a
reivindicar que las
fronteras de los
Estados coincidieran
con las fronteras
religiosas, étnicas,
lingüísticas, etc.
• Así surgió la
ideología
nacionalista.

• La idea de nación, en sentido político, surgió
durante las guerras napoleónicas, cuando los
países ocupados por Francia desarrollaron
un sentimiento nacional de rechazo contra la
presencia extranjera en su territorio.
• El nacionalismo fue creciendo entre 1815 y
1848, en gran medida como rechazo al mapa
de Europa del Congreso de Viena, que hizo
que algunas nacionalidades y sus culturas
quedaran sometidas a Estados o imperios que
no reconocían su personalidad o se
encontraron desunidas.
• El espíritu romántico influyó en el desarrollo
del sentimiento nacional, a través de la
exaltación de la propia identidad: una
lengua, una historia, una cultura y -en
ocasiones- una religión comunes.
• Se buscaron las raíces nacionales en el
pasado histórico de la Antigüedad o la Edad
Media.
• En muchos casos la conciencia nacional se
reforzó por la lucha contra Estados
opresores, ocupantes o administradores.

• En unos casos, se trató de
nacionalismos disgregadores,
tratando de separarse de una unidad
política más grande y formar su
propio Estado.
• Reclamaban la independencia de
nacionalidades diferentes
englobadas en grandes imperios
plurinacionales, como el
austrohúngaro o el otomano.
 El I. austrohúngaro resistió
durante el siglo XIX.
 El Imperio otomano fue
fragmentándose lentamente:
Primero se independizó Grecia
(1829) y a esta le siguieron
sucesivamente Serbia, Rumanía,
Montenegro, Bulgaria y Albania.
 En 1830, Bélgica se separó de los
Países Bajos y se convirtió en un
Estado independiente.

• Otros movimientos nacionalistas fueron integradores o unificadores y dieron lugar a la
integración de poblaciones divididas.
• Pretendían unir en un solo Estado-nación diversos territorios que eran independientes
o estaban dominados por otro Estado.
• Los casos más destacados fueron las unificaciones de Italia y Alemania

• Las unificaciones alemana e italiana
tuvieron en común:
 La ocupación napoleónica difundió
las ideas de la Rev. Francesa y
despertó un sentimiento de nación y
rechazo ante el ocupante extranjero.
 Contaron con teóricos que exaltaron
su sentimiento nacional (Fichte,
Herder, Mazzini, Gioberti).
 La expansión económica y la unión
comercial favorecieron la unión
política.
 Contaron con movimientos
patrióticos de carácter romántico:
Joven Italia y Joven Alemania.
 Fueron lideradas por los monarcas y
principales políticos de las
principales potencias de cada
ámbito: Guillermo I de Prusia y
Bismarck y Victor Manuel II y Cavour
de Piamonte-Cerdeña.

• La península itálica estaba dividida en
diversos Estados, algunos bajo dominio
extranjero, como la región Lombardía-
Véneto, bajo dominio austriaco.
• Pero la existencia de una lengua y una
historia comunes forjaron un sentimiento
de unidad entre los italianos.
• El proceso de unificación fue liderado por
el reino de Piamonte.
• Los artífices de la unidad fueron el rey de
Piamonte, Víctor Manuel II, su primer
ministro, Cavour, y el revolucionario
Garibaldi.
LA UNIFICACIÓN ITALIANA
Víctor
Manuel II
Cavour Garibaldi

La nación italiana.
“Somos un pueblo de 21 a 22 millones de
hombres, conocidos desde tiempo inmemorial
con un mismo nombre - el pueblo italiano-;
vivimos entre los límites naturales más precisos
que Dios haya trazado jamás … hablamos la
misma lengua... .
Tenemos las mismas creencias, las mismas
costumbres y hábitos… nos sentimos orgullosos
del más glorioso pasado político, científico y
artístico que se ha conocido en la historia
europea...
No tenemos ni bandera, ni nombre político, ni un
puesto entre las naciones europeas... Estamos
desmembrados en ocho Estados… independientes
… Uno de estos Estados, que comprende la cuarta
parte de la península, pertenece a Austria; los
otros padecen ciegamente su influencia.”
Giuseppe MAZZINI, Italia, Austria y el papa, 1845
Víctor Manuel II
Mazzini
Cavour
Garibaldi
LA UNIFICACIÓN ITALIANA Mazzini

Verdi y la unificación italiana
El compositor Giuseppe Verdi y su ópera Nabucco son
dos de los grandes símbolos de la unidad italiana.
En la década de 1840, Milán, bajo el dominio austriaco.
se llenó con pintadas con la consigna «Viva Verdi». Y
es que la casualidad hizo que el apellido del
compositor italiano fuera el acrónimo de: «¡Vittorio
Emmanuele Rey De Italia!». De esta forma, los
milaneses. a la vez que lanzaban un grito de libertad,
esquivaban las represalias de los austriacos.
Además, en 1842 Verdi estrenó la ópera Nabucco. En
ella se incluye uno de los coros más famosos de la
historia de la ópera: «Va, pensiero sull'ali dorate», el
triste lamento del pueblo judío en recuerdo de la tierra
de la que fueron expulsados por los babilonios y que se
resume en el verso: «iOh patria mía, tan bella y
perdida ».
Este tema caló tan hondo entre los italianos, que lo
adoptaron como un himno de libertad y unidad
nacional.

Se inició en 1859 y atravesó varias
fases:
• Primera fase. 1859-60:
 Cavour logró que Francia
apoyara las demandas
italianas frente a los
austriacos a cambio de que
Piamonte le cediera Saboya y
Niza.
 En 1859, el ejército franco-
piamontés derrotó en las
batallas de Magenta y
Solferino a los austriacos,
que entregaron Lombardía a
Piamonte.
 En 1860, tras un referéndum,
Parma, Módena, Toscana y
Romaña se unieron a
Piamonte y se creó el primer
Parlamento Italiano.

 El sur de Italia se
vinculó a Piamonte
tras la expedición de
los “camisas rojas”
de Garibaldi, que se
apoderaron de
Nápoles y Sicilia, tras
la rebelión de los
campesinos contra su
rey.
 Las Marcas y Umbría,
en el centro de Italia,
se incorporaron
también a Piamonte.
 En 1861, se reunió en
Turín el primer
parlamento italiano y
Víctor Manuel II fue
proclamado rey.
• Segunda fase. 1860-1861:

Cavour, artífice de la unidad italiana.
Mi querido marqués:
Los acontecimientos que suceden en Sicilia me deciden a romper la
reserva que me había impuesto respecto al Gobierno inglés [...].
En Sicilia, como en la parte central de Italia, Inglaterra no puede
tener más que un fin: dejar a los italianos dueños de decidir su
destino, e impedir toda intervención e influencia extranjera. Esto es
justamente lo que queremos; ya que, repito, yo soy italiano ante
todo y he aprendido la dura tarea de expulsar a Austria de Italia, sin
sustituir ese dominio por el de ninguna otra potencia, con el fin de
que mi país goce de autonomía tanto interior como exterior.
Por lo tanto, usted deberá explicar con cuidado a lord Palmerston
que en el asunto de Sicilia deseamos ante todo ponernos de
acuerdo con Inglaterra [...]. Si Garibaldi tiene éxito, si la gran
mayoría de los sicilianos están de su lado, no pedimos para ellos
más que la plena libertad de decidir su suerte, ele hacer de la
independencia que habrán adquirido el uso que les parezca más
conveniente.
Instrucción de Cavour a su embajador en Londres. el marqués d'Azeglio, 8 de mayo de
1860
Camilo Benso,
conde de Cavour

• Tercera fase. 1866-1870:
 Piamonte apoyó a Prusia en su
guerra contra Austria, y a
cambio se anexionó Venecia.
 1870. Los piamonteses
aprovecharon la retirada de
los franceses por la guerra
franco-prusiana para ocupar
Roma.
 El papa no reconoció esta
ocupación, pero Roma se
convirtió en la capital de Italia.
 La cuestión romana quedó sin
resolver hasta la firma del
Tratado de Letrán (1929), que
creó el Estado de la Santa Sede
y firmó la paz con el papado.
 Los territorios del Trentino e
Istria siguieron siendo
austriacos hasta que se
incorporaron a Italia en 1920.

• El territorio alemán estaba dividido en 39
Estados, agrupados desde el Congreso de
Viena en la Confederación Germánica,
presidida por Austria.
• Como en Italia, el Estado más poderoso,
Prusia, se convirtió en el eje de la
unificación. En 1834 organizó una unión
aduanera (Zollverein), en la que no
participaba Austria.
• El avance del nacionalismo quedó patente
en la revolución de 1848, y un Parlamento
reunido en la ciudad de Frankfurt ofreció
la corona de una Alemania unificada al rey
de Prusia. Este, sin embargo, la rechazó,
pues no quería una unión propuesta desde
un parlamento liberal, sino impuesta por
una Prusia de carácter autoritario.
• A partir de 1862, Guillermo I, rey de Prusia,
y su primer ministro Bismarck, aceleraron
el proceso de unificación por la vía militar.
LA UNIFICACIÓN ALEMANA
Guillermo I Bismarck

La nación alemana
“[...] Los límites [...] verdaderamente
naturales del Estado son sus límites
internos. Todos los que hablan un mismo
idioma [...] hállanse unidos entre sí desde
el principio por un cúmulo de lazos
invisibles, porque pueden comprenderse
unos a otros [...]. De esos límites internos
[...] se originan luego los límites o fronteras
materiales, de modo que los hombres no
forman una nación porque vivan en este o
en otro lado de una cadena de montañas o
de un río, sino que viven juntos [...] porque
primitivamente, y en virtud de las leyes
naturales [...], formaban ya un pueblo.
Así, la nación alemana, gracias a poseer un
idioma y una manera ele pensar comunes,
hallábase suficientemente unida y se
distinguía con claridad de los demás
pueblos en la vieja Europa [...].”
J. G. FICHTE, Discursos a la nación alemana, 1807

La unión de Alemania se desarrolló en pocos
años. En este proceso se pueden distinguir tres
fases diferentes.
• Primera fase (1864). Un problema sucesorio
en unos ducados (Schlewig, Lauenburgo y
Holstein) dominados por Dinamarca, pero de
mayoría de población alemana, permitió a
Prusia invadir y anexionarse los dos primeros.
• Segunda fase (1866-1869). Prusia se enfrentó
a Austria, el otro gran Estado alemán rival.
 Aprovechando que Austria estaba inmersa
en la rebelión de los Estados italianos bajo
su dominio, Bismarck promovió la invasión
del ducado de Holstein por Prusia.
 La derrota austriaca en la batalla de
Sadowa en 1866 hizo realidad la anexión y
la creación de la Confederación de la
Alemania del Norte, que agrupó a todos
los estados alemanes al norte del río Main.

• Tercera fase (1870-1871 ). Bismarck firmó
una alianza militar con los Estados
alemanes del sur.
 Francia se oponía a su anexión a Prusia,
pues una Alemania unificada sería
peligrosa para ella. Para lograr la
anexión de los Estados del sur de
Alemania, Bismarck provocó el estallido
de una guerra con Francia con motivo
de la sucesión a la corona española.
 El emperador francés Napoleón III fue
derrotado por los prusianos en la
batalla de Sedán en 1870 y se rindió en
1871.
 Como consecuencia de la derrota, ese
mismo año Francia tuvo que ceder a
Alemania los territorios de Alsacia y
Lorena.
 Los Estados del sur se unieron al resto
de Alemania.

• La unificación
de los
territorios
alemanes
desembocó
en 1871 en la
proclamación
del Segundo
Imperio
alemán o
Segundo
Reich, y
Guillermo I
fue coronado
emperador.
• El nuevo país, regido por el canciller Bismarck, experimentó un notable crecimiento
económico y un gran desarrollo de su capacidad militar, y se convirtió en una de las
principales potencias europeas hasta la Primera Guerra Mundial.

• Restauración , revoluciones y nacionalismos: https://youtu.be/zEaF-eBe_ZA https://youtu.be/JHBBtKaXY7o?t=636
• Congreso de Viena: https://youtu.be/POoptLFm1h8 https://youtu.be/58p_tCQiUvI?list=PLUMALPudikp52wGRHaRcpNWhNyce8LxDe
https://youtu.be/0hAarB2DRSk https://youtu.be/O7u7-B-g-RE
• Restauración y congreso de Viena: https://youtu.be/ueheQaTRZ2A
• Liberalismo y nacionalismo: https://youtu.be/XXloNYdzyHk https://youtu.be/C6rOBUTx6f8
https://youtu.be/MiA2zUmpExw?list=PLUMALPudikp52wGRHaRcpNWhNyce8LxDe
• La Santa Alianza y los 100.000 hijos de San Luis: https://youtu.be/Sh4nHP7536Y https://youtu.be/xC9P3fjmq2g https://youtu.be/JJD8Qb4hBqk
https://youtu.be/fQ6DRdENkoc
• Oleadas revolucionarias: https://youtu.be/60UOViudRiw?list=PLUMALPudikp52wGRHaRcpNWhNyce8LxDe https://youtu.be/WOP51Rzwfxg
• Revoluciones de 1820: https://youtu.be/BeQKcxkqtAE
• Independencia de Grecia: https://youtu.be/-jJsvE_YGWA
• Independencia América Española: https://youtu.be/db36E0UMHgU https://youtu.be/mFaiXr8VQN4
• Revoluciones de 1830: https://youtu.be/-cpmrnsN_iU https://youtu.be/r_19T1D63uI
• Revolución de 1830 en Francia: https://youtu.be/BeQKcxkqtAE https://youtu.be/_Gm16OvqwVg https://youtu.be/R1IBzDwkuT0
https://youtu.be/3F2XttRIVu0 https://youtu.be/7LCWChiQd7w
• Revoluciones de 1848: https://youtu.be/PGs-tSEZ1ZM https://youtu.be/F9xYHCVpSqs https://youtu.be/0wX9fGKMpdc
https://youtu.be/FcF0nZl0iJQ https://youtu.be/0mm_iQ0GXrk
• Los imperios austrohúngaro y otomano: https://youtu.be/x_QdT7rr4-c
• La descomposición del imperio otomano: https://youtu.be/wKt6W6x4f60
• Unificación italiana y alemana: https://youtu.be/jvkcD5cxLOs
• Unificación italiana: https://youtu.be/LvYWahnKT9g https://youtu.be/DxkftSH_gzM https://youtu.be/LvYWahnKT9g
https://youtu.be/PGUBwOIwH3w?list=PLUMALPudikp52wGRHaRcpNWhNyce8LxDe
https://youtu.be/MAp_Hf1akV0?list=PLUMALPudikp52wGRHaRcpNWhNyce8LxDe https://youtu.be/5AV0nv9KIA8
https://youtu.be/znpfUcyFO2k https://youtu.be/mT2URVTHPFQ Garibaldi: https://youtu.be/KubeiTIxwJo https://youtu.be/ao6aBfkIjDA
• Creación de la Cruz Roja: https://youtu.be/I54EIM_wq40 https://youtu.be/TQ66x9o0Xgc https://youtu.be/XLBCZTKMZUg
• Unificación alemana: https://youtu.be/BJ2f9_ns7qY?list=PLUMALPudikp52wGRHaRcpNWhNyce8LxDe https://youtu.be/dtX-e0-
NdGw?list=PLUMALPudikp52wGRHaRcpNWhNyce8LxDe https://youtu.be/Eir0l3icEGo https://youtu.be/3f5u7ZMWFeE
https://youtu.be/nJWXdqShFgM https://youtu.be/DqIAioH8PSI
• La Revolución de 1830 en Alemania: https://youtu.be/IhucLAiyrtY
• La revolución de 1848 en Alemania: https://youtu.be/Z9NDlhy5Wdc
• Bismarck llega al poder y comienzo de la unificación: https://youtu.be/si1O4tV970Q
• La guerra de los ducados daneses: https://youtu.be/p6kXNtioFHs
• Guerra austro-prusiana: https://youtu.be/TNOhoXCkFWc https://youtu.be/S0rEBy8aSwM
• Guerra franco-prusiana: https://youtu.be/xhUi_crjjGo https://youtu.be/I-K39h1LsG4
• Creación del II Imperio alemán: https://youtu.be/sTofpheqhnY https://youtu.be/eTZTvUv7dB0
• Alemania tras la unificación: https://youtu.be/svuveWuo73A https://youtu.be/YLqTC85Sibc
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