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LAS TIC COMO SOPORTE PARA EL APRENDIZAJE DE LA
ESTADÍSTICA: CASO DE ESTUDIO EN EL GRADO DE
ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
Mª Victoria Muerza Marín (vmuerza@unizar.es); Pilar Gargallo Valero; Manuel Juan Salvador Figueras;
Alberto Turón Lanuza; María Asunción Beamonte San Agustín; Jesús Ángel Miguel Álvarez y Lina
Patricia Maldonado Guaje
Departamento de Economía Aplicada. Área de Métodos Cuantitativos. Facultad de Economía y
Empresa. Universidad de Zaragoza
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia
Universitaria con Apoyo de TIC
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023
Indice
1. Objetivos y contexto académico
2. Metodología docente utilizada
3. TICs utilizadas
4. Mejoras obtenidas en el aprendizaje de los alumnos
5. Sostenibilidad y transferibilidad
6. Conclusiones
2
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023
1. Objetivos y contexto académico
3
• PID Universidad de Zaragoza: “Aplicación del Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP) en la enseñanza de Estadística Inferencial en grados de
la Facultad de Economía y Empresa”.
• Obligatoria y común.
• 6 créditos ECTS, primer semestre.
• Curso 2022-2023.
• Un grupo: 96 matriculados.
• 2 horas semanales de clase de teoría +
2 horas de clase práctica (dos
subgrupos).
• 6 pruebas intermedias.
• Estadística II en el grado de Administración y
Dirección de Empresas.
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023
2. Metodología docente utilizada
4
Estructuración grupos de trabajo.
Diseño de un Google Sites para incluir los proyectos:
informe escrito + video corto.
Aprendizaje Basado en Proyectos. Actividades planteadas:
Diseño rúbrica: corrección de los alumnos.
Diseño rúbrica: corrección del profesorado.
Implementación final.
Diseño de encuesta de valoración.
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023
3. TICs utilizadas
5
Contacto
alumnado:
Herramientas
grabación video:
Alojamiento de
material:
Desarrollo
plataformas web:
Edición video e
imagen:
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023
4. Mejoras obtenidas en el aprendizaje de
los alumnos
6
• 44 estudiantes de los 96 matriculados.
• Encuesta (37 alumnos):
• Un 67,6 % asistieron a clase asiduamente (MA/ TA).
• 56,8 % MA proyecto aumentó la motivación por la
asignatura (16,2 % TA).
• 75,7 % materia más realista (62,2 % MA, 13,5 % TA).
• 81,1 % mejor asimilación de conceptos (54,1 %
categoría de MA).
• 48,6 % TA uso del material que habían preparado los
compañeros para preparar el examen.
• 37,8 % MA proyecto expresión con rigor utilizando el
lenguaje estadístico adecuado (35,1 % TA).
• 97,3 % de las respuestas MA/ TA satisfacción con la
metodología desarrollada.
25 aprobados.
La ratio de
aprobados ↑ 19,93 %
con respecto al año
anterior.
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023
5. Sostenibilidad y transferibilidad
7
Contenidos docentes accesibles para todos los alumnos
matriculados en Estadística II.
Accesibles por cualquier alumno/a matriculado/a en la
Universidad de Zaragoza.
Metodología aplicable a cualquier contexto, y puede ser
fácilmente replicable en la asignatura de Estadística I.
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023
6. Conclusiones
8
Alcance de los objetivos propuestos: aumento de la
comprensión conceptual a través de la notación científica que
se utiliza en estadística.
Aprendizaje en el planteamiento y resolución de problemas de
forma razonada: desarrollo del proyecto; visualización de los
proyectos.
Tipología del problema a resolver, la materia desarrollada en
clase y las tutorías individualizadas: participantes seleccionen el
procedimiento apropiado para la resolución de cada problema.
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matemáticas de forma escrita y oral.
Mayor motivación de los alumnos por la asignatura.
¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!
Mª Victoria Muerza Marín (vmuerza@unizar.es); Pilar Gargallo Valero; Manuel Juan Salvador Figueras;
Alberto Turón Lanuza; María Asunción Beamonte San Agustín; Jesús Ángel Miguel Álvarez y Lina
Patricia Maldonado Guaje
Departamento de Economía Aplicada. Área de Métodos Cuantitativos. Facultad de Economía y
Empresa. Universidad de Zaragoza
XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia
Universitaria con Apoyo de TIC

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Las TIC como soporte para el aprendizaje de la estadística: caso de estudio en el grado de Administración y Dirección de Empresas

  • 1. LAS TIC COMO SOPORTE PARA EL APRENDIZAJE DE LA ESTADÍSTICA: CASO DE ESTUDIO EN EL GRADO DE ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Mª Victoria Muerza Marín (vmuerza@unizar.es); Pilar Gargallo Valero; Manuel Juan Salvador Figueras; Alberto Turón Lanuza; María Asunción Beamonte San Agustín; Jesús Ángel Miguel Álvarez y Lina Patricia Maldonado Guaje Departamento de Economía Aplicada. Área de Métodos Cuantitativos. Facultad de Economía y Empresa. Universidad de Zaragoza XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC
  • 2. XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023 Indice 1. Objetivos y contexto académico 2. Metodología docente utilizada 3. TICs utilizadas 4. Mejoras obtenidas en el aprendizaje de los alumnos 5. Sostenibilidad y transferibilidad 6. Conclusiones 2
  • 3. XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023 1. Objetivos y contexto académico 3 • PID Universidad de Zaragoza: “Aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la enseñanza de Estadística Inferencial en grados de la Facultad de Economía y Empresa”. • Obligatoria y común. • 6 créditos ECTS, primer semestre. • Curso 2022-2023. • Un grupo: 96 matriculados. • 2 horas semanales de clase de teoría + 2 horas de clase práctica (dos subgrupos). • 6 pruebas intermedias. • Estadística II en el grado de Administración y Dirección de Empresas.
  • 4. XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023 2. Metodología docente utilizada 4 Estructuración grupos de trabajo. Diseño de un Google Sites para incluir los proyectos: informe escrito + video corto. Aprendizaje Basado en Proyectos. Actividades planteadas: Diseño rúbrica: corrección de los alumnos. Diseño rúbrica: corrección del profesorado. Implementación final. Diseño de encuesta de valoración.
  • 5. XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023 3. TICs utilizadas 5 Contacto alumnado: Herramientas grabación video: Alojamiento de material: Desarrollo plataformas web: Edición video e imagen:
  • 6. XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023 4. Mejoras obtenidas en el aprendizaje de los alumnos 6 • 44 estudiantes de los 96 matriculados. • Encuesta (37 alumnos): • Un 67,6 % asistieron a clase asiduamente (MA/ TA). • 56,8 % MA proyecto aumentó la motivación por la asignatura (16,2 % TA). • 75,7 % materia más realista (62,2 % MA, 13,5 % TA). • 81,1 % mejor asimilación de conceptos (54,1 % categoría de MA). • 48,6 % TA uso del material que habían preparado los compañeros para preparar el examen. • 37,8 % MA proyecto expresión con rigor utilizando el lenguaje estadístico adecuado (35,1 % TA). • 97,3 % de las respuestas MA/ TA satisfacción con la metodología desarrollada. 25 aprobados. La ratio de aprobados ↑ 19,93 % con respecto al año anterior.
  • 7. XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023 5. Sostenibilidad y transferibilidad 7 Contenidos docentes accesibles para todos los alumnos matriculados en Estadística II. Accesibles por cualquier alumno/a matriculado/a en la Universidad de Zaragoza. Metodología aplicable a cualquier contexto, y puede ser fácilmente replicable en la asignatura de Estadística I.
  • 8. XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC ZARAGOZA, 6 SEPTIEMBRE 2023 6. Conclusiones 8 Alcance de los objetivos propuestos: aumento de la comprensión conceptual a través de la notación científica que se utiliza en estadística. Aprendizaje en el planteamiento y resolución de problemas de forma razonada: desarrollo del proyecto; visualización de los proyectos. Tipología del problema a resolver, la materia desarrollada en clase y las tutorías individualizadas: participantes seleccionen el procedimiento apropiado para la resolución de cada problema. La exposición realizada en los videos: expresión de las ideas matemáticas de forma escrita y oral. Mayor motivación de los alumnos por la asignatura.
  • 9. ¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN! Mª Victoria Muerza Marín (vmuerza@unizar.es); Pilar Gargallo Valero; Manuel Juan Salvador Figueras; Alberto Turón Lanuza; María Asunción Beamonte San Agustín; Jesús Ángel Miguel Álvarez y Lina Patricia Maldonado Guaje Departamento de Economía Aplicada. Área de Métodos Cuantitativos. Facultad de Economía y Empresa. Universidad de Zaragoza XIV Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC