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Las Tic´s en la Educación Integrantes: Aparicio Sandra C.I. 7.258.440 Barrios Henry  C.I. 12.479.326 Palacios Yenifer C.I. 15.490.599 Pineda Eric C.I.   14.578.213
Llegada de las Tic´s   No existe una definición precisa y uniforme del término. Por ejemplo, fue definido por el  PNUD  (2002)(El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo  (PNUD),  creado en 1965, pertenece al sistema de este organismo internacional y su función es contribuir a la mejora de la calidad de vida de las naciones.)
(Tecnologías de la Información y Comunicación) Son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.   Qué son las Tic´s?
Como se conciben las Tic´s   Se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la Información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases).
Donde están las Tic’s?   Tecnología de la información  Hardware y componentes periféricos Software Conocimientos informáticos  Tecnología de telecomunicaciones  Sistema de telefonía  Transmisiones de radio y televisión Tecnología de redes  Internet Teléfonos móviles Cable, DSL, satélite y otras formas de conectividad por banda ancha
Son medios y no fines. Son herramientas y materiales de construccion que facilitan el aprendizaje. Eliminan las barreras de tiempo y espacio. Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades. Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados. Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro. Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación que éste pueda producir. Aportes de las Tic´s?
Utilizar transparencias de las tecnologías  Utilizar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprender Usar las tecnologías en el aula Usar las tecnologías en las clases Usar las tecnologías como parte del currículo Usar el contenido para aprender el contenido de una disciplina.  Integración Curricular a las  Tic´s
Poner computadores en clases sin capacitar a los profesores en el uso e integracion curricular de las Tic’s.  Llevar a los alumnos al laboratorio sin un proposito curricular claro. Proveer software de aplicacion como enciclopedias electronicas, hoja de calculo, etc., sin un proposito curricular definido. Usar programas que cubren areas de interes especial, pero que no ensamblan con un area tematica del curriculum. Que no es Integración Curricular a las  Tic´s
Software Educativo  & Material Educativo Computarizado “… a nivel educativo suele denominarse software educativo a aquellos programas que permiten cumplir o apoyar funciones educativas. En esta categoría caen tanto los que apoyan la administración den procesos  educacionales o de investigación, como los que dan soporte al proceso de enseñanza-aprendizaje mismo…Por Material Educativo Computarizado diremos que son las aplicaciones que apoyan directamente al proceso de enseñanza-aprendizaje…” [Galvis, 1988]
Características del Material Educativo Computarizado   Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definición. Utilizan el computador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.  Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un dialogo y un intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes. Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades seg un   las actuaciones de los alumnos.  Son faciles de usar. Los conocimientos informaticos necesarios para utilizar la mayor ia   de estos programas son m ini mos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
Que es…? Y Que no es…?  Conociendo el cuerpo humano Conociendo la geografía colombiana Trampolín mágico Windows  Programa de preguntas y respuestas Base de datos información geográfica Navegador Internet Ejemplos de MEC  No son MEC son herramientas de apoyo
  Foros Listas de Distribución  Grupos de Discusión Correo Electrónico   Chat Video Conferencias Asíncronas Síncronas Herramientas de Comunicación
El correo electrónico es una herramienta de comunicación asíncrona, el cual tiene como finalidad el intercambio de ideas, opiniones, comentarios, etc., con gente de diversos puntos, a través de un medio electrónico como puede ser un computador y un modem.  Correo Electrónico Regresar
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Bajo las denominaciones de mailing list (lista de correo) y discussion group (grupo de discusión) se oculta una de las herramientas más eficaces que Internet pone a disposición de los investigadores y simples interesados para la divulgación del conocimiento. Se trata de auténticos «foros» de discusión donde es posible recibir y enviar mensajes, a través de nuestro correo electrónico, sobre el tema del que se trate, pues en la actualidad los hay sobre casi cualquier asunto, y por supuesto también referidos al mundo clásico.  Grupos de Discusión Regresar
Los foros en Internet son también conocidos como  foros de mensajes ,  de opinión  o  foros de discusión  y son una  Aplicación Web  que le da soporte a  discusiones  en línea.  Regresar Foro de Discusión
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El Poder de  crear contenidos: La Web 2.0 y una Educacion Alternativa Por Karina Crespo. “…  Estamos en procesos de transformación y crear un nuevo modelo de docentes requiere de instancias de investigación, donde no existen recetas mágicas, sino que se trata de introducirnos en el mundo de la investigación-acción, donde docentes-alumnos/as son protagonistas desde la producción de contenidos y aprendizajes significativos con metodologías innovadoras…”    http:// weblog.educ.ar/educacion -tics/
Oportunidades educativas de  las Tic’s   El proceso de invención   y desarrollo de las Tic’s no esta conclu id o.  Las Tic’s son un mundo en evolución que combina los adelantos de muchas disciplinas. Nuestro granito de arena, como educadores, esta ligado a la creación y prueba reflexiva de ambientes que hagan el mejor uso de estas oportunidades. Que sea  es ta ocasión de unirnos al esfuerzo global para enriquecer la educación con el apoyo de la informática. Galvis, Alvaro .

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  • 1. Las Tic´s en la Educación Integrantes: Aparicio Sandra C.I. 7.258.440 Barrios Henry C.I. 12.479.326 Palacios Yenifer C.I. 15.490.599 Pineda Eric C.I. 14.578.213
  • 2. Llegada de las Tic´s No existe una definición precisa y uniforme del término. Por ejemplo, fue definido por el PNUD (2002)(El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), creado en 1965, pertenece al sistema de este organismo internacional y su función es contribuir a la mejora de la calidad de vida de las naciones.)
  • 3. (Tecnologías de la Información y Comunicación) Son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Qué son las Tic´s?
  • 4. Como se conciben las Tic´s Se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la Información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases).
  • 5. Donde están las Tic’s? Tecnología de la información Hardware y componentes periféricos Software Conocimientos informáticos Tecnología de telecomunicaciones Sistema de telefonía Transmisiones de radio y televisión Tecnología de redes Internet Teléfonos móviles Cable, DSL, satélite y otras formas de conectividad por banda ancha
  • 6. Son medios y no fines. Son herramientas y materiales de construccion que facilitan el aprendizaje. Eliminan las barreras de tiempo y espacio. Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades. Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados. Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro. Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación que éste pueda producir. Aportes de las Tic´s?
  • 7. Utilizar transparencias de las tecnologías Utilizar las tecnologías para planificar estrategias para facilitar la construcción del aprender Usar las tecnologías en el aula Usar las tecnologías en las clases Usar las tecnologías como parte del currículo Usar el contenido para aprender el contenido de una disciplina. Integración Curricular a las Tic´s
  • 8. Poner computadores en clases sin capacitar a los profesores en el uso e integracion curricular de las Tic’s. Llevar a los alumnos al laboratorio sin un proposito curricular claro. Proveer software de aplicacion como enciclopedias electronicas, hoja de calculo, etc., sin un proposito curricular definido. Usar programas que cubren areas de interes especial, pero que no ensamblan con un area tematica del curriculum. Que no es Integración Curricular a las Tic´s
  • 9. Software Educativo & Material Educativo Computarizado “… a nivel educativo suele denominarse software educativo a aquellos programas que permiten cumplir o apoyar funciones educativas. En esta categoría caen tanto los que apoyan la administración den procesos educacionales o de investigación, como los que dan soporte al proceso de enseñanza-aprendizaje mismo…Por Material Educativo Computarizado diremos que son las aplicaciones que apoyan directamente al proceso de enseñanza-aprendizaje…” [Galvis, 1988]
  • 10. Características del Material Educativo Computarizado Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definición. Utilizan el computador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen. Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un dialogo y un intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes. Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades seg un las actuaciones de los alumnos. Son faciles de usar. Los conocimientos informaticos necesarios para utilizar la mayor ia de estos programas son m ini mos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
  • 11. Que es…? Y Que no es…? Conociendo el cuerpo humano Conociendo la geografía colombiana Trampolín mágico Windows Programa de preguntas y respuestas Base de datos información geográfica Navegador Internet Ejemplos de MEC No son MEC son herramientas de apoyo
  • 12. Foros Listas de Distribución Grupos de Discusión Correo Electrónico Chat Video Conferencias Asíncronas Síncronas Herramientas de Comunicación
  • 13. El correo electrónico es una herramienta de comunicación asíncrona, el cual tiene como finalidad el intercambio de ideas, opiniones, comentarios, etc., con gente de diversos puntos, a través de un medio electrónico como puede ser un computador y un modem. Correo Electrónico Regresar
  • 14. Chat: Herramienta virtual de comunicación síncrona, que despliega texto a distintos usuarios, a través de la Internet. El Chat Regresar
  • 15. Bajo las denominaciones de mailing list (lista de correo) y discussion group (grupo de discusión) se oculta una de las herramientas más eficaces que Internet pone a disposición de los investigadores y simples interesados para la divulgación del conocimiento. Se trata de auténticos «foros» de discusión donde es posible recibir y enviar mensajes, a través de nuestro correo electrónico, sobre el tema del que se trate, pues en la actualidad los hay sobre casi cualquier asunto, y por supuesto también referidos al mundo clásico. Grupos de Discusión Regresar
  • 16. Los foros en Internet son también conocidos como foros de mensajes , de opinión o foros de discusión y son una Aplicación Web que le da soporte a discusiones en línea. Regresar Foro de Discusión
  • 17. Una lista de distribución es un conjunto de direcciones electrónicas que se usan para enviar ciertos mensajes o anuncios con un contenido de interés general para todos los miembros de la lista. Regresar Lista de Distribución
  • 18. La videoconferencia permite a un grupo de personas ubicadas en lugares distantes llevar a cabo reuniones como si estuvieran en la misma sala. Los participantes pueden escuchar a los otros y verse en vídeo en movimiento . Videoconferencias
  • 19. El Poder de crear contenidos: La Web 2.0 y una Educacion Alternativa Por Karina Crespo. “… Estamos en procesos de transformación y crear un nuevo modelo de docentes requiere de instancias de investigación, donde no existen recetas mágicas, sino que se trata de introducirnos en el mundo de la investigación-acción, donde docentes-alumnos/as son protagonistas desde la producción de contenidos y aprendizajes significativos con metodologías innovadoras…” http:// weblog.educ.ar/educacion -tics/
  • 20. Oportunidades educativas de las Tic’s El proceso de invención y desarrollo de las Tic’s no esta conclu id o. Las Tic’s son un mundo en evolución que combina los adelantos de muchas disciplinas. Nuestro granito de arena, como educadores, esta ligado a la creación y prueba reflexiva de ambientes que hagan el mejor uso de estas oportunidades. Que sea es ta ocasión de unirnos al esfuerzo global para enriquecer la educación con el apoyo de la informática. Galvis, Alvaro .