Introducción al uso de los marcadores sociales en la docencia

1. Marcadores sociales en la educación

2. Los Marcadores sociales o social bookmarks son elementos clave en la Web 2.0 Consiste en añadir enlaces a páginas web que nos interese, a un sitio público en la red y etiquetarlos con palabras que hagan referencia a su contenido. Para crear una colección de marcadores colectivos hay que registrarse a un sitio de marcadores colectivos, etiquetarlos y clasificarlos como públicos o privados. Marcadores sociales

4. Los servicios de marcación saben quien crea cada marcador, de tal manera que los usuarios pueden establecer contacto con individuos interesados en el mismo tema.

5. Los usuarios pueden ver cuantas personas utilizaron una determinada categoría.

6. Los involucrados desarrollan en el tiempo un esquema definido de palabras clave para identificar recursos lo que se ha denominado folksonomía

8. Si un recurso hace referencia a diversos temas se tiene que guardar el marcador en múltiples carpetas.

9. El recurso esta disponible solo en el ordenador donde realizó la referencia.

10. La tarea de buscar la referencia de entre cientos resulta más difícil que volverla a buscar en la web.

11. Cuando se tiene que compartir cierta información entre los alumnos o colegas, se tiene que buscarla y enviarla por email.

13. Puesto que su marcador es público se redirige dicha dirección a sus colegas y estudiantes.

14. Los demás usuarios del sitio pueden encontrar dicha dirección mediante las palabras clave.

15. Cuando se marca la información, el sitio de marcadores sociales le indica cuantos usuarios han marcado dicha referencia y cuando la encontraron.

16. Si se busca una etiqueta común se puede ver los sitios agrupados por dicha palabra clave. Porque usarlos 2

18. Crear una biblioteca virtual personal y privada en la que guarde todas sus lecturas para ser consultadas sólo por él.

19. Crear una biblioteca del curso que dicta a la que puedan acudir sus alumnos en busca de información.

21. Permite el encuentro de los individuos con los mismos intereses.

22. Utilizar una herramienta basada en folksonomías permite el aprovechamiento de la investigación de otras personas.

23. El hecho de asignar valor a unos recursos permite un filtro de clasificación colectivo.

25. El método colectivo de marcadores implica que se tiene que crear una cuenta en un servicio al cual se lo tienen que mantener y actualizar.

27. La folksonomía recurre al valor que "todos" le damos a las cosas; es, por tanto, una expresión de internet como base de las redes sociales. Cada usuario agrega tags a diferentes contenidos de modo que se complementan entre ellos y ayudan a describir de una manera más completa el contenido.

28. Las etiquetas, tags, palabras clave o Keywords son básicamente una estructura plana de términos que caracteriza el contenido. Identifican los términos más relevantes del contenido.

31. Dr Mouse. Los marcadores sociales en la docencia y la investigación, http://medicosvirtuales.edublogs.org/2008/12/03/los-marcadores-sociales-en-la-docencia-y-en-la-investigacion/ Fecha acceso Nov. 2009

32. Prospectiva. Social Bookmarking, compartiendo recursos en la internet, http://eibar.org/blogak/prospektiba/es/archive/2005/02/20/178 Fecha de acceso Nov. 2009

33. Herramientas 2.0 para el trabajo en competencias. http://herramientas20.wordpress.com/category/herramientas-20/marcadores-sociales/mister-wong/ Fecha de acceso Dic. 2009

34. Reglas tentativas para poner tags, http://almadormida.blogspot.com/2006/01/reglas-tentativa-para-poner-tags.ht Fecha Acceso Dic. 2009

35. Indización social y recuperación de la información, http://www.nosolousabilidad.com/articulos/indizacion_social.htm Fecha acceso Dic. 2009

36. Un poco sobre tags, http://www.desarrolloweb.com/articulos/un-poco-sobre-tags.html Fecha acceso Dic. 2009

37. Tags y categorías, http://www.webstudio.cl/blog/tags-y-categorias/ Fecha Acceso Dic. 2009