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LEINSTITUCIÓN EDUCATIVA“HORACIO ZEBALLOS GAMES” – SAN PABLO DE PILLAO
ÁREA DE LETRAS
DATOS INFORMATIVOS
MES OCTUBRE
DOCENTE EZEQUIAS CONDOR ANAYA GRAD
O
1 N°
SEMANA
35
ÁREA EDUCACION FISICA SECCI
ÓN
B ,C FECHA 30/11/2020 a 04/12/2020
NOMBREDE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZ AJE
ACTIVIDAD
PROPÓSIT
O
RETO
COMPET
ENCIA
CAPACIDADE
S
DESEMPEÑO(EL MÁS
RELEVANTE)
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE/PRODUCT
O
ACTIVIDADES
COMPLEMENTAR
IAS
SUGERIDAS/REC
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Combate de
gallos
El trabajo es de manera grupal
formando grupos, esta actividad se
desarrolla entre 2 personas
Desarroll
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con sus compañeros
respetando sus
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o culturales. Identifica
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aula de acuerdo a su
edad, para beneficio
de todos.
Los jóvenes
muestran su trabajo
mediante
fotografías ,videos
realizadas en cada
actividad y envían
al grupo de
whatsapp
VIDEO
INTENRNET
TELEVISION
GUIA DE
CLASE
COMPETENCIA TRANSVERSAL ENFOQUE TRANSVERSAL
Personal Social. - Cuando percibee interpreta las
manifestaciones artístico-culturales desde
diversas perspectivas. Asímismo,desarrolla su
autoconocimientoalmirary reflexionar sobresus
creaciones.
Comunicación. Al diversificarsus procesos de
comunicaciónoraly escrito, conelpoder expresivo
del lenguaje delas artes.
AMBIENTAL
Solidaridad planetariay equidad
Intergeneracional
Disposición para colaborar con el bienestar y la
calidad de vida de las generaciones presentes y
futuras, asícomo con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta
Docentes y estudiantes planteansoluciones en
relación a la realidad ambiental de su
comunidad, tal como la contaminación, el
agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
ALIVIA Mg.LELI SAIQUINO ALIAGA COTRINA Mg. EZEQUIAS CONDOR ANAYA
DIRECTORA COORDINADOR DOCENTE RESPONSABLE
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DATOS INFORMATIVOS
MES OCTUBRE
DOCENTE EZEQUIAS CONDOR ANAYA GRAD
O
2 N°
SEMANA
35
ÁREA IDIOMA EXTRANEJERO –INGLÉS SECCI
ÓN
A FECHA 30/11/2020 a 04/12/2020
NOMBREDE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZ AJE
ACTIVIDAD
PROPÓSIT
O
RETO
COM
PETE
NCIA
CAPACIDADE
S
DESEMPEÑO(EL MÁS RELEVANTE)
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE/PRO
DUCTO
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
SUGERIDAS/RECURSOS
Elaborando
camisas y
objetos de
plásticos
 Esta actividad es la
comprensión de la información
donde deben tener en cuenta
el uso correcto de los verbos,
el contenido de la información,
las preposiciones, el uso de
los artículos, las consonantes
y muchos aspectos delárea de
inglés
 En esta actividad los alumnos
observaran la infografía donde
apreciaran los diversos roles
que se deben elaborar con
plásticos que se deben
elaborar diversas vestimentas
y utensilios.
Adecúa,
organiza y
desarrolla
las
ideas en
forma
coherente
y
Cohesiona
da.
Juzga
evalúa y
valora
el
contenido
y el
contexto
del
Texto
escrito.
Se comunica
oralmente mediante
diversos tipos de
textos en inglés.
Infiere el tema,
propósito,
Hechos y
conclusiones a partir
de información
explicita e interpreta
la intención del
interlocutor.
Reflexiona y
evalúa la
forma, el
contenido y
el contexto
del texto oral
Brinda y
pregunta
por información
personal
utilizando
una correcta
Pronunciación y
entonación..
Los jóvenes
muestran su
trabajo mediante
fotografías ,videos
realizadas en
cada actividad y
envían al grupo de
w hatsapp VIDEO
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COMPETENCIA TRANSVERSAL ENFOQUE TRANSVERSAL
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
Personal Social. - Cuando percibee interpreta las
manifestaciones artístico-culturales desde
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AMBIENTAL
Solidaridad planetariay equidad
Intergeneracional
Disposición para colaborar con el bienestar y la
calidad de vida de las generaciones presentes y
futuras, asícomo con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta
Docentes y estudiantes planteansoluciones en
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comunidad, tal como la contaminación, el
agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.
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Los jóvenes
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MATRIZ DE PLANIFICACIÓN SEMANA 35.docx

  • 1. LEINSTITUCIÓN EDUCATIVA“HORACIO ZEBALLOS GAMES” – SAN PABLO DE PILLAO ÁREA DE LETRAS DATOS INFORMATIVOS MES OCTUBRE DOCENTE EZEQUIAS CONDOR ANAYA GRAD O 1 N° SEMANA 35 ÁREA EDUCACION FISICA SECCI ÓN B ,C FECHA 30/11/2020 a 04/12/2020 NOMBREDE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZ AJE ACTIVIDAD PROPÓSIT O RETO COMPET ENCIA CAPACIDADE S DESEMPEÑO(EL MÁS RELEVANTE) EVIDENCIA DE APRENDIZAJE/PRODUCT O ACTIVIDADES COMPLEMENTAR IAS SUGERIDAS/REC URSOS Combate de gallos El trabajo es de manera grupal formando grupos, esta actividad se desarrolla entre 2 personas Desarroll ar la coordina ción nerviosa en todo momento y accionar. Se desenvu elve de manera autónom a a través de su motricid ad. Participa en acciones que promuev en el bienesta r común Convive y participa democrática mente en la búsqueda del bien común Establece relaciones con sus compañeros respetando sus características físicas o culturales. Identifica sus derechos y cumple con sus deberes en el aula de acuerdo a su edad, para beneficio de todos. Los jóvenes muestran su trabajo mediante fotografías ,videos realizadas en cada actividad y envían al grupo de whatsapp VIDEO INTENRNET TELEVISION GUIA DE CLASE COMPETENCIA TRANSVERSAL ENFOQUE TRANSVERSAL Personal Social. - Cuando percibee interpreta las manifestaciones artístico-culturales desde diversas perspectivas. Asímismo,desarrolla su autoconocimientoalmirary reflexionar sobresus creaciones. Comunicación. Al diversificarsus procesos de comunicaciónoraly escrito, conelpoder expresivo del lenguaje delas artes. AMBIENTAL Solidaridad planetariay equidad Intergeneracional Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, asícomo con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta Docentes y estudiantes planteansoluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
  • 2. ALIVIA Mg.LELI SAIQUINO ALIAGA COTRINA Mg. EZEQUIAS CONDOR ANAYA DIRECTORA COORDINADOR DOCENTE RESPONSABLE LEINSTITUCIÓN EDUCATIVA“HORACIO ZEBALLOS GAMES” – SAN PABLO DE PILLAO ÁREA DE LETRAS DATOS INFORMATIVOS MES OCTUBRE DOCENTE EZEQUIAS CONDOR ANAYA GRAD O 2 N° SEMANA 35 ÁREA IDIOMA EXTRANEJERO –INGLÉS SECCI ÓN A FECHA 30/11/2020 a 04/12/2020 NOMBREDE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZ AJE ACTIVIDAD PROPÓSIT O RETO COM PETE NCIA CAPACIDADE S DESEMPEÑO(EL MÁS RELEVANTE) EVIDENCIA DE APRENDIZAJE/PRO DUCTO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SUGERIDAS/RECURSOS Elaborando camisas y objetos de plásticos  Esta actividad es la comprensión de la información donde deben tener en cuenta el uso correcto de los verbos, el contenido de la información, las preposiciones, el uso de los artículos, las consonantes y muchos aspectos delárea de inglés  En esta actividad los alumnos observaran la infografía donde apreciaran los diversos roles que se deben elaborar con plásticos que se deben elaborar diversas vestimentas y utensilios. Adecúa, organiza y desarrolla las ideas en forma coherente y Cohesiona da. Juzga evalúa y valora el contenido y el contexto del Texto escrito. Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos en inglés. Infiere el tema, propósito, Hechos y conclusiones a partir de información explicita e interpreta la intención del interlocutor. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral Brinda y pregunta por información personal utilizando una correcta Pronunciación y entonación.. Los jóvenes muestran su trabajo mediante fotografías ,videos realizadas en cada actividad y envían al grupo de w hatsapp VIDEO INTENRNET TELEVISION GUIA DE CLASE COMPETENCIA TRANSVERSAL ENFOQUE TRANSVERSAL MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
  • 3. Personal Social. - Cuando percibee interpreta las manifestaciones artístico-culturales desde diversas perspectivas. Asímismo,desarrolla su autoconocimientoalmirary reflexionar sobresus creaciones. Comunicación. Al diversificarsus procesos de comunicaciónoraly escrito, conelpoder expresivo del lenguaje delas artes. AMBIENTAL Solidaridad planetariay equidad Intergeneracional Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, asícomo con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta Docentes y estudiantes planteansoluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc. ALIVIA Mg.LELI SAIQUINO ALIAGA COTRINA Mg. EZEQUIAS CONDOR ANAYA DIRECTORA COORDINADOR DOCENTE RESPONSABLE LEINSTITUCIÓN EDUCATIVA“HORACIO ZEBALLOS GAMES” – SAN PABLO DE PILLAO ÁREA DE LETRAS DATOS INFORMATIVOS MES OCTUBRE DOCENTE EZEQUIAS CONDOR ANAYA GRAD O 3 N° SEMANA 35 ÁREA IDIOMA EXTRANEJERO –INGLÉS SECCI ÓN A,B,C FECHA 30/11/2020 a 04/12/2020 NOMBREDE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZ AJE ACTIVIDAD PROPÓSIT O RETO COM PETE NCIA CAPACIDADE S DESEMPEÑO(EL MÁS RELEVANTE) EVIDENCIA DE APRENDIZAJE/PRO DUCTO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SUGERIDAS/RECURSOS Elaborando camisas y objetos de plásticos  Esta actividad es la comprensión de la información donde deben tener en cuenta el uso correcto de los verbos, el contenido de la información, las preposiciones, el uso de los artículos, las consonantes y muchos aspectos delárea de inglés  En esta actividad los alumnos observaran la infografía donde apreciaran los diversos roles que se deben elaborar con plásticos que se deben Adecúa, organiza y desarrolla las ideas en forma coherente y Cohesiona da. Juzga evalúa y valora el contenido y el contexto del Texto escrito. Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos en inglés. Infiere el tema, propósito, Hechos y conclusiones a partir de información explicita e interpreta la intención del interlocutor. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral Brinda y pregunta por información personal utilizando una correcta Pronunciación y entonación.. Los jóvenes muestran su trabajo mediante fotografías ,videos realizadas en cada actividad y envían al grupo de w hatsapp VIDEO INTENRNET TELEVISION GUIA DE CLASE MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
  • 4. elaborar diversas vestimentas y utensilios. COMPETENCIA TRANSVERSAL ENFOQUE TRANSVERSAL Personal Social. - Cuando percibee interpreta las manifestaciones artístico-culturales desde diversas perspectivas. Asímismo,desarrolla su autoconocimientoalmirary reflexionar sobresus creaciones. Comunicación. Al diversificarsus procesos de comunicaciónoraly escrito, conelpoder expresivo del lenguaje delas artes. AMBIENTAL Solidaridad planetariay equidad Intergeneracional Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, asícomo con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta Docentes y estudiantes planteansoluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud ambiental, etc. ALIVIA Mg.LELI SAIQUINO ALIAGA COTRINA Mg. EZEQUIAS CONDOR ANAYA DIRECTORA COORDINADOR DOCENTE RESPONSABLE