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MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el proyecto Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
La Motivación
Promover el trabajo en equipo
Elaboración de trabajos grupales. Construcción del
conocimiento de manera colaborativa.
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Utilización de videos de YouTube.
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de actividades grupales con la participación activa de
los estudiantes.
Utilización de herramientas web 2.0 como blogger, powtoon y glogster.
Crear clima de confianza entre alumno y
profesor
El Afecto
Explorar el auto concepto de cada
estudiante en relación con sus metas
académicas, especialmente en relación al
curso que tiene en avance
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en el aula teniendo en cuenta las normas para
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Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Depersonalización
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Elaboración del blog de clase a fin de mejorar la
adquisición de habilidades comunicativas en los
estudiantes mediante la escritura de textos digitales
Construir y compartir información por medio del uso del blog.
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Uso de google, YouTube, imágenes importadas, glogster, blogger y powtoon.
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC (Tablet, portátiles)
De
procesamientocognitivo
Procesos de
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  • 1. MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el proyecto Entornos de aprendizaje mediados por TIC Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje La Motivación Promover el trabajo en equipo Elaboración de trabajos grupales. Construcción del conocimiento de manera colaborativa. Utilización de herramientas web 2.0 como el blog, Glogster y Powtoon. Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante Desarrollo de diferentes actividades orales y escritas a fin de desarrollar en los estudiantes la adquisición de habilidades comunicativas. Publicación de los escritos por medio del blog Presentación de los contenidos en diversos formatos Puesta en común de diferentes textos digitales creados por los estudiantes. Utilización de imágenes, videos y afiches digitales. Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje). Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje Utilización de herramientas web 2.0 para elaborar cuentos interactivos, carteles y otras actividades propuestas con el objetivo de facilitarle al estudiante un aprendizaje significativo. Se lleva a cabo el trabajo de forma interactiva y también de asesoría continua de los estudiantes para guiarlos en la producción del trabajo de clase. Convirtiéndose ellos mismos los protagonistas y constructores de su aprendizaje mediante el desarrollo de actividades colaborativas teniendo en cuenta las propuestas que hacen. Elaboran sus propios blogs de clase, textos interactivos, suben videos y diseñan material en diferentes formatos Reconocer conocimientos previos del alumno Elaborar actividades diagnósticas que le permitan al estudiante identificar sus competencias en adquisición de habilidades comunicativas. Actividades diagnósticas utilizando la wiki.
  • 2. Las Actitudes Promover el pensamiento crítico, lectura de imágenes Proporcionarle al estudiante videos que hacen referencia a las habilidades comunicativas y al uso de algunas herramientas web. Utilización de videos de YouTube. Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y fracasos Puesta en común de textos interactivos. Elaboración de actividades grupales con la participación activa de los estudiantes. Utilización de herramientas web 2.0 como blogger, powtoon y glogster. Crear clima de confianza entre alumno y profesor El Afecto Explorar el auto concepto de cada estudiante en relación con sus metas académicas, especialmente en relación al curso que tiene en avance El estudiante utiliza el blog como un medio de trabajo en el aula teniendo en cuenta las normas para hacerlo. Uso del blog como herramienta interactiva de trabajo. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Depersonalización Creatividad, el pensamiento crítico y la transferencia de conocimiento Creatividad Elaboración del blog de clase a fin de mejorar la adquisición de habilidades comunicativas en los estudiantes mediante la escritura de textos digitales Construir y compartir información por medio del uso del blog. Pensamiento Crítico (analogías) Construir y compartir información por medio del uso del blog. Utilizar el blog y los links. Transferencia de Conocimientos Elaborar videos, presentaciones y carteles a fin de cualificar sus competencias en la adquisición de habilidades comunicativas. Participación activa del estudiante plasmando sus puntos de vista en el blog. Elaboración (por la que se añade una información, un ejemplo) Enlaces sugeridos: www.powtoon.com, www.blogger.com.co, www. www.educaconti.es/blog glogster Uso de google, YouTube, imágenes importadas, glogster, blogger y powtoon.
  • 3. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC (Tablet, portátiles) De procesamientocognitivo Procesos de repetición, selección, organización y elaboración Selección Análisis de los comentarios respecto al trabajo de blog. Lectura de textos. Utilización del blog de clase. Actualización de conocimientos previos y contenidos temáticos Aplicación de cuestionarios diagnósticos sobre competencias en habilidades comunicativas. Uso de la wiki. Trabajo colaborativo (aprender con otros) Elaboración del blog con archivos. Uso de google drive , onedrive, y blog. Organización Elaboración de mapa mental sobre el tema visto en clase. Uso de Spider Scribe Elaboración Diseño de un cartel interactivo a partir de un tutorial en clase. Aplicación de herramienta web 2.0 glogster. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Meta–Cognitivos Planifican,Regulan,y Supervisanelproceso deaprendizaje Planifican, regulan y supervisan el proceso de aprendizaje Organización de las tareas de aprendizaje (metacomprensión. Frecuenta la investigación) Indagar acerca de los conocimientos previos de los estudiantes. Entornos de aprendizaje mediados por TIC Auto planificación Distribución y manejo adecuado de las etapas en que se distribuye el proyecto. Uso de la wiki. Rediseñar etapas del proyecto cuando sea requerido Uso de la web. Autorregulación Diseño e implementación de talleres y guías que contienen las temáticas de clase. Uso de planificador de proyectos elaborado Elaboración de un plan de mejoramiento individual. A través del blog, la wiki y el uso de la web.