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Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel avanzado
Noviembre 201 Edición: marzo 2021
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información. Página 1
MÓDULO 2: PROCESO EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Objetivos
2.1. Introducción
2.2. Estrategias de búsqueda
2.2.1. Elección de los términos de búsqueda
2.2.2. Utilización de operadores
2.3. Tratamiento de los resultados de la búsqueda
2.3.1. Selección de documentos pertinentes
2.3.2. Visualización y obtención de documentos
2.4. Herramientas de búsqueda
2.4.1. Revistas y libros electrónicos: Publication Finder. Greco
2.4.2. Plinio: buscador de la Biblioteca Universitaria de la UCLM (BUCLM)
2.4.3. Dialnet
2.4.4. ÍnDICEs del CSIC
2.4.5. ProQuest Central
Objetivos
En este segundo módulo os vamos a enseñar a:
o Concretar nuestras necesidades de información elaborando estrategias de búsquedacon
ayuda de los operadores.
o Aplicar esas estrategias en las herramientas de búsqueda de carácter general.
o Seleccionar y visualizar los resultados más ajustados a nuestra búsqueda de entre los
resultados obtenidos.
Material elaborado por la Biblioteca de la Universidad de Castilla-La Mancha y distribuido bajo Licencia Creative
Commons Atribución-Nocomercial-Compartir igual 4.0Internacional.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 2
2.1. Introducción.
En el módulo anterior se ha dado respuesta a estas preguntas: ¿por qué? y ¿para qué?
necesito información. En este segundo módulo vamos a intentar dar respuesta a estas otras
preguntas: ¿cómo? y ¿dónde? busco información
Todos hemos necesitado información alguna vez y utilizamos prácticamente todos los días
Internet y Google para buscar esa información, pero para nuestros estudios en la Universidad
necesitamos ir un poco más lejos. Debemos adquirir competencias en información que nos van
a servirparanuestro aprendizaje, paraelaborartrabajosenclase, etc. En definitiva, tenemos que
“aprender a aprender”.
Ya conocemos esas competencias en información, ahora nos vamos a centrar en adquirir la
siguiente:
Buscar, localizar y seleccionar información acorde a nuestras necesidades de
entre la gran oferta existente
También hemos conocido las diferentes fuentes de
información que podemos utilizar, ya sabemos que hay algo
más que Google y ahora nos toca aprender a utilizar esas
fuentes, conseguir que nuestras búsquedas sean lo más
adecuadas posible para los fines que pretendemos y, por
tanto, también sus resultados. Ahora tenemos que
aprender a buscar.
A la hora de realizar una búsqueda lo primero que tenemos
que hacer es dedicar tiempo a reflexionar sobre dos
preguntas básicas: ¿para qué necesito la información? y ¿qué tipo de información busco?
Como hemos visto en el Módulo 1, no es lo mismo buscar informacion para resolver una duda
puntual, obtener un dato, hacer un trabajo en clase, un Trabajo Fin de Grado o conocer lo ultimo
publicado sobre un tema determinado.
Dependiendo de la finalidad y el tipo de informacion que necesitemos debemos utilizar unas
fuentes de informacion u otras.
Para poder saber cuáles son nuestras necesidades de información debemosrealizar una serie de
tareas previas:
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 3
Conocer perfectamente la finalidad y los objetivos que queremos lograr.
Contar con nuestros conocimientos previos sobre el tema como punto de partida para la
recuperación de la información.
Debemos tener muy presente la lengua de los documentos que podemos utilizar.
Delimitar la cobertura geográfica y cronológica en la que centraremos la búsqueda.
Concretar al máximo el tema de la búsqueda que queremos realizar. Así evitaremos tanto
la dispersión como la excesiva profundización en los temas.
Determinar las cuestiones principales y secundarias de nuestro tema.
Tener una primera toma de contacto con las fuentes de información. Utilizaremos
primero las obras de consulta (diccionarios, enciclopedias, atlas, etc.), también llamadas
obrasdereferencia,asícomo Interneto Google,deesta manera conseguiremos unavisión
general sobre el tema, conoceremos el vocabulario utilizado, etc.
La mayoría de las veces el tema nos vendrá ya concretado, aunque puede que en algún momento
tengamos que sintetizar el tema para evitar perdernos por el uso de multitud de conceptos.
Vamos a plantear un posible trabajo de clase para ver cómo poner en práctica estas tareas
previas.
Tenemos que realizar un trabajo sobre Privacidad en las redes sociales en Espana.
En este caso el tema lo tenemos definido y conocemoslafinalidad dela búsqueda:un trabajo que
un profesor nos ha pedido como complemento a nuestra formación académica y que deberá
cumplir unas características en cuanto a extensión y exhaustividad en su tratamiento.
Contamos también con nuestros conocimientos previos, adquiridos durante los estudios y
podemos comenzar por informarnos en obras de
referencia o en la web para tener una primera visión
del tema y ver las opiniones que hay al respecto.
Los temas principales o conceptos clave de nuestro
trabajo serían “redes sociales” y “privacidad”.
Una vez que conocemos la finalidad, tenemos acotado
el tema geograficamente, nos hemos informado sobre
el, hemos determinado el tema principal y los
secundarios, pasamos a elaborar nuestra busqueda.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 4
2.2. Estrategias de búsqueda
Las estrategias de búsqueda son el conjunto de procedimientos y operaciones a realizar para
obtener la información que necesitamos con la mayor rapidez, pertinencia y exhaustividad
posibles. El resultado de nuestra búsqueda va a depender mucho de la forma en la que
formulemos esa búsqueda.
Para realizar estas estrategias tenemos que:
Expresar los conceptos clave del tema de distintas formas (sinónimos, términos
relacionados, variantes gramaticales, grafías distintas, traducciones a otros idiomas,
si podemos manejar documentos en estos idiomas, etc.)
Seleccionar la fuente de información donde vamos a realizar la búsqueda y adaptar
esos conceptos clave a la forma de interrogación utilizada por el sistema de
recuperación de la fuente elegida.
Elaborar con los términos seleccionados una expresión o Ecuación de búsqueda con
ayuda de los operadores booleanos, que veremos más adelante, para buscar en un
campo determinado de la referencia bibliográfica (autor, título, etc.) o en varios a la
vez.
Evaluar los resultados para poder ampliar o reducir la búsqueda y si es necesario
redefinirla.
2.2.1. Elección de los términos debúsqueda
Utilizando como ejemplo nuestro trabajo de clase “Redes sociales y privacidad”.
Vamos a determinar los conceptos clave del tema:
Concepto 1 Concepto 2
Redes sociales Privacidad
Términos
relacionados
y sinónimos.
Términos en otros
Idiomas
Redes sociales de internet
Medios sociales
Social Media
Social network
Intimidad
Privacy
Protección de datos
Derecho a la propia
imagen
Cuadro 1: Conceptos claves del tema
Una vez que tenemos acotados los conceptos debemos adaptarlos a la fuente de
información que utilicemos para la búsqueda y a su sistema de recuperación. Existen
básicamente tres sistemas de recuperación de la información: el catálogo de la
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 5
biblioteca, lasbasesde datosbibliográficas y losbuscadoresdeinternet. Lascaracterísticas
comunes de los tres sistemas son:
Poder buscar la información, aunque no conozcamos el sistema, ni la terminología
que utiliza. Lo hacemos moviéndonos por los listados de autores, títulos, etc.
(navegación o browse)
Utilizar dos tipos de búsqueda (search):
o Sencilla o simple, que nos permite buscar en una única caja de búsqueda
directamente. Generalmente la búsqueda se realiza en “cualquier campo”,
aunque conviene consultar la ayuda del sistema para ver los campos
predefinidos. Podemos combinar varios términos mediante los operadores
booleanos, que veremos más adelante.
o Avanzada, a través de un formulario de consulta con varios cuadros de
texto o cajas de búsqueda. Podemos realizar la búsqueda en un campo
concreto (título, autor, materia, editorial, ISBN/ISSN, etc.) o combinando
varios.Además, permite aplicar filtros y delimitadores ala búsqueda. También
podemos combinar varios términos con la ayuda de los operadores.
Seleccionar el término o términos de búsqueda del lenguaje natural, elegidos
libremente o a través del lenguaje controlado (tesauro, encabezamientos de materia
u otro tipo de lista). Utilizando esta terminología normalizada se evitan problemas
del tipo variantes de un mismo término, por ejemplo, de una materia y ayuda a
recuperarconmásexactitud lo que buscamos. Podemosver estas tres características
o funcionalidades en el Catálogo de Biblioteca
Universitaria de la UCLM (BUCLM), sistema de
recuperación al que podemos acudir en primer lugar
para cubrir las necesidades de información.
Recordemos que entramos en el catálogo desde el
apartado Encuentra información o seleccionando Catálogo
al realizar una búsqueda en el cuadro general de la página
principal de la Biblioteca.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 6
Si optamos porla búsquedaavanzadapodemosutilizar los índices paraelegir o comprobar
el término normalizado de los conceptos clave empleados en el catálogo. Si cogemos como
ejemplo los conceptos clave de nuestro trabajo podemos comprobar cuál es el término
utilizado para “Redes sociales”.
Búsquedasencilla
Búsquedaavanzada
En la página inicial podemos
elegir entre la búsqueda sencilla
y la avanzada.
Camposde búsqueda
Filtros y delimitadores
Índices
ss
Introducimos “Redes
sociales” en el campo
materia y comprobamos los
resultados pinchandoen
Índice de autoridades.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 7
“Redes sociales” aparece como término aceptado, pero se refiere a redes de apoyo social a
determinados grupos de personas. Descubrimos, por tanto, que el término que
necesitamos es el de “Redes sociales en internet”.
Si pinchamos sobre este término tendremos el listado de los documentos conesa temática,
en forma de referencias bibliográficas.
En este video puedes encontrar más ejemplos sobre el
funcionamiento del catálogo
Resultado de la búsqueda en el Índice
de autoridades.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 8
2.2.2. Utilización deoperadores
Los operadores son los símbolos o expresiones que se utilizan en la elaboración de una
ecuación de búsqueda y que permiten combinar diferentes términos entre sí, además de
poder establecer relaciones lógicas entre los términos.
Cada sistema de recuperación utiliza sus propios operadores, por eso se debe consultar
siempre la ayuda que ofrecen antes de realizar la búsqueda. Existen varios tipos de
operadores, en el cuadro siguiente están reflejados los más utilizados junto con la función
que realiza cada uno y un ejemplo de ecuación de búsqueda.
Cuadro 2: Operadores
Para combinar distintos términos y operadores utilizamos los paréntesis ( ). Veamos un
ejemplo, siguiendo con nuestro trabajo de clase:
(Redes sociales en internet O social network) Y (privac* O intimidad O protección de
datos). Segun la ecuacion de busqueda que hemos formulado recuperamos:
✓ Documentos en los que aparecen los terminos redes sociales en internet O social
network por un lado Y los terminos derivados de la raíz privac* (privacidad,
privacy) O intimidad O proteccion de datos por otro.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 9
A continuación, te mostramos los pasos a seguir para lanzar esta búsqueda en el Catálogo
de la biblioteca.
Hemos eliminado de la ecuacion el operador Y, ya que el sistema de recuperacion del
Catalogo lo utiliza por defecto para unir los terminos de busqueda. Obtenemos como
resultado una serie de documentos que cumplen con nuestra ecuacion de busqueda.
Introducimos la ecuación en la
Búsqueda avanzada, pero
utilizando la opción de
búsqueda general que ofrece y
que recuperar los términos en
cualquier campo.
Si seleccionamos uno de los registros,
comprobamos que en el título aparece el
término “privacy” y en el campo materia
“Redes socialesen internet”, “Proteccción de
datos” e “Intimidad”. Si pinchamos en estos
enlaces obtendremos todos los documentos
que hay en la Biblioteca sobre Redes sociales
en Internet, Protección de datos e Intimidad
por separado.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 10
Aquí tienes un pequeño resumen de los pasos que hay que seguir para elaborar una
estrategía de búsqueda.
Cuadro 3: Pasos de una estrategia de búsqueda
2.3. Tratamiento de los resultados de la búsqueda
Ya hemos obtenido unos resultados, ahora debemos comprobar, mediante su evaluación, si
realmente responden a nuestra necesidad de información.
2.3.1. Selección de documentos pertinentes
Para poder evaluar los resultados debemos seleccionar y organizar la información válida,
eliminando la superflua y la que no se ajusta a nuestra solicitud.
¿Cuáles son los principales problemas con los que nos podemos encontrar?
Los problemas más comunes que encontramos a la hora de tratar los resultados son dos.
Por un lado, que recuperemos muchos documentos y por otro lado que ocurra todo lo
contrario, que recuperemos muy poca información. Vamos averlo con mayor profundidad.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 11
a) Resultados excesivos: Puede ser que cuando hagamos una búsqueda aparezcan
muchos documentos que, además de necesitar mucho tiempo para su consulta y
evaluación, pueden no ser útiles. A esto se le llama “ruido documental” y suele
producirse cuando se hace una búsqueda muy genérica.
Imagínate que necesitamos una gramática de inglés en español. Si buscamos gramática
inglés en el Catálogo de la Biblioteca nos va a dar el siguiente número de resultados:
956 documentos 1. ¡Demasiados documentos! ¿Cómo podemos solucionarlo?
A continuacion indicamos algunas pautas que ayudan a evitar estos problemas:
➢ Probar una nueva ecuacion de busqueda con términos más específicos, como
por ejemplo “gramática inglesa”.
➢ Usar operadores boleanos de inclusion (y) (como hemos visto anteriormente
el catalogo lo utiliza por defecto para unir los terminos, por lo que no es
necesario ponerlo al realizar la busqueda)yde exclusion (no) “no enseñanza”.
Indicamos así que queremos una gramatica inglesa, pero no desde el punto de
vista de la ensenanza del ingles.
➢ Realizar la busqueda por un campo específico. En este ejemplo, en lugar de
realizarlo en Cualquier campo, vamos a lanzar la busqueda en el campo
Título, utilizando la busqueda avanzada, con la ecuacion de busqueda
1 El númerode resultados de los ejemplos de las búsquedas realizadas a lo largo del Módulopueden variar respecto a los
obtenidos hoy debido a la incorporación y/o eliminación de documentos en los sistemas de recuperación utilizados.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 12
“gramática inglesa no enseñanza”. De este modo solo se recuperaran los
documentos en los que aparezcan esas palabras solo en el título y
comprobamos que se reducen los resultados. ¡Menos documentos!
➢ Utilizar los delimitadores que ofrezca el sistema.
Hemos limitado la búsqueda
por lengua y año de
publicación. Este sí es un
resultado razonable y con
documentos más adecuados
a nuestra búsqueda.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 13
b) Escasos resultados
Tambien puede ocurrir todo lo contrario, que al hacer una busqueda aparezcan pocos
documentos, no recuperando a veces documentos muy importantes. A esto se le llama
“silencio documental” y suele ocurrir cuando se formula una busqueda demasiado
específica.
Imaginemos que necesitamos un manual de redacción y estilo científico.
Sí que existen, el problema esta en la ecuacion utilizada. Vamos averque podemos hacer
para conseguir ampliar los resultados:
➢ Probar una nueva ecuacion con menos restricciones y menos palabras clave.
➢ Realizar la busqueda en Cualquier campo.
Introducimos los
términos de búsqueda
en el campo Título
¿No existe ningún
documento?
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 14
➢ Efectuar truncamientos, cuando los terminos de busqueda empleados lo
permitan.
➢ Verificar la ortografía. A veces el problema es tan simple como no haber escrito
bien una palabra, por lo tanto, no hay que olvidar revisar el texto.
Cuando tengamoscomo resultado unnúmero adecuado dedocumentoshabráfinalizado
el proceso de estrategia de búsqueda y deberemos evaluar los documentos a través de
una lectura rápida y los criterios de evaluación que verás más adelante en el módulo 4.
¡¡RECUERDA!! Esmuy importante analizar y evaluarlos resultados.No es aconsejablequedarnos
con lo primero que vemos en pantalla, ya que podemos recuperar información que no es útil o
que es errónea o, peor aún, no recuperar documentos muy valiosos.
Con esta estrategia de
búsqueda sí obtenemos
resultados.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 15
2.3.2. Visualización y obtención dedocumentos
Una vez que tenemos el listado de resultados, con los
documentos que más se ajustan a nuestra necesidad de
información, debemos proceder a su localización para acceder a
ellos y poder consultarlos.
Si la búsqueda la hemos realizado en el catálogo de la BUCLM, al
visualizar la referencia del documento deseado se nos ofrecerá
información sobre su localización física en la biblioteca, así como comentarios y etiquetas
relacionadas. En cambio, otras herramientas de búsqueda, como las bases de datos o los
buscadores, no contienen información sobre la localización del documento, aunque sí
ofrecen otro tipo de información u otras posibilidades, como:
Poder seleccionar las referencias para guardarlas en diferentes formatos
bibliográficos, imprimirlas o enviarlas por correo electrónico (opción que también
está disponible en el Catálogo).
Mostrar la cita en diferentes formatos bibliográficos (ISO, VANCOUVER, APA,
HARVARD, MLA) y poder exportarla a diferentes gestores bibliográficos. La UCLM
te ofrece gratuitamente el Gestor de Referencias Bibliográficas EndNote (se
estudiará en el Módulo 4)
Mostrar el documento a texto completo en formato XML, PDF…
Ejemplo de base de datos en
la que podemos ver las
posibilidades que ofrecen en
la gestión de los resultados.
Página de resultados de la base de
datos ProQuest Central.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 16
Enviar el artículo a texto completo al correo electrónico.
Compartir o enviar a Google, Facebook, Twitter, Amazon…
Disfrutar del Servicio de Alerta o búsqueda diferida: RSS, alerta @ (GOOGLE).
La obtención del documento final, si hacemos la búsqueda en estas herramientas, va a
depender de si en los resultados de la búsqueda se recuperan solo referencias
bibliográficas o también los enlaces al texto completo. Si disponemos del enlace al texto
completo conseguiremos el documento en ese mismo momento; en cambio, si la base de
datossolo nos ofrecelasreferenciasbibliográficasnecesitaremostodavía localizarlo ypara
ello disponemos de Plinio, buscador de la BUCLM que estudiaremos más adelante, y que
permite comprobar si el documento que buscamos forma parte de alguna de las
colecciones de revistas y libros electrónicos suscritos por la Biblioteca o si está
referenciado en el catálogo automatizado y disponemos del ejemplar en alguna de las
bibliotecas de la UCLM.
Si no está disponible en tu campus, pero está en otra biblioteca de la Universidad se puede
solicitar de forma gratuita a través del Préstamo intercampus, y si no existe ningún
ejemplar en la UCLM, lo traemos desde cualquier biblioteca del mundo que ofrezca este
servicio a través del Préstamo interbibliotecario.
(¡IMPORTANTE!: Recuerda que el servicio de préstamo interbibliotecario NO es gratuito)
Acceso al Servicio de préstamo interbibliotecario e
intercampus desde el perfil de alumno del apartado
Servicios según el tipo de usuario.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 17
2.4. Herramientas de búsqueda
Ahora vamos a ver dónde podemos aplicar nuestrasestrategias de búsqueda para dar respuesta
a la pregunta ¿Dónde busco la información?
Para dar respuesta a esta pregunta y aplicar nuestras estrategias debemos utilizar las
herramientas que hemos visto en el Módulo 1. Ya sabemos utilizar el catálogo de la biblioteca,
ahora conoceremos el funcionamiento de otros recursos generales que están disponibles en la
página Web de la BUCLM.
Cómo acceder:
Para disfrutar de las funcionalidades completas de estos recursos es necesario estar conectado
a la red privada de la Universidad (VPN), por lo que si se consultan desde ordenadores no
conectados a esta red habrá que configurarla y conectarse a ella. En esta dirección podrás
descargarte la guía necesaria para hacerlo.
A otros recursos se puede acceder además directamente mediante SIR, Servicio de identidad de
RedRIS (Red Académica y de Investigación española.) En el enlace tienes más información al
respecto y en el siguiente video puedes ver cómo se accede a los recursos descritos a
continuación.
Accedemos desde los Recursos electrónicos,
dentro del apartado Encuentra información de
la página Web de la Biblioteca.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 18
2.4.1. Revistas y libros electrónicos: Publication Finder. GRECO
LaBUCLM poseesuscripcióna unbuen número de revista electrónicas, así como a distintas
plataformas y distribuidores que suministran libros y revistas electrónicas.
Las Revistas electrónicas y Libros electrónicos están dentro de los Recursos electrónicos de
la página web de la Biblioteca, a los que se accede por el apartado Encuentra información.
Paraobtener eltexto completo hay queestarconectado ala VPNde laUniversidad o utilizar
el Servicio de Identificación de RedIRIS, en aquellos recursos que lo requieran.
Los libros electrónicos y revistas electrónicas pueden consultarse de tres formas
diferentes: por el buscador Publicatión Finder (1), directamente a partir de las
plataformas de editores y distribuidores (2) o mediante Plinio (3), buscador de la
BUCLM que enlaza, en la mayoría de los casos, con Publication Finder para acceder al
texto completo de los documentos.
Páginas de acceso a la consulta de revistas y
libros electrónicos.
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PublicationFinder es un resolvedor de enlaces que permite localizar revistas electronicas
y libros electronicos para obtener el documento final.
Las búsquedas se efectúan en un cuadro general, donde el término a introducir puede ser
el título, un tema, el ISSN de una revista o el ISBN de un libro (4). También existe la opción
de navegar por las publicaciones incluidas en un listado de disciplinas, ordenado
alfabéticamente (5).
Hacemos una búsqueda, utilizamos el cuadro general e introducimos como término un
tema.
Buscamos libros y
revistas sobre el “acceso
abierto”. Introducimos
los términos elegidos en
inglés.
La página de resultados ofrece la posibilidad de refinar la
búsqueda por distintos aspectos. Podríamos consultar por
separado libros y revistas electrónicas, también ordenar los
resultados, elegir la forma de visualización o compartirlos.
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Si pinchamos sobre los enlaces que aparecen en cada uno de los resultadosaccedemos a la
plataforma del distribuidor o a la base de datos de las revistas o libros electrónicos
suscritos por la BUCLM y al texto completo del documento, en la mayoría de los casos.
Desde la plataforma ProQuest Ebook Central
visualizamos el texto completo del libro
electrónico e incluso podemos descargarlo con
las condiciones que la plataforma establece.
LIBRO
REVISTA
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 21
Como hemos visto anteriormente los libros electrónicos y
revistas electrónicas pueden consultarse directamente a
partir de las plataformas de editores y distribuidores.
Estas son algunas de las plataformas de libros electrónicos con contenido multidisciplinar
suscritas por la Biblioteca en este momento:
o E-Libro: contiene libros electrónicos agrupados por materias.
o Colección e-books de Ebsco: esta plataforma permite el acceso
a más de 120.000 libros electrónicos, principalmente en inglés,
de todas las áreas.
o Ingebook/Pearson/McGraw-Hill: podemos encontrar manuales para la docencia
y el estudio pertenecientes a estas editoriales que abarcan
materias como ingeniería, informática y física y química, etc.
o Digitalia Hispánica: revistas y libros electrónicos en español.
o Safari: ofrece acceso a libros de informática, nuevas tecnologías
y temas afines (empresas, comercio electrónico, ofimatica, etc.)
o E-books de Elsevier: plataforma multidisciplinar,
principalmente en inglés.
Existen, además, otras plataformas y editoriales que ofrecen contenidos de materias
específicas.
En el caso de la revista hemos elegido la plataforma Ebsco Open Access Journal,
podemos consultar el contenido de la revista y examinar cada uno de sus
números.
Hay que configurar la VPN si la
consulta se realiza desde
ordenadoresexternos.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 22
La BUCLM, en colaboración con el Servicio de Publicaciones, ofrece el servicio de
préstamo de libros electrónicos a través de la plataforma Greco, mediante la que es posible
consultar, prestar, devolver, reservar,
etc., desde cualquier dispositivo, los
manuales electrónicos comprados o
suscritos por la Biblioteca.
Accedemos por los Libros electrónicos,
dentro de los Recursos electrónicos que se encuentran bajo el apartado Encuentra
información de la página Web de la BUCLM.
Los libros se localizan en la plataforma Greco gracias a diferentes opciones de búsqueda.
Se puede consultar libremente el catálogo de títulos pero, para tener en préstamo un libro,
hay que identificarse con las credenciales de la UCLM. Desde esta página puedes
descargarte un tutorial que explica cómo realizar el préstamo de un libro.
Debemos primero identificarnos en la plataforma para acceder al
préstamo de libros. Podemos hacer una búsqueda básica o utilizar la
búsqueda avanzada. También es posible ver los libros disponibles
navegando por las distintas categorías o materias que presenta la
herramienta.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 23
La lectura de los libros se hace desde cualquier tipo de ordenador, tableta, teléfonos
inteligentes y dispositivos de pantalla con acceso a Internet y se necesita tener instalados
los programas o aplicaciones para la lectura en los formatos disponibles: PDF y EPUB.
La lectura o consulta se efectúa de dos formas:
o En línea (online o Streaming)
o Mediante la descarga del libro en el dispositivo (offline)
El préstamo digital offline permite que se puedan leer las obras sin tener conexión, aunque
al menos la primera descarga debe realizarse conectado a Internet. Además, hay que
instalar en el dispositivo el programa Adobe Digital Editions la primera vez que se quiera
leer un libro electrónico sin conexión. Este programa permite leer libros con el DRM
(Digital RightsManagement)de Adobe,sistemaempleado porloseditoresparaproteger
sus obras de copias no autorizadas. Puedes encontrar información de cómo descargarlo
aquí.
Una vez identificados y realizada la búsqueda
podemos continuar con el préstamo del libro
elegido.
Con el préstamo ya realizado
encontramos la opción de leer en
línea o descargarnos el libro.
También de devolverlo o renovarlo
desde este mismo lugar.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 24
La información necesaria para descargar los libros en los diferentes dispositivos está
disponible en este enlace.
o Cómo descargar un libro en un ordenador
o Cómo descargar un libro en un dispositivo electrónico (e-reader)
o Cómo descargar un libro en un móvil/tableta
Para saber más sobre el servicio se puede consultar la página Web de la BUCLM.
Si quieresprofundizarenel uso dePublicationFinderyGrecoterecomendamosqueveas
los siguientes vídeos:
2.4.2. Plinio: buscador dela BUCLM
Plinio es un buscador de última generación que permite realizar una búsqueda rápida y
completa en la mayor parte de los recursos de la Biblioteca –catálogo, repositorio
institucional (RUIdeRA), bases de datos, revistas y libros electrónicos suscritos por la
Biblioteca- desde un único cuadro de búsqueda.
Facilita la búsqueda en multitud de recursos al mismo tiempo y presenta los resultados
ordenados por relevancia.
Otras características destacables de Plinio son:
o Autocompletado semántico al introducir la búsqueda y corrección ortográfica.
o Búsqueda no solo en las referencias sino también en el texto completo
o Limitación de los resultados de manera sencilla
o Inclusión en los resultados de la localización, acceso al texto completo, citas.
o Ofrece información sobre cómo acceder al texto completo, si la Biblioteca cuenta
con suscripción al recurso, enlazando con Publication Finder.
o Exportación de citas bibliográficas a EndNote, gestor de referencias que se
estudiará en el Módulo 4.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 25
Cómo acceder:
Desde los apartados Encuentra información y Recursos electrónicos de la web de la
Biblioteca accedemos a una página con información sobre la herramienta y de aquí a la
interfaz de la búsqueda básica.
También entramos directamente en Plinio si realizamos una búsqueda general en la caja
de búsqueda que se encuentra en la página
principal de la BUCLM.
Buscamos documentos sobre
“alimentos transgénicos” desde
el cuadro único. En este caso
introducimos los términos en
inglés para que se recuperen
como palabra clave.
Página de información de Plinio.
Pinchando sobre la imagen llegamos a
la interfaz de búsqueda básica.
Interfaz de la búsqueda básica
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 26
Si analizamos la página de resultados vemos que:
Los resultados se ordenan por relevancia o fechas. (1)
Podemos limitar la búsqueda por diferentes aspectos: texto completo, tipos de
fuentes, etc. (2)
Encontramos todo tipo de documentos (libros, libros electrónicos, revistas,
artículos, etc. (3)
Podemos seleccionar las referencias de nuestro interés, que se van añadiendo a una
carpeta para poder después imprimirlas, guardarlas, enviarlas por correo
electrónico o exportarlas a un gestor de referencias bibliográficas. (4)
Accedemos al texto completo si la Biblioteca está suscrita al recurso (5)
Disponemos de la busqueda avanzada para buscar en determinados campos. (6)
5
En la página de resultados de
Plinio aparecen señaladas por
defecto dos opciones que
amplían la búsqueda y que se
pueden configurar en la pantalla
de la búsqueda avanzada. Las
eliminamos para que el número
de resultados no sea tan elevado
y más acorde con lo que
buscamos.
1
5
5
6
5
5
2
5
5
5
5
5
3
4
5
5
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Utilizamos ahora la búsqueda avanzada y modificamos nuestra estrategia. Añadimos el
término “transgenic*”, así también recuperaremos documentos en castellano y con el
término en plural, lo relacionamos con los anteriores con el operador OR. Para no
encontrar resultados sobre animales transgénicos añadimos “animal*” y utilizamos el
operador NOT para relacionarlo. Además, queremos solo los documentos publicados
desde el año 2000 y que estén disponibles a texto completo.
En este video encontrarás más ejemplos de cómo hacer búsquedas
en Plinio y más información en esta dirección:
https://biblioteca.uclm.es/Conocenos/Catalogodeservicios/Plinio
Todos los términos se
recuperan en el campo
Título, excepto “animal*”
que puede aparecer en
cualquier parte.
Hay otras opciones para
ampliar la búsqueda o
limitar los resultados.
Los resultados han aumentado,
pero podríamos seguir depurando
los resultados por tipo de fuente,
lengua, año, etc., también visualizar
por separado solo los documentos
disponibles en el catálogo de la
BUCLM, así como redefinir nuestra
estrategia, si los resultados que
hemos obtenido no fueran muy
adecuados.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 28
2.4.3. Dialnet plus
Es un portal que recopila y facilita el acceso a contenidos científicos de ámbito hispano y
portugués en el que colaboran bibliotecas universitarias, junto a otras públicas y
especializadas. Su actividad está dirigida a 3 colectivos: usuarios institucionales, usuarios
en general y editores.
Dialnet ofrece a investigadores y usuarios en general una serie de servicios gratuitos:
Búsqueda de documentos (revistas, libros, tesis, etc.) Facilita, además, el acceso a
numerosos contenidos a texto completo.
Suscripción de alertas. El usuario selecciona las revistas que más le interesan y
recibe por correo electrónico alertas informativas con los sumarios de los números
que van apareciendo. Este servicio requiere que el usuario esté registrado.
La BUCLM como institución colaboradora posee otros servicios añadidos, para disfrutar de
ellos hay que estar conectado a la red de la UCLM, desde algún
ordenador de la red o a través de la VPN. Para algunos de estos
servicios se necesita además estar registrado, para lo que
debemos rellenar un formulario que obtenemos al pinchar sobre
Regístrese.
Una vez registrado aparece en la interfaz de búsqueda un menú
personalizado con todos los servicios disponibles. Estos son algunos de los servicios
añadidos:
Realizar búsquedas avanzadas.
Seleccionar artículos a partir de las búsquedas realizadas.
Seleccionar documentos y exportar el registro a gestores bibliográficos. El sistema
permite exportar los documentos en distintos formatos.
Almacenamiento de las búsquedas y recepción de alertas
Creación de listas bibliográficas
Información sobre la disponibilidad de los documentos en la Biblioteca y
posibilidad de tramitar la petición de documentos mediante Dialnet.
Cómo acceder:
Se encuentra dentro de los Recursos electrónicos de la BUCLM, a los que se accede desde el
apartado Encuentra información.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 29
A continuación, te presentamos los pasos fundamentales para comenzar a manejar esta
base.
Hay distintas opciones de búsqueda: Buscar Documentos, Revistas, Tesis, Congresos y
Autores. Entramos en el portal como usuarios registrados.
Queremos conseguir el texto completo de artículos de revista sobre “responsabilidad
social universitaria”, utilizamos la opción de búsqueda de documentos de la página de
inicio.
Los resultados obtenidos se pueden filtrar por diferentes criterios (tipo de documento,
texto completo, materias, rango de años, etc.)(1), ordenar y seleccionar. (2)
Aunque filtremos por Artículos de revista a texto completo el número de documentos
seguirá siendo elevado, vamos a utilizar la búsqueda avanzada para disminuirlos. Para ello
pinchamos en el desplegable que aparece en la caja de búsqueda. (3)
Introducimos en “Buscar
documentos” nuestros
términos de búsqueda:
“responsabilidad social”
universitaria”
Página de inicio
1
5
5
3
5
5
2
5
5
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 30
Hemos filtrado los resultados por Textos completos (4) y seleccionado los documentos
que nos interesan (5). Los resultados se han reducido considerablemente. Para visualizar
de manera independiente los resultados seleccionados tenemos que pinchar en Selección
(6)
Obtenemos un listado con los documentos seleccionados (7), que podemos enviar por
correo y exportar a un gestor de referencias (en formato RefWorks, Riss, etc.)(8).
4
5
5
Seleccionamos la opción
Artículos de revista e
introducimos los términos de
búsqueda en el título.
5
5
5
6
5
5
Búsqueda avanzada
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 31
Desde el listado de resultados y también desde el registro de cada documento se puede
consultar el resumen y acceder al texto completo. (9)
En este video encontrarás ejemplos de búsquedas y verás
otras funcionalidades de esta base de datos.
Si deseas más información sobre Dialnet pincha en el
siguiente enlace:
http://dialnet.unirioja.es/info/ayuda/indice
8
5
5
Las referencias seleccionadas se
guardan dentro de nuestro perfil
en Mis Referencias utilizando la
opción Añadir a referencias.
7
5
5
9
5
5
9
5
5
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 32
2.4.4. ÍnDICEs del CSIC
El portal InDICEs-CSIC es la nueva plataforma de consulta para acceder a los contenidos
que antes se presentaban como Bases de datos Bibliográficas del CSIC, ICYT, IME e ISOC.
Información y Documentación de la Ciencia en España (ÍnDICEs-CSIC) es un recurso
bibliográfico multidisciplinar que recopila y difunde principalmente artículos de
investigación publicados en revistas científicas españolas clasificadas en las siguientes
áreas temáticas: Ciencias Sociales, Ciencias Humanas, Ciencia y Tecnología, Ciencias
Médicas y Multidisciplinares.
Cómo acceder:
Es una de las bases de datos de contenido multidisciplinar incluida en el apartado Recursos
electrónicos de la página Web de la BUCLM.
En el menú principal se ofrece la posibilidad de buscar dentro de la base de datos de
Documentos o de Revistas. Si no estás conectado a la VPN de la UCLM se accede a la
versión libre, en la que no están incluidas algunas funcionalidades y servicios.
La página de inicio presenta dos opciones de búsqueda: Búsqueda simple y Búsqueda
avanzada. En ambos casos la búsqueda se realiza en la base de datos de Documentos.
Vamos a hacer una búsqueda en la base de Documentos utilizando la Búsqueda avanzada.
Página de inicio de la base.
Página inicial de la base de datos Documentos. Permite, además
de la búsqueda simple, la avanzada, la experta y la búsqueda por
índices.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 33
Necesitamos información sobre el “calentamiento global” y para ampliar los resultados
utilizamos también como alternativos los términos “cambio climático”. Aplicamos
nuestraestrategia utilizando la búsqueda avanzadayanalizamos la página deresultados,
comprobamos que:
Los resultados se ordenan por relevancia, título, autor o título de la revista. (1)
Se puede elegir la visualización de los registros, breve o completa. (2)
Los registros se seleccionan total o parciamente para poder exportarlos. (3)
Existen múltiples opciones para filtrar los resultados, al tener suscripción. (4)
Se accede al texto completo de muchos documentos desde los registros (5)
Permite consultar y gestionar las búsquedas realizadas desde Historial. (6)
Introducimos “calentamiento
global” en el campo Título del
documento y seleccionamos la
opción Todas las palabras.
Utilizamos los mismos criterios
para “cambio climático” y el
operador O para relacionarlos.
Entre las opciones de filtrado de los resultados cabe destacar la
Clasificación temática, pudiendo consultar por separado los
resultados de cada una de las áreas en la versión con suscripción.
5
5
5
3
5
5
6
5
5
1
5
5
2
5
5
4
5
5
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 34
Lapantalla parala consultade Revista permite solo la Búsqueda por
campos. (7) Contiene además un listado con la Cobertura temática
de las cinco áreasantesseñaladas y las subdivisiones correspondientes,
con la indicación del número de revistas contenidas en cada una. (8)
Disponemos de 16 campos donde realizar las búsquedas (con
algunos se activan las mismas opciones que en la búsqueda por
Documentos) y de los operadores Y O NO para combinarlos. (9)
Pinchamos en una de las subdivisiones del área Multidisciplinares (Misceláneas y otros
estudios transdisciplinares) para ver qué información aporta sobrelas revistas. (10)
En la página de resultados aparece la información básica de la revista (Título, ISSN y años
de publicación) y a la izquierda 10 facetas para filtrarlos. (11)
7
5
5
8
9
5
5
10
55
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 35
Al igual queenla consulta pordocumentos esposibleconsultarporseparado losresultados
de los filtros que apliquemos.
Pinchando sobre el título visualizamos más información sobre la revista y la relación del
contenido, organizado por años, volumen y número. (12)
Desde el enlace a cada número
accedemos al listado de resultados
de los documentos que contiene.
En este video encontrarás más información sobre las
funcionalidades de la plataforma. También puedes consultar este
Manual
11
55
12
55
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 36
2.4.5. ProQuest Central
ProQuestCentral es unrecurso multidisciplinar quecubreáreastemáticas como economía,
empresa, salud, medicina, ciencia y tecnología y ciencias sociales. Sus contenidos son muy
variados: revistas científicas, revistas profesionales, revistas de carácter general, libros,
periódicos, informes y vídeos, etc.
Cómo acceder:
Entramos desde las Bases de datos que se encuentran dentro del apartado Recursos
electrónicos, al que accedemos por Encuentra información de la página principal de la
BUCLM.
Para entrar es necesario estar conectado a la VPN de la UCLM, o hacerlo mediante RedIris.
En la página principal de ProQuest se puede realizar una búsqueda básica en todas las
bases de datos que contiene, entre ellas ProQuest Central. Desde el menú superior
podemos ir a la búsqueda avanzada, consultar publicaciones, examinar contenidos y
seleccionar la base en la que queremos realizar la búsqueda.
Para entrar en ProQuest Central pinchamos en el enlace a Bases de datos del menú.
En la siguiente pantalla debemos seleccionar ProQuest Central, al mismo tiempo se
seleccionan todas las bases que contiene hasta el momento, y pinchar en Usar bases de
datos seleccionadas.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 37
Una vez seleccionada, entramos en la página principal, donde podemos realizar una
búsqueda básica o entrar en la búsqueda avanzada. Desde la opción del menú Cambiar
bases de datos accedemos de nuevo a la página de selección de bases de datos.
Hacemos una búsqueda básica sobre educación enigualdad de género.
Probamos ahora con la búsqueda avanzada buscamos los términos en un campo
determinado, en este caso en el campo Título.
Obtenemos muchos resultados.
Introducimos los términos en
inglés, “gender equality“
entre comillas para que se
busquen los dos términos
juntos y también education,
utilizando el operador AND.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 38
Analizamos la pantalla de resultados de la búsqueda realizada y comprobamos sus
funcionalidades. Lo primero que observamos es que recuperamos menos documentos,
pero más pertinentes y además que:
✓ Ordena los resultados por relevancia o por fechas. (1)
✓ Es posible limitar los resultados por diferentes criterios. (2)
✓ Los documentos se seleccionan para después citarlos, enviarlos por correo,
imprimirlos, etc. (3)
✓ Se accede al texto completo (si está disponible). (4)
✓ Obtenemos una vista previa del registro completo del documento, incluido el
resumen y las citas en aquellos que los contienen. (5)
✓ Cada tipo de fuente está representada en el registro por un icono y ofrece el
número de documentos encontrados de cada una de ellas. (6)
Encontramos distintas opciones para restringir la
búsqueda. También disponemos de un Tesauro para
consultar los términos de indización (materias, temas,
etc.) utilizados en este recurso.
6
5
5
1
5
5
5
5
5
4
5
5
2
5
5
3
5
5
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 39
Por último se pueden crear alertas y RSS, así como exportar los resultados a diferentes
gestores bibliográficos, también guardar búsquedas y resultados dentro de la base en Mi
cuenta, para lo que se requiere registro previo.
Si quieres saber más sobre la utilización de la base consulta la ayuda que ofrece la base o el
siguiente video.
Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 40
Llegamos al final del módulo en el que hemos aprendido a plasmar nuestras necesidades de
información, elaborar las estrategias de búsqueda más adecuadas y usar herramientas, en este
caso, los recursos generales disponibles en la Biblioteca de la UCLM. En el siguiente módulo
conoceremos las herramientas especializadas.
No olvides consultar los videos, pues ayudan a conocer mejor las
herramientas.
Ahoraya podemos practicar y hacer búsquedas en las bases que
conocemos. Si surge cualquier problema, el personal de laBibliotecaestáa
vuestradisposiciónparaayudaros en todo loque necesitéis.

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Módulo 2. Proceso en la búsqueda de información (Edición: marzo 2021)

  • 1. Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel avanzado Noviembre 201 Edición: marzo 2021 Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información. Página 1 MÓDULO 2: PROCESO EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Objetivos 2.1. Introducción 2.2. Estrategias de búsqueda 2.2.1. Elección de los términos de búsqueda 2.2.2. Utilización de operadores 2.3. Tratamiento de los resultados de la búsqueda 2.3.1. Selección de documentos pertinentes 2.3.2. Visualización y obtención de documentos 2.4. Herramientas de búsqueda 2.4.1. Revistas y libros electrónicos: Publication Finder. Greco 2.4.2. Plinio: buscador de la Biblioteca Universitaria de la UCLM (BUCLM) 2.4.3. Dialnet 2.4.4. ÍnDICEs del CSIC 2.4.5. ProQuest Central Objetivos En este segundo módulo os vamos a enseñar a: o Concretar nuestras necesidades de información elaborando estrategias de búsquedacon ayuda de los operadores. o Aplicar esas estrategias en las herramientas de búsqueda de carácter general. o Seleccionar y visualizar los resultados más ajustados a nuestra búsqueda de entre los resultados obtenidos. Material elaborado por la Biblioteca de la Universidad de Castilla-La Mancha y distribuido bajo Licencia Creative Commons Atribución-Nocomercial-Compartir igual 4.0Internacional.
  • 2. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 2 2.1. Introducción. En el módulo anterior se ha dado respuesta a estas preguntas: ¿por qué? y ¿para qué? necesito información. En este segundo módulo vamos a intentar dar respuesta a estas otras preguntas: ¿cómo? y ¿dónde? busco información Todos hemos necesitado información alguna vez y utilizamos prácticamente todos los días Internet y Google para buscar esa información, pero para nuestros estudios en la Universidad necesitamos ir un poco más lejos. Debemos adquirir competencias en información que nos van a servirparanuestro aprendizaje, paraelaborartrabajosenclase, etc. En definitiva, tenemos que “aprender a aprender”. Ya conocemos esas competencias en información, ahora nos vamos a centrar en adquirir la siguiente: Buscar, localizar y seleccionar información acorde a nuestras necesidades de entre la gran oferta existente También hemos conocido las diferentes fuentes de información que podemos utilizar, ya sabemos que hay algo más que Google y ahora nos toca aprender a utilizar esas fuentes, conseguir que nuestras búsquedas sean lo más adecuadas posible para los fines que pretendemos y, por tanto, también sus resultados. Ahora tenemos que aprender a buscar. A la hora de realizar una búsqueda lo primero que tenemos que hacer es dedicar tiempo a reflexionar sobre dos preguntas básicas: ¿para qué necesito la información? y ¿qué tipo de información busco? Como hemos visto en el Módulo 1, no es lo mismo buscar informacion para resolver una duda puntual, obtener un dato, hacer un trabajo en clase, un Trabajo Fin de Grado o conocer lo ultimo publicado sobre un tema determinado. Dependiendo de la finalidad y el tipo de informacion que necesitemos debemos utilizar unas fuentes de informacion u otras. Para poder saber cuáles son nuestras necesidades de información debemosrealizar una serie de tareas previas:
  • 3. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 3 Conocer perfectamente la finalidad y los objetivos que queremos lograr. Contar con nuestros conocimientos previos sobre el tema como punto de partida para la recuperación de la información. Debemos tener muy presente la lengua de los documentos que podemos utilizar. Delimitar la cobertura geográfica y cronológica en la que centraremos la búsqueda. Concretar al máximo el tema de la búsqueda que queremos realizar. Así evitaremos tanto la dispersión como la excesiva profundización en los temas. Determinar las cuestiones principales y secundarias de nuestro tema. Tener una primera toma de contacto con las fuentes de información. Utilizaremos primero las obras de consulta (diccionarios, enciclopedias, atlas, etc.), también llamadas obrasdereferencia,asícomo Interneto Google,deesta manera conseguiremos unavisión general sobre el tema, conoceremos el vocabulario utilizado, etc. La mayoría de las veces el tema nos vendrá ya concretado, aunque puede que en algún momento tengamos que sintetizar el tema para evitar perdernos por el uso de multitud de conceptos. Vamos a plantear un posible trabajo de clase para ver cómo poner en práctica estas tareas previas. Tenemos que realizar un trabajo sobre Privacidad en las redes sociales en Espana. En este caso el tema lo tenemos definido y conocemoslafinalidad dela búsqueda:un trabajo que un profesor nos ha pedido como complemento a nuestra formación académica y que deberá cumplir unas características en cuanto a extensión y exhaustividad en su tratamiento. Contamos también con nuestros conocimientos previos, adquiridos durante los estudios y podemos comenzar por informarnos en obras de referencia o en la web para tener una primera visión del tema y ver las opiniones que hay al respecto. Los temas principales o conceptos clave de nuestro trabajo serían “redes sociales” y “privacidad”. Una vez que conocemos la finalidad, tenemos acotado el tema geograficamente, nos hemos informado sobre el, hemos determinado el tema principal y los secundarios, pasamos a elaborar nuestra busqueda.
  • 4. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 4 2.2. Estrategias de búsqueda Las estrategias de búsqueda son el conjunto de procedimientos y operaciones a realizar para obtener la información que necesitamos con la mayor rapidez, pertinencia y exhaustividad posibles. El resultado de nuestra búsqueda va a depender mucho de la forma en la que formulemos esa búsqueda. Para realizar estas estrategias tenemos que: Expresar los conceptos clave del tema de distintas formas (sinónimos, términos relacionados, variantes gramaticales, grafías distintas, traducciones a otros idiomas, si podemos manejar documentos en estos idiomas, etc.) Seleccionar la fuente de información donde vamos a realizar la búsqueda y adaptar esos conceptos clave a la forma de interrogación utilizada por el sistema de recuperación de la fuente elegida. Elaborar con los términos seleccionados una expresión o Ecuación de búsqueda con ayuda de los operadores booleanos, que veremos más adelante, para buscar en un campo determinado de la referencia bibliográfica (autor, título, etc.) o en varios a la vez. Evaluar los resultados para poder ampliar o reducir la búsqueda y si es necesario redefinirla. 2.2.1. Elección de los términos debúsqueda Utilizando como ejemplo nuestro trabajo de clase “Redes sociales y privacidad”. Vamos a determinar los conceptos clave del tema: Concepto 1 Concepto 2 Redes sociales Privacidad Términos relacionados y sinónimos. Términos en otros Idiomas Redes sociales de internet Medios sociales Social Media Social network Intimidad Privacy Protección de datos Derecho a la propia imagen Cuadro 1: Conceptos claves del tema Una vez que tenemos acotados los conceptos debemos adaptarlos a la fuente de información que utilicemos para la búsqueda y a su sistema de recuperación. Existen básicamente tres sistemas de recuperación de la información: el catálogo de la
  • 5. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 5 biblioteca, lasbasesde datosbibliográficas y losbuscadoresdeinternet. Lascaracterísticas comunes de los tres sistemas son: Poder buscar la información, aunque no conozcamos el sistema, ni la terminología que utiliza. Lo hacemos moviéndonos por los listados de autores, títulos, etc. (navegación o browse) Utilizar dos tipos de búsqueda (search): o Sencilla o simple, que nos permite buscar en una única caja de búsqueda directamente. Generalmente la búsqueda se realiza en “cualquier campo”, aunque conviene consultar la ayuda del sistema para ver los campos predefinidos. Podemos combinar varios términos mediante los operadores booleanos, que veremos más adelante. o Avanzada, a través de un formulario de consulta con varios cuadros de texto o cajas de búsqueda. Podemos realizar la búsqueda en un campo concreto (título, autor, materia, editorial, ISBN/ISSN, etc.) o combinando varios.Además, permite aplicar filtros y delimitadores ala búsqueda. También podemos combinar varios términos con la ayuda de los operadores. Seleccionar el término o términos de búsqueda del lenguaje natural, elegidos libremente o a través del lenguaje controlado (tesauro, encabezamientos de materia u otro tipo de lista). Utilizando esta terminología normalizada se evitan problemas del tipo variantes de un mismo término, por ejemplo, de una materia y ayuda a recuperarconmásexactitud lo que buscamos. Podemosver estas tres características o funcionalidades en el Catálogo de Biblioteca Universitaria de la UCLM (BUCLM), sistema de recuperación al que podemos acudir en primer lugar para cubrir las necesidades de información. Recordemos que entramos en el catálogo desde el apartado Encuentra información o seleccionando Catálogo al realizar una búsqueda en el cuadro general de la página principal de la Biblioteca.
  • 6. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 6 Si optamos porla búsquedaavanzadapodemosutilizar los índices paraelegir o comprobar el término normalizado de los conceptos clave empleados en el catálogo. Si cogemos como ejemplo los conceptos clave de nuestro trabajo podemos comprobar cuál es el término utilizado para “Redes sociales”. Búsquedasencilla Búsquedaavanzada En la página inicial podemos elegir entre la búsqueda sencilla y la avanzada. Camposde búsqueda Filtros y delimitadores Índices ss Introducimos “Redes sociales” en el campo materia y comprobamos los resultados pinchandoen Índice de autoridades.
  • 7. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 7 “Redes sociales” aparece como término aceptado, pero se refiere a redes de apoyo social a determinados grupos de personas. Descubrimos, por tanto, que el término que necesitamos es el de “Redes sociales en internet”. Si pinchamos sobre este término tendremos el listado de los documentos conesa temática, en forma de referencias bibliográficas. En este video puedes encontrar más ejemplos sobre el funcionamiento del catálogo Resultado de la búsqueda en el Índice de autoridades.
  • 8. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 8 2.2.2. Utilización deoperadores Los operadores son los símbolos o expresiones que se utilizan en la elaboración de una ecuación de búsqueda y que permiten combinar diferentes términos entre sí, además de poder establecer relaciones lógicas entre los términos. Cada sistema de recuperación utiliza sus propios operadores, por eso se debe consultar siempre la ayuda que ofrecen antes de realizar la búsqueda. Existen varios tipos de operadores, en el cuadro siguiente están reflejados los más utilizados junto con la función que realiza cada uno y un ejemplo de ecuación de búsqueda. Cuadro 2: Operadores Para combinar distintos términos y operadores utilizamos los paréntesis ( ). Veamos un ejemplo, siguiendo con nuestro trabajo de clase: (Redes sociales en internet O social network) Y (privac* O intimidad O protección de datos). Segun la ecuacion de busqueda que hemos formulado recuperamos: ✓ Documentos en los que aparecen los terminos redes sociales en internet O social network por un lado Y los terminos derivados de la raíz privac* (privacidad, privacy) O intimidad O proteccion de datos por otro.
  • 9. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 9 A continuación, te mostramos los pasos a seguir para lanzar esta búsqueda en el Catálogo de la biblioteca. Hemos eliminado de la ecuacion el operador Y, ya que el sistema de recuperacion del Catalogo lo utiliza por defecto para unir los terminos de busqueda. Obtenemos como resultado una serie de documentos que cumplen con nuestra ecuacion de busqueda. Introducimos la ecuación en la Búsqueda avanzada, pero utilizando la opción de búsqueda general que ofrece y que recuperar los términos en cualquier campo. Si seleccionamos uno de los registros, comprobamos que en el título aparece el término “privacy” y en el campo materia “Redes socialesen internet”, “Proteccción de datos” e “Intimidad”. Si pinchamos en estos enlaces obtendremos todos los documentos que hay en la Biblioteca sobre Redes sociales en Internet, Protección de datos e Intimidad por separado.
  • 10. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 10 Aquí tienes un pequeño resumen de los pasos que hay que seguir para elaborar una estrategía de búsqueda. Cuadro 3: Pasos de una estrategia de búsqueda 2.3. Tratamiento de los resultados de la búsqueda Ya hemos obtenido unos resultados, ahora debemos comprobar, mediante su evaluación, si realmente responden a nuestra necesidad de información. 2.3.1. Selección de documentos pertinentes Para poder evaluar los resultados debemos seleccionar y organizar la información válida, eliminando la superflua y la que no se ajusta a nuestra solicitud. ¿Cuáles son los principales problemas con los que nos podemos encontrar? Los problemas más comunes que encontramos a la hora de tratar los resultados son dos. Por un lado, que recuperemos muchos documentos y por otro lado que ocurra todo lo contrario, que recuperemos muy poca información. Vamos averlo con mayor profundidad.
  • 11. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 11 a) Resultados excesivos: Puede ser que cuando hagamos una búsqueda aparezcan muchos documentos que, además de necesitar mucho tiempo para su consulta y evaluación, pueden no ser útiles. A esto se le llama “ruido documental” y suele producirse cuando se hace una búsqueda muy genérica. Imagínate que necesitamos una gramática de inglés en español. Si buscamos gramática inglés en el Catálogo de la Biblioteca nos va a dar el siguiente número de resultados: 956 documentos 1. ¡Demasiados documentos! ¿Cómo podemos solucionarlo? A continuacion indicamos algunas pautas que ayudan a evitar estos problemas: ➢ Probar una nueva ecuacion de busqueda con términos más específicos, como por ejemplo “gramática inglesa”. ➢ Usar operadores boleanos de inclusion (y) (como hemos visto anteriormente el catalogo lo utiliza por defecto para unir los terminos, por lo que no es necesario ponerlo al realizar la busqueda)yde exclusion (no) “no enseñanza”. Indicamos así que queremos una gramatica inglesa, pero no desde el punto de vista de la ensenanza del ingles. ➢ Realizar la busqueda por un campo específico. En este ejemplo, en lugar de realizarlo en Cualquier campo, vamos a lanzar la busqueda en el campo Título, utilizando la busqueda avanzada, con la ecuacion de busqueda 1 El númerode resultados de los ejemplos de las búsquedas realizadas a lo largo del Módulopueden variar respecto a los obtenidos hoy debido a la incorporación y/o eliminación de documentos en los sistemas de recuperación utilizados.
  • 12. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 12 “gramática inglesa no enseñanza”. De este modo solo se recuperaran los documentos en los que aparezcan esas palabras solo en el título y comprobamos que se reducen los resultados. ¡Menos documentos! ➢ Utilizar los delimitadores que ofrezca el sistema. Hemos limitado la búsqueda por lengua y año de publicación. Este sí es un resultado razonable y con documentos más adecuados a nuestra búsqueda.
  • 13. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 13 b) Escasos resultados Tambien puede ocurrir todo lo contrario, que al hacer una busqueda aparezcan pocos documentos, no recuperando a veces documentos muy importantes. A esto se le llama “silencio documental” y suele ocurrir cuando se formula una busqueda demasiado específica. Imaginemos que necesitamos un manual de redacción y estilo científico. Sí que existen, el problema esta en la ecuacion utilizada. Vamos averque podemos hacer para conseguir ampliar los resultados: ➢ Probar una nueva ecuacion con menos restricciones y menos palabras clave. ➢ Realizar la busqueda en Cualquier campo. Introducimos los términos de búsqueda en el campo Título ¿No existe ningún documento?
  • 14. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 14 ➢ Efectuar truncamientos, cuando los terminos de busqueda empleados lo permitan. ➢ Verificar la ortografía. A veces el problema es tan simple como no haber escrito bien una palabra, por lo tanto, no hay que olvidar revisar el texto. Cuando tengamoscomo resultado unnúmero adecuado dedocumentoshabráfinalizado el proceso de estrategia de búsqueda y deberemos evaluar los documentos a través de una lectura rápida y los criterios de evaluación que verás más adelante en el módulo 4. ¡¡RECUERDA!! Esmuy importante analizar y evaluarlos resultados.No es aconsejablequedarnos con lo primero que vemos en pantalla, ya que podemos recuperar información que no es útil o que es errónea o, peor aún, no recuperar documentos muy valiosos. Con esta estrategia de búsqueda sí obtenemos resultados.
  • 15. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 15 2.3.2. Visualización y obtención dedocumentos Una vez que tenemos el listado de resultados, con los documentos que más se ajustan a nuestra necesidad de información, debemos proceder a su localización para acceder a ellos y poder consultarlos. Si la búsqueda la hemos realizado en el catálogo de la BUCLM, al visualizar la referencia del documento deseado se nos ofrecerá información sobre su localización física en la biblioteca, así como comentarios y etiquetas relacionadas. En cambio, otras herramientas de búsqueda, como las bases de datos o los buscadores, no contienen información sobre la localización del documento, aunque sí ofrecen otro tipo de información u otras posibilidades, como: Poder seleccionar las referencias para guardarlas en diferentes formatos bibliográficos, imprimirlas o enviarlas por correo electrónico (opción que también está disponible en el Catálogo). Mostrar la cita en diferentes formatos bibliográficos (ISO, VANCOUVER, APA, HARVARD, MLA) y poder exportarla a diferentes gestores bibliográficos. La UCLM te ofrece gratuitamente el Gestor de Referencias Bibliográficas EndNote (se estudiará en el Módulo 4) Mostrar el documento a texto completo en formato XML, PDF… Ejemplo de base de datos en la que podemos ver las posibilidades que ofrecen en la gestión de los resultados. Página de resultados de la base de datos ProQuest Central.
  • 16. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 16 Enviar el artículo a texto completo al correo electrónico. Compartir o enviar a Google, Facebook, Twitter, Amazon… Disfrutar del Servicio de Alerta o búsqueda diferida: RSS, alerta @ (GOOGLE). La obtención del documento final, si hacemos la búsqueda en estas herramientas, va a depender de si en los resultados de la búsqueda se recuperan solo referencias bibliográficas o también los enlaces al texto completo. Si disponemos del enlace al texto completo conseguiremos el documento en ese mismo momento; en cambio, si la base de datossolo nos ofrecelasreferenciasbibliográficasnecesitaremostodavía localizarlo ypara ello disponemos de Plinio, buscador de la BUCLM que estudiaremos más adelante, y que permite comprobar si el documento que buscamos forma parte de alguna de las colecciones de revistas y libros electrónicos suscritos por la Biblioteca o si está referenciado en el catálogo automatizado y disponemos del ejemplar en alguna de las bibliotecas de la UCLM. Si no está disponible en tu campus, pero está en otra biblioteca de la Universidad se puede solicitar de forma gratuita a través del Préstamo intercampus, y si no existe ningún ejemplar en la UCLM, lo traemos desde cualquier biblioteca del mundo que ofrezca este servicio a través del Préstamo interbibliotecario. (¡IMPORTANTE!: Recuerda que el servicio de préstamo interbibliotecario NO es gratuito) Acceso al Servicio de préstamo interbibliotecario e intercampus desde el perfil de alumno del apartado Servicios según el tipo de usuario.
  • 17. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 17 2.4. Herramientas de búsqueda Ahora vamos a ver dónde podemos aplicar nuestrasestrategias de búsqueda para dar respuesta a la pregunta ¿Dónde busco la información? Para dar respuesta a esta pregunta y aplicar nuestras estrategias debemos utilizar las herramientas que hemos visto en el Módulo 1. Ya sabemos utilizar el catálogo de la biblioteca, ahora conoceremos el funcionamiento de otros recursos generales que están disponibles en la página Web de la BUCLM. Cómo acceder: Para disfrutar de las funcionalidades completas de estos recursos es necesario estar conectado a la red privada de la Universidad (VPN), por lo que si se consultan desde ordenadores no conectados a esta red habrá que configurarla y conectarse a ella. En esta dirección podrás descargarte la guía necesaria para hacerlo. A otros recursos se puede acceder además directamente mediante SIR, Servicio de identidad de RedRIS (Red Académica y de Investigación española.) En el enlace tienes más información al respecto y en el siguiente video puedes ver cómo se accede a los recursos descritos a continuación. Accedemos desde los Recursos electrónicos, dentro del apartado Encuentra información de la página Web de la Biblioteca.
  • 18. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 18 2.4.1. Revistas y libros electrónicos: Publication Finder. GRECO LaBUCLM poseesuscripcióna unbuen número de revista electrónicas, así como a distintas plataformas y distribuidores que suministran libros y revistas electrónicas. Las Revistas electrónicas y Libros electrónicos están dentro de los Recursos electrónicos de la página web de la Biblioteca, a los que se accede por el apartado Encuentra información. Paraobtener eltexto completo hay queestarconectado ala VPNde laUniversidad o utilizar el Servicio de Identificación de RedIRIS, en aquellos recursos que lo requieran. Los libros electrónicos y revistas electrónicas pueden consultarse de tres formas diferentes: por el buscador Publicatión Finder (1), directamente a partir de las plataformas de editores y distribuidores (2) o mediante Plinio (3), buscador de la BUCLM que enlaza, en la mayoría de los casos, con Publication Finder para acceder al texto completo de los documentos. Páginas de acceso a la consulta de revistas y libros electrónicos. 1 5 5 3 5 5 2 5 5 3 5 5 2 5 5 1 5 5
  • 19. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 19 PublicationFinder es un resolvedor de enlaces que permite localizar revistas electronicas y libros electronicos para obtener el documento final. Las búsquedas se efectúan en un cuadro general, donde el término a introducir puede ser el título, un tema, el ISSN de una revista o el ISBN de un libro (4). También existe la opción de navegar por las publicaciones incluidas en un listado de disciplinas, ordenado alfabéticamente (5). Hacemos una búsqueda, utilizamos el cuadro general e introducimos como término un tema. Buscamos libros y revistas sobre el “acceso abierto”. Introducimos los términos elegidos en inglés. La página de resultados ofrece la posibilidad de refinar la búsqueda por distintos aspectos. Podríamos consultar por separado libros y revistas electrónicas, también ordenar los resultados, elegir la forma de visualización o compartirlos. 4 5 5 5 5 5
  • 20. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 20 Si pinchamos sobre los enlaces que aparecen en cada uno de los resultadosaccedemos a la plataforma del distribuidor o a la base de datos de las revistas o libros electrónicos suscritos por la BUCLM y al texto completo del documento, en la mayoría de los casos. Desde la plataforma ProQuest Ebook Central visualizamos el texto completo del libro electrónico e incluso podemos descargarlo con las condiciones que la plataforma establece. LIBRO REVISTA
  • 21. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 21 Como hemos visto anteriormente los libros electrónicos y revistas electrónicas pueden consultarse directamente a partir de las plataformas de editores y distribuidores. Estas son algunas de las plataformas de libros electrónicos con contenido multidisciplinar suscritas por la Biblioteca en este momento: o E-Libro: contiene libros electrónicos agrupados por materias. o Colección e-books de Ebsco: esta plataforma permite el acceso a más de 120.000 libros electrónicos, principalmente en inglés, de todas las áreas. o Ingebook/Pearson/McGraw-Hill: podemos encontrar manuales para la docencia y el estudio pertenecientes a estas editoriales que abarcan materias como ingeniería, informática y física y química, etc. o Digitalia Hispánica: revistas y libros electrónicos en español. o Safari: ofrece acceso a libros de informática, nuevas tecnologías y temas afines (empresas, comercio electrónico, ofimatica, etc.) o E-books de Elsevier: plataforma multidisciplinar, principalmente en inglés. Existen, además, otras plataformas y editoriales que ofrecen contenidos de materias específicas. En el caso de la revista hemos elegido la plataforma Ebsco Open Access Journal, podemos consultar el contenido de la revista y examinar cada uno de sus números. Hay que configurar la VPN si la consulta se realiza desde ordenadoresexternos.
  • 22. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 22 La BUCLM, en colaboración con el Servicio de Publicaciones, ofrece el servicio de préstamo de libros electrónicos a través de la plataforma Greco, mediante la que es posible consultar, prestar, devolver, reservar, etc., desde cualquier dispositivo, los manuales electrónicos comprados o suscritos por la Biblioteca. Accedemos por los Libros electrónicos, dentro de los Recursos electrónicos que se encuentran bajo el apartado Encuentra información de la página Web de la BUCLM. Los libros se localizan en la plataforma Greco gracias a diferentes opciones de búsqueda. Se puede consultar libremente el catálogo de títulos pero, para tener en préstamo un libro, hay que identificarse con las credenciales de la UCLM. Desde esta página puedes descargarte un tutorial que explica cómo realizar el préstamo de un libro. Debemos primero identificarnos en la plataforma para acceder al préstamo de libros. Podemos hacer una búsqueda básica o utilizar la búsqueda avanzada. También es posible ver los libros disponibles navegando por las distintas categorías o materias que presenta la herramienta.
  • 23. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 23 La lectura de los libros se hace desde cualquier tipo de ordenador, tableta, teléfonos inteligentes y dispositivos de pantalla con acceso a Internet y se necesita tener instalados los programas o aplicaciones para la lectura en los formatos disponibles: PDF y EPUB. La lectura o consulta se efectúa de dos formas: o En línea (online o Streaming) o Mediante la descarga del libro en el dispositivo (offline) El préstamo digital offline permite que se puedan leer las obras sin tener conexión, aunque al menos la primera descarga debe realizarse conectado a Internet. Además, hay que instalar en el dispositivo el programa Adobe Digital Editions la primera vez que se quiera leer un libro electrónico sin conexión. Este programa permite leer libros con el DRM (Digital RightsManagement)de Adobe,sistemaempleado porloseditoresparaproteger sus obras de copias no autorizadas. Puedes encontrar información de cómo descargarlo aquí. Una vez identificados y realizada la búsqueda podemos continuar con el préstamo del libro elegido. Con el préstamo ya realizado encontramos la opción de leer en línea o descargarnos el libro. También de devolverlo o renovarlo desde este mismo lugar.
  • 24. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 24 La información necesaria para descargar los libros en los diferentes dispositivos está disponible en este enlace. o Cómo descargar un libro en un ordenador o Cómo descargar un libro en un dispositivo electrónico (e-reader) o Cómo descargar un libro en un móvil/tableta Para saber más sobre el servicio se puede consultar la página Web de la BUCLM. Si quieresprofundizarenel uso dePublicationFinderyGrecoterecomendamosqueveas los siguientes vídeos: 2.4.2. Plinio: buscador dela BUCLM Plinio es un buscador de última generación que permite realizar una búsqueda rápida y completa en la mayor parte de los recursos de la Biblioteca –catálogo, repositorio institucional (RUIdeRA), bases de datos, revistas y libros electrónicos suscritos por la Biblioteca- desde un único cuadro de búsqueda. Facilita la búsqueda en multitud de recursos al mismo tiempo y presenta los resultados ordenados por relevancia. Otras características destacables de Plinio son: o Autocompletado semántico al introducir la búsqueda y corrección ortográfica. o Búsqueda no solo en las referencias sino también en el texto completo o Limitación de los resultados de manera sencilla o Inclusión en los resultados de la localización, acceso al texto completo, citas. o Ofrece información sobre cómo acceder al texto completo, si la Biblioteca cuenta con suscripción al recurso, enlazando con Publication Finder. o Exportación de citas bibliográficas a EndNote, gestor de referencias que se estudiará en el Módulo 4.
  • 25. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 25 Cómo acceder: Desde los apartados Encuentra información y Recursos electrónicos de la web de la Biblioteca accedemos a una página con información sobre la herramienta y de aquí a la interfaz de la búsqueda básica. También entramos directamente en Plinio si realizamos una búsqueda general en la caja de búsqueda que se encuentra en la página principal de la BUCLM. Buscamos documentos sobre “alimentos transgénicos” desde el cuadro único. En este caso introducimos los términos en inglés para que se recuperen como palabra clave. Página de información de Plinio. Pinchando sobre la imagen llegamos a la interfaz de búsqueda básica. Interfaz de la búsqueda básica
  • 26. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 26 Si analizamos la página de resultados vemos que: Los resultados se ordenan por relevancia o fechas. (1) Podemos limitar la búsqueda por diferentes aspectos: texto completo, tipos de fuentes, etc. (2) Encontramos todo tipo de documentos (libros, libros electrónicos, revistas, artículos, etc. (3) Podemos seleccionar las referencias de nuestro interés, que se van añadiendo a una carpeta para poder después imprimirlas, guardarlas, enviarlas por correo electrónico o exportarlas a un gestor de referencias bibliográficas. (4) Accedemos al texto completo si la Biblioteca está suscrita al recurso (5) Disponemos de la busqueda avanzada para buscar en determinados campos. (6) 5 En la página de resultados de Plinio aparecen señaladas por defecto dos opciones que amplían la búsqueda y que se pueden configurar en la pantalla de la búsqueda avanzada. Las eliminamos para que el número de resultados no sea tan elevado y más acorde con lo que buscamos. 1 5 5 6 5 5 2 5 5 5 5 5 3 4 5 5
  • 27. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 27 Utilizamos ahora la búsqueda avanzada y modificamos nuestra estrategia. Añadimos el término “transgenic*”, así también recuperaremos documentos en castellano y con el término en plural, lo relacionamos con los anteriores con el operador OR. Para no encontrar resultados sobre animales transgénicos añadimos “animal*” y utilizamos el operador NOT para relacionarlo. Además, queremos solo los documentos publicados desde el año 2000 y que estén disponibles a texto completo. En este video encontrarás más ejemplos de cómo hacer búsquedas en Plinio y más información en esta dirección: https://biblioteca.uclm.es/Conocenos/Catalogodeservicios/Plinio Todos los términos se recuperan en el campo Título, excepto “animal*” que puede aparecer en cualquier parte. Hay otras opciones para ampliar la búsqueda o limitar los resultados. Los resultados han aumentado, pero podríamos seguir depurando los resultados por tipo de fuente, lengua, año, etc., también visualizar por separado solo los documentos disponibles en el catálogo de la BUCLM, así como redefinir nuestra estrategia, si los resultados que hemos obtenido no fueran muy adecuados.
  • 28. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 28 2.4.3. Dialnet plus Es un portal que recopila y facilita el acceso a contenidos científicos de ámbito hispano y portugués en el que colaboran bibliotecas universitarias, junto a otras públicas y especializadas. Su actividad está dirigida a 3 colectivos: usuarios institucionales, usuarios en general y editores. Dialnet ofrece a investigadores y usuarios en general una serie de servicios gratuitos: Búsqueda de documentos (revistas, libros, tesis, etc.) Facilita, además, el acceso a numerosos contenidos a texto completo. Suscripción de alertas. El usuario selecciona las revistas que más le interesan y recibe por correo electrónico alertas informativas con los sumarios de los números que van apareciendo. Este servicio requiere que el usuario esté registrado. La BUCLM como institución colaboradora posee otros servicios añadidos, para disfrutar de ellos hay que estar conectado a la red de la UCLM, desde algún ordenador de la red o a través de la VPN. Para algunos de estos servicios se necesita además estar registrado, para lo que debemos rellenar un formulario que obtenemos al pinchar sobre Regístrese. Una vez registrado aparece en la interfaz de búsqueda un menú personalizado con todos los servicios disponibles. Estos son algunos de los servicios añadidos: Realizar búsquedas avanzadas. Seleccionar artículos a partir de las búsquedas realizadas. Seleccionar documentos y exportar el registro a gestores bibliográficos. El sistema permite exportar los documentos en distintos formatos. Almacenamiento de las búsquedas y recepción de alertas Creación de listas bibliográficas Información sobre la disponibilidad de los documentos en la Biblioteca y posibilidad de tramitar la petición de documentos mediante Dialnet. Cómo acceder: Se encuentra dentro de los Recursos electrónicos de la BUCLM, a los que se accede desde el apartado Encuentra información.
  • 29. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 29 A continuación, te presentamos los pasos fundamentales para comenzar a manejar esta base. Hay distintas opciones de búsqueda: Buscar Documentos, Revistas, Tesis, Congresos y Autores. Entramos en el portal como usuarios registrados. Queremos conseguir el texto completo de artículos de revista sobre “responsabilidad social universitaria”, utilizamos la opción de búsqueda de documentos de la página de inicio. Los resultados obtenidos se pueden filtrar por diferentes criterios (tipo de documento, texto completo, materias, rango de años, etc.)(1), ordenar y seleccionar. (2) Aunque filtremos por Artículos de revista a texto completo el número de documentos seguirá siendo elevado, vamos a utilizar la búsqueda avanzada para disminuirlos. Para ello pinchamos en el desplegable que aparece en la caja de búsqueda. (3) Introducimos en “Buscar documentos” nuestros términos de búsqueda: “responsabilidad social” universitaria” Página de inicio 1 5 5 3 5 5 2 5 5
  • 30. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 30 Hemos filtrado los resultados por Textos completos (4) y seleccionado los documentos que nos interesan (5). Los resultados se han reducido considerablemente. Para visualizar de manera independiente los resultados seleccionados tenemos que pinchar en Selección (6) Obtenemos un listado con los documentos seleccionados (7), que podemos enviar por correo y exportar a un gestor de referencias (en formato RefWorks, Riss, etc.)(8). 4 5 5 Seleccionamos la opción Artículos de revista e introducimos los términos de búsqueda en el título. 5 5 5 6 5 5 Búsqueda avanzada
  • 31. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 31 Desde el listado de resultados y también desde el registro de cada documento se puede consultar el resumen y acceder al texto completo. (9) En este video encontrarás ejemplos de búsquedas y verás otras funcionalidades de esta base de datos. Si deseas más información sobre Dialnet pincha en el siguiente enlace: http://dialnet.unirioja.es/info/ayuda/indice 8 5 5 Las referencias seleccionadas se guardan dentro de nuestro perfil en Mis Referencias utilizando la opción Añadir a referencias. 7 5 5 9 5 5 9 5 5
  • 32. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 32 2.4.4. ÍnDICEs del CSIC El portal InDICEs-CSIC es la nueva plataforma de consulta para acceder a los contenidos que antes se presentaban como Bases de datos Bibliográficas del CSIC, ICYT, IME e ISOC. Información y Documentación de la Ciencia en España (ÍnDICEs-CSIC) es un recurso bibliográfico multidisciplinar que recopila y difunde principalmente artículos de investigación publicados en revistas científicas españolas clasificadas en las siguientes áreas temáticas: Ciencias Sociales, Ciencias Humanas, Ciencia y Tecnología, Ciencias Médicas y Multidisciplinares. Cómo acceder: Es una de las bases de datos de contenido multidisciplinar incluida en el apartado Recursos electrónicos de la página Web de la BUCLM. En el menú principal se ofrece la posibilidad de buscar dentro de la base de datos de Documentos o de Revistas. Si no estás conectado a la VPN de la UCLM se accede a la versión libre, en la que no están incluidas algunas funcionalidades y servicios. La página de inicio presenta dos opciones de búsqueda: Búsqueda simple y Búsqueda avanzada. En ambos casos la búsqueda se realiza en la base de datos de Documentos. Vamos a hacer una búsqueda en la base de Documentos utilizando la Búsqueda avanzada. Página de inicio de la base. Página inicial de la base de datos Documentos. Permite, además de la búsqueda simple, la avanzada, la experta y la búsqueda por índices.
  • 33. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 33 Necesitamos información sobre el “calentamiento global” y para ampliar los resultados utilizamos también como alternativos los términos “cambio climático”. Aplicamos nuestraestrategia utilizando la búsqueda avanzadayanalizamos la página deresultados, comprobamos que: Los resultados se ordenan por relevancia, título, autor o título de la revista. (1) Se puede elegir la visualización de los registros, breve o completa. (2) Los registros se seleccionan total o parciamente para poder exportarlos. (3) Existen múltiples opciones para filtrar los resultados, al tener suscripción. (4) Se accede al texto completo de muchos documentos desde los registros (5) Permite consultar y gestionar las búsquedas realizadas desde Historial. (6) Introducimos “calentamiento global” en el campo Título del documento y seleccionamos la opción Todas las palabras. Utilizamos los mismos criterios para “cambio climático” y el operador O para relacionarlos. Entre las opciones de filtrado de los resultados cabe destacar la Clasificación temática, pudiendo consultar por separado los resultados de cada una de las áreas en la versión con suscripción. 5 5 5 3 5 5 6 5 5 1 5 5 2 5 5 4 5 5
  • 34. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 34 Lapantalla parala consultade Revista permite solo la Búsqueda por campos. (7) Contiene además un listado con la Cobertura temática de las cinco áreasantesseñaladas y las subdivisiones correspondientes, con la indicación del número de revistas contenidas en cada una. (8) Disponemos de 16 campos donde realizar las búsquedas (con algunos se activan las mismas opciones que en la búsqueda por Documentos) y de los operadores Y O NO para combinarlos. (9) Pinchamos en una de las subdivisiones del área Multidisciplinares (Misceláneas y otros estudios transdisciplinares) para ver qué información aporta sobrelas revistas. (10) En la página de resultados aparece la información básica de la revista (Título, ISSN y años de publicación) y a la izquierda 10 facetas para filtrarlos. (11) 7 5 5 8 9 5 5 10 55
  • 35. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 35 Al igual queenla consulta pordocumentos esposibleconsultarporseparado losresultados de los filtros que apliquemos. Pinchando sobre el título visualizamos más información sobre la revista y la relación del contenido, organizado por años, volumen y número. (12) Desde el enlace a cada número accedemos al listado de resultados de los documentos que contiene. En este video encontrarás más información sobre las funcionalidades de la plataforma. También puedes consultar este Manual 11 55 12 55
  • 36. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 36 2.4.5. ProQuest Central ProQuestCentral es unrecurso multidisciplinar quecubreáreastemáticas como economía, empresa, salud, medicina, ciencia y tecnología y ciencias sociales. Sus contenidos son muy variados: revistas científicas, revistas profesionales, revistas de carácter general, libros, periódicos, informes y vídeos, etc. Cómo acceder: Entramos desde las Bases de datos que se encuentran dentro del apartado Recursos electrónicos, al que accedemos por Encuentra información de la página principal de la BUCLM. Para entrar es necesario estar conectado a la VPN de la UCLM, o hacerlo mediante RedIris. En la página principal de ProQuest se puede realizar una búsqueda básica en todas las bases de datos que contiene, entre ellas ProQuest Central. Desde el menú superior podemos ir a la búsqueda avanzada, consultar publicaciones, examinar contenidos y seleccionar la base en la que queremos realizar la búsqueda. Para entrar en ProQuest Central pinchamos en el enlace a Bases de datos del menú. En la siguiente pantalla debemos seleccionar ProQuest Central, al mismo tiempo se seleccionan todas las bases que contiene hasta el momento, y pinchar en Usar bases de datos seleccionadas.
  • 37. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 37 Una vez seleccionada, entramos en la página principal, donde podemos realizar una búsqueda básica o entrar en la búsqueda avanzada. Desde la opción del menú Cambiar bases de datos accedemos de nuevo a la página de selección de bases de datos. Hacemos una búsqueda básica sobre educación enigualdad de género. Probamos ahora con la búsqueda avanzada buscamos los términos en un campo determinado, en este caso en el campo Título. Obtenemos muchos resultados. Introducimos los términos en inglés, “gender equality“ entre comillas para que se busquen los dos términos juntos y también education, utilizando el operador AND.
  • 38. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 38 Analizamos la pantalla de resultados de la búsqueda realizada y comprobamos sus funcionalidades. Lo primero que observamos es que recuperamos menos documentos, pero más pertinentes y además que: ✓ Ordena los resultados por relevancia o por fechas. (1) ✓ Es posible limitar los resultados por diferentes criterios. (2) ✓ Los documentos se seleccionan para después citarlos, enviarlos por correo, imprimirlos, etc. (3) ✓ Se accede al texto completo (si está disponible). (4) ✓ Obtenemos una vista previa del registro completo del documento, incluido el resumen y las citas en aquellos que los contienen. (5) ✓ Cada tipo de fuente está representada en el registro por un icono y ofrece el número de documentos encontrados de cada una de ellas. (6) Encontramos distintas opciones para restringir la búsqueda. También disponemos de un Tesauro para consultar los términos de indización (materias, temas, etc.) utilizados en este recurso. 6 5 5 1 5 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 3 5 5
  • 39. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 39 Por último se pueden crear alertas y RSS, así como exportar los resultados a diferentes gestores bibliográficos, también guardar búsquedas y resultados dentro de la base en Mi cuenta, para lo que se requiere registro previo. Si quieres saber más sobre la utilización de la base consulta la ayuda que ofrece la base o el siguiente video.
  • 40. Curso: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información Módulo 2: Proceso en la búsqueda de información Página 40 Llegamos al final del módulo en el que hemos aprendido a plasmar nuestras necesidades de información, elaborar las estrategias de búsqueda más adecuadas y usar herramientas, en este caso, los recursos generales disponibles en la Biblioteca de la UCLM. En el siguiente módulo conoceremos las herramientas especializadas. No olvides consultar los videos, pues ayudan a conocer mejor las herramientas. Ahoraya podemos practicar y hacer búsquedas en las bases que conocemos. Si surge cualquier problema, el personal de laBibliotecaestáa vuestradisposiciónparaayudaros en todo loque necesitéis.