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Universidad del Norte III Lic. Pedagogía Infantil Articulo Por: Luz Mery De Alo Molinares    Febrero 16/2011
Mediation , Resistance, and Resolve
 El artículo trata de un trabajo investigativo que se tiene con el Ministerio de educación, donde se programaron  unas  visitas  que tenían por objeto ayudar a entender los tipos y cantidades de recursos a disposición de profesores y estudiantes A partir de las estadísticas de los resultados de las visitas escolares se determinaría algunos objetivos para la realización de talleres para profesores uno de ellos llamado “la formación de formadores
 En estas visitas se vio las diferencias de idiomas que hay en el país de estudio y se reconoció la importancia del ingles como lengua materna.  También se descubrió que  la mayoría de docentes no tienen ningún tipo de educación universitaria, Y el contenido que enseñan  a los niños no es el apropiado
Los resultados de las visitas escolares y reuniones con el Ministerio de Educación ayudo  a determinar algunos objetivos para el taller.  Ellos fueron:1. Colaborar con otros profesores para definir y construir  las fortalezas, ventajas y posibilidades de las aulas multigrado; 2.  El tiempo las capacidades de gestión;
3. Crear materiales para  uso en el aula multigrado. 4.Participar en las actividades de planificación de la enseñanza para el aula multigrado, la incorporación de centros, unidades temáticas y las estrategias de agrupamiento . 5. Crear y aprender acerca de formas y alternativas de evaluación.Estos objetivos reflejan la investigación en la educación multigrado, la pedagogía crítica, y la situación de la enseñanza multigrado en el país. "
En general en este artículo vemos un estudio hacia unas escuelas y formas de educación donde se refleja la mediación, por el interés y desempeño por la producción cultural, el trabajo, la política educativa, el género. Las instituciones educativas, que se constituyen en mediaciones sociales, el estudio por las estructuras de las escuelas,     La cantidad y tipo de información, conocimientos y valoraciones que los niños tienes al  momento de relacionarse con ese medio.
 Tomado: de :(Sanchez, R. M., Araujo, B. E., & O'Donnell, J. (2008). Mediation, Resistance, and Resolve: Critical Pedagogy and Multicultural Education in a Cross-Cultural Context. Multicultural Perspectives, 10(3), 133-141. doi:10.1080/152109608021976158)   Imágenes ttp://1.bp.blogspot.com/_em1UXVvINRg/R0Mg41BIkGI/AAAAAAAAABo/0ca-iU5wJ3A/s320/Hands%2520Joining%2520the%2520World1.jpgh http://publicitado.com/wp-content//2008/09/comunicacion-audiovisual.jpg

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  • 1. Universidad del Norte III Lic. Pedagogía Infantil Articulo Por: Luz Mery De Alo Molinares   Febrero 16/2011
  • 3. El artículo trata de un trabajo investigativo que se tiene con el Ministerio de educación, donde se programaron unas visitas que tenían por objeto ayudar a entender los tipos y cantidades de recursos a disposición de profesores y estudiantes A partir de las estadísticas de los resultados de las visitas escolares se determinaría algunos objetivos para la realización de talleres para profesores uno de ellos llamado “la formación de formadores
  • 4. En estas visitas se vio las diferencias de idiomas que hay en el país de estudio y se reconoció la importancia del ingles como lengua materna. También se descubrió que la mayoría de docentes no tienen ningún tipo de educación universitaria, Y el contenido que enseñan a los niños no es el apropiado
  • 5. Los resultados de las visitas escolares y reuniones con el Ministerio de Educación ayudo a determinar algunos objetivos para el taller.  Ellos fueron:1. Colaborar con otros profesores para definir y construir  las fortalezas, ventajas y posibilidades de las aulas multigrado; 2.  El tiempo las capacidades de gestión;
  • 6. 3. Crear materiales para uso en el aula multigrado. 4.Participar en las actividades de planificación de la enseñanza para el aula multigrado, la incorporación de centros, unidades temáticas y las estrategias de agrupamiento . 5. Crear y aprender acerca de formas y alternativas de evaluación.Estos objetivos reflejan la investigación en la educación multigrado, la pedagogía crítica, y la situación de la enseñanza multigrado en el país. "
  • 7. En general en este artículo vemos un estudio hacia unas escuelas y formas de educación donde se refleja la mediación, por el interés y desempeño por la producción cultural, el trabajo, la política educativa, el género. Las instituciones educativas, que se constituyen en mediaciones sociales, el estudio por las estructuras de las escuelas, La cantidad y tipo de información, conocimientos y valoraciones que los niños tienes al momento de relacionarse con ese medio.
  • 8. Tomado: de :(Sanchez, R. M., Araujo, B. E., & O'Donnell, J. (2008). Mediation, Resistance, and Resolve: Critical Pedagogy and Multicultural Education in a Cross-Cultural Context. Multicultural Perspectives, 10(3), 133-141. doi:10.1080/152109608021976158) Imágenes ttp://1.bp.blogspot.com/_em1UXVvINRg/R0Mg41BIkGI/AAAAAAAAABo/0ca-iU5wJ3A/s320/Hands%2520Joining%2520the%2520World1.jpgh http://publicitado.com/wp-content//2008/09/comunicacion-audiovisual.jpg