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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA
               CALIFORNIA
            PLANTEL MEXICALI




             Mesa Redonda


                 Materia:

            GEOGRAFÍA

                Profesor:
      Humberto Larrinaga Cunnigham


                Alumno:
      Karla Fernanda Ponce Vásquez


                 Grupo:
                  0012
Mexicali, Baja California. Diciembre 2012
Mesa redonda: Organizaciones y estadísticas económico- sociales de la
                    población al nivel global

La clase pasada de geografía, el grupo 505 dio lugar a la actividad de la mesa
redonda acerca de la población mundial, sus características y hechos, así como las
medidas que se toman los países para manejar o tener un buen resultado de ciertas
actividades importantes tanto en lo político, social o humanidades, y en lo
económico.

A continuación están los siguientes temas que abordamos:

-   Organizaciones Mundiales
-   ATTAC
-   OCDE
-   PISA (proyecto de la OCDE)
-   ONU
-   OMS
-   Educación de los países (haciendo mas referencia a México)

                             Organizaciones Mundiales

                                          ATTAC

A día de hoy, Attac está presente en gran cantidad de países y sus actividades
abarcan gran variedad de cuestiones: la OMC y las instituciones financieras
internacionales, deuda, fijación de impuestos en las transacciones financieras,
paraísos fiscales, servicios públicos, agua, zonas de libre comercio (Mediterránea,
Americana, Europea, etc.).En cada país, la asociación tiene grupos trabajando en
diversos temas. Todos estos grupos están involucrados en campañas nacionales e
internacionales cuyo objetivo es proponer alternativas sólidas a la ortodoxia
neoliberal, basadas en la solidaridad.

Attac piensa que la dominación de los mercados financieros sobre el conjunto de la
sociedad es el principal obstáculo para hacer efectivo un nuevo modo de desarrollo
social, ecológico, solidario y democrático. Para terminar con esta dominación,
nosotros luchamos por:

      •   el desarme de los mercados financieros poniendo límites a la libre
          circulación de capitales y de regulaciones como el impuesto sobre las
          transacciones financieras para reducir drásticamente toda actividad
          especulativa.
      •   La socialización del sector bancario para que las decisiones de inversión de
          los bancos sean dictadas por imperativos sociales y ecológicos, y no sobre la
          base de las ganancias a corto plazo.
      •   El cierre de los paraísos fiscales para poner término a las actividades
          financieras ocultas y a la evasión fiscal. La aplicación de restricciones a las
          actividades de las trasnacionales a partir de una política de regulaciones
          internacionales.
      •   La anulación de la deuda externa de los países en desarrollo.
      •   Un aumento de la tasa de impuestos a los ingresos financieros y a los
          grandes patrimonios.
      •   Una organización del comercio al servicio de los países en desarrollo, de los
          asalariados y de la protección del medio ambiente.
      •   La protección de los bienes comunes de la humanidad para garantizar el
          respeto de los derechos humanos: acceso al agua, a la educación, a la salud…
      •   La implementación de impuestos globales para financiar estos bienes
          comunes, sobre los beneficios de las multinacionales, sobre las actividades
          contaminantes (impuesto carbono), sobre las transacciones financieras,
          sobre los grandes patrimonios.
•   Una agricultura social y ecológica, sin OGM, que respete el principio de
       soberanía alimentaria y que permita a los campesinos vivir decentemente,
       tanto en el norte como en el sur.
   •   La implantación de modos de resolución pacífica de los conflictos. Attac
       aplica la no violencia en sus acciones.
                                        OCDE

La OCDE reúne a 30 países miembros comprometidos con la democracia y la
economía de mercado para los que constituye un foro único de debate, desarrollo y
perfeccionamiento de políticas económicas y sociales. La misión de la OCDE
consiste en promover políticas destinadas a:

• lograr la máxima expansión posible del crecimiento económico y el empleo, y un
mejor nivel de vida de los países miembros, sin dejar de mantener la estabilidad
financiera y, de esa forma, contribuir al desarrollo de la economía mundial;
• contribuir a una sana y sólida expansión económica en países –tanto miembros
como no miembros– que estén en pleno proceso de desarrollo económico;
• contribuir a la expansión del comercio mundial con criterios multilaterales y no
discriminatorios, dentro del respeto a las obligaciones internacionales.

La misión de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
(OCDE) es el promover políticas que mejoren el bienestar económico y social de las
personas alrededor del mundo.

La OCDE ofrece un foro donde los gobiernos pueden trabajar conjuntamente para
compartir experiencias y buscar soluciones a los problemas comunes. Trabajamos
con los gobernantes para entender qué es lo que conduce al cambio económico,
social y ambiental. Medimos la productividad y los flujos globales del comercio e
inversión. Analizamos y comparamos datos para predecir las tendencias futuras.
Fijamos estándares internacionales dentro de un amplio rango, desde la
agricultura y los impuestos hasta la seguridad en productos químicos.

                                       PISA

El nombre PISA corresponde con las siglas del programa según se enuncia en
inglés: Programme for International Student Assessment, es decir, Programa
para la Evaluación Internacional de Alumnos. Se trata de un proyecto de la OCDE,
cuyo objetivo es evaluar la formación de los alumnos cuando llegan al final de la
etapa de enseñanza obligatoria, hacia los 15 años. Se trata de una población que se
encuentra a punto de iniciar la educación post-secundaria o que está a punto de
integrarse a la vida laboral.

Es muy importante destacar que el Programa ha sido concebido como un recurso
para ofrecer información abundante y detallada que permita a los países miembros
adoptar las decisiones y políticas públicas necesarias para mejorar los niveles
educativos. La evaluación cubre las áreas de lectura, matemáticas y competencia
científica. El énfasis de la evaluación está puesto en el dominio de los procesos, el
entendimiento de los conceptos y la habilidad de actuar o funcionar en varias
situaciones dentro de cada dominio.
                                         ONU

La Organización de las Naciones Unidas es identificada generalmente con el
cuidado de la paz y seguridad internacionales. Pero en realidad, la ONU tiene una
labor mucho más extensa.
   • Vivimos en un mundo lleno de conflictos entre Estados, lo cual es una
       amenaza para la paz y la seguridad internacional. La ONU es el foro
       mundial permanente para debatir y analizar estos asuntos entre los
       gobiernos.
   • En el mundo se presentan muchos problemas que afectan a a la humanidad
       tales como: el medio ambiente, la erradicación de la pobreza, el VIH/SIDA,
el terrorismo, las drogas, etc. Ningún país puede terminar con estos males
       sólo. La ONU es el país donde se toman acciones que afectan a todo el
       mundo.
   •   La ONU y sus agencias ayudan a construir y fortalecer las economías y a
       estabilizar los merdados financieros. También ayudar a aumentar la
       producción alimentaria promueven medidas en favor de las personas de
       edad, los discapacitados y los indígenas; protegen a los refugiados y
       proporcionan ayuda humanitaria frente a las emergencias y los desastres
       naturales.

Además de evitar o ayudar a solucionar conflictos, la ONU influye en nuestras vidas
de muchas maneras:

   •   Proporciona ayuda a refugiados, desplazados y otras personas afectadas por
       desastres naturales -tales como terremotos, inundaciones o tormentas- o
       causados por el hombre -guerras y levantamientos armados.
   •   Por conducto de la OMS (Organización Mundial de la Salud) Apoya en los
       procesos de vacunación e inmunización de enfermedades especialmente en
       los países más pobres del mundo, además de luchar contra enfermedades
       infecciosas y ayudar a prevenirlas.
   •   Gracias a la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones), mejora el
       establecimiento de comunicaciones a través de acuerdos que permitan lograr
       una mejor coordinación de los participantes en el proceso de comunicación;
       además busca que las ventajas de la Tecnologías de la Información y la
       Comunicación lleguen a todos y apoyen los procesos de desarrollo económico
       y social.
   •   Vuelve más seguros los viajes por avión, gracias a las normas
       internacionales sobre seguridad de la OACI (Organización de las Aviación
       Civil Internacional).
   •   Ayuda a aminorar la destrucción causada por desastres meteorológicos y
       apoya el rápido intercambio de información a través de la OMM
       (Organización Meteorológica Mundial).
   •   Por medio de la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la
       Agricultura y la Alimentación), lucha contra el hambre ayudando a los
       países en desarrollo a modernizar y ampliar su agricultura, silvicultura y
       pesca.
   •   Apoya la protección de las especies en peligro de extinción y del medio
       ambiente, así como el combate a la contaminación, a través del PNUMA
       (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente).
   •   Regula el uso de la energía nuclear a través de la (OIEA Organismo
       Internacional para la Energía Atómica).

                                         OMS

La OMS es la autoridad directiva y coordinadora de la acción sanitaria en el
sistema de las Naciones Unidas. Es la responsable de desempeñar una función de
liderazgo en los asuntos sanitarios mundiales, configurar la agenda de las
investigaciones en salud, establecer normas, articular opciones de política basadas
en la evidencia, prestar apoyo técnico a los países y vigilar las tendencias sanitarias
mundiales

En el siglo XXI, la salud es una responsabilidad compartida, que exige el acceso
equitativo a la atención sanitaria y la defensa colectiva frente a amenazas
transnacionales.

Reforma de la OMS
La OMS ha emprendido una serie de reformas a fin de estar mejor preparada para
hacer frente a los retos cada vez más complejos que plantea la salud de las
poblaciones en el siglo XXI. Desde los viejos problemas que se resisten a
desaparecer hasta las nuevas amenazas para la salud pública, la OMS tiene que ser
suficientemente flexible para responder a este entorno cambiante.

                              Educación de los Países

CIUDAD DE MÉXICO (CNNExpansión) — El gasto nacional en educación en el
sexenio de Calderón pasó de 6.5% a 6.4%; es decir, se ubica 1.6 puntos debajo del
8% establecido en La Ley General de Educación, de acuerdo con un informe del
Centro de Estudios de las Finanzas Públicas (CEFP) de la Cámara de Diputados.

En el periodo 2007-2012, el gasto en educación superó los 975,000 millones de
pesos, de los cuales 78.3% corresponde a gasto público y 21.7% a gasto del sector
privado. En ninguno de los niveles educativos (desde preescolar hasta superior)
hubo un crecimiento anual superior a 1%, refiere el documento Breve Análisis del
Desempeño Educativo.

¿Es suficiente el presupuesto dedicado a educación? El porcentaje del Producto
Interno Bruto (PIB) que se destina es 6.2%, igual al promedio de los países de la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El problema
está en cómo se distribuye.

                                Desarrollo Mundial

En el Informe sobre el desarrollo mundial 2012: Igualdad de género y desarrollo
elaborado por el Banco Mundial se explican los grandes avances hacia la reducción
de las disparidades de género, pero se señala que aún quedan desigualdades en
muchas                                  esferas.

La peor disparidad corresponde a la proporción de muertes de niñas y mujeres
respecto de los hombres en los países en desarrollo: en total, la excesiva mortalidad
femenina después del nacimiento y las niñas “de menos” al nacer suman
aproximadamente 3,9 millones de mujeres cada año en países de ingreso bajo y
mediano.

Aproximadamente dos quintas partes no llegan a nacer porque los padres prefieren
tener hijos varones, una sexta parte muere en la primera infancia y más de un
tercio muere durante la edad reproductiva. El número de pérdidas está
aumentando en África al sur del Sahara, especialmente en países seriamente
afectados                   por                  el                   VIH/sida.

En el informe se citan ejemplos del modo en que los países podrían beneficiarse si
abordaran las desigualdades entre hombres y mujeres:

   •   garantizar el mismo acceso y un tratamiento equitativo para las mujeres
       agricultoras incrementaría los rendimientos del cultivo de maíz entre un
       11% y un 16% en Malawi y un 17% en Ghana;

   •   mejorar el acceso de las mujeres de Burkina Faso a los insumos agrícolas
       aumentaría la producción total de la agricultura familiar aproximadamente
       un 6%, sin necesidad de recursos adicionales (simplemente reasignando
       recursos tales como fertilizantes y mano de obra de los hombre a las
       mujeres);

   •   de acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación
       y la Agricultura (FAO), igualar el acceso de las mujeres agricultoras a los
       recursos podría incrementar la producción agrícola en los países en
       desarrollo nada menos que entre un 2,5% y un 4%;
•   eliminar las barreras que impiden que las mujeres trabajen en
       determinadas ocupaciones o sectores tendría efectos positivos similares, ya
       que reduciría las diferencias de productividad entre trabajadores hombres y
       mujeres en un 33% a un 50%, y aumentaría la producción por trabajador
       entre un 3% y un 25% en una amplia gama de países.

En el Informe sobre el desarrollo mundial 2012 se insta a la acción en cuatro
esferas: 1) abordar los problemas relativos al capital humano, como el exceso de
muertes de niñas y mujeres y las disparidades de género en la educación en los
casos en que aún se observen; 2) reducir las diferencias de ingreso y productividad
entre mujeres y hombres; 3) dar mayor voz y participación a las mujeres en el
hogar y en la sociedad, y 4) limitar la perpetuación de la desigualdad de género
entre generaciones.
CONCLUSION

Tomando en cuenta todo esto podemos dar a concluir que en el mundo se
encuentran una complejidad de asuntos, relaciones y problemas que los países
tratan de lidiar, día a día, realizando nuevos proyectos mediante organizaciones
intentando y logrando ser lo mas efectivas posibles para la abundancia de mejores
cambios y resultados.

El constante efecto de equilibrio-desequilibrio que tienen los países hace que estos
sigan en persistente lucha para que su país no este debajo de otros, esto haciendo
que el mundo se encuentre en una firme competencia tanto educacional,
gubernamental y política, social y sobre todo económica, todo esto para darse a
conocer el titulo de riquezas y poder a los mejores países, esos caracterizados como
países en potencia.

En México todos los proyectos llevados a cabo son un buen impulso para ayudar a
nuestro país, solo que a veces es necesario implantar estas acciones de otras formas
mas adecuadas, porque muchas veces hay agites o problemas que no son fáciles de
llevar por medio de los propósitos y aspiraciones planteados.

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Mesa Redonda; Organizaciones Mundiales

  • 1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA PLANTEL MEXICALI Mesa Redonda Materia: GEOGRAFÍA Profesor: Humberto Larrinaga Cunnigham Alumno: Karla Fernanda Ponce Vásquez Grupo: 0012
  • 2. Mexicali, Baja California. Diciembre 2012
  • 3. Mesa redonda: Organizaciones y estadísticas económico- sociales de la población al nivel global La clase pasada de geografía, el grupo 505 dio lugar a la actividad de la mesa redonda acerca de la población mundial, sus características y hechos, así como las medidas que se toman los países para manejar o tener un buen resultado de ciertas actividades importantes tanto en lo político, social o humanidades, y en lo económico. A continuación están los siguientes temas que abordamos: - Organizaciones Mundiales - ATTAC - OCDE - PISA (proyecto de la OCDE) - ONU - OMS - Educación de los países (haciendo mas referencia a México) Organizaciones Mundiales ATTAC A día de hoy, Attac está presente en gran cantidad de países y sus actividades abarcan gran variedad de cuestiones: la OMC y las instituciones financieras internacionales, deuda, fijación de impuestos en las transacciones financieras, paraísos fiscales, servicios públicos, agua, zonas de libre comercio (Mediterránea, Americana, Europea, etc.).En cada país, la asociación tiene grupos trabajando en diversos temas. Todos estos grupos están involucrados en campañas nacionales e internacionales cuyo objetivo es proponer alternativas sólidas a la ortodoxia neoliberal, basadas en la solidaridad. Attac piensa que la dominación de los mercados financieros sobre el conjunto de la sociedad es el principal obstáculo para hacer efectivo un nuevo modo de desarrollo social, ecológico, solidario y democrático. Para terminar con esta dominación, nosotros luchamos por: • el desarme de los mercados financieros poniendo límites a la libre circulación de capitales y de regulaciones como el impuesto sobre las transacciones financieras para reducir drásticamente toda actividad especulativa. • La socialización del sector bancario para que las decisiones de inversión de los bancos sean dictadas por imperativos sociales y ecológicos, y no sobre la base de las ganancias a corto plazo. • El cierre de los paraísos fiscales para poner término a las actividades financieras ocultas y a la evasión fiscal. La aplicación de restricciones a las actividades de las trasnacionales a partir de una política de regulaciones internacionales. • La anulación de la deuda externa de los países en desarrollo. • Un aumento de la tasa de impuestos a los ingresos financieros y a los grandes patrimonios. • Una organización del comercio al servicio de los países en desarrollo, de los asalariados y de la protección del medio ambiente. • La protección de los bienes comunes de la humanidad para garantizar el respeto de los derechos humanos: acceso al agua, a la educación, a la salud… • La implementación de impuestos globales para financiar estos bienes comunes, sobre los beneficios de las multinacionales, sobre las actividades contaminantes (impuesto carbono), sobre las transacciones financieras, sobre los grandes patrimonios.
  • 4. Una agricultura social y ecológica, sin OGM, que respete el principio de soberanía alimentaria y que permita a los campesinos vivir decentemente, tanto en el norte como en el sur. • La implantación de modos de resolución pacífica de los conflictos. Attac aplica la no violencia en sus acciones. OCDE La OCDE reúne a 30 países miembros comprometidos con la democracia y la economía de mercado para los que constituye un foro único de debate, desarrollo y perfeccionamiento de políticas económicas y sociales. La misión de la OCDE consiste en promover políticas destinadas a: • lograr la máxima expansión posible del crecimiento económico y el empleo, y un mejor nivel de vida de los países miembros, sin dejar de mantener la estabilidad financiera y, de esa forma, contribuir al desarrollo de la economía mundial; • contribuir a una sana y sólida expansión económica en países –tanto miembros como no miembros– que estén en pleno proceso de desarrollo económico; • contribuir a la expansión del comercio mundial con criterios multilaterales y no discriminatorios, dentro del respeto a las obligaciones internacionales. La misión de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es el promover políticas que mejoren el bienestar económico y social de las personas alrededor del mundo. La OCDE ofrece un foro donde los gobiernos pueden trabajar conjuntamente para compartir experiencias y buscar soluciones a los problemas comunes. Trabajamos con los gobernantes para entender qué es lo que conduce al cambio económico, social y ambiental. Medimos la productividad y los flujos globales del comercio e inversión. Analizamos y comparamos datos para predecir las tendencias futuras. Fijamos estándares internacionales dentro de un amplio rango, desde la agricultura y los impuestos hasta la seguridad en productos químicos. PISA El nombre PISA corresponde con las siglas del programa según se enuncia en inglés: Programme for International Student Assessment, es decir, Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. Se trata de un proyecto de la OCDE, cuyo objetivo es evaluar la formación de los alumnos cuando llegan al final de la etapa de enseñanza obligatoria, hacia los 15 años. Se trata de una población que se encuentra a punto de iniciar la educación post-secundaria o que está a punto de integrarse a la vida laboral. Es muy importante destacar que el Programa ha sido concebido como un recurso para ofrecer información abundante y detallada que permita a los países miembros adoptar las decisiones y políticas públicas necesarias para mejorar los niveles educativos. La evaluación cubre las áreas de lectura, matemáticas y competencia científica. El énfasis de la evaluación está puesto en el dominio de los procesos, el entendimiento de los conceptos y la habilidad de actuar o funcionar en varias situaciones dentro de cada dominio. ONU La Organización de las Naciones Unidas es identificada generalmente con el cuidado de la paz y seguridad internacionales. Pero en realidad, la ONU tiene una labor mucho más extensa. • Vivimos en un mundo lleno de conflictos entre Estados, lo cual es una amenaza para la paz y la seguridad internacional. La ONU es el foro mundial permanente para debatir y analizar estos asuntos entre los gobiernos. • En el mundo se presentan muchos problemas que afectan a a la humanidad tales como: el medio ambiente, la erradicación de la pobreza, el VIH/SIDA,
  • 5. el terrorismo, las drogas, etc. Ningún país puede terminar con estos males sólo. La ONU es el país donde se toman acciones que afectan a todo el mundo. • La ONU y sus agencias ayudan a construir y fortalecer las economías y a estabilizar los merdados financieros. También ayudar a aumentar la producción alimentaria promueven medidas en favor de las personas de edad, los discapacitados y los indígenas; protegen a los refugiados y proporcionan ayuda humanitaria frente a las emergencias y los desastres naturales. Además de evitar o ayudar a solucionar conflictos, la ONU influye en nuestras vidas de muchas maneras: • Proporciona ayuda a refugiados, desplazados y otras personas afectadas por desastres naturales -tales como terremotos, inundaciones o tormentas- o causados por el hombre -guerras y levantamientos armados. • Por conducto de la OMS (Organización Mundial de la Salud) Apoya en los procesos de vacunación e inmunización de enfermedades especialmente en los países más pobres del mundo, además de luchar contra enfermedades infecciosas y ayudar a prevenirlas. • Gracias a la UIT (Unión Internacional de Telecomunicaciones), mejora el establecimiento de comunicaciones a través de acuerdos que permitan lograr una mejor coordinación de los participantes en el proceso de comunicación; además busca que las ventajas de la Tecnologías de la Información y la Comunicación lleguen a todos y apoyen los procesos de desarrollo económico y social. • Vuelve más seguros los viajes por avión, gracias a las normas internacionales sobre seguridad de la OACI (Organización de las Aviación Civil Internacional). • Ayuda a aminorar la destrucción causada por desastres meteorológicos y apoya el rápido intercambio de información a través de la OMM (Organización Meteorológica Mundial). • Por medio de la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación), lucha contra el hambre ayudando a los países en desarrollo a modernizar y ampliar su agricultura, silvicultura y pesca. • Apoya la protección de las especies en peligro de extinción y del medio ambiente, así como el combate a la contaminación, a través del PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente). • Regula el uso de la energía nuclear a través de la (OIEA Organismo Internacional para la Energía Atómica). OMS La OMS es la autoridad directiva y coordinadora de la acción sanitaria en el sistema de las Naciones Unidas. Es la responsable de desempeñar una función de liderazgo en los asuntos sanitarios mundiales, configurar la agenda de las investigaciones en salud, establecer normas, articular opciones de política basadas en la evidencia, prestar apoyo técnico a los países y vigilar las tendencias sanitarias mundiales En el siglo XXI, la salud es una responsabilidad compartida, que exige el acceso equitativo a la atención sanitaria y la defensa colectiva frente a amenazas transnacionales. Reforma de la OMS La OMS ha emprendido una serie de reformas a fin de estar mejor preparada para hacer frente a los retos cada vez más complejos que plantea la salud de las poblaciones en el siglo XXI. Desde los viejos problemas que se resisten a
  • 6. desaparecer hasta las nuevas amenazas para la salud pública, la OMS tiene que ser suficientemente flexible para responder a este entorno cambiante. Educación de los Países CIUDAD DE MÉXICO (CNNExpansión) — El gasto nacional en educación en el sexenio de Calderón pasó de 6.5% a 6.4%; es decir, se ubica 1.6 puntos debajo del 8% establecido en La Ley General de Educación, de acuerdo con un informe del Centro de Estudios de las Finanzas Públicas (CEFP) de la Cámara de Diputados. En el periodo 2007-2012, el gasto en educación superó los 975,000 millones de pesos, de los cuales 78.3% corresponde a gasto público y 21.7% a gasto del sector privado. En ninguno de los niveles educativos (desde preescolar hasta superior) hubo un crecimiento anual superior a 1%, refiere el documento Breve Análisis del Desempeño Educativo. ¿Es suficiente el presupuesto dedicado a educación? El porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) que se destina es 6.2%, igual al promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El problema está en cómo se distribuye. Desarrollo Mundial En el Informe sobre el desarrollo mundial 2012: Igualdad de género y desarrollo elaborado por el Banco Mundial se explican los grandes avances hacia la reducción de las disparidades de género, pero se señala que aún quedan desigualdades en muchas esferas. La peor disparidad corresponde a la proporción de muertes de niñas y mujeres respecto de los hombres en los países en desarrollo: en total, la excesiva mortalidad femenina después del nacimiento y las niñas “de menos” al nacer suman aproximadamente 3,9 millones de mujeres cada año en países de ingreso bajo y mediano. Aproximadamente dos quintas partes no llegan a nacer porque los padres prefieren tener hijos varones, una sexta parte muere en la primera infancia y más de un tercio muere durante la edad reproductiva. El número de pérdidas está aumentando en África al sur del Sahara, especialmente en países seriamente afectados por el VIH/sida. En el informe se citan ejemplos del modo en que los países podrían beneficiarse si abordaran las desigualdades entre hombres y mujeres: • garantizar el mismo acceso y un tratamiento equitativo para las mujeres agricultoras incrementaría los rendimientos del cultivo de maíz entre un 11% y un 16% en Malawi y un 17% en Ghana; • mejorar el acceso de las mujeres de Burkina Faso a los insumos agrícolas aumentaría la producción total de la agricultura familiar aproximadamente un 6%, sin necesidad de recursos adicionales (simplemente reasignando recursos tales como fertilizantes y mano de obra de los hombre a las mujeres); • de acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), igualar el acceso de las mujeres agricultoras a los recursos podría incrementar la producción agrícola en los países en desarrollo nada menos que entre un 2,5% y un 4%;
  • 7. eliminar las barreras que impiden que las mujeres trabajen en determinadas ocupaciones o sectores tendría efectos positivos similares, ya que reduciría las diferencias de productividad entre trabajadores hombres y mujeres en un 33% a un 50%, y aumentaría la producción por trabajador entre un 3% y un 25% en una amplia gama de países. En el Informe sobre el desarrollo mundial 2012 se insta a la acción en cuatro esferas: 1) abordar los problemas relativos al capital humano, como el exceso de muertes de niñas y mujeres y las disparidades de género en la educación en los casos en que aún se observen; 2) reducir las diferencias de ingreso y productividad entre mujeres y hombres; 3) dar mayor voz y participación a las mujeres en el hogar y en la sociedad, y 4) limitar la perpetuación de la desigualdad de género entre generaciones.
  • 8. CONCLUSION Tomando en cuenta todo esto podemos dar a concluir que en el mundo se encuentran una complejidad de asuntos, relaciones y problemas que los países tratan de lidiar, día a día, realizando nuevos proyectos mediante organizaciones intentando y logrando ser lo mas efectivas posibles para la abundancia de mejores cambios y resultados. El constante efecto de equilibrio-desequilibrio que tienen los países hace que estos sigan en persistente lucha para que su país no este debajo de otros, esto haciendo que el mundo se encuentre en una firme competencia tanto educacional, gubernamental y política, social y sobre todo económica, todo esto para darse a conocer el titulo de riquezas y poder a los mejores países, esos caracterizados como países en potencia. En México todos los proyectos llevados a cabo son un buen impulso para ayudar a nuestro país, solo que a veces es necesario implantar estas acciones de otras formas mas adecuadas, porque muchas veces hay agites o problemas que no son fáciles de llevar por medio de los propósitos y aspiraciones planteados.