SlideShare una empresa de Scribd logo
Álvaro Villalba Migueles. Prof. de Historia y Geografía. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas EN TORNO AL ONCEPTO DE CIENCIA Sábado 3 de noviembre de 2007 UNIVERSIDAD ARTURO PRAT Pedagogía en Historia y Geografía. Construcción del Conocimiento Histórico y Geográfico. Centro Universitario Temuco.
LO QUE DEBES SABER DEL SABER CIENTÍFICO AUTORES QUE ES NECESARIO CONOCER EN RELACIÓN A LA  CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS - AUGUSTO COMTE - PAUL RICKERT - WILHELM WINDELWAND - WILHELM DILTHEY - EDMUND HUSSERL - MARIO BUNGE ASÍ, TAMBIÉN, DEBES DISTINGUIR  AQUELLA CLASIFICACIÓN HOY MAS RECURRENTE O MÁS ACEPTADA CIENCIAS  FORMALES CIENCIAS FÁCTICAS - Verificables - Sistemáticas - Racionales - Utiles - ANALIZA - DESCRIBE - CLASIFICA - EXPLICA COMPONENTES: TEORÍA, MODELOS, HIPÓTESIS MÉTODO CIENTÍFICO CARACTERÍSTICAS : ANALÍTICO-SINTÉTICO, INDUCTIVO-DEDUCTIVO, TEÓRICO, CRÍTICO, CIRCULAR, EMPÍRICO
ES IMPORTANTE ENTENDER EN QUE CONSISTE EL MÉTODO CIENTÍFICO 1º.- Supone y exige rigurosidad. existe para resguardar rigurosidad, disciplina y verificabilidad 2º.- Proceder con método, equivale, en lo esencial, a proceder con disciplina, planificación, rigurosidad y verificando o resguardando que lo afirmado o enunciado, concluido o establecido sea o pueda ser  Verificable. 3º.- Es o supone una estrategia y,  por ende, un plan sólido para producir logros confiables.  MÉTODO, No sólo es ‘camino’. Implica Mucho más en lo conceptual. Significa ‘ avanzar en dirección segura’, lo que va de acuerdo a su etimología: Metienai. COMPONENTES RELEVANTES DEL MÉTODO SON: TEORÍA MODELOS HIPÓTESIS UNA  HIPÓTESIS ES UNA  AFIRMACIÓN SUJETA  A  VERIFICACIÓN. ESTA AFIRMACIÓN  SE  ESTABLECE ACERCA DE  LOS COMPONENTES, FUNCIONAMIENTO O RELACIONES DE UN FENÓMENO O CONJUNTO DE FENÓMENOS ( NATURALES O SOCIALES). EN TÉRMINOS METODOLÓGICOS, UNA HIPÓTESIS SE  COMPONE  DE  VARIABLES O  HACE  REFERENCIA A LA RELACIÓN ENTRE  DOS O MÁS VARIABLES EL MÉTODO CIENTÍFICO ES EL PROCESO PLANIFICADO EN EL QUE SE ARTICULAN TEORIA, HIPÓTESIS, TÉCNICAS Y HECHOS A  OBJETO DE GENERAR  ENUNCIADOS O SISTEMAS DE ENUNCIADOS VERIFICADOS O VERIFICABLES EN  CUALQUIER AREA O AMBITO DE  CONOCIMIENTO.
CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS   Ciencias Formales:  Son aquellas que se organizan en torno a signos abstractos y que no requieren de contrastación con la realidad empírica.  Ciencias Fácticas:  Son las ciencias de los hechos que si necesitan de contrastación empírica.   Como por ejemplo la Lógica y las Matemáticas Por ejemplo las Ciencias Sociales,
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, FILOSOFICO Y TEOLOGICO POSEEN PUNTOS EN COMUN   Representan complejos sistemas de ideas, conceptos y constructos intelectuales. Poseen y se organizan en tanto que sistema complejo de ideas, en torno a inferencias lógicas, vínculos proposicionales y coherencia cuidadosamente resguardada.
Se levantan sobre fundamentaciones y argumentaciones rigurosas, cada cual de acuerdo a lo que le es propio.  Ha generado y generan comunidades de saber, disciplinas y prácticas sociales, así como culturas con influencia y fuerte impacto social.
MODO DE REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO Teoría e intervención  superior de la razón INFORMACION DATOS Construcción racional, del intelecto,  ideas, conceptos, interpretación fundada Y argumentada, abierta a la critica racional Descripción, clasificación, explicación.  Los datos estructurados, organizados y  Articulados, generando sentido,  significación, dar forma a los datos.  Conjunto no estructurado de elementos Constitutivos de un fenómeno, conjunto de Fenómenos, situación o ámbito de una  Realidad.
OPERACIONES OPERACIONES COMPLEJAS IMPLICADAS EN EL ACTO Y PROCESO DE CONOCER DESCRIPCION CLASIFICACION EXPLICACION
EXISTEN DOS GRANDES TIPOS DE SABER CONOCIMIENTO FILOSOFICO CONOCIMIENTO CIENTIFICO Antropología filosófica Estética Ética Filosofía de la ciencia Filosofía de la educación Filosofía de la historia Filosofía de las religiones Filosofía política Gnoseología Metafísica Formales Lógica  Matemáticas Fácticas Naturales Culturales Antropología Biología Geografía Física Química Meteorología Otras  Ciencias de la educación Ciencias jurídicas Economía Historia Lingüística Psicología Sociología Otras
OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(1) FASES DEL METODO DE ESTUDIO Fase de información A partir de las fuentes de conocimiento: - Identificación del tema en estudio. - Conceptos iniciales en el estudio ACTITUDES NECESARIAS Actitud receptiva - Amplitud en los temas - Flexibilidad, objetividad. - Lógica y raciocinio
OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(2) FASES DEL METODO DE ESTUDIO Indagación A partir de la fase anterior: - Búsqueda de elementos explicativos. - Pruebas de la comprensión ACTITUDES NECESARIAS Actitud Crítica  - Duda racional - Objetividad. -Tendencia científica
OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(3) FASES DEL METODO DE ESTUDIO Organización de conocimientos  A partir de las fases anteriores: -Ubicación ordenada y clasificación conceptual de conocimientos adquiridos. ACTITUDES NECESARIAS Actitud Organizativa - Jerarquía de los conceptos u de los conocimientos  -Estructuración mental
OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(4) FASES DEL METODO DE ESTUDIO Aplicación de conocimientos A partir de la fase organización ya cumplida - El porqué y el cómo de la aplicación del conocimiento - Tecnología permanente ACTITUDES NECESARIAS Actitud creativa - Valoración de antecedentes causales. - Productividad y desarrollo
RAZONAMIENTOS IMPLICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO(1) A) La inducción:  Razonamiento que establece regularidades o generacionales a partir la observación de casos particulares.  B) La deducción:  Razonamiento que procede a establecer enunciados o conclusiones a partir de generalizaciones, como ser conceptos, ideas, teorías.  C) La analogía:  Un tipo de razonamiento relacional, que a partir de identificar que dos objetos, situaciones o fenómenos, poseen elementos comunes, entonces pueden poseer parecidos mayores.
RAZONAMIENTOS IMPLICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO(2) D) El análisis:  consiste en descomponer un todo en partes o desestructurar una totalidad (textos, por ejemplo) identificando los elementos que lo constituyen. E) Síntesis:  Estructurar, buscar estructura, recomponer el todo, posterior al análisis, de tal modo de establecer las relaciones significativas, es decir, entre los componentes más importantes del todo descompuesto.
HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN 1) Conocimiento:  Recuerdo o memorización, de datos, hechos, procesos, ideas, clasificaciones, métodos, criterios. Requiere individualización de conocimientos acumulados.  2) Aplicación:  Capacidad de resolución de un problema a partir de conocimientos adquiridos, usar correctamente ideas en situaciones apropiadas, capacidades de transferencia a otras situaciones.
HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN 3) Comprensión:  Exige interpretación, capacidad de relación y comunicación clara de ideas, así como aplicación de las mismas. 4) Análisis:  Capacidad de diferenciar las partes de un todo, determinar relación entre estas partes.
HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN Síntesis:  Conjunción o reunión de las partes para formar un todo coherente, posterior a la división de estas partes. Evaluación:  Formulación de juicios, capacidad de desarrollar criterios personales y confianza en las propias perspectivas.
OPERACIONES MENTALES QUE HACEN CRECER LAS HABILIDADES INTELECTUALES Comparar Resumir Observar Clasificar Interpretar Formular críticas Búsqueda de suposiciones Imaginar Reunir y organizar datos Formular hipótesis Aplicar hechos y principios a nuevas situaciones Toma de decisiones Diseñar proyectos o hacer investigaciones
LOS SIGUIENTES  SON PREGUNTAS  CLAVES ¿ Qué se entiende por conocimiento? ¿ Qué disciplinas estudian el  conocimiento? ¿ Qué se entiende por epistemología? ¿ Cual  es la  relación y/o la diferencia  entre gnoseología y  epistemología ? ¿ Qué se entiende por ciencia ? ¿ Qué  se entiende Por ciencias fácticas y  formales? ¿   Puedes citar o referirte a  tres clasificaciones de las ciencias? ¿ Qué relaciones y diferencias existen entre el Saber científico y  el filosófico? ¿ En que consiste el  saber filosófico? ¿  Por qué se dice que la  ciencia es un lenguaje ? ¿ Qué diferencias existen entre componentes del método y  características del mismo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tipos de investigación científica
Tipos de investigación científicaTipos de investigación científica
Tipos de investigación científica
JustoEnriquez1
 
Metodo Experimental y Cientifico
Metodo Experimental y CientificoMetodo Experimental y Cientifico
Metodo Experimental y Cientifico
Víctor Bravo P
 
2de3.Metodos en la investigación cientíica. Enfoque cuantitativo
2de3.Metodos en la investigación cientíica. Enfoque cuantitativo2de3.Metodos en la investigación cientíica. Enfoque cuantitativo
2de3.Metodos en la investigación cientíica. Enfoque cuantitativo
Edison Coimbra G.
 
Ideas de investigacion
Ideas de investigacionIdeas de investigacion
Ideas de investigacion
Bladimir Jaramillo
 
Metodo cientifico
Metodo cientificoMetodo cientifico
Metodo cientifico
Silvana Cumpa Dávila
 
Ciencia metodo cientifico e investigacion cientifica
Ciencia metodo cientifico e investigacion cientificaCiencia metodo cientifico e investigacion cientifica
Ciencia metodo cientifico e investigacion cientifica
Alexa' Ovalles
 
Objetivos en una investigacion
Objetivos en una investigacionObjetivos en una investigacion
Objetivos en una investigacion
guestd5230
 
Tipos y niveles de investigacion
Tipos y niveles de investigacionTipos y niveles de investigacion
Tipos y niveles de investigacion
Ana lucia More Davis
 
Justificacion De La Investigacion
Justificacion De La InvestigacionJustificacion De La Investigacion
Justificacion De La Investigacion
diego
 
La ciencia, su método y su filosofía
La ciencia, su método y su filosofíaLa ciencia, su método y su filosofía
La ciencia, su método y su filosofía
Fanny Mariella Gonzales Gonzales
 
Delimitacion de la investigación
Delimitacion de la investigaciónDelimitacion de la investigación
Metodo empirico y cientifico
Metodo empirico y cientificoMetodo empirico y cientifico
Metodo empirico y cientifico
Jennifer Sosa Marquina
 
Planteamiento del problema
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
Planteamiento del problema
Victor Hugo Castro Aponte
 
Metodo Cientifico
Metodo CientificoMetodo Cientifico
Metodo Cientifico
Euler
 
Metodologia De La Investigacion
Metodologia De La InvestigacionMetodologia De La Investigacion
Metodologia De La Investigacion
rafaella arosemena
 
Metodo cientifico e investigacion cientifica
Metodo cientifico e investigacion cientificaMetodo cientifico e investigacion cientifica
Metodo cientifico e investigacion cientifica
Alexander Ovalle
 
Tipos de métodos
Tipos de métodosTipos de métodos
Tipos de métodos
Oscar López Regalado
 
Metolodologia de la investigacion
Metolodologia de la investigacionMetolodologia de la investigacion
Metolodologia de la investigacion
Ramon Ruiz
 
Objetivos de la investigacion
Objetivos de la investigacionObjetivos de la investigacion
Objetivos de la investigacion
Marcela Milagros
 
Metododologia de la investigacion ppt
Metododologia de la investigacion pptMetododologia de la investigacion ppt
Metododologia de la investigacion ppt
Martha Iparraguirre
 

La actualidad más candente (20)

Tipos de investigación científica
Tipos de investigación científicaTipos de investigación científica
Tipos de investigación científica
 
Metodo Experimental y Cientifico
Metodo Experimental y CientificoMetodo Experimental y Cientifico
Metodo Experimental y Cientifico
 
2de3.Metodos en la investigación cientíica. Enfoque cuantitativo
2de3.Metodos en la investigación cientíica. Enfoque cuantitativo2de3.Metodos en la investigación cientíica. Enfoque cuantitativo
2de3.Metodos en la investigación cientíica. Enfoque cuantitativo
 
Ideas de investigacion
Ideas de investigacionIdeas de investigacion
Ideas de investigacion
 
Metodo cientifico
Metodo cientificoMetodo cientifico
Metodo cientifico
 
Ciencia metodo cientifico e investigacion cientifica
Ciencia metodo cientifico e investigacion cientificaCiencia metodo cientifico e investigacion cientifica
Ciencia metodo cientifico e investigacion cientifica
 
Objetivos en una investigacion
Objetivos en una investigacionObjetivos en una investigacion
Objetivos en una investigacion
 
Tipos y niveles de investigacion
Tipos y niveles de investigacionTipos y niveles de investigacion
Tipos y niveles de investigacion
 
Justificacion De La Investigacion
Justificacion De La InvestigacionJustificacion De La Investigacion
Justificacion De La Investigacion
 
La ciencia, su método y su filosofía
La ciencia, su método y su filosofíaLa ciencia, su método y su filosofía
La ciencia, su método y su filosofía
 
Delimitacion de la investigación
Delimitacion de la investigaciónDelimitacion de la investigación
Delimitacion de la investigación
 
Metodo empirico y cientifico
Metodo empirico y cientificoMetodo empirico y cientifico
Metodo empirico y cientifico
 
Planteamiento del problema
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema
Planteamiento del problema
 
Metodo Cientifico
Metodo CientificoMetodo Cientifico
Metodo Cientifico
 
Metodologia De La Investigacion
Metodologia De La InvestigacionMetodologia De La Investigacion
Metodologia De La Investigacion
 
Metodo cientifico e investigacion cientifica
Metodo cientifico e investigacion cientificaMetodo cientifico e investigacion cientifica
Metodo cientifico e investigacion cientifica
 
Tipos de métodos
Tipos de métodosTipos de métodos
Tipos de métodos
 
Metolodologia de la investigacion
Metolodologia de la investigacionMetolodologia de la investigacion
Metolodologia de la investigacion
 
Objetivos de la investigacion
Objetivos de la investigacionObjetivos de la investigacion
Objetivos de la investigacion
 
Metododologia de la investigacion ppt
Metododologia de la investigacion pptMetododologia de la investigacion ppt
Metododologia de la investigacion ppt
 

Destacado

6 Tde D Bajo Riesgo E Insertidumbre
6  Tde D Bajo Riesgo E Insertidumbre6  Tde D Bajo Riesgo E Insertidumbre
6 Tde D Bajo Riesgo E Insertidumbre
decisiones
 
La Lógica de las Ciencias Sociales
La Lógica de las Ciencias SocialesLa Lógica de las Ciencias Sociales
La Lógica de las Ciencias Sociales
academica
 
Unmsm teoria psicologia filosofia logica
Unmsm teoria  psicologia filosofia logica Unmsm teoria  psicologia filosofia logica
Unmsm teoria psicologia filosofia logica
Luther Rondan Maguiña
 
Unmsm teoria psicologia filosofia logica
Unmsm teoria  psicologia filosofia logica Unmsm teoria  psicologia filosofia logica
Unmsm teoria psicologia filosofia logica
silupucancersc1997
 
La lógica con la relación a otras ciencias
La lógica con la relación a otras ciencias La lógica con la relación a otras ciencias
La lógica con la relación a otras ciencias
Eslendy Carolina Vaca Villa
 
Relación de la ciencia y tecnología
Relación de la ciencia y tecnologíaRelación de la ciencia y tecnología
Relación de la ciencia y tecnología
Emilio Antonio Zepeda Gutierrez
 
Relaciones de la lógica con otras ciencias
Relaciones de la lógica con otras cienciasRelaciones de la lógica con otras ciencias
Relaciones de la lógica con otras ciencias
Marco Salas
 

Destacado (7)

6 Tde D Bajo Riesgo E Insertidumbre
6  Tde D Bajo Riesgo E Insertidumbre6  Tde D Bajo Riesgo E Insertidumbre
6 Tde D Bajo Riesgo E Insertidumbre
 
La Lógica de las Ciencias Sociales
La Lógica de las Ciencias SocialesLa Lógica de las Ciencias Sociales
La Lógica de las Ciencias Sociales
 
Unmsm teoria psicologia filosofia logica
Unmsm teoria  psicologia filosofia logica Unmsm teoria  psicologia filosofia logica
Unmsm teoria psicologia filosofia logica
 
Unmsm teoria psicologia filosofia logica
Unmsm teoria  psicologia filosofia logica Unmsm teoria  psicologia filosofia logica
Unmsm teoria psicologia filosofia logica
 
La lógica con la relación a otras ciencias
La lógica con la relación a otras ciencias La lógica con la relación a otras ciencias
La lógica con la relación a otras ciencias
 
Relación de la ciencia y tecnología
Relación de la ciencia y tecnologíaRelación de la ciencia y tecnología
Relación de la ciencia y tecnología
 
Relaciones de la lógica con otras ciencias
Relaciones de la lógica con otras cienciasRelaciones de la lógica con otras ciencias
Relaciones de la lógica con otras ciencias
 

Similar a Metodo Cientifico

Clase 1. El método científico
Clase 1. El método científicoClase 1. El método científico
Clase 1. El método científico
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
 
100 metodo inv cientifico
100 metodo inv cientifico100 metodo inv cientifico
100 metodo inv cientifico
coronelxxx
 
Clase para el día sabado y domingo 27
Clase para el día sabado y domingo 27Clase para el día sabado y domingo 27
Clase para el día sabado y domingo 27
Fernando Luis Márquez Caro
 
La ciencia
La cienciaLa ciencia
La ciencia
ahilyncita
 
Investigacion cientifico
Investigacion cientificoInvestigacion cientifico
Investigacion cientifico
lhkaber
 
PROYECTO DE INVESTIGACION
PROYECTO DE INVESTIGACIONPROYECTO DE INVESTIGACION
PROYECTO DE INVESTIGACION
Ramon Ruiz
 
Ciencias, teorías y marco teórico
Ciencias, teorías y marco teóricoCiencias, teorías y marco teórico
Ciencias, teorías y marco teórico
Javier Tolentino G
 
Modelos de elaboracion de tesis
Modelos de elaboracion de tesisModelos de elaboracion de tesis
Modelos de elaboracion de tesis
Antonio Hdzz
 
Clase 1 epistemología ok
Clase  1 epistemología okClase  1 epistemología ok
Clase 1 epistemología ok
IorDn Rodriguz
 
Teoria de la ciencia
Teoria de la cienciaTeoria de la ciencia
Teoria de la ciencia
RaKelita Hermosa
 
Metod Inv Cientif
Metod Inv CientifMetod Inv Cientif
Metod Inv Cientif
sanmarquino
 
La investigacion cientifica
La investigacion cientificaLa investigacion cientifica
La investigacion cientifica
khiny
 
La investigacion cientifica
La investigacion cientificaLa investigacion cientifica
La investigacion cientifica
lhkaber
 
Ciencia y conocimiento tema 1 2 y 3
Ciencia y conocimiento tema 1 2 y 3Ciencia y conocimiento tema 1 2 y 3
Ciencia y conocimiento tema 1 2 y 3
Fabiola Alves
 
247023156-Metodologia-de-La-Investigacion.ppt
247023156-Metodologia-de-La-Investigacion.ppt247023156-Metodologia-de-La-Investigacion.ppt
247023156-Metodologia-de-La-Investigacion.ppt
MaryurisParra2
 
Investigación científica-
Investigación científica- Investigación científica-
Investigación científica-
Ingrid Caicedomartinez
 
Metodología: Planteamiento General
Metodología: Planteamiento GeneralMetodología: Planteamiento General
Metodología: Planteamiento General
Ricardo Cuberos Mejía
 
Tecnologia, ciencia y conocimiento
Tecnologia, ciencia y conocimientoTecnologia, ciencia y conocimiento
Tecnologia, ciencia y conocimiento
marlyn7
 
1. Conocimiento, Ciencia y Tecnología
1. Conocimiento, Ciencia y Tecnología1. Conocimiento, Ciencia y Tecnología
1. Conocimiento, Ciencia y Tecnología
MSc Aldo Valdez Alvarado
 
PROCESOS DE LA INVESTIGACION
PROCESOS DE LA INVESTIGACIONPROCESOS DE LA INVESTIGACION
PROCESOS DE LA INVESTIGACION
VICSOFIA
 

Similar a Metodo Cientifico (20)

Clase 1. El método científico
Clase 1. El método científicoClase 1. El método científico
Clase 1. El método científico
 
100 metodo inv cientifico
100 metodo inv cientifico100 metodo inv cientifico
100 metodo inv cientifico
 
Clase para el día sabado y domingo 27
Clase para el día sabado y domingo 27Clase para el día sabado y domingo 27
Clase para el día sabado y domingo 27
 
La ciencia
La cienciaLa ciencia
La ciencia
 
Investigacion cientifico
Investigacion cientificoInvestigacion cientifico
Investigacion cientifico
 
PROYECTO DE INVESTIGACION
PROYECTO DE INVESTIGACIONPROYECTO DE INVESTIGACION
PROYECTO DE INVESTIGACION
 
Ciencias, teorías y marco teórico
Ciencias, teorías y marco teóricoCiencias, teorías y marco teórico
Ciencias, teorías y marco teórico
 
Modelos de elaboracion de tesis
Modelos de elaboracion de tesisModelos de elaboracion de tesis
Modelos de elaboracion de tesis
 
Clase 1 epistemología ok
Clase  1 epistemología okClase  1 epistemología ok
Clase 1 epistemología ok
 
Teoria de la ciencia
Teoria de la cienciaTeoria de la ciencia
Teoria de la ciencia
 
Metod Inv Cientif
Metod Inv CientifMetod Inv Cientif
Metod Inv Cientif
 
La investigacion cientifica
La investigacion cientificaLa investigacion cientifica
La investigacion cientifica
 
La investigacion cientifica
La investigacion cientificaLa investigacion cientifica
La investigacion cientifica
 
Ciencia y conocimiento tema 1 2 y 3
Ciencia y conocimiento tema 1 2 y 3Ciencia y conocimiento tema 1 2 y 3
Ciencia y conocimiento tema 1 2 y 3
 
247023156-Metodologia-de-La-Investigacion.ppt
247023156-Metodologia-de-La-Investigacion.ppt247023156-Metodologia-de-La-Investigacion.ppt
247023156-Metodologia-de-La-Investigacion.ppt
 
Investigación científica-
Investigación científica- Investigación científica-
Investigación científica-
 
Metodología: Planteamiento General
Metodología: Planteamiento GeneralMetodología: Planteamiento General
Metodología: Planteamiento General
 
Tecnologia, ciencia y conocimiento
Tecnologia, ciencia y conocimientoTecnologia, ciencia y conocimiento
Tecnologia, ciencia y conocimiento
 
1. Conocimiento, Ciencia y Tecnología
1. Conocimiento, Ciencia y Tecnología1. Conocimiento, Ciencia y Tecnología
1. Conocimiento, Ciencia y Tecnología
 
PROCESOS DE LA INVESTIGACION
PROCESOS DE LA INVESTIGACIONPROCESOS DE LA INVESTIGACION
PROCESOS DE LA INVESTIGACION
 

Más de Universidad Católica de Temuco

int emoc 2.pptx
int emoc 2.pptxint emoc 2.pptx
Reforma tributaria chile 2014
Reforma tributaria chile 2014Reforma tributaria chile 2014
Reforma tributaria chile 2014
Universidad Católica de Temuco
 
M I N A V E
M I  N A V EM I  N A V E
El Positivismo y las Ciencias Sociales
El Positivismo y las Ciencias Sociales El Positivismo y las Ciencias Sociales
El Positivismo y las Ciencias Sociales
Universidad Católica de Temuco
 
La Transposición Didáctica
La Transposición DidácticaLa Transposición Didáctica
La Transposición Didáctica
Universidad Católica de Temuco
 
Historiografía griega
Historiografía griegaHistoriografía griega
Historiografía griega
Universidad Católica de Temuco
 
Historiografía Egipcia, Mesopotámica e israelita.
Historiografía Egipcia, Mesopotámica e israelita.Historiografía Egipcia, Mesopotámica e israelita.
Historiografía Egipcia, Mesopotámica e israelita.
Universidad Católica de Temuco
 
Clase 2.2.10.Nov.2007
Clase 2.2.10.Nov.2007Clase 2.2.10.Nov.2007
Clase 2.2.10.Nov.2007
Universidad Católica de Temuco
 
En Torno A La Definicion De Ciencia
En Torno A La Definicion De CienciaEn Torno A La Definicion De Ciencia
En Torno A La Definicion De Ciencia
Universidad Católica de Temuco
 
Cchg1.1
Cchg1.1Cchg1.1
PresentacióN.Cchg.2007
PresentacióN.Cchg.2007PresentacióN.Cchg.2007
PresentacióN.Cchg.2007
Universidad Católica de Temuco
 
GRECIA
GRECIAGRECIA

Más de Universidad Católica de Temuco (12)

int emoc 2.pptx
int emoc 2.pptxint emoc 2.pptx
int emoc 2.pptx
 
Reforma tributaria chile 2014
Reforma tributaria chile 2014Reforma tributaria chile 2014
Reforma tributaria chile 2014
 
M I N A V E
M I  N A V EM I  N A V E
M I N A V E
 
El Positivismo y las Ciencias Sociales
El Positivismo y las Ciencias Sociales El Positivismo y las Ciencias Sociales
El Positivismo y las Ciencias Sociales
 
La Transposición Didáctica
La Transposición DidácticaLa Transposición Didáctica
La Transposición Didáctica
 
Historiografía griega
Historiografía griegaHistoriografía griega
Historiografía griega
 
Historiografía Egipcia, Mesopotámica e israelita.
Historiografía Egipcia, Mesopotámica e israelita.Historiografía Egipcia, Mesopotámica e israelita.
Historiografía Egipcia, Mesopotámica e israelita.
 
Clase 2.2.10.Nov.2007
Clase 2.2.10.Nov.2007Clase 2.2.10.Nov.2007
Clase 2.2.10.Nov.2007
 
En Torno A La Definicion De Ciencia
En Torno A La Definicion De CienciaEn Torno A La Definicion De Ciencia
En Torno A La Definicion De Ciencia
 
Cchg1.1
Cchg1.1Cchg1.1
Cchg1.1
 
PresentacióN.Cchg.2007
PresentacióN.Cchg.2007PresentacióN.Cchg.2007
PresentacióN.Cchg.2007
 
GRECIA
GRECIAGRECIA
GRECIA
 

Último

CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videosCAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
Iris505525
 
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdfInforme de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
KEVINYOICIAQUINOSORI
 
2 FIBRA OPTICA COMO MEDIO DE RED DE ACCESO.pptx
2 FIBRA OPTICA COMO MEDIO DE RED DE ACCESO.pptx2 FIBRA OPTICA COMO MEDIO DE RED DE ACCESO.pptx
2 FIBRA OPTICA COMO MEDIO DE RED DE ACCESO.pptx
bellomiguelangel68
 
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area LocalSolución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
investigacionproec
 
aplicaciones de sistema de informacion geografico
aplicaciones de sistema de informacion geograficoaplicaciones de sistema de informacion geografico
aplicaciones de sistema de informacion geografico
cyberquiximies
 
Pedagogía : Gamificación en la educación
Pedagogía : Gamificación en la educaciónPedagogía : Gamificación en la educación
Pedagogía : Gamificación en la educación
César Luis Camba Martínez
 
Generaciones de Computadoras .
Generaciones de Computadoras                 .Generaciones de Computadoras                 .
Generaciones de Computadoras .
gregory760891
 
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptxDESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
fortinodominguez78
 
Presentación Redes Sociales Moderno Morado.pdf
Presentación Redes Sociales Moderno Morado.pdfPresentación Redes Sociales Moderno Morado.pdf
Presentación Redes Sociales Moderno Morado.pdf
anniehuanhuayo80
 
MATERIAL BASE D A T O S .docx
MATERIAL BASE    D A T O S              .docxMATERIAL BASE    D A T O S              .docx
MATERIAL BASE D A T O S .docx
CarlosAndresLoaizaRe
 
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
sunwndniel
 
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxEl uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
Katia Reyes
 
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdfBIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
sunwndniel
 
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docx
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docxConceptos basicas de programacion (1) (1).docx
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docx
JuanVelandia33
 
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en PerúDN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
estudios22
 
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
MenaOlortinYherlyEli
 
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdfCatalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
walter729637
 
_Manejo de Riesgos en el Laboratorio.pdf
_Manejo de Riesgos en el Laboratorio.pdf_Manejo de Riesgos en el Laboratorio.pdf
_Manejo de Riesgos en el Laboratorio.pdf
correodetareas
 
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TICEvolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Henry W. Zavala
 

Último (19)

CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videosCAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
CAPCUT PASO A PASO - herramientas tecnológicas de edición de videos
 
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdfInforme de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
Informe de electroforesis del ADN MEDIANTE EL MinION Mk1C.pdf
 
2 FIBRA OPTICA COMO MEDIO DE RED DE ACCESO.pptx
2 FIBRA OPTICA COMO MEDIO DE RED DE ACCESO.pptx2 FIBRA OPTICA COMO MEDIO DE RED DE ACCESO.pptx
2 FIBRA OPTICA COMO MEDIO DE RED DE ACCESO.pptx
 
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area LocalSolución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
Solución de vulnerabilidades en dispositivos de Area Local
 
aplicaciones de sistema de informacion geografico
aplicaciones de sistema de informacion geograficoaplicaciones de sistema de informacion geografico
aplicaciones de sistema de informacion geografico
 
Pedagogía : Gamificación en la educación
Pedagogía : Gamificación en la educaciónPedagogía : Gamificación en la educación
Pedagogía : Gamificación en la educación
 
Generaciones de Computadoras .
Generaciones de Computadoras                 .Generaciones de Computadoras                 .
Generaciones de Computadoras .
 
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptxDESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
DESARROLLO_DE_APLICACIONES_MULTIMEDIA.pptx
 
Presentación Redes Sociales Moderno Morado.pdf
Presentación Redes Sociales Moderno Morado.pdfPresentación Redes Sociales Moderno Morado.pdf
Presentación Redes Sociales Moderno Morado.pdf
 
MATERIAL BASE D A T O S .docx
MATERIAL BASE    D A T O S              .docxMATERIAL BASE    D A T O S              .docx
MATERIAL BASE D A T O S .docx
 
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
Reconocimiento del Secuenciador de nanoporos (Nanopore sequencing) MinIon Mk1...
 
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxEl uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
 
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdfBIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
BIOSENSORES BASADOS EN NANOTECNOLOGÍA.pdf
 
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docx
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docxConceptos basicas de programacion (1) (1).docx
Conceptos basicas de programacion (1) (1).docx
 
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en PerúDN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
DN Consultores | Una mirada al mercado de fibra en Perú
 
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
TESisssssssss de yhnnjuuhjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj...
 
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdfCatalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
Catalogo-Voxtech- accesorios radios RF.pdf
 
_Manejo de Riesgos en el Laboratorio.pdf
_Manejo de Riesgos en el Laboratorio.pdf_Manejo de Riesgos en el Laboratorio.pdf
_Manejo de Riesgos en el Laboratorio.pdf
 
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TICEvolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
Evolución, características, aplicación, ventajas y desventajas de las TIC
 

Metodo Cientifico

  • 1. Álvaro Villalba Migueles. Prof. de Historia y Geografía. Magíster en Ciencias Sociales Aplicadas EN TORNO AL ONCEPTO DE CIENCIA Sábado 3 de noviembre de 2007 UNIVERSIDAD ARTURO PRAT Pedagogía en Historia y Geografía. Construcción del Conocimiento Histórico y Geográfico. Centro Universitario Temuco.
  • 2. LO QUE DEBES SABER DEL SABER CIENTÍFICO AUTORES QUE ES NECESARIO CONOCER EN RELACIÓN A LA CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS - AUGUSTO COMTE - PAUL RICKERT - WILHELM WINDELWAND - WILHELM DILTHEY - EDMUND HUSSERL - MARIO BUNGE ASÍ, TAMBIÉN, DEBES DISTINGUIR AQUELLA CLASIFICACIÓN HOY MAS RECURRENTE O MÁS ACEPTADA CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FÁCTICAS - Verificables - Sistemáticas - Racionales - Utiles - ANALIZA - DESCRIBE - CLASIFICA - EXPLICA COMPONENTES: TEORÍA, MODELOS, HIPÓTESIS MÉTODO CIENTÍFICO CARACTERÍSTICAS : ANALÍTICO-SINTÉTICO, INDUCTIVO-DEDUCTIVO, TEÓRICO, CRÍTICO, CIRCULAR, EMPÍRICO
  • 3. ES IMPORTANTE ENTENDER EN QUE CONSISTE EL MÉTODO CIENTÍFICO 1º.- Supone y exige rigurosidad. existe para resguardar rigurosidad, disciplina y verificabilidad 2º.- Proceder con método, equivale, en lo esencial, a proceder con disciplina, planificación, rigurosidad y verificando o resguardando que lo afirmado o enunciado, concluido o establecido sea o pueda ser Verificable. 3º.- Es o supone una estrategia y, por ende, un plan sólido para producir logros confiables. MÉTODO, No sólo es ‘camino’. Implica Mucho más en lo conceptual. Significa ‘ avanzar en dirección segura’, lo que va de acuerdo a su etimología: Metienai. COMPONENTES RELEVANTES DEL MÉTODO SON: TEORÍA MODELOS HIPÓTESIS UNA HIPÓTESIS ES UNA AFIRMACIÓN SUJETA A VERIFICACIÓN. ESTA AFIRMACIÓN SE ESTABLECE ACERCA DE LOS COMPONENTES, FUNCIONAMIENTO O RELACIONES DE UN FENÓMENO O CONJUNTO DE FENÓMENOS ( NATURALES O SOCIALES). EN TÉRMINOS METODOLÓGICOS, UNA HIPÓTESIS SE COMPONE DE VARIABLES O HACE REFERENCIA A LA RELACIÓN ENTRE DOS O MÁS VARIABLES EL MÉTODO CIENTÍFICO ES EL PROCESO PLANIFICADO EN EL QUE SE ARTICULAN TEORIA, HIPÓTESIS, TÉCNICAS Y HECHOS A OBJETO DE GENERAR ENUNCIADOS O SISTEMAS DE ENUNCIADOS VERIFICADOS O VERIFICABLES EN CUALQUIER AREA O AMBITO DE CONOCIMIENTO.
  • 4. CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS Ciencias Formales: Son aquellas que se organizan en torno a signos abstractos y que no requieren de contrastación con la realidad empírica. Ciencias Fácticas: Son las ciencias de los hechos que si necesitan de contrastación empírica. Como por ejemplo la Lógica y las Matemáticas Por ejemplo las Ciencias Sociales,
  • 5. EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, FILOSOFICO Y TEOLOGICO POSEEN PUNTOS EN COMUN Representan complejos sistemas de ideas, conceptos y constructos intelectuales. Poseen y se organizan en tanto que sistema complejo de ideas, en torno a inferencias lógicas, vínculos proposicionales y coherencia cuidadosamente resguardada.
  • 6. Se levantan sobre fundamentaciones y argumentaciones rigurosas, cada cual de acuerdo a lo que le es propio. Ha generado y generan comunidades de saber, disciplinas y prácticas sociales, así como culturas con influencia y fuerte impacto social.
  • 7. MODO DE REPRESENTAR EL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO Teoría e intervención superior de la razón INFORMACION DATOS Construcción racional, del intelecto, ideas, conceptos, interpretación fundada Y argumentada, abierta a la critica racional Descripción, clasificación, explicación. Los datos estructurados, organizados y Articulados, generando sentido, significación, dar forma a los datos. Conjunto no estructurado de elementos Constitutivos de un fenómeno, conjunto de Fenómenos, situación o ámbito de una Realidad.
  • 8. OPERACIONES OPERACIONES COMPLEJAS IMPLICADAS EN EL ACTO Y PROCESO DE CONOCER DESCRIPCION CLASIFICACION EXPLICACION
  • 9. EXISTEN DOS GRANDES TIPOS DE SABER CONOCIMIENTO FILOSOFICO CONOCIMIENTO CIENTIFICO Antropología filosófica Estética Ética Filosofía de la ciencia Filosofía de la educación Filosofía de la historia Filosofía de las religiones Filosofía política Gnoseología Metafísica Formales Lógica Matemáticas Fácticas Naturales Culturales Antropología Biología Geografía Física Química Meteorología Otras Ciencias de la educación Ciencias jurídicas Economía Historia Lingüística Psicología Sociología Otras
  • 10. OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(1) FASES DEL METODO DE ESTUDIO Fase de información A partir de las fuentes de conocimiento: - Identificación del tema en estudio. - Conceptos iniciales en el estudio ACTITUDES NECESARIAS Actitud receptiva - Amplitud en los temas - Flexibilidad, objetividad. - Lógica y raciocinio
  • 11. OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(2) FASES DEL METODO DE ESTUDIO Indagación A partir de la fase anterior: - Búsqueda de elementos explicativos. - Pruebas de la comprensión ACTITUDES NECESARIAS Actitud Crítica - Duda racional - Objetividad. -Tendencia científica
  • 12. OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(3) FASES DEL METODO DE ESTUDIO Organización de conocimientos A partir de las fases anteriores: -Ubicación ordenada y clasificación conceptual de conocimientos adquiridos. ACTITUDES NECESARIAS Actitud Organizativa - Jerarquía de los conceptos u de los conocimientos -Estructuración mental
  • 13. OPERACIONES INTELECTUALES QUE POSIBILITAN EL APRENDIZAJE(4) FASES DEL METODO DE ESTUDIO Aplicación de conocimientos A partir de la fase organización ya cumplida - El porqué y el cómo de la aplicación del conocimiento - Tecnología permanente ACTITUDES NECESARIAS Actitud creativa - Valoración de antecedentes causales. - Productividad y desarrollo
  • 14. RAZONAMIENTOS IMPLICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO(1) A) La inducción: Razonamiento que establece regularidades o generacionales a partir la observación de casos particulares. B) La deducción: Razonamiento que procede a establecer enunciados o conclusiones a partir de generalizaciones, como ser conceptos, ideas, teorías. C) La analogía: Un tipo de razonamiento relacional, que a partir de identificar que dos objetos, situaciones o fenómenos, poseen elementos comunes, entonces pueden poseer parecidos mayores.
  • 15. RAZONAMIENTOS IMPLICADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO(2) D) El análisis: consiste en descomponer un todo en partes o desestructurar una totalidad (textos, por ejemplo) identificando los elementos que lo constituyen. E) Síntesis: Estructurar, buscar estructura, recomponer el todo, posterior al análisis, de tal modo de establecer las relaciones significativas, es decir, entre los componentes más importantes del todo descompuesto.
  • 16. HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN 1) Conocimiento: Recuerdo o memorización, de datos, hechos, procesos, ideas, clasificaciones, métodos, criterios. Requiere individualización de conocimientos acumulados. 2) Aplicación: Capacidad de resolución de un problema a partir de conocimientos adquiridos, usar correctamente ideas en situaciones apropiadas, capacidades de transferencia a otras situaciones.
  • 17. HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN 3) Comprensión: Exige interpretación, capacidad de relación y comunicación clara de ideas, así como aplicación de las mismas. 4) Análisis: Capacidad de diferenciar las partes de un todo, determinar relación entre estas partes.
  • 18. HABILIDADES INTELECTUALES QUE IMPLICA LA INVESTIGACIÓN Síntesis: Conjunción o reunión de las partes para formar un todo coherente, posterior a la división de estas partes. Evaluación: Formulación de juicios, capacidad de desarrollar criterios personales y confianza en las propias perspectivas.
  • 19. OPERACIONES MENTALES QUE HACEN CRECER LAS HABILIDADES INTELECTUALES Comparar Resumir Observar Clasificar Interpretar Formular críticas Búsqueda de suposiciones Imaginar Reunir y organizar datos Formular hipótesis Aplicar hechos y principios a nuevas situaciones Toma de decisiones Diseñar proyectos o hacer investigaciones
  • 20. LOS SIGUIENTES SON PREGUNTAS CLAVES ¿ Qué se entiende por conocimiento? ¿ Qué disciplinas estudian el conocimiento? ¿ Qué se entiende por epistemología? ¿ Cual es la relación y/o la diferencia entre gnoseología y epistemología ? ¿ Qué se entiende por ciencia ? ¿ Qué se entiende Por ciencias fácticas y formales? ¿ Puedes citar o referirte a tres clasificaciones de las ciencias? ¿ Qué relaciones y diferencias existen entre el Saber científico y el filosófico? ¿ En que consiste el saber filosófico? ¿ Por qué se dice que la ciencia es un lenguaje ? ¿ Qué diferencias existen entre componentes del método y características del mismo