Metodo John paynter

Metodo John paynter

• 1.
  De lo cotidianoa la música
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   Nació en Inglaterra en 1931 y murió en 2010  Se graduó en Trinity College, Londres, en 1952  Fue catedrático en el departamento de música en la Universidad de York en 1969. Durante 1983 y 1994 fue jefe de este departamento
• 3.
   Creo una nueva filosofía, “Música en las escuelas”  Compositor contemporáneo de los años 70  Reconocimientos:  Nombramiento de la OBE (officer of the Order of the Brittish Empire) por parte de la reina Isabel de Gran Bretaña.  1998 Royal Philharmonic Society’s Leslie Boosey
• 4.
   Obras destacadas:  Hear and Now (1972)  Sound and silence (1979)  Sonidos y estructuras (1999)
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   Método creativo musical basado:  Creación  Imaginación  Experimentación
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   Según Paynter:  Sonido todo lo que no es silencio, es sonido.  Melodía característica más artificiosa de la música.  Ritmo flujo del tiempo musical que se controla mediante la progresión y la recesión.
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   Oído importante oír para poder juzgar cuando deben pasar las cosas.  Instrumentos musicales y voz a la hora de trabajar por grupos debe haber una variedad de instrumentos para poder combinarlos .  Improvisación  los alumnos pueden aprender a apreciar el alcance y la calidad de sus ideas musicales.
• 8.
  ACTIVIDAD 1  Audiciónde sonidos
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   Distinción de los elementos musicales por parte del grupo-clase : ¿qué habéis escuchado? ¿los reconocéis?¿o son familiares?¿dónde los habéis escuchado antes?¿qué sentimientos os transmiten?  Reconocimiento de la temática del audio por parte de los alumnos y explicación docente
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  ACTIVIDAD 2  Formación de grupos o sujetos individuales  Imitación o repetición de los sonidos mediante instrumentos, mobiliario del aula, propio cuerpo humano, la voz...de los grupos (pequeña práctica)  Explicar una historia relacionada con la temática del audio, introduciendo los sonidos practicados en clase. Un docente hace la función de compositor y, otro de director. Estos papeles los puede asumir un alumno.
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   A través de la práctica docente hemos experimentado, la metodología de Paynter basada en la creación de música a partir de sonidos y elementos cercanos y cotidianos, como pueden ser: - El propio cuerpo - Instrumentos - Materiales del aula y del exterior
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   Natalia AdámezMc Williams  Nataly Defranchi Ansaldo  Verónica Egido Acedo  Esperança González Pons  Miquel Serrano Truyols