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METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓN
INTEGRANTES:
- Bustamante Pérez, Ibeth
- Rojas Minaya, Renato
- Quispe Cahuaya, Elizabeth
PROPÓSITOS
FUNDAMENTALES
DE LA
INVESTIGACIÓN
Producir conocimientos y
teorías
(investigación básica)
Resolver problemas
prácticos
(investigación aplicada)
CONCEBIR
LA IDEA.
OBSERVAR
CRITERIOS
 Solucionar problemas
 Contribuir a elaborar teorías y crear conocimiento
VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES
Todos los factores? Investigadores.(Bibliografía)
FUENTES DE IDEAS
 Experiencias individuales
 Materiales escritos
 Recursos audiovisuales
 Teorías
EJERCICIOS:
1. Ver una película y deducir
dos ideas
2. Ir al estadio y observar tipos
de comportamiento
I
 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
 Marco referencial
 Contexto del escenario donde se
encuentra el problema
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Expresa una relación entre dos o
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 Formularse claramente y sin
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¿en que condiciones …?
¿cuál es la probabilidad de …?
¿cómo se relaciona … con …?
 Implicar la posibilidad de realizar un
proceso de investigación (enfoque
cuantitativo) o una recolección de
datos (enfoque cualitativo).
PLANTEAR
EL
PROBLEMA
II
ELEMENTOS QUE CONTIENE
 OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN:
GENERAL
ESPECÍFICOS
 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
 JUSTIFICACIÓN
 MÉTODO
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
 Propósitos que se desean alcanzar con la investigación
 Responden a las preguntas QUÉ(s) se pretende alcanzar
 Deben expresarse con claridad, pues son las guías del
estudio
 Tipos comúnmente utilizados:
• GENERAL relacionado
con el planteamiento del
problema
• ESPECIFICOS
relacionados con el
objetivo general
1. CONCEPTO,
IMPLICA:
Revisar y analizar
teorías, investigaciones
y antecedentes que se
consideren válidos para
el encuadre del estudio.
ELABORAR
MARCO
TEÓRICO
III
2 ETAPAS
1. Revisión de la literatura
Fuentes primarias
Datos de primera mano
(Directos)
Fuentes secundarias
Compilaciones, resúmenes,
listados,...
(Reproceso de información de
primera mano)
IV
EXPLORATORIOS.-
Problemas poco estudiados o
nuevos innovadores
CORRELACIONALES.- Dan
predicciones, proyección de
variables
DESCRIPTIVOS.- Describen
el perfil del objeto de estudio
EXPLICATIVOS.- Determina
causas de los fenómenos
En estudios cuantitativos: antes de elaborar las hipótesis, elegir un
diseño o recolectar datos.
En estudios cualitativos: antes o durante la recolección de datos o en
cualquier etapa se elaboran las hipótesis
ALCANCES
DE LA
INVESTIGACIÓN
¿Toda investigación
debe plantear
hipótesis?. NO
Matriz de
congruencia
Surgen del
planteamiento del
problema.
¿HIPÓTESIS:
Enunciado o declaración
conjetural acerca de la
relación entre dos o más
fenómenos o variables
V
V
 ALTERNATIVAS: Son posibilidades “alternas” ante las
hipótesis de investigación
Ejemplo: Hi: “Los jóvenes le atribuyen más importancia al
atractivo físico en sus relaciones heterosexuales
que las jóvenes”
Ho: “Los jóvenes no le atribuyen más importancia al
atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las
jóvenes”.
Ha: “Los jóvenes le atribuyen menos importancia al
atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las
jóvenes”.
PLANTEAR
HIPÓTESIS
SELECCIONAR
DISEÑO DE LA
INVESTIGACION
ENFOQUES
DE LA
INVESTIGACIÓN
1. Cuantitativo
2. Cualitativo
3. Mixto
VI
ENFOQUE CUANTITATIVO
 Origen en obras de: Augusto Comte (1798-1857)
Emile Durkheim (1858-1917)
 Todas las cosas o fenómenos puede medirse
 A esta corriente se le llamó Positivismo.
ENFOQUE CUALITATIVO
 Origen en obras de: Max Weber (1864-1920)
 Introdujo el término “Wersteben” o “entendimiento” Además de
descripción y medición por medio de sus cualidades
 Todas las cosas o fenómenos puede describirse
 Propone un método con enfoque a las características
(ya sea macrosociales e individuales).
META DE LAS CIENCIAS SOCIALES
META DE LAS CIENCIAS SOCIALES
CONOCER EL FENÓMENO SOCIAL
ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
Punto de partida Hay una realidad que conocer Hay una realidad que descubrir
Premisa
La realidad del fenómeno social
puede conocerse con la mente.
La realidad del fenómeno social es
la mente del investigador que da
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Finalidad
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específica de la realidad que
podemos explicar y predecir.
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VII
DISEÑO Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA.
¿QUIÉNES O QUÉ VAN A SER EVALUADOS O
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PARA DEFINIR (TAMAÑO).
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MUESTRA COMO TERRENO DE
(OBSERVACION-INVESIGACION)
CIENTIFICA TOC - TIC
Implica elaborar un plan
detallado de procedimientos
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datos con un propósito
específico.
El plan se nutre de los
siguientes elementos:
• Las variables
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RECOLECCIÓN
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VIII
ANALISIS
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IX
A) De forma manual
B) Paquete estadístico
Existen dos métodos, para elaborar la
matriz de análisis de
Una investigación toma su real valor
cuando se da a conocer (difunde).
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documentales, métodos, sistemas,
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PRESENTACION
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  • 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN INTEGRANTES: - Bustamante Pérez, Ibeth - Rojas Minaya, Renato - Quispe Cahuaya, Elizabeth
  • 2. PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN Producir conocimientos y teorías (investigación básica) Resolver problemas prácticos (investigación aplicada)
  • 3. CONCEBIR LA IDEA. OBSERVAR CRITERIOS  Solucionar problemas  Contribuir a elaborar teorías y crear conocimiento VAGUEDAD DE LAS IDEAS INICIALES Todos los factores? Investigadores.(Bibliografía) FUENTES DE IDEAS  Experiencias individuales  Materiales escritos  Recursos audiovisuales  Teorías EJERCICIOS: 1. Ver una película y deducir dos ideas 2. Ir al estadio y observar tipos de comportamiento I
  • 4.  SITUACIÓN PROBLEMÁTICA  Marco referencial  Contexto del escenario donde se encuentra el problema  PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA  Expresa una relación entre dos o más variables  Formularse claramente y sin ambigüedad como pregunta: ¿qué efecto …? ¿en que condiciones …? ¿cuál es la probabilidad de …? ¿cómo se relaciona … con …?  Implicar la posibilidad de realizar un proceso de investigación (enfoque cuantitativo) o una recolección de datos (enfoque cualitativo). PLANTEAR EL PROBLEMA II
  • 5. ELEMENTOS QUE CONTIENE  OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: GENERAL ESPECÍFICOS  PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN  JUSTIFICACIÓN  MÉTODO
  • 6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN  Propósitos que se desean alcanzar con la investigación  Responden a las preguntas QUÉ(s) se pretende alcanzar  Deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio  Tipos comúnmente utilizados: • GENERAL relacionado con el planteamiento del problema • ESPECIFICOS relacionados con el objetivo general
  • 7. 1. CONCEPTO, IMPLICA: Revisar y analizar teorías, investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el encuadre del estudio. ELABORAR MARCO TEÓRICO III
  • 8. 2 ETAPAS 1. Revisión de la literatura Fuentes primarias Datos de primera mano (Directos) Fuentes secundarias Compilaciones, resúmenes, listados,... (Reproceso de información de primera mano)
  • 9. IV EXPLORATORIOS.- Problemas poco estudiados o nuevos innovadores CORRELACIONALES.- Dan predicciones, proyección de variables DESCRIPTIVOS.- Describen el perfil del objeto de estudio EXPLICATIVOS.- Determina causas de los fenómenos En estudios cuantitativos: antes de elaborar las hipótesis, elegir un diseño o recolectar datos. En estudios cualitativos: antes o durante la recolección de datos o en cualquier etapa se elaboran las hipótesis ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN
  • 10. ¿Toda investigación debe plantear hipótesis?. NO Matriz de congruencia Surgen del planteamiento del problema. ¿HIPÓTESIS: Enunciado o declaración conjetural acerca de la relación entre dos o más fenómenos o variables V
  • 11. V  ALTERNATIVAS: Son posibilidades “alternas” ante las hipótesis de investigación Ejemplo: Hi: “Los jóvenes le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las jóvenes” Ho: “Los jóvenes no le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las jóvenes”. Ha: “Los jóvenes le atribuyen menos importancia al atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las jóvenes”. PLANTEAR HIPÓTESIS
  • 12. SELECCIONAR DISEÑO DE LA INVESTIGACION ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN 1. Cuantitativo 2. Cualitativo 3. Mixto VI
  • 13. ENFOQUE CUANTITATIVO  Origen en obras de: Augusto Comte (1798-1857) Emile Durkheim (1858-1917)  Todas las cosas o fenómenos puede medirse  A esta corriente se le llamó Positivismo. ENFOQUE CUALITATIVO  Origen en obras de: Max Weber (1864-1920)  Introdujo el término “Wersteben” o “entendimiento” Además de descripción y medición por medio de sus cualidades  Todas las cosas o fenómenos puede describirse  Propone un método con enfoque a las características (ya sea macrosociales e individuales).
  • 14. META DE LAS CIENCIAS SOCIALES META DE LAS CIENCIAS SOCIALES CONOCER EL FENÓMENO SOCIAL ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Punto de partida Hay una realidad que conocer Hay una realidad que descubrir Premisa La realidad del fenómeno social puede conocerse con la mente. La realidad del fenómeno social es la mente del investigador que da significado al fenómeno social. Datos Uso de medición, cuantificación Descripción de cualidades. Finalidad Se busca reportar qué sucede. Datos que nos dan información específica de la realidad que podemos explicar y predecir. Se busca entender el contexto y/o el punto de vista del actor social.
  • 15. ¿QUÉ ES UNA MUESTRA? Segmento o subgrupo de la población que la representa cuantitativa y cualitativamente y sobre el cual se recolectan datos. SELECCION AR LA MUESTRA VII
  • 16. DISEÑO Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA. ¿QUIÉNES O QUÉ VAN A SER EVALUADOS O MEDIDOS? (UNIDAD DE MUESTREO). POBLACIÓN O UNIVERSO (DELIMITACIÓN). INTERÉS POR UN SECTOR. TAMAÑO DE MUESTRA.
  • 17. TAMAÑO DE MUESTRA. REFLEJA EL NIVEL DE CONFIANZA DESEADO Y EL ERROR TOLERADO. USO DE ESTADISTICA E INFORMATICA PARA DEFINIR (TAMAÑO). LOS INVESTIGADORES DEFINEN A LA MUESTRA COMO TERRENO DE (OBSERVACION-INVESIGACION) CIENTIFICA TOC - TIC
  • 18. Implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico. El plan se nutre de los siguientes elementos: • Las variables • La muestra • Los recursos disponibles RECOLECCIÓN DE DATOS VIII
  • 19. ANALISIS DE DATOS IX A) De forma manual B) Paquete estadístico Existen dos métodos, para elaborar la matriz de análisis de
  • 20. Una investigación toma su real valor cuando se da a conocer (difunde). Libros, artículos arbitrados, columnas editoriales, tesis de grado académico, informes, ponencias, conferencias, cursos, seminarios, talleres, coloquios, documentales, métodos, sistemas, softwer, procedimientos diversos. PRESENTACION DE RESULTADOS X