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SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BASICA ATLACOMULCO
SUPERVISIÓN ESCOLAR P020
ESC. PRIM. IGNACIO LÓPEZ RAYÓN
DOMICILIO CONOCIDO, TRES ESTRELLAS, SAN FELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50690 TEL. 7121289253
martinezalbaf92@yahoo.com.mx
AUTOR (A): ADRIANA ESQUIVEL ARRIAGA
FUNCION: DOCENTE FRENTE A GRUPO
TELEFONO: (01) 712 183 65 61
CORREO ELECTRONICO: adrianafya01@yahoo.com.mx
INSTITUCIÓN DE ADSCRIPCIÓN: ESC. PRIM. “IGNACIO LOPEZ RAYON”
C.C.T. 15EPR1542Z
NIVEL: PRIMARIA
ZONA ESCOLAR: P020
LOCALIDAD: TRES ESTRELLAS
MUNICIPIO: SAN FELIPE DEL PROGRESO
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RESUMEN
La propuesta consiste en participar de manera colaborativa en la puesta en
marcha de una serie de actividades, haciendo uso de las tabletas electrónicas
entregadas por la SEP, en el marco del Programa de Inclusión y Alfabetización
Digital con la finalidad de contribuir al desarrollo de habilidades digitales a la par de
las curriculares e insertar en el mundo de la tecnología a los estudiantes.
Dicha propuesta se puso en marcha en el Quinto grado, Grupo “B” de la Esc.
Prim. Ignacio López Rayón” vinculando el uso de las tabletas con el abordamiento
de contenidos de la asignatura de Ciencias Naturales, bloque II, con el tema de los
Ecosistemas. Entre las actividades realizadas, los alumnos investigaron acerca del
tema y mediante una serie de comentarios al interior del grupo se amplió el
panorama, para pasar a la elaboración de mapas mentales y semánticos a través
de la aplicación Mindomo almacenada en las Tabletas.
Al final, los estudiantes difundieron a través de la solución de aula sus
trabajos y recibieron por parte de sus compañeros y docente, comentarios y
sugerencias acerca del trabajo presentado.
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Asignatura: Ciencias Naturales
Aprendizajes Esperados:
*Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y
de ecosistemas.
Competencias curriculares:
*Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
*Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la
salud orientadas a la cultura de la prevención.
*Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos
Competencias digitales:
Alfabetismo en TIC, habilidades cognitivas, habilidades de automonitoreo y
autorregulación y habilidades interpersonales.
Ámbito: El ambiente y la salud
Tema: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento
Bloque: II ¿Cómo somos y como vivimos los seres vivos?
Campo Formativo: Comprensión del mundo natural y social
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Sugerencias didácticas:
Lo que conocen los alumnos
 Platique acerca de lo que observa a su alrededor: paisaje, árboles, animales,
etc. ¿de qué tipo son?, ¿son iguales aquí y en otro sitio con diferente clima?
 Mencione que es un ecosistema y cuales recuerda de los mencionados la
clase anterior.
 Responda el cuestionario que se dará mediante la Aplicación de Mythware.
RUTA: Menú Aplicaciones--- Classroom Management--- Clases disponibles.
 Organizado en equipos empleen la investigación realizada sobre las
características de ecosistemas diferentes, considerando la temperatura, la
precipitación y los seres vivos que los habitan.
 Realice mediante la Aplicación Mindomo, un mapa semántico y mental con
la información del ecosistema que elegirá, siga la siguiente ruta: Menú
Aplicaciones--- Mindomo, insertar imágenes o gifs animados para
complementar su trabajo.
 Establezca conexión entre la tableta y la solución de aula para presentar su
trabajo al grupo. (Evaluación).
 Observar las imágenes de la pág. 60 y 61 de su libro de texto, detallando sus
características.
 Realizar lectura comentada de las páginas 62 a la 64 del libro de texto
 Elabore un pequeño resumen de lo que cada equipo presentó en su
cuaderno.
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Aspectos a evaluar
Conceptual: Identifique las características de los ecosistemas del mundo.
Procedimental: Elabore un mapa mental usando la tableta.
Actitudinal: Manifieste disposición para el trabajo.
Recursos: * Libro de texto, * Imágenes, * Gifs animados, * Investigación sobre los
ecosistemas, * Tableta (Mindomo y Mythware).
Duración: 2 horas
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Evaluación
Lista de Cotejo
Tema: Los ecosistemas Subtema: ______________ Bloque: II
Asignatura: Ciencias Naturales
Integrantes del equipo: _____________________________________________
CRITERIOS SI NO OBSERVACIONES
Atiende a las indicaciones dadas por el docente
antes de realizar la actividad.
Selecciona la información más relevante de la
investigación realizada.
Emplea recursos adicionales a los que presenta
la herramienta (imágenes, gifs, emociones, etc).
Recurre al uso de los elementos que contiene la
aplicación (emociones, color de pantalla, letra,
tamaño de letra, modelos de mapas, etc)
Demuestra creatividad en el producto final del
trabajo, mediante el uso de herramientas
adicionales.
Trabaja de manera colaborativa, delegando
responsabilidades e interactuando con los
demás integrantes del equipo.
Escucha con atención y respeto la participación
de sus compañeros al momento de la
exposición.
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Experiencia documentada
Se considera a partir la observación realizada durante la actividad que esta
fue del interés y agrado de los niños, porque para algunos era un reto insertar una
imagen o gifs en el mapa mental y semántico que realizaron en la Aplicación de
Mindomo, algunos otros ya lo habían hecho en otras ocasiones.
De la misma manera se observó que por iniciativa propia los estudiantes
exploraban las herramientas con las que cuenta la aplicación sin que el docente lo
solicitará percatándose de que entre los alumnos se apoyaban para resolver
imprevistos o aclarar dudas, fue el caso de Rocío quien no lograba hacer una
captura de pantalla y que en esta apareciera el mapa completo que había realizado;
esta situación fue motivo para que recibiera el apoyo de sus compañeros.
La solución del cuestionario utilizando la Aplicación de Mythware, fue toda
una experiencia que resulto gratificante y emocionante para los niños, pues les
impactó el hecho de descubrir las herramientas con las que cuenta la aplicación y
el resolver el cuestionario de una forma diferente a la convencional, además de
saber que a través de la tableta del profesor se podía observar que acciones
realizaba cada uno antes y durante la solución del cuestionario (Esta actividad se
realizó anterior al desarrollo de la sesión que se presenta, pero se relaciona con el
contenido trabajado).
Derivado de la actividad desarrollada en el aula se puede establecer la siguiente
conclusión:
de ayuda mutua (trabajo colaborativo) para quienes tenían dudas en ese momento.
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el grupo como el docente conocieron formas y procedimientos innovadores
en relación al uso de la Aplicación Mindomo, ejemplo, como guardar el mapa y para
algunos aprender a conectar su tableta al proyector.
a la forma convencional.
sustenta a las Competencias Digitales que el grupo se encuentra entre el NIVEL 1
Y 2, porque no todos aprenden, aplican y exploran las herramientas de las
Aplicaciones al mismo ritmo.
observado un avance significativo en el desarrollo de las Competencias
Digitales aunque aún falta mucho por trabajar para lograr tener alumnos con
Habilidades Digitales plenas.

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Mindomo en el aula

  • 1. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BASICA ATLACOMULCO SUPERVISIÓN ESCOLAR P020 ESC. PRIM. IGNACIO LÓPEZ RAYÓN DOMICILIO CONOCIDO, TRES ESTRELLAS, SAN FELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50690 TEL. 7121289253 martinezalbaf92@yahoo.com.mx AUTOR (A): ADRIANA ESQUIVEL ARRIAGA FUNCION: DOCENTE FRENTE A GRUPO TELEFONO: (01) 712 183 65 61 CORREO ELECTRONICO: adrianafya01@yahoo.com.mx INSTITUCIÓN DE ADSCRIPCIÓN: ESC. PRIM. “IGNACIO LOPEZ RAYON” C.C.T. 15EPR1542Z NIVEL: PRIMARIA ZONA ESCOLAR: P020 LOCALIDAD: TRES ESTRELLAS MUNICIPIO: SAN FELIPE DEL PROGRESO SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ATLACOMULCO TELEFONOS DE SUBDIRECCIÓN REGIONAL: (712) 1200049 y (712) 1222821 CORREOS ELECTRÓNICOS DE SUBDIRECCIÓN REGIONAL: sreb_atlacomulco@hotmail.com y sreb_atlacomulco@yahoo.com.mx
  • 2. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BASICA ATLACOMULCO SUPERVISIÓN ESCOLAR P020 ESC. PRIM. IGNACIO LÓPEZ RAYÓN DOMICILIO CONOCIDO, TRES ESTRELLAS, SAN FELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50690 TEL. 7121289253 martinezalbaf92@yahoo.com.mx RESUMEN La propuesta consiste en participar de manera colaborativa en la puesta en marcha de una serie de actividades, haciendo uso de las tabletas electrónicas entregadas por la SEP, en el marco del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital con la finalidad de contribuir al desarrollo de habilidades digitales a la par de las curriculares e insertar en el mundo de la tecnología a los estudiantes. Dicha propuesta se puso en marcha en el Quinto grado, Grupo “B” de la Esc. Prim. Ignacio López Rayón” vinculando el uso de las tabletas con el abordamiento de contenidos de la asignatura de Ciencias Naturales, bloque II, con el tema de los Ecosistemas. Entre las actividades realizadas, los alumnos investigaron acerca del tema y mediante una serie de comentarios al interior del grupo se amplió el panorama, para pasar a la elaboración de mapas mentales y semánticos a través de la aplicación Mindomo almacenada en las Tabletas. Al final, los estudiantes difundieron a través de la solución de aula sus trabajos y recibieron por parte de sus compañeros y docente, comentarios y sugerencias acerca del trabajo presentado.
  • 3. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BASICA ATLACOMULCO SUPERVISIÓN ESCOLAR P020 ESC. PRIM. IGNACIO LÓPEZ RAYÓN DOMICILIO CONOCIDO, TRES ESTRELLAS, SAN FELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50690 TEL. 7121289253 martinezalbaf92@yahoo.com.mx PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Asignatura: Ciencias Naturales Aprendizajes Esperados: *Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas. Competencias curriculares: *Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. *Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. *Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos Competencias digitales: Alfabetismo en TIC, habilidades cognitivas, habilidades de automonitoreo y autorregulación y habilidades interpersonales. Ámbito: El ambiente y la salud Tema: Características generales de los ecosistemas y su aprovechamiento Bloque: II ¿Cómo somos y como vivimos los seres vivos? Campo Formativo: Comprensión del mundo natural y social
  • 4. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BASICA ATLACOMULCO SUPERVISIÓN ESCOLAR P020 ESC. PRIM. IGNACIO LÓPEZ RAYÓN DOMICILIO CONOCIDO, TRES ESTRELLAS, SAN FELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50690 TEL. 7121289253 martinezalbaf92@yahoo.com.mx Sugerencias didácticas: Lo que conocen los alumnos  Platique acerca de lo que observa a su alrededor: paisaje, árboles, animales, etc. ¿de qué tipo son?, ¿son iguales aquí y en otro sitio con diferente clima?  Mencione que es un ecosistema y cuales recuerda de los mencionados la clase anterior.  Responda el cuestionario que se dará mediante la Aplicación de Mythware. RUTA: Menú Aplicaciones--- Classroom Management--- Clases disponibles.  Organizado en equipos empleen la investigación realizada sobre las características de ecosistemas diferentes, considerando la temperatura, la precipitación y los seres vivos que los habitan.  Realice mediante la Aplicación Mindomo, un mapa semántico y mental con la información del ecosistema que elegirá, siga la siguiente ruta: Menú Aplicaciones--- Mindomo, insertar imágenes o gifs animados para complementar su trabajo.  Establezca conexión entre la tableta y la solución de aula para presentar su trabajo al grupo. (Evaluación).  Observar las imágenes de la pág. 60 y 61 de su libro de texto, detallando sus características.  Realizar lectura comentada de las páginas 62 a la 64 del libro de texto  Elabore un pequeño resumen de lo que cada equipo presentó en su cuaderno.
  • 5. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BASICA ATLACOMULCO SUPERVISIÓN ESCOLAR P020 ESC. PRIM. IGNACIO LÓPEZ RAYÓN DOMICILIO CONOCIDO, TRES ESTRELLAS, SAN FELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50690 TEL. 7121289253 martinezalbaf92@yahoo.com.mx Aspectos a evaluar Conceptual: Identifique las características de los ecosistemas del mundo. Procedimental: Elabore un mapa mental usando la tableta. Actitudinal: Manifieste disposición para el trabajo. Recursos: * Libro de texto, * Imágenes, * Gifs animados, * Investigación sobre los ecosistemas, * Tableta (Mindomo y Mythware). Duración: 2 horas
  • 6. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BASICA ATLACOMULCO SUPERVISIÓN ESCOLAR P020 ESC. PRIM. IGNACIO LÓPEZ RAYÓN DOMICILIO CONOCIDO, TRES ESTRELLAS, SAN FELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50690 TEL. 7121289253 martinezalbaf92@yahoo.com.mx Evaluación Lista de Cotejo Tema: Los ecosistemas Subtema: ______________ Bloque: II Asignatura: Ciencias Naturales Integrantes del equipo: _____________________________________________ CRITERIOS SI NO OBSERVACIONES Atiende a las indicaciones dadas por el docente antes de realizar la actividad. Selecciona la información más relevante de la investigación realizada. Emplea recursos adicionales a los que presenta la herramienta (imágenes, gifs, emociones, etc). Recurre al uso de los elementos que contiene la aplicación (emociones, color de pantalla, letra, tamaño de letra, modelos de mapas, etc) Demuestra creatividad en el producto final del trabajo, mediante el uso de herramientas adicionales. Trabaja de manera colaborativa, delegando responsabilidades e interactuando con los demás integrantes del equipo. Escucha con atención y respeto la participación de sus compañeros al momento de la exposición.
  • 7. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BASICA ATLACOMULCO SUPERVISIÓN ESCOLAR P020 ESC. PRIM. IGNACIO LÓPEZ RAYÓN DOMICILIO CONOCIDO, TRES ESTRELLAS, SAN FELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50690 TEL. 7121289253 martinezalbaf92@yahoo.com.mx Experiencia documentada Se considera a partir la observación realizada durante la actividad que esta fue del interés y agrado de los niños, porque para algunos era un reto insertar una imagen o gifs en el mapa mental y semántico que realizaron en la Aplicación de Mindomo, algunos otros ya lo habían hecho en otras ocasiones. De la misma manera se observó que por iniciativa propia los estudiantes exploraban las herramientas con las que cuenta la aplicación sin que el docente lo solicitará percatándose de que entre los alumnos se apoyaban para resolver imprevistos o aclarar dudas, fue el caso de Rocío quien no lograba hacer una captura de pantalla y que en esta apareciera el mapa completo que había realizado; esta situación fue motivo para que recibiera el apoyo de sus compañeros. La solución del cuestionario utilizando la Aplicación de Mythware, fue toda una experiencia que resulto gratificante y emocionante para los niños, pues les impactó el hecho de descubrir las herramientas con las que cuenta la aplicación y el resolver el cuestionario de una forma diferente a la convencional, además de saber que a través de la tableta del profesor se podía observar que acciones realizaba cada uno antes y durante la solución del cuestionario (Esta actividad se realizó anterior al desarrollo de la sesión que se presenta, pero se relaciona con el contenido trabajado). Derivado de la actividad desarrollada en el aula se puede establecer la siguiente conclusión: de ayuda mutua (trabajo colaborativo) para quienes tenían dudas en ese momento.
  • 8. “2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón” SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION BASICA ATLACOMULCO SUPERVISIÓN ESCOLAR P020 ESC. PRIM. IGNACIO LÓPEZ RAYÓN DOMICILIO CONOCIDO, TRES ESTRELLAS, SAN FELIPE DEL PROGRESO, ESTADO DE MEXICO, C.P. 50690 TEL. 7121289253 martinezalbaf92@yahoo.com.mx el grupo como el docente conocieron formas y procedimientos innovadores en relación al uso de la Aplicación Mindomo, ejemplo, como guardar el mapa y para algunos aprender a conectar su tableta al proyector. a la forma convencional. sustenta a las Competencias Digitales que el grupo se encuentra entre el NIVEL 1 Y 2, porque no todos aprenden, aplican y exploran las herramientas de las Aplicaciones al mismo ritmo. observado un avance significativo en el desarrollo de las Competencias Digitales aunque aún falta mucho por trabajar para lograr tener alumnos con Habilidades Digitales plenas.