SlideShare una empresa de Scribd logo
Benemérito Instituto Normal del Estado 
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” 
Licenciatura en Educación Inicial 
Primer semestre 
Curso: Material didáctico para el desarrollo en edad 
temprana 
Asesor: Claudia Castellanos Castro 
Alumna: Mónica Calderón Olvera
Aporte de María Montessori, Federico Froebel y Zoltan Dienes al Material 
didáctico en edad temprana. 
Para Froebel el aporte más importante a la educación fue la creación de 
“Kindergarten” ósea el jardín de niños, la creación de este lugar la baso en sus 
creencias religiosas ya que era una persona muy creyente otro de sus motivos por 
el cual creo kindergarten fue por su amor a la naturaleza además de haber basado 
sus conocimientos en la teoría de Pestalozzi. 
Decía que el papel de la familia en conjunto con la educadora era muy importante 
porque estimulaba al mejor desarrollo emocional social y psicológico de los 
pequeños. 
Basó totalmente su filosofía de aprendizaje en el juego, decía que era la actividad 
más pura y espiritual de las actividades humanas. Froebel promovía actividades 
como cocer, bordar, dibujar, colorear y armar donde utilizaran el tacto como otro 
medio de aprendizaje. Para que con esto pudieran desarrollar su sentido de 
responsabilidad en conciencia con el entorno y el respeto al medio ambiente. 
Froebel creó 6 dones con base en estimulación. 
1. Una pelota de tela, con seis pelotas más cada una de un color diferente 
para que el niño pueda asociar el tamaño y color de las pelotas y 
relacionarlo con las diferentes relaciones que existe entre el niño, con su 
familia, mundo y Dios. 
2. Una esfera, un cubo y un cilindro de madera en donde el niño puede 
discriminar las diferencias de cada objeto pero al mismo tiempo obteniendo 
información sobre la esfera que representa la movilidad, el cubo la 
estabilidad y el cilindro una figura intermedia. 
3. Un cubo de madera que se descompone en ocho cúbitos iguales de más, 
ahí solo se puede ver que son de diferente tamaño y color. 
4. Un cubo de madera que se descompone en ocho ladrillos (paralelepípedos) 
iguales. 
5. Un cubo dividido en 27 lados pequeños y algunos divididos en diagonal.
6. Un cubo dividido en 27 paralelepípedos. 
Por otro lado tenemos a María Montessori que habla principalmente sobre el 
ambiente preparado, esto quiere decir que ese espacio estaría adecuado al 
tamaño de los niños. Su otro principio fundamental decía que los niños tienen 
“mente absorbente” desde los cero hasta los seis años durante este periodo se va 
desarrollando la memoria, durante los 3 primeros años es de una manera 
inconsciente pero a partir de los tres años hasta los seis, los niños ya pueden 
captar perfectamente la información y procesarla de una mejor manera. 
Montessori también nos habla sobre el desarrollo de los todos los sentidos en el 
ambiente preparado. Tomaba la libertad y la participación activa del niño en su 
desarrollo como un propósito básico de su vida. 
La educadora también era parte fundamental en el desarrollo de los niños porque 
tenía que tomar totalmente el papel de guía y ser la principal conexión entre el 
niño y su ambiente preparado, para esto debe conocerlo a la perfección y saber 
para qué es cada material que se encuentra en su ambiente, también la 
educadora debe respetar los momentos de los niños y ver los errores como un 
medio de aprendizaje al mismo tiempo cuidando sus intereses y observando sus 
necesidades porque cada niño aprende de manera diferente por eso el trabajo 
individual también es de gran ayuda. 
Por ultimo tenemos la aportación de los Bloques lógicos de Zoltan Dienes que se 
basan principalmente en 4 características que son: color, forma, tamaño y grosor y 
esto nos da como resultado 48 combinaciones posibles. 
Estos materiales lógicos no son para ordenar o jerarquizar algo porque todas las 
piezas tienen algo diferente, son principalmente para formar combinaciones y no 
solo con figuras geométricas este material es adaptable a las necesidades de los 
educadores, son adaptables a cualquier objeto que facilite así el aprendizaje de 
los niños.
Estos tres autores tuvieron aportes importantes para la educación y el desarrollo 
de los primeros años de vida, tanto María Montessori como Froebel tienen 
perspectivas parecidas en la forma de desarrollo de los pequeños porque los dos 
hablan del desarrollo en un ambiente y explorando el entorno, aunque Montessori 
habla de un entorno preparado, pero son métodos para la independencia y 
exploración de los pequeños, por otro lado Zoltan Dienes está más enfocado en 
procedimientos matemáticos y la lógica y eso parece que ya va más enfocado a 
niños más grandes a partir de los 6 años, en el documento Materiales Lógicos de 
Dienes está especificado que esos juegos son para niños de seis a doce años. 
Sus aportes son muy interesantes pero no sabemos si en las escuelas son 
aplicados de manera correcta o si siguen esos métodos, los educadores deberían 
tomar más atención en aplicar estos métodos ya que son de suma importancia 
porque pueden favorecen a un desarrollo más favorable y aprendizajes nuevos y 
con más fundamentos y así desarrollar un sentido de independencia en los 
pequeños. 
¿Con que me siento identificada? 
De acuerdo a lo que nos mencionan los personajes estudiados, mencionando a 
Froebel me parece muy interesante como es que impulso el desarrollo en los más 
pequeños, con lo que más me siento identificada o lo que más me gustó de este 
teórico fue el desempeño de actividades al aire libre, las actividades artísticas y 
como con dichas actividades contribuía a desarrollar todos los sentidos y a 
utilizarlos para explorar y mejorara el desarrollo. 
¿Realmente me siento satisfecha con los aprendizajes? 
Los 3 teóricos mencionados me parece que tienen perspectivas muy válidas e son 
muy interesantes porque toman distintos puntos que son o deberían ser muy 
importantes recalcar hoy en día, en cuanto a mi forma de pensar creo que debería 
tomarse más en cuenta las actividades que plantean estos tres teóricos para así 
contribuir a que se pueda tener un mejor desarrollo.
Surgen algunas dudas sobre los últimos 3 dones de Froebel, ¿Tienen alguna 
función de suma importancia en el desarrollo? ¿Son esenciales para algún tipo de 
aprendizaje? 
Conoce los diferentes aportes teóricos que fundamentan el uso y aplicación 
de distintos materiales didácticos en niños de cero a tres años
Bibliografía. 
Presentación maría Montessori.pptx 
Presentación zoltan Dienes.pptx 
Frederick Froebel.pptx 
Método. Montessoriresumen.pdf 
Lamenteabsorbentedelninomontessoripdf.pdf 
FILOSOFÌA MONTESSORI &quot_un panorama de la educación Montessori en 
México&quot_(PARTE 1 DE 2).mp3 
FILOSOFÌA MONTESSORI un panorama de la educación en México (PARTE 2 
DE 2).mp3 
Frobel unesco.PDF 
LEC 17 FROEBEL.pdf 
Materiales Lógicos de Dienes y otras Alternativas.pdf 
Aplicaciones de los aportes de Federico Froebel,I_.pptx 
Los Dones de Froebel.pdf

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Minuta acerca del Material Didáctico en edad temprana.
Minuta acerca del Material Didáctico en edad temprana.Minuta acerca del Material Didáctico en edad temprana.
Minuta acerca del Material Didáctico en edad temprana.
Mara Donaji Perez Acosta
 
Montessori
MontessoriMontessori
Montessori
Psique y Logos
 
Análisis del desarrollo social niño
Análisis del desarrollo social niñoAnálisis del desarrollo social niño
Análisis del desarrollo social niño
itzy
 
Métodos de Maria Montessori
Métodos de Maria MontessoriMétodos de Maria Montessori
Métodos de Maria Montessori
Paulina Castañeda
 
María montessori
María montessoriMaría montessori
María montessori
karraspia
 
Modelos didácticos
Modelos didácticosModelos didácticos
Modelos didácticos
Yusra Abderrazak
 
Maria montesori nuevo
Maria montesori nuevoMaria montesori nuevo
Maria montesori nuevo
ngg2003
 
Minuta acerca del aporte de material didáctico
Minuta acerca del aporte de material didácticoMinuta acerca del aporte de material didáctico
Minuta acerca del aporte de material didáctico
anna hernandez flores
 
mar-a-montess...
 mar-a-montess... mar-a-montess...
mar-a-montess...
Habyrs Ruiz
 
Frobel 5
Frobel 5Frobel 5
Método de María Montessori
Método de María MontessoriMétodo de María Montessori
Método de María Montessori
nansar27
 
PEDAGOGIA DE FRIEDICH
PEDAGOGIA DE FRIEDICHPEDAGOGIA DE FRIEDICH
PEDAGOGIA DE FRIEDICH
72VIVI
 
Modelo montesori q si vale (2)
Modelo montesori q si vale (2)Modelo montesori q si vale (2)
Modelo montesori q si vale (2)
Yanina Fernandez Celi
 
Maramontessoridiapositivas 110310055118-phpapp01
Maramontessoridiapositivas 110310055118-phpapp01Maramontessoridiapositivas 110310055118-phpapp01
Maramontessoridiapositivas 110310055118-phpapp01
MARIA ROMERO
 
Dones y ocupaciones de froebel
Dones y ocupaciones de froebelDones y ocupaciones de froebel
Dones y ocupaciones de froebel
Gri Gri Villarroel
 
El metodo montessori diapositivas
El metodo montessori diapositivasEl metodo montessori diapositivas
El metodo montessori diapositivas
PaolaVillarroel12
 
Metodo montessori
Metodo montessoriMetodo montessori
Metodo montessori
Pamelita Damianita
 
Método montessori
Método montessoriMétodo montessori
Método montessori
krysthye
 
Montessori
MontessoriMontessori
Montessori
lilybello
 

La actualidad más candente (19)

Minuta acerca del Material Didáctico en edad temprana.
Minuta acerca del Material Didáctico en edad temprana.Minuta acerca del Material Didáctico en edad temprana.
Minuta acerca del Material Didáctico en edad temprana.
 
Montessori
MontessoriMontessori
Montessori
 
Análisis del desarrollo social niño
Análisis del desarrollo social niñoAnálisis del desarrollo social niño
Análisis del desarrollo social niño
 
Métodos de Maria Montessori
Métodos de Maria MontessoriMétodos de Maria Montessori
Métodos de Maria Montessori
 
María montessori
María montessoriMaría montessori
María montessori
 
Modelos didácticos
Modelos didácticosModelos didácticos
Modelos didácticos
 
Maria montesori nuevo
Maria montesori nuevoMaria montesori nuevo
Maria montesori nuevo
 
Minuta acerca del aporte de material didáctico
Minuta acerca del aporte de material didácticoMinuta acerca del aporte de material didáctico
Minuta acerca del aporte de material didáctico
 
mar-a-montess...
 mar-a-montess... mar-a-montess...
mar-a-montess...
 
Frobel 5
Frobel 5Frobel 5
Frobel 5
 
Método de María Montessori
Método de María MontessoriMétodo de María Montessori
Método de María Montessori
 
PEDAGOGIA DE FRIEDICH
PEDAGOGIA DE FRIEDICHPEDAGOGIA DE FRIEDICH
PEDAGOGIA DE FRIEDICH
 
Modelo montesori q si vale (2)
Modelo montesori q si vale (2)Modelo montesori q si vale (2)
Modelo montesori q si vale (2)
 
Maramontessoridiapositivas 110310055118-phpapp01
Maramontessoridiapositivas 110310055118-phpapp01Maramontessoridiapositivas 110310055118-phpapp01
Maramontessoridiapositivas 110310055118-phpapp01
 
Dones y ocupaciones de froebel
Dones y ocupaciones de froebelDones y ocupaciones de froebel
Dones y ocupaciones de froebel
 
El metodo montessori diapositivas
El metodo montessori diapositivasEl metodo montessori diapositivas
El metodo montessori diapositivas
 
Metodo montessori
Metodo montessoriMetodo montessori
Metodo montessori
 
Método montessori
Método montessoriMétodo montessori
Método montessori
 
Montessori
MontessoriMontessori
Montessori
 

Destacado

A donde se dirige la informacion borrada de celular y como recuperarla
A donde se dirige la informacion borrada de celular y como recuperarlaA donde se dirige la informacion borrada de celular y como recuperarla
A donde se dirige la informacion borrada de celular y como recuperarla
David
 
Reflexión
ReflexiónReflexión
Reflexión
valeroro98
 
Activité d
Activité dActivité d
Activité d
splaza93
 
Finde 09 10
Finde 09 10Finde 09 10
Finde 09 10
RemediosBilingual
 
Diseño instruccional hoy
Diseño instruccional hoyDiseño instruccional hoy
Diseño instruccional hoy
ProyectoAmbulante Oaxaca
 
Tipos de licencias
Tipos de licenciasTipos de licencias
Tipos de licencias
Rodrigo Saraguro
 
Los capos
Los caposLos capos
Colegio nacional tecnico
Colegio nacional tecnicoColegio nacional tecnico
Colegio nacional tecnico
jhoss_48_0053
 
Ciencia en preescolar
Ciencia en preescolarCiencia en preescolar
Ciencia en preescolar
Karyy Lopez
 
APRENDIENDO EDUCACIÓN VIAL
APRENDIENDO EDUCACIÓN VIALAPRENDIENDO EDUCACIÓN VIAL
APRENDIENDO EDUCACIÓN VIAL
andreslegazperez
 
Portafolio artesanas que trabajan en el proyecto
Portafolio artesanas que trabajan en el proyectoPortafolio artesanas que trabajan en el proyecto
Portafolio artesanas que trabajan en el proyecto
Natalia Castañeda
 
Los sobres de Bárcenas
Los sobres de BárcenasLos sobres de Bárcenas
Los sobres de Bárcenas
Antoni
 
Circolare min trasp_pneumatici_in_alternativa_110322
Circolare min trasp_pneumatici_in_alternativa_110322Circolare min trasp_pneumatici_in_alternativa_110322
Circolare min trasp_pneumatici_in_alternativa_110322Salvatore Lia
 
Daniel jadue y karol cariola en san fernando
Daniel jadue y karol cariola en san fernandoDaniel jadue y karol cariola en san fernando
Daniel jadue y karol cariola en san fernando
Luis Flores Peñaloza
 
Ruma market insight_introduction_2013-0516
Ruma market insight_introduction_2013-0516Ruma market insight_introduction_2013-0516
Ruma market insight_introduction_2013-0516
Ruma Market Insight
 
examen fisico
examen fisicoexamen fisico
examen fisico
VVILCHEZPUENTE
 
Constrained out of stock projection dashoard
Constrained out of stock projection dashoardConstrained out of stock projection dashoard
Constrained out of stock projection dashoardCyril Laveder
 
Bon pastor
Bon pastorBon pastor
Bon pastor
euragan
 
Glosario redes sena[1]
Glosario redes sena[1]Glosario redes sena[1]
Glosario redes sena[1]
Danii Villegas Mena
 

Destacado (20)

A donde se dirige la informacion borrada de celular y como recuperarla
A donde se dirige la informacion borrada de celular y como recuperarlaA donde se dirige la informacion borrada de celular y como recuperarla
A donde se dirige la informacion borrada de celular y como recuperarla
 
Reflexión
ReflexiónReflexión
Reflexión
 
Activité d
Activité dActivité d
Activité d
 
Garaiko jaiak
Garaiko jaiakGaraiko jaiak
Garaiko jaiak
 
Finde 09 10
Finde 09 10Finde 09 10
Finde 09 10
 
Diseño instruccional hoy
Diseño instruccional hoyDiseño instruccional hoy
Diseño instruccional hoy
 
Tipos de licencias
Tipos de licenciasTipos de licencias
Tipos de licencias
 
Los capos
Los caposLos capos
Los capos
 
Colegio nacional tecnico
Colegio nacional tecnicoColegio nacional tecnico
Colegio nacional tecnico
 
Ciencia en preescolar
Ciencia en preescolarCiencia en preescolar
Ciencia en preescolar
 
APRENDIENDO EDUCACIÓN VIAL
APRENDIENDO EDUCACIÓN VIALAPRENDIENDO EDUCACIÓN VIAL
APRENDIENDO EDUCACIÓN VIAL
 
Portafolio artesanas que trabajan en el proyecto
Portafolio artesanas que trabajan en el proyectoPortafolio artesanas que trabajan en el proyecto
Portafolio artesanas que trabajan en el proyecto
 
Los sobres de Bárcenas
Los sobres de BárcenasLos sobres de Bárcenas
Los sobres de Bárcenas
 
Circolare min trasp_pneumatici_in_alternativa_110322
Circolare min trasp_pneumatici_in_alternativa_110322Circolare min trasp_pneumatici_in_alternativa_110322
Circolare min trasp_pneumatici_in_alternativa_110322
 
Daniel jadue y karol cariola en san fernando
Daniel jadue y karol cariola en san fernandoDaniel jadue y karol cariola en san fernando
Daniel jadue y karol cariola en san fernando
 
Ruma market insight_introduction_2013-0516
Ruma market insight_introduction_2013-0516Ruma market insight_introduction_2013-0516
Ruma market insight_introduction_2013-0516
 
examen fisico
examen fisicoexamen fisico
examen fisico
 
Constrained out of stock projection dashoard
Constrained out of stock projection dashoardConstrained out of stock projection dashoard
Constrained out of stock projection dashoard
 
Bon pastor
Bon pastorBon pastor
Bon pastor
 
Glosario redes sena[1]
Glosario redes sena[1]Glosario redes sena[1]
Glosario redes sena[1]
 

Similar a Minuta monica1 a (1)

Minuta material didactico
Minuta material didacticoMinuta material didactico
Minuta material didactico
Vanessa Ruuiiz Marttiineez
 
Minuta
Minuta Minuta
Minuta
andyfloress
 
EXPOSICION DE BASES TEORICAS - EDUCACIÓN PRIMARIApptx
EXPOSICION DE BASES TEORICAS - EDUCACIÓN PRIMARIApptxEXPOSICION DE BASES TEORICAS - EDUCACIÓN PRIMARIApptx
EXPOSICION DE BASES TEORICAS - EDUCACIÓN PRIMARIApptx
RamirezpMary
 
estimulacion temprana
estimulacion tempranaestimulacion temprana
estimulacion temprana
Gloria Aguilar
 
Currículo Montessori.pptx
Currículo Montessori.pptxCurrículo Montessori.pptx
Currículo Montessori.pptx
FernandaAyala63
 
Jugar y aprender con el método montessori
Jugar y aprender con el método montessoriJugar y aprender con el método montessori
Jugar y aprender con el método montessori
Ainhoa Mayoral Garcia
 
Jugar y aprender con el método montessori
Jugar y aprender con el método montessoriJugar y aprender con el método montessori
Jugar y aprender con el método montessori
Ainhoa Mayoral Garcia
 
Jugar y aprender con el método Montessori b
Jugar y aprender con el método Montessori bJugar y aprender con el método Montessori b
Jugar y aprender con el método Montessori b
Ainhoa Mayoral Garcia
 
INFLUENCIAS PEDAGOGICAS DE MARIA MONTESORI
INFLUENCIAS PEDAGOGICAS DE MARIA MONTESORIINFLUENCIAS PEDAGOGICAS DE MARIA MONTESORI
INFLUENCIAS PEDAGOGICAS DE MARIA MONTESORI
zukcampoverde
 
Maria Montessori
Maria MontessoriMaria Montessori
Maria Montessori
DavidAR_23
 
presentacion libro el niño de Maria Montessori.pptx
presentacion libro el niño de Maria Montessori.pptxpresentacion libro el niño de Maria Montessori.pptx
presentacion libro el niño de Maria Montessori.pptx
HUGOURIELPOSADADELAC
 
Discursos cotidianos terrminados
Discursos cotidianos terrminadosDiscursos cotidianos terrminados
Discursos cotidianos terrminados
Viviana Rubio Carrillo
 
María montessori. "La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación”
María montessori. "La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación”María montessori. "La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación”
María montessori. "La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación”
Alejandra Aguilera Martínez
 
Metodo montessori
Metodo montessoriMetodo montessori
Metodo montessori
Ana Gissela López gonzalez
 
Montessori
MontessoriMontessori
Metodo montessori
Metodo montessoriMetodo montessori
Metodo montessori
Synthya Pereira
 
Mariamontesori 120518220645-phpapp01
Mariamontesori 120518220645-phpapp01Mariamontesori 120518220645-phpapp01
Mariamontesori 120518220645-phpapp01
Habyrs Ruiz
 
Manual-del-metodo-Montessori.pdf
Manual-del-metodo-Montessori.pdfManual-del-metodo-Montessori.pdf
Manual-del-metodo-Montessori.pdf
FranciscaAlsina
 
Minuta
MinutaMinuta
Minuta
brenndaar
 
El metodo montessori diapositivas
El metodo montessori diapositivasEl metodo montessori diapositivas
El metodo montessori diapositivas
PaolaVillarroel12
 

Similar a Minuta monica1 a (1) (20)

Minuta material didactico
Minuta material didacticoMinuta material didactico
Minuta material didactico
 
Minuta
Minuta Minuta
Minuta
 
EXPOSICION DE BASES TEORICAS - EDUCACIÓN PRIMARIApptx
EXPOSICION DE BASES TEORICAS - EDUCACIÓN PRIMARIApptxEXPOSICION DE BASES TEORICAS - EDUCACIÓN PRIMARIApptx
EXPOSICION DE BASES TEORICAS - EDUCACIÓN PRIMARIApptx
 
estimulacion temprana
estimulacion tempranaestimulacion temprana
estimulacion temprana
 
Currículo Montessori.pptx
Currículo Montessori.pptxCurrículo Montessori.pptx
Currículo Montessori.pptx
 
Jugar y aprender con el método montessori
Jugar y aprender con el método montessoriJugar y aprender con el método montessori
Jugar y aprender con el método montessori
 
Jugar y aprender con el método montessori
Jugar y aprender con el método montessoriJugar y aprender con el método montessori
Jugar y aprender con el método montessori
 
Jugar y aprender con el método Montessori b
Jugar y aprender con el método Montessori bJugar y aprender con el método Montessori b
Jugar y aprender con el método Montessori b
 
INFLUENCIAS PEDAGOGICAS DE MARIA MONTESORI
INFLUENCIAS PEDAGOGICAS DE MARIA MONTESORIINFLUENCIAS PEDAGOGICAS DE MARIA MONTESORI
INFLUENCIAS PEDAGOGICAS DE MARIA MONTESORI
 
Maria Montessori
Maria MontessoriMaria Montessori
Maria Montessori
 
presentacion libro el niño de Maria Montessori.pptx
presentacion libro el niño de Maria Montessori.pptxpresentacion libro el niño de Maria Montessori.pptx
presentacion libro el niño de Maria Montessori.pptx
 
Discursos cotidianos terrminados
Discursos cotidianos terrminadosDiscursos cotidianos terrminados
Discursos cotidianos terrminados
 
María montessori. "La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación”
María montessori. "La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación”María montessori. "La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación”
María montessori. "La pedagogía de la responsabilidad y la autoformación”
 
Metodo montessori
Metodo montessoriMetodo montessori
Metodo montessori
 
Montessori
MontessoriMontessori
Montessori
 
Metodo montessori
Metodo montessoriMetodo montessori
Metodo montessori
 
Mariamontesori 120518220645-phpapp01
Mariamontesori 120518220645-phpapp01Mariamontesori 120518220645-phpapp01
Mariamontesori 120518220645-phpapp01
 
Manual-del-metodo-Montessori.pdf
Manual-del-metodo-Montessori.pdfManual-del-metodo-Montessori.pdf
Manual-del-metodo-Montessori.pdf
 
Minuta
MinutaMinuta
Minuta
 
El metodo montessori diapositivas
El metodo montessori diapositivasEl metodo montessori diapositivas
El metodo montessori diapositivas
 

Más de Monii Olvera

Proteccion de datos. tic
Proteccion de datos. ticProteccion de datos. tic
Proteccion de datos. tic
Monii Olvera
 
Segundo cuadro comparativo
Segundo cuadro comparativoSegundo cuadro comparativo
Segundo cuadro comparativo
Monii Olvera
 
Preguntas de psicologia
Preguntas de psicologiaPreguntas de psicologia
Preguntas de psicologia
Monii Olvera
 
Preguntas acerca de los 7 saberes
Preguntas acerca de los 7 saberesPreguntas acerca de los 7 saberes
Preguntas acerca de los 7 saberes
Monii Olvera
 
Panorama
PanoramaPanorama
Panorama
Monii Olvera
 
Etnografía (2)
Etnografía (2)Etnografía (2)
Etnografía (2)
Monii Olvera
 
Entrevista de las tic
Entrevista de las ticEntrevista de las tic
Entrevista de las tic
Monii Olvera
 
Cuidados prenatales (2)
Cuidados prenatales (2)Cuidados prenatales (2)
Cuidados prenatales (2)
Monii Olvera
 
Cuestionario de enfoque sistemico
Cuestionario de enfoque sistemicoCuestionario de enfoque sistemico
Cuestionario de enfoque sistemico
Monii Olvera
 
Cuadro comparativo 1
Cuadro comparativo 1Cuadro comparativo 1
Cuadro comparativo 1
Monii Olvera
 
14.monica act 1
14.monica act 114.monica act 1
14.monica act 1
Monii Olvera
 
Monica act 2
Monica act 2Monica act 2
Monica act 2
Monii Olvera
 

Más de Monii Olvera (12)

Proteccion de datos. tic
Proteccion de datos. ticProteccion de datos. tic
Proteccion de datos. tic
 
Segundo cuadro comparativo
Segundo cuadro comparativoSegundo cuadro comparativo
Segundo cuadro comparativo
 
Preguntas de psicologia
Preguntas de psicologiaPreguntas de psicologia
Preguntas de psicologia
 
Preguntas acerca de los 7 saberes
Preguntas acerca de los 7 saberesPreguntas acerca de los 7 saberes
Preguntas acerca de los 7 saberes
 
Panorama
PanoramaPanorama
Panorama
 
Etnografía (2)
Etnografía (2)Etnografía (2)
Etnografía (2)
 
Entrevista de las tic
Entrevista de las ticEntrevista de las tic
Entrevista de las tic
 
Cuidados prenatales (2)
Cuidados prenatales (2)Cuidados prenatales (2)
Cuidados prenatales (2)
 
Cuestionario de enfoque sistemico
Cuestionario de enfoque sistemicoCuestionario de enfoque sistemico
Cuestionario de enfoque sistemico
 
Cuadro comparativo 1
Cuadro comparativo 1Cuadro comparativo 1
Cuadro comparativo 1
 
14.monica act 1
14.monica act 114.monica act 1
14.monica act 1
 
Monica act 2
Monica act 2Monica act 2
Monica act 2
 

Último

UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
Docente Informático
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
johnyamg20
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
TatianaHerrera46
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Aracely Natalia Lopez Talavera
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
DevinsideSolutions
 
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
MiNeyi1
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
JonathanCovena1
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierraPPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
https://gramadal.wordpress.com/
 
preguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipemspreguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipems
nahomigonzalez66
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
PaolaAlejandraCarmon1
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Shirley Vásquez Esparza
 
TRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDA
TRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDATRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDA
TRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDA
ARIANAANABELVINUEZAZ
 
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
LuanaJaime1
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Alfaresbilingual
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
eleandroth
 

Último (20)

UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
 
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
2.- DIARIO -MANIFESTACIONES-LECTURA...pdf
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierraPPT: Los acontecimientos finales de la tierra
PPT: Los acontecimientos finales de la tierra
 
preguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipemspreguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipems
 
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptxLa orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
 
TRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDA
TRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDATRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDA
TRABAJO EXPERIMENTAL DE ENFOQUES DE LA CALIDAD DE VIDA
 
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
 

Minuta monica1 a (1)

  • 1. Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Licenciatura en Educación Inicial Primer semestre Curso: Material didáctico para el desarrollo en edad temprana Asesor: Claudia Castellanos Castro Alumna: Mónica Calderón Olvera
  • 2. Aporte de María Montessori, Federico Froebel y Zoltan Dienes al Material didáctico en edad temprana. Para Froebel el aporte más importante a la educación fue la creación de “Kindergarten” ósea el jardín de niños, la creación de este lugar la baso en sus creencias religiosas ya que era una persona muy creyente otro de sus motivos por el cual creo kindergarten fue por su amor a la naturaleza además de haber basado sus conocimientos en la teoría de Pestalozzi. Decía que el papel de la familia en conjunto con la educadora era muy importante porque estimulaba al mejor desarrollo emocional social y psicológico de los pequeños. Basó totalmente su filosofía de aprendizaje en el juego, decía que era la actividad más pura y espiritual de las actividades humanas. Froebel promovía actividades como cocer, bordar, dibujar, colorear y armar donde utilizaran el tacto como otro medio de aprendizaje. Para que con esto pudieran desarrollar su sentido de responsabilidad en conciencia con el entorno y el respeto al medio ambiente. Froebel creó 6 dones con base en estimulación. 1. Una pelota de tela, con seis pelotas más cada una de un color diferente para que el niño pueda asociar el tamaño y color de las pelotas y relacionarlo con las diferentes relaciones que existe entre el niño, con su familia, mundo y Dios. 2. Una esfera, un cubo y un cilindro de madera en donde el niño puede discriminar las diferencias de cada objeto pero al mismo tiempo obteniendo información sobre la esfera que representa la movilidad, el cubo la estabilidad y el cilindro una figura intermedia. 3. Un cubo de madera que se descompone en ocho cúbitos iguales de más, ahí solo se puede ver que son de diferente tamaño y color. 4. Un cubo de madera que se descompone en ocho ladrillos (paralelepípedos) iguales. 5. Un cubo dividido en 27 lados pequeños y algunos divididos en diagonal.
  • 3. 6. Un cubo dividido en 27 paralelepípedos. Por otro lado tenemos a María Montessori que habla principalmente sobre el ambiente preparado, esto quiere decir que ese espacio estaría adecuado al tamaño de los niños. Su otro principio fundamental decía que los niños tienen “mente absorbente” desde los cero hasta los seis años durante este periodo se va desarrollando la memoria, durante los 3 primeros años es de una manera inconsciente pero a partir de los tres años hasta los seis, los niños ya pueden captar perfectamente la información y procesarla de una mejor manera. Montessori también nos habla sobre el desarrollo de los todos los sentidos en el ambiente preparado. Tomaba la libertad y la participación activa del niño en su desarrollo como un propósito básico de su vida. La educadora también era parte fundamental en el desarrollo de los niños porque tenía que tomar totalmente el papel de guía y ser la principal conexión entre el niño y su ambiente preparado, para esto debe conocerlo a la perfección y saber para qué es cada material que se encuentra en su ambiente, también la educadora debe respetar los momentos de los niños y ver los errores como un medio de aprendizaje al mismo tiempo cuidando sus intereses y observando sus necesidades porque cada niño aprende de manera diferente por eso el trabajo individual también es de gran ayuda. Por ultimo tenemos la aportación de los Bloques lógicos de Zoltan Dienes que se basan principalmente en 4 características que son: color, forma, tamaño y grosor y esto nos da como resultado 48 combinaciones posibles. Estos materiales lógicos no son para ordenar o jerarquizar algo porque todas las piezas tienen algo diferente, son principalmente para formar combinaciones y no solo con figuras geométricas este material es adaptable a las necesidades de los educadores, son adaptables a cualquier objeto que facilite así el aprendizaje de los niños.
  • 4. Estos tres autores tuvieron aportes importantes para la educación y el desarrollo de los primeros años de vida, tanto María Montessori como Froebel tienen perspectivas parecidas en la forma de desarrollo de los pequeños porque los dos hablan del desarrollo en un ambiente y explorando el entorno, aunque Montessori habla de un entorno preparado, pero son métodos para la independencia y exploración de los pequeños, por otro lado Zoltan Dienes está más enfocado en procedimientos matemáticos y la lógica y eso parece que ya va más enfocado a niños más grandes a partir de los 6 años, en el documento Materiales Lógicos de Dienes está especificado que esos juegos son para niños de seis a doce años. Sus aportes son muy interesantes pero no sabemos si en las escuelas son aplicados de manera correcta o si siguen esos métodos, los educadores deberían tomar más atención en aplicar estos métodos ya que son de suma importancia porque pueden favorecen a un desarrollo más favorable y aprendizajes nuevos y con más fundamentos y así desarrollar un sentido de independencia en los pequeños. ¿Con que me siento identificada? De acuerdo a lo que nos mencionan los personajes estudiados, mencionando a Froebel me parece muy interesante como es que impulso el desarrollo en los más pequeños, con lo que más me siento identificada o lo que más me gustó de este teórico fue el desempeño de actividades al aire libre, las actividades artísticas y como con dichas actividades contribuía a desarrollar todos los sentidos y a utilizarlos para explorar y mejorara el desarrollo. ¿Realmente me siento satisfecha con los aprendizajes? Los 3 teóricos mencionados me parece que tienen perspectivas muy válidas e son muy interesantes porque toman distintos puntos que son o deberían ser muy importantes recalcar hoy en día, en cuanto a mi forma de pensar creo que debería tomarse más en cuenta las actividades que plantean estos tres teóricos para así contribuir a que se pueda tener un mejor desarrollo.
  • 5. Surgen algunas dudas sobre los últimos 3 dones de Froebel, ¿Tienen alguna función de suma importancia en el desarrollo? ¿Son esenciales para algún tipo de aprendizaje? Conoce los diferentes aportes teóricos que fundamentan el uso y aplicación de distintos materiales didácticos en niños de cero a tres años
  • 6. Bibliografía. Presentación maría Montessori.pptx Presentación zoltan Dienes.pptx Frederick Froebel.pptx Método. Montessoriresumen.pdf Lamenteabsorbentedelninomontessoripdf.pdf FILOSOFÌA MONTESSORI &quot_un panorama de la educación Montessori en México&quot_(PARTE 1 DE 2).mp3 FILOSOFÌA MONTESSORI un panorama de la educación en México (PARTE 2 DE 2).mp3 Frobel unesco.PDF LEC 17 FROEBEL.pdf Materiales Lógicos de Dienes y otras Alternativas.pdf Aplicaciones de los aportes de Federico Froebel,I_.pptx Los Dones de Froebel.pdf