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EJEMPLO
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ÁREA: ASIGNATURA: TALL
ER DE
LECTOESCRITURA
DOCENTE: GRUPO: A101
ENTREGADO A:
TITULO DEL TRABAJO:
Informe de lectura sobre
Informe de lectura sobre el
artículo “Genética y
Ambiente: Empate” de
Santoganale Riggio.
CIUDAD Y FECHA DE
REALIZACION: Septiembre
15 de 2011
PALABRAS CLAVES Cerebro, Red Compleja Neuronal,
estímulos
INTRODUCCIÓN El documento en mención es un texto
de carácter expositivo que aborda el
tema de la genética y el ambiente en el
desarrollo de la inteligencia humana.
El texto trata aspectos
relacionados con el cerebro, el
desarrollo de la red neuronal, la
inteligencia hereditaria, la inteligencia
emocional y los factores ambientales
en el desarrollo y funcionamiento de la
inteligencia en los individuos. Para
mejor comprensión del tema se tendrán
en cuenta aportes de otros autores.
CUERPO DEL TRABAJO
La idea principal en este artículo
expone la influencia que ejerce la
genética y el ambiente en el desarrollo
de la inteligencia, señalando cómo el
cerebro, la red compleja neuronal, la
inteligencia hereditaria y el ambiente
intervienen en el desarrollo de la
inteligencia humana.
La autora muestra cómo existe una
teoría que explica el desarrollo de la
inteligencia humana desde factores
asociados a la herencia, citando los
casos de familias donde existen
muchos individuos dotados de una
inteligencia fuera de lo normal; y otra,
que atribuye este desarrollo al
ambiente en que vive el ser humano,
donde se ha constatado que los niños
educados en situaciones privadas de
estímulos presentan un desarrollo muy
lento.
Sin embargo, las teorías recientes
tienden a conside rar ambos factores.
Han lle gado a la conclusión de que el
desarrollo y el funciona miento de la
estructura cere bral vienen
determinados por los genes, pero que
el número de sinapsis (cone xiones) y
el tipo de información están influidos
por el ambiente.
La lectura de este texto permite
comprender que en el desarrollo de la
inteligencia intervienen, definitivamente,
factores hereditarios y ambientales,
pero que aún queda por investigar la
presencia de otros factores. Los
neurólogos españoles Javier de Felipe
y Carlos Acuña, en los cursos de la
Universidad Complutense de Madrid
sostienen que, aunque es cierto que el
tamaño del cerebro está determinado
por el tamaño del cuerpo, esto no
quiere decir que aumente la
inteligencia; por el contrario, está
comprobado que no hay una relación
lineal entre tamaño, volumen cerebral e
inteligencia, por lo que hay que buscar
rutas neuronales para ver cómo
funciona la actividad cerebral. Por otra
parte, en la Revista Creces de agosto
1998, se afirma que los neurocientistas
han encontrado evidencias que en todo
el proceso de desarrollo cerebral,
incluso antes de nacer, el ser humano
está influenciado por condiciones
ambientales incluyendo entre ellas la
nutrición, el cuidado, el afecto y la
estimulación individual que reciba cada
uno. El impacto del ambiente es
dramático y específico, no sólo en
desarrollo general del cerebro, sino
también en la construcción del
intrincado proceso de interconexión
neuronal, que los científicos han
llamado "el cableado del cerebro".
Como el medio ambiente es diferente
para cada niño, el cableado de él
también es diferente, no habiendo
desde este punto de vista dos cerebros
iguales.
BIBLIOGRAFÍA
 SANTOGANALE, Riggio Lita.
Genética y ambiente: Empate.
Diciembre 1998. Año 1- N°8.
Newton. Revista Mensual de
Ciencia y Cultura.
WEBGRAFÍA
 http://asoc-
huellas.blogspot.com/2010/06/de
sarrollo-cerebral-en-el-nino.html

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Modelo de lectura

  • 1. Institución educativa Modelo de Lectura y Escritura EJEMPLO INSTITUCION: AÑO: ÁREA: ASIGNATURA: TALL ER DE LECTOESCRITURA DOCENTE: GRUPO: A101 ENTREGADO A: TITULO DEL TRABAJO: Informe de lectura sobre Informe de lectura sobre el artículo “Genética y Ambiente: Empate” de Santoganale Riggio. CIUDAD Y FECHA DE REALIZACION: Septiembre 15 de 2011 PALABRAS CLAVES Cerebro, Red Compleja Neuronal, estímulos INTRODUCCIÓN El documento en mención es un texto de carácter expositivo que aborda el tema de la genética y el ambiente en el desarrollo de la inteligencia humana. El texto trata aspectos relacionados con el cerebro, el desarrollo de la red neuronal, la inteligencia hereditaria, la inteligencia emocional y los factores ambientales en el desarrollo y funcionamiento de la inteligencia en los individuos. Para mejor comprensión del tema se tendrán en cuenta aportes de otros autores.
  • 2. CUERPO DEL TRABAJO La idea principal en este artículo expone la influencia que ejerce la genética y el ambiente en el desarrollo de la inteligencia, señalando cómo el cerebro, la red compleja neuronal, la inteligencia hereditaria y el ambiente intervienen en el desarrollo de la inteligencia humana. La autora muestra cómo existe una teoría que explica el desarrollo de la inteligencia humana desde factores asociados a la herencia, citando los casos de familias donde existen muchos individuos dotados de una inteligencia fuera de lo normal; y otra, que atribuye este desarrollo al ambiente en que vive el ser humano, donde se ha constatado que los niños educados en situaciones privadas de estímulos presentan un desarrollo muy lento. Sin embargo, las teorías recientes tienden a conside rar ambos factores. Han lle gado a la conclusión de que el desarrollo y el funciona miento de la estructura cere bral vienen determinados por los genes, pero que el número de sinapsis (cone xiones) y el tipo de información están influidos por el ambiente. La lectura de este texto permite comprender que en el desarrollo de la inteligencia intervienen, definitivamente, factores hereditarios y ambientales, pero que aún queda por investigar la presencia de otros factores. Los neurólogos españoles Javier de Felipe y Carlos Acuña, en los cursos de la Universidad Complutense de Madrid sostienen que, aunque es cierto que el tamaño del cerebro está determinado por el tamaño del cuerpo, esto no quiere decir que aumente la inteligencia; por el contrario, está comprobado que no hay una relación lineal entre tamaño, volumen cerebral e inteligencia, por lo que hay que buscar rutas neuronales para ver cómo funciona la actividad cerebral. Por otra parte, en la Revista Creces de agosto 1998, se afirma que los neurocientistas
  • 3. han encontrado evidencias que en todo el proceso de desarrollo cerebral, incluso antes de nacer, el ser humano está influenciado por condiciones ambientales incluyendo entre ellas la nutrición, el cuidado, el afecto y la estimulación individual que reciba cada uno. El impacto del ambiente es dramático y específico, no sólo en desarrollo general del cerebro, sino también en la construcción del intrincado proceso de interconexión neuronal, que los científicos han llamado "el cableado del cerebro". Como el medio ambiente es diferente para cada niño, el cableado de él también es diferente, no habiendo desde este punto de vista dos cerebros iguales. BIBLIOGRAFÍA  SANTOGANALE, Riggio Lita. Genética y ambiente: Empate. Diciembre 1998. Año 1- N°8. Newton. Revista Mensual de Ciencia y Cultura. WEBGRAFÍA  http://asoc- huellas.blogspot.com/2010/06/de sarrollo-cerebral-en-el-nino.html