SlideShare una empresa de Scribd logo
Monitoreo y evaluación de
políticas públicas
Monitoreo y Evaluación de Políticas Públicas
Una de las fases estratégicas del ciclo de política
pública consiste en el diseño y gestión de sistemas
de información para el monitoreo y evaluación de
los avances y resultados alcanzados en la
prestación de los servicios públicos dirigidos a la
ciudadanía.
Monitoreo
Consiste en un examen continuo o periódico que se efectúa durante la implementación
de un proyecto. Su objetivo es “indagar y analizar permanentemente el grado en que
las actividades realizadas y los resultados obtenidos cumplen con lo planificado, con
el fin de detectar a tiempo eventuales diferencias, obstáculos o necesidades de
ajusteen la planificación y ejecución” (SIEMPRO y UNESCO, 1999).
Di Virgilio y Solano (2012: 39) definen la evaluación como “una actividad programada de reflexión
sobre la acción, cuya realización puede proponerse para antes, durante o después de la
implementación de una política, programa o proyecto. La evaluación se lleva a cabo mediante
procedimientos sistemáticos de recolección, análisis e interpretación de información y a través de
comparaciones respecto de parámetros definidos. “Su finalidad es emitir juicios valorativos
fundamentados y comunicables, sobre las actividades y los resultados (…) de las intervenciones
sociales y formular recomendaciones que permitan decisiones orientadas a ajustar la acción”
(Nirenberg, 2009)
Evaluación
A partir de dicha definición, es posible identificar 3 componentes de la evaluación (Di Virgilio y
Solano, 2012):
Objeto: es la política, programa, proyecto, intervención pública, sobre la que se emite el juicio de
valor. Pese a no ser sinónimos, los diversos teóricos que se refieren a la temática de la evaluación
toman como objeto a evaluar las llamadas “3 P”, sin distinguir entre ellas, pues cualquiera de estas
acciones puede ser evaluada y/o monitoreada.
Referente: es el “patrón de deseabilidad” o patrón de referencia contra el que se compara el objeto de
la evaluación. Guarda relación con el/los objetivos de la política/programa/proyecto.
Estrategia o procedimiento sistemático de recolección y análisis de información: “Para obtener
y analizar la información requerida, deben adoptarse encuadres metodológicos rigurosos y aplicarse
técnicas apropiadas”, que variarán conforme el objeto y el objetivo de la evaluación (Amaya, 2005:18)
Proceso de monitoreo de las políticas públicas
Es el proceso continuo y sistemático mediante el cual se verifica la eficiencia y la eficacia de
un proyecto mediante la identificación de sus logros y debilidades y en consecuencia, se
recomiendan medidas correctivas para optimizar los resultados esperados del proyecto. Es, por
tanto, condición para la rectificación o profundización de la ejecución y para asegurar la
retroalimentación entre los objetivos y presupuestos teóricos y las lecciones aprendidas a partir
de la práctica. Asimismo, es el responsable de preparar y aportar la información que hace posible
sistematizar resultados y procesos y, por tanto, es un insumo básico para la Evaluación.
Para que el monitoreo sea exitoso requiere del establecimiento de un sistema de información
gerencial, identificando a la población usuaria de la información, identificando los tipos de
información prioritaria, vinculando las necesidades y las fuentes de información, estableciendo
métodos apropiados para efectuar la recopilación de datos e identificando los recursos
necesarios
Proceso de Evaluación de políticas públicas
Es un proceso sistemático y razonado de generación de conocimiento, a partir de la recopilación,
análisis e interpretación de información, encaminado a la compresión global de una intervención
pública- sea ésta una política, plan, programa o norma-, para alcanzar un juicio valorativo, basado en
evidencias, respecto de su diseño, puesta en práctica y efectos (resultados e impactos).
¿Para qué sirve la evaluación de políticas públicas?
Permite promover la transparencia y la rendición de cuentas a la ciudadanía, y contribuye a la mejora
de la calidad democrática.
Es una herramienta de ayuda a la toma de decisiones basada en evidencias.
Favorece la eficacia y la eficiencia en la actuación pública, promoviendo una mayor racionalidad del
gasto público.
Es una herramienta de aprendizaje y contribuye a la mejora de la dimensión estratégica y operativa
de la acción pública.
Fomenta la participación en la acción pública.
¿Qué se puede evaluar?
Se pueden evaluar las actuaciones públicas, cualquiera que sea su forma: política, plan, programa o
medida.
La evaluación se pronuncia sobre el diseño, puesta en práctica (implementación) y efectos
(resultados e impactos) de las actuaciones públicas.
Instrumentos para el monitoreo y evaluación de las
políticas publicas.
A continuación, se presenta una ficha que describe cada uno de los si-
guientes formatos: (1) encuestas; (2) entrevistas individuales; (3) grupos
focales; (4) datos secundarios; (5) observación participante; (6) lista de control
con preguntas; (7) análisis de las partes interesadas; (8) técnica Delphi/panel
de expertos/as; (9) cálculo de los costos reales del pro grama; (10) cálculo de
la relación CostoImpacto (vía ACE).
Para la elección de los instrumentos y herramientas deben tenerse en cuenta
los objetivos de la evaluación, los recursos disponibles y los tiempos
establecidos para su desarrollo. En este sentido resulta útil preguntarse:
•¿Cuál es el mejor instrumento de recolección para cada
indicador?
•¿Cuáles de esos instrumentos son factibles de ser aplicados en esta
evaluación particular?
101
UNICEF
-
CIPPEC
Cap. 3
103
UNICEF
-
CIPPEC
Cap. 3
105
UNICEF
-
CIPPEC
Cap. 3
107
UNICEF
-
CIPPEC
Cap. 3
Para mayor
información
consultar la ficha
1.
109
UNICEF
-
CIPPEC
Cap. 3
Para mayor
información
consultar las fichas
2 y 3.
110
Monitoreo
y
evaluación
de
políticas,
programas
y
proyectos
sociales
Para mayor información
consultar la sección
3.3.2 de este manual.
1
1
1
UNICEF
-
CIPPEC
Ca
p.
3
Pueden encontrar otras
herramientas que colaboran
con la identificación y
caracterización de los actores en
el manual de Planificación,
sección 3.2.
112
Monitoreo
y
evaluación
de
políticas,
programas
y
proyectos
sociales
Para mayor
información
consultar la sección
3.3
de este manual.
113
UNICEF
-
CIPPEC
Cap. 3
Para mayor información
consultar la sección
3.3.3 de este manual.
114
Monitoreo
y
evaluación
de
políticas,
programas
y
proyectos
sociales
116
Monitoreo
y
evaluación
de
políticas,
programas
y
proyectos
sociales
Los formatos más utilizados para esta tarea son: (11) informes escritos;
(12) hojas de información; (13) diapositivas; (14) gacetillas de prensa;
(15) presentaciones orales (Adamchak y otros, 2001). A continuación se presentan fichas para describir cada
uno de estos formatos:
Para mayor
información consultar
la sección 3.3 de este
manual.
117
UNICEF
-
CIPPEC
Cap. 3
¿Qué son y para qué se utilizan?
Pasos para realizar una presentación en
diapositivas
Claves para realizar una presentación
en diapositivas
*
*
*
*
*
*
*
*
Ventajas y desventajas de la diapositiva
Para mayor
información
consultar la ficha
15.
118
Monitoreo
y
evaluación
de
políticas,
programas
y
proyectos
sociales
¿Qué es y para qué se utiliza?
Pasos para realizar una presentación
oral
Ventajas y desventajas de la presentación
oral
Para mayor
información consultar
la ficha 13.
Tipos de evaluaciones
Es posible distinguir distintos tipos de evaluaciones, según
diferentes criterios.
La evaluación
ex ante es la que
se realiza antes
de la ejecución
de una polí- tica,
programa o
proyecto. Por
eso, no resulta
sencillo definir un
diseño para
aplicarla ya que,
en algún sentido,
se trata de
evaluar algo
abstracto.
Un ejemplo de evaluación ex ante: el caso de la extensión de la educación
obligatoria en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
La evaluación concurrente
se evalúa el diseño de la
interven- ción, la ejecución y sus
efectos. Su utilidad radica en que
permite la retroa limentación
para la toma de decisiones en
relación con lo programado
inicialmente. Colabora, además,
en la selección de alternativas de
acción para corregir limitaciones
que se generaron durante la
implementación y en la
identificación de aquellas “buenas
prácticas” que ya se están
desarrollando. Se retroalimenta
así el proceso de implementación
con los recursos y apren- dizajes
adquiridos.
Un ejemplo de evaluación concurrente: el caso del PROAME
(Programa de Atención a Menores en Riesgo)
La evaluación ex
post se realiza
cuando la política,
programa o proyecto
terminó, o cuando
finalizó una de sus
etapas o ciclos, ya
que se aplica so bre
la base de la
información derivada
de la
implementación.
Permite evaluar lo
realizado: sus
resultados, efectos e
impactos.
Un ejemplo de evaluación ex post: el caso del Plan Nacional de Seguridad
Alimentaria
Enel2002, enuncontextodecrisis sociopolíticay económica,sedeclaró la
emergenciaalimentaria entoda la Argentina. EnestecontextosecreóelPlan
Nacional deSeguridadAlimentaria (PNSA). Susobjetivos eran “brindar
asistencia alimentaria,adecuadayacordealas particularidadesycostumbresde
cadaregióndelpaís; facilitar la autoproduccióndealimentosalas familiasy
redesprestacionales, fortalecerla gestión descentralizando fondos; impulsarla
integración derecursosnacionales, provinciales ymunicipales; realizar acciones
enmateria de educación alimentaria ynutricional ydesarrollaracciones
dirigidasagruposderiesgo focalizados”.
Elplan estabadirigido ados tipos detitulares:
(I) Titulares directos: personas que asistían alos comedores,ensu gran
mayoría (91 %)niños/as de2 a14 años;(II) Titulares indirectos: las
organizaciones y sus comedores,comoagencias de implementación localizadas
enáreas depobreza. Lostitulares indirectosrecibían,a travésdel Plan,apoyo y
acompañamiento,financiamiento y distintostipos debeneficios.Los actores
involucradosenel Programaeranmuchosydiversos:
• Programas/dependencias del Ministerio de Desarrollo Socialde
laNación.
• Programas/dependencias de otros ministerios
nacionales.
• Programas/dependencias de ministerios provinciales de
desarrollo social.
• Programa/dependencias de otros ministerios
provinciales.
• Programas/dependencias de municipios.
• Organizaciones sociales comunitarias.
• ONG.
• Familias.
Añosdespués,cuandoel proyectoestabacercade terminar,sepropusocomo
estrategia desalida la creacióndeunanuevaUnidad deGestiónintegradaala
estructura delMinisterio deDesarrolloSocial. Enestemarco,se solicitó auna
consultoraprivadala realización deuna evaluación expost.
Enel primermomento,los/as evaluadores/as buscaron reconstruir el
problemafocalyel contextodeformulacióndelproyecto, atravésdelos/as
informantes clave ydelos
documentosdisponibles. Paraeso,trabajaronsobredatos secundarios:
documentacióndisponible enel nivel central,documentos queprodujoel
proyectoparacirculación internayexterna,evaluacionesexante, estudiosde
factibilidad, yfuentes primarias, enparticular,entrevistas enprofundidada
responsables del proyecto. Lasentrevistas y elanálisis dedatossecundariosse
enfocaronenlas siguientesdimensiones:
• El problema, los objetivos y las líneas de intervención.
• Los recursos que brinda el Proyecto.
• La relación que se establece entre Nación, provincias y municipios.
• La cobertura y selección de los titulares directos e indirectos.
• La estructura organizacional de la implementación y el procesode
implementación.
• El alcance de las intervenciones sobre las organizaciones.
Los/as evaluadores/as se propusieron el siguiente objetivo: “analizar los aspectos críticos
(estratégicos,metodológicosyoperativos) del ‘Proyecto tendienteafortalecer el procesode
transformaciónenlasorganizacionesprestadorasde
Es llevada a cabo por actores ajenos a la organización que implementa la política a evaluar. En
general, se recurre a investi- gadores/as, consultores/as independientes, departamentos
universitarios o expertos/as internacionales para que realicen estas evaluaciones. Cabe acla- rar
que la evaluación externa no es siempre deseada por los actores de la organización ejecutora,
muchas veces parte de los requisitos de las agencias financiadoras.
Trata de combinar ambas perspectivas bajo el supuesto de que su conjunción potencia los
aspectos positivos de cada una (Neirotti y Poggi, 2004). Este proceso permite incluir distintas
posiciones desde el punto de vista de los actores involucrados. No obstante, para im- plementarla
es necesario lograr un trabajo conjunto y acompasado entre los actores internos y externos. Y
esto alarga los tiempos de la evaluación.
Finalmente, la evaluación participativa incorpora a los titulares del programa evaluado; además,
considera que todos los que, de un modo u otro, se vinculan con el tema evaluado porque tienen
intereses involucrados o pue- den verse afectados por él, deberían tener protagonismo durante el
proceso (Nirenberg, 2009).
Evaluación
participativa
Evaluación
externa
Evaluación
mixta
Es la realizada por actores directamente vinculados con la ejecución de la
política/programa/proyecto. Como ventaja, minimiza la reactividad de los actores de la
organización, siendo al mismo tiempo menos costosa en términos económicos y de recursos
humanos. La más clara desventaja radica en el riesgo de perder la objetividad del proceso de
evaluación y sus resultados, afectando la credibilidad social de la evaluación (Di Virgilio y
Solano, 2012: 57).
Evaluación
interna
Muchas
gracias!

Más contenido relacionado

Similar a Monitoreos y evaluacion de las politicas

S1_Evaluación Proyectos Sociales_240821.pptx
S1_Evaluación Proyectos Sociales_240821.pptxS1_Evaluación Proyectos Sociales_240821.pptx
S1_Evaluación Proyectos Sociales_240821.pptx
Romina Parisi V.
 
Modelos de evaluación curricular
Modelos de evaluación curricularModelos de evaluación curricular
Modelos de evaluación curricular
Ana Bisquets de Canelilla
 
TIPOLOGIAS DE EVALUACION DE POLITICAS.ppt
TIPOLOGIAS DE EVALUACION DE POLITICAS.pptTIPOLOGIAS DE EVALUACION DE POLITICAS.ppt
TIPOLOGIAS DE EVALUACION DE POLITICAS.ppt
JAIMEFAJARDOOLIVEROS1
 
Nitza
NitzaNitza
Procesos de evaluación de un proyecto
Procesos de evaluación de un proyecto Procesos de evaluación de un proyecto
Procesos de evaluación de un proyecto
Fernando2212
 
Ensayo planificacion social
Ensayo planificacion socialEnsayo planificacion social
Ensayo planificacion social
MAGNO CARDENAS
 
SESIÓN 11. 2024 psicología ucv espero que les ayude
SESIÓN 11. 2024 psicología ucv espero que les ayudeSESIÓN 11. 2024 psicología ucv espero que les ayude
SESIÓN 11. 2024 psicología ucv espero que les ayude
JOSEMARIAPEDROSOLISP
 
EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.pptx
EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.pptxEVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.pptx
EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.pptx
Bryan255762
 
Metodos de recoleccion_y_analisis_de_datos_sp
Metodos de recoleccion_y_analisis_de_datos_spMetodos de recoleccion_y_analisis_de_datos_sp
Metodos de recoleccion_y_analisis_de_datos_sp
Cristián Martínez
 
Fichas de trabajo
Fichas de trabajoFichas de trabajo
Fichas de trabajo
JonathanGuerreroLope
 
Seguimiento del proyecto
Seguimiento del proyectoSeguimiento del proyecto
Seguimiento del proyecto
Tensor
 
2
22
Evaluación y Monitoreo uncuyo mendoza .ppt
Evaluación y Monitoreo uncuyo mendoza .pptEvaluación y Monitoreo uncuyo mendoza .ppt
Evaluación y Monitoreo uncuyo mendoza .ppt
Mario Raul Soria
 
Modulo5 presentacion
Modulo5 presentacionModulo5 presentacion
Modulo5 presentacion
Luis Hernandez Peña
 
DESARROLLO DE POLTICAS PÚBLICAS SESION 5.pptx
DESARROLLO DE POLTICAS PÚBLICAS SESION 5.pptxDESARROLLO DE POLTICAS PÚBLICAS SESION 5.pptx
DESARROLLO DE POLTICAS PÚBLICAS SESION 5.pptx
ALEJANDROFERNANDEZRO13
 
Reporte de lectura cap. iv maru
Reporte de lectura cap. iv maruReporte de lectura cap. iv maru
Reporte de lectura cap. iv maru
Maria Eugenia Sanchez
 
Evaluacion y seguimiento
Evaluacion y seguimientoEvaluacion y seguimiento
Evaluacion y seguimiento
lindaeugenia
 
Institucionalización de la evaluación de políticas públicas / Blanca Lázaro
Institucionalización de la evaluación de políticas públicas / Blanca LázaroInstitucionalización de la evaluación de políticas públicas / Blanca Lázaro
Institucionalización de la evaluación de políticas públicas / Blanca Lázaro
EUROsociAL II
 
Md
MdMd
Monitoreo y evaluacion de impacto final
Monitoreo y evaluacion de impacto finalMonitoreo y evaluacion de impacto final
Monitoreo y evaluacion de impacto final
olga laura flores
 

Similar a Monitoreos y evaluacion de las politicas (20)

S1_Evaluación Proyectos Sociales_240821.pptx
S1_Evaluación Proyectos Sociales_240821.pptxS1_Evaluación Proyectos Sociales_240821.pptx
S1_Evaluación Proyectos Sociales_240821.pptx
 
Modelos de evaluación curricular
Modelos de evaluación curricularModelos de evaluación curricular
Modelos de evaluación curricular
 
TIPOLOGIAS DE EVALUACION DE POLITICAS.ppt
TIPOLOGIAS DE EVALUACION DE POLITICAS.pptTIPOLOGIAS DE EVALUACION DE POLITICAS.ppt
TIPOLOGIAS DE EVALUACION DE POLITICAS.ppt
 
Nitza
NitzaNitza
Nitza
 
Procesos de evaluación de un proyecto
Procesos de evaluación de un proyecto Procesos de evaluación de un proyecto
Procesos de evaluación de un proyecto
 
Ensayo planificacion social
Ensayo planificacion socialEnsayo planificacion social
Ensayo planificacion social
 
SESIÓN 11. 2024 psicología ucv espero que les ayude
SESIÓN 11. 2024 psicología ucv espero que les ayudeSESIÓN 11. 2024 psicología ucv espero que les ayude
SESIÓN 11. 2024 psicología ucv espero que les ayude
 
EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.pptx
EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.pptxEVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.pptx
EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.pptx
 
Metodos de recoleccion_y_analisis_de_datos_sp
Metodos de recoleccion_y_analisis_de_datos_spMetodos de recoleccion_y_analisis_de_datos_sp
Metodos de recoleccion_y_analisis_de_datos_sp
 
Fichas de trabajo
Fichas de trabajoFichas de trabajo
Fichas de trabajo
 
Seguimiento del proyecto
Seguimiento del proyectoSeguimiento del proyecto
Seguimiento del proyecto
 
2
22
2
 
Evaluación y Monitoreo uncuyo mendoza .ppt
Evaluación y Monitoreo uncuyo mendoza .pptEvaluación y Monitoreo uncuyo mendoza .ppt
Evaluación y Monitoreo uncuyo mendoza .ppt
 
Modulo5 presentacion
Modulo5 presentacionModulo5 presentacion
Modulo5 presentacion
 
DESARROLLO DE POLTICAS PÚBLICAS SESION 5.pptx
DESARROLLO DE POLTICAS PÚBLICAS SESION 5.pptxDESARROLLO DE POLTICAS PÚBLICAS SESION 5.pptx
DESARROLLO DE POLTICAS PÚBLICAS SESION 5.pptx
 
Reporte de lectura cap. iv maru
Reporte de lectura cap. iv maruReporte de lectura cap. iv maru
Reporte de lectura cap. iv maru
 
Evaluacion y seguimiento
Evaluacion y seguimientoEvaluacion y seguimiento
Evaluacion y seguimiento
 
Institucionalización de la evaluación de políticas públicas / Blanca Lázaro
Institucionalización de la evaluación de políticas públicas / Blanca LázaroInstitucionalización de la evaluación de políticas públicas / Blanca Lázaro
Institucionalización de la evaluación de políticas públicas / Blanca Lázaro
 
Md
MdMd
Md
 
Monitoreo y evaluacion de impacto final
Monitoreo y evaluacion de impacto finalMonitoreo y evaluacion de impacto final
Monitoreo y evaluacion de impacto final
 

Más de ssuserc88175

Presentacion para el diseño de los sistema
Presentacion para el diseño de los sistemaPresentacion para el diseño de los sistema
Presentacion para el diseño de los sistema
ssuserc88175
 
Este documento es una especificacion de requisitos del software para un siste...
Este documento es una especificacion de requisitos del software para un siste...Este documento es una especificacion de requisitos del software para un siste...
Este documento es una especificacion de requisitos del software para un siste...
ssuserc88175
 
Analisis de la LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (CRBV
Analisis de la LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (CRBVAnalisis de la LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (CRBV
Analisis de la LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (CRBV
ssuserc88175
 
COLA DEPENDENCIA Y LA INDEPENDENCIA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL RESPECTO DE LA I...
COLA DEPENDENCIA Y LA INDEPENDENCIA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL RESPECTO DE LA I...COLA DEPENDENCIA Y LA INDEPENDENCIA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL RESPECTO DE LA I...
COLA DEPENDENCIA Y LA INDEPENDENCIA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL RESPECTO DE LA I...
ssuserc88175
 
Politica publica relacionada con la cultura que actualmente se desarrolla en ...
Politica publica relacionada con la cultura que actualmente se desarrolla en ...Politica publica relacionada con la cultura que actualmente se desarrolla en ...
Politica publica relacionada con la cultura que actualmente se desarrolla en ...
ssuserc88175
 
Principales politicas publicas de venezuela en lo social, economico,educacion...
Principales politicas publicas de venezuela en lo social, economico,educacion...Principales politicas publicas de venezuela en lo social, economico,educacion...
Principales politicas publicas de venezuela en lo social, economico,educacion...
ssuserc88175
 
mapa de trujillo.ppt
mapa de trujillo.pptmapa de trujillo.ppt
mapa de trujillo.ppt
ssuserc88175
 
TALLER DE PLANIFICACION..pptx
TALLER DE PLANIFICACION..pptxTALLER DE PLANIFICACION..pptx
TALLER DE PLANIFICACION..pptx
ssuserc88175
 
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL.pptx
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL.pptxORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL.pptx
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL.pptx
ssuserc88175
 
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL 2003.ppt
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL 2003.pptORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL 2003.ppt
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL 2003.ppt
ssuserc88175
 
ESCUELAS PARA PADRES.ppsx
ESCUELAS PARA PADRES.ppsxESCUELAS PARA PADRES.ppsx
ESCUELAS PARA PADRES.ppsx
ssuserc88175
 
Invest. Cualitativa.pdf
Invest. Cualitativa.pdfInvest. Cualitativa.pdf
Invest. Cualitativa.pdf
ssuserc88175
 
Educacion Inicial.pptx
Educacion Inicial.pptxEducacion Inicial.pptx
Educacion Inicial.pptx
ssuserc88175
 
GÚIA DIDÁCTICA derechos humanos.pdf
GÚIA DIDÁCTICA derechos humanos.pdfGÚIA DIDÁCTICA derechos humanos.pdf
GÚIA DIDÁCTICA derechos humanos.pdf
ssuserc88175
 

Más de ssuserc88175 (14)

Presentacion para el diseño de los sistema
Presentacion para el diseño de los sistemaPresentacion para el diseño de los sistema
Presentacion para el diseño de los sistema
 
Este documento es una especificacion de requisitos del software para un siste...
Este documento es una especificacion de requisitos del software para un siste...Este documento es una especificacion de requisitos del software para un siste...
Este documento es una especificacion de requisitos del software para un siste...
 
Analisis de la LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (CRBV
Analisis de la LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (CRBVAnalisis de la LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (CRBV
Analisis de la LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (CRBV
 
COLA DEPENDENCIA Y LA INDEPENDENCIA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL RESPECTO DE LA I...
COLA DEPENDENCIA Y LA INDEPENDENCIA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL RESPECTO DE LA I...COLA DEPENDENCIA Y LA INDEPENDENCIA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL RESPECTO DE LA I...
COLA DEPENDENCIA Y LA INDEPENDENCIA DE LA CONTRALORÍA SOCIAL RESPECTO DE LA I...
 
Politica publica relacionada con la cultura que actualmente se desarrolla en ...
Politica publica relacionada con la cultura que actualmente se desarrolla en ...Politica publica relacionada con la cultura que actualmente se desarrolla en ...
Politica publica relacionada con la cultura que actualmente se desarrolla en ...
 
Principales politicas publicas de venezuela en lo social, economico,educacion...
Principales politicas publicas de venezuela en lo social, economico,educacion...Principales politicas publicas de venezuela en lo social, economico,educacion...
Principales politicas publicas de venezuela en lo social, economico,educacion...
 
mapa de trujillo.ppt
mapa de trujillo.pptmapa de trujillo.ppt
mapa de trujillo.ppt
 
TALLER DE PLANIFICACION..pptx
TALLER DE PLANIFICACION..pptxTALLER DE PLANIFICACION..pptx
TALLER DE PLANIFICACION..pptx
 
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL.pptx
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL.pptxORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL.pptx
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL.pptx
 
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL 2003.ppt
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL 2003.pptORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL 2003.ppt
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EDUCACION INICIAL 2003.ppt
 
ESCUELAS PARA PADRES.ppsx
ESCUELAS PARA PADRES.ppsxESCUELAS PARA PADRES.ppsx
ESCUELAS PARA PADRES.ppsx
 
Invest. Cualitativa.pdf
Invest. Cualitativa.pdfInvest. Cualitativa.pdf
Invest. Cualitativa.pdf
 
Educacion Inicial.pptx
Educacion Inicial.pptxEducacion Inicial.pptx
Educacion Inicial.pptx
 
GÚIA DIDÁCTICA derechos humanos.pdf
GÚIA DIDÁCTICA derechos humanos.pdfGÚIA DIDÁCTICA derechos humanos.pdf
GÚIA DIDÁCTICA derechos humanos.pdf
 

Último

Apunte de la semana 1 taller de impto a la renta
Apunte de la semana 1 taller de impto a la rentaApunte de la semana 1 taller de impto a la renta
Apunte de la semana 1 taller de impto a la renta
JuanAndrsJimnezCorne
 
Monotributo monotributo monotributo monotributo
Monotributo monotributo monotributo monotributoMonotributo monotributo monotributo monotributo
Monotributo monotributo monotributo monotributo
guillerminalopez18
 
DECIMO MATEMATICA, PLANIFICACION CURRICULAR
DECIMO MATEMATICA, PLANIFICACION CURRICULARDECIMO MATEMATICA, PLANIFICACION CURRICULAR
DECIMO MATEMATICA, PLANIFICACION CURRICULAR
velasquezhenry492
 
Apunte de la semana 2 Taller de impuesto a la Renta
Apunte de la semana 2 Taller de impuesto a la RentaApunte de la semana 2 Taller de impuesto a la Renta
Apunte de la semana 2 Taller de impuesto a la Renta
JuanAndrsJimnezCorne
 
Resumen del libro: Contabilidad de Costos_Costeo por órdenes de trabajo.
Resumen del libro: Contabilidad de Costos_Costeo por órdenes de trabajo.Resumen del libro: Contabilidad de Costos_Costeo por órdenes de trabajo.
Resumen del libro: Contabilidad de Costos_Costeo por órdenes de trabajo.
ramosbetsycarolina
 
Bolsa de Valores de Lima.pptx
Bolsa de Valores de Lima.pptxBolsa de Valores de Lima.pptx
Bolsa de Valores de Lima.pptx
maribel16tkm
 
PROCEDIMIENTOS CONCURSALES Y DISOLUCIONES. MAYO 2024
PROCEDIMIENTOS CONCURSALES Y DISOLUCIONES. MAYO 2024PROCEDIMIENTOS CONCURSALES Y DISOLUCIONES. MAYO 2024
PROCEDIMIENTOS CONCURSALES Y DISOLUCIONES. MAYO 2024
Jaime Cubillo Fleming
 
semana 2.1. Contratos-Sujeto-a-Modalidad.pdf
semana 2.1. Contratos-Sujeto-a-Modalidad.pdfsemana 2.1. Contratos-Sujeto-a-Modalidad.pdf
semana 2.1. Contratos-Sujeto-a-Modalidad.pdf
emerson vargas panduro
 
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA ...
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA ...“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA ...
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA ...
EduardoRojasAmpuero
 
Boletín Marco COSO ERM ESG_Dic2021 Revisado.pdf
Boletín Marco COSO ERM ESG_Dic2021 Revisado.pdfBoletín Marco COSO ERM ESG_Dic2021 Revisado.pdf
Boletín Marco COSO ERM ESG_Dic2021 Revisado.pdf
davidbarahona200
 
CAPITULO I - GENERALIDADES DE LA ESTADISTICA.pptx
CAPITULO I - GENERALIDADES DE LA ESTADISTICA.pptxCAPITULO I - GENERALIDADES DE LA ESTADISTICA.pptx
CAPITULO I - GENERALIDADES DE LA ESTADISTICA.pptx
DylanKev
 
INFORMES SOBRE PRODUCTIVIDAD:OCDE Y OTROS.
INFORMES SOBRE PRODUCTIVIDAD:OCDE Y OTROS.INFORMES SOBRE PRODUCTIVIDAD:OCDE Y OTROS.
INFORMES SOBRE PRODUCTIVIDAD:OCDE Y OTROS.
ManfredNolte
 
Presentación de Análisis Indicadores.pptx
Presentación de Análisis Indicadores.pptxPresentación de Análisis Indicadores.pptx
Presentación de Análisis Indicadores.pptx
erangel1
 
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.pdf
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.pdfSistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.pdf
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.pdf
MarceloHuaraca
 
NOTICIAS DE LA SEMANA del 10 al 16 de Junio
NOTICIAS DE LA SEMANA del 10 al 16 de JunioNOTICIAS DE LA SEMANA del 10 al 16 de Junio
NOTICIAS DE LA SEMANA del 10 al 16 de Junio
VictorRColussi
 
Introducción al Derecho tributario.pptx
Introducción al Derecho  tributario.pptxIntroducción al Derecho  tributario.pptx
Introducción al Derecho tributario.pptx
ssuser8249001
 
Producto Interno Bruto y Producto Nacional Bruto
Producto Interno Bruto y Producto Nacional BrutoProducto Interno Bruto y Producto Nacional Bruto
Producto Interno Bruto y Producto Nacional Bruto
KevinJavierFlores1
 
Psicologia del Trading.pdf bolsa de valores
Psicologia del Trading.pdf bolsa de valoresPsicologia del Trading.pdf bolsa de valores
Psicologia del Trading.pdf bolsa de valores
CarlosDelgadillo32
 
creditohipotecario del bcrp linnk app02.pptx
creditohipotecario del bcrp linnk app02.pptxcreditohipotecario del bcrp linnk app02.pptx
creditohipotecario del bcrp linnk app02.pptx
ssuser6a2c71
 
Fidias G. Arias, El Proyecto de Investigación, 5ta. Edición.pdf
Fidias G. Arias, El Proyecto de Investigación, 5ta. Edición.pdfFidias G. Arias, El Proyecto de Investigación, 5ta. Edición.pdf
Fidias G. Arias, El Proyecto de Investigación, 5ta. Edición.pdf
AlfredoFreitez
 

Último (20)

Apunte de la semana 1 taller de impto a la renta
Apunte de la semana 1 taller de impto a la rentaApunte de la semana 1 taller de impto a la renta
Apunte de la semana 1 taller de impto a la renta
 
Monotributo monotributo monotributo monotributo
Monotributo monotributo monotributo monotributoMonotributo monotributo monotributo monotributo
Monotributo monotributo monotributo monotributo
 
DECIMO MATEMATICA, PLANIFICACION CURRICULAR
DECIMO MATEMATICA, PLANIFICACION CURRICULARDECIMO MATEMATICA, PLANIFICACION CURRICULAR
DECIMO MATEMATICA, PLANIFICACION CURRICULAR
 
Apunte de la semana 2 Taller de impuesto a la Renta
Apunte de la semana 2 Taller de impuesto a la RentaApunte de la semana 2 Taller de impuesto a la Renta
Apunte de la semana 2 Taller de impuesto a la Renta
 
Resumen del libro: Contabilidad de Costos_Costeo por órdenes de trabajo.
Resumen del libro: Contabilidad de Costos_Costeo por órdenes de trabajo.Resumen del libro: Contabilidad de Costos_Costeo por órdenes de trabajo.
Resumen del libro: Contabilidad de Costos_Costeo por órdenes de trabajo.
 
Bolsa de Valores de Lima.pptx
Bolsa de Valores de Lima.pptxBolsa de Valores de Lima.pptx
Bolsa de Valores de Lima.pptx
 
PROCEDIMIENTOS CONCURSALES Y DISOLUCIONES. MAYO 2024
PROCEDIMIENTOS CONCURSALES Y DISOLUCIONES. MAYO 2024PROCEDIMIENTOS CONCURSALES Y DISOLUCIONES. MAYO 2024
PROCEDIMIENTOS CONCURSALES Y DISOLUCIONES. MAYO 2024
 
semana 2.1. Contratos-Sujeto-a-Modalidad.pdf
semana 2.1. Contratos-Sujeto-a-Modalidad.pdfsemana 2.1. Contratos-Sujeto-a-Modalidad.pdf
semana 2.1. Contratos-Sujeto-a-Modalidad.pdf
 
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA ...
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA ...“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA ...
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA ...
 
Boletín Marco COSO ERM ESG_Dic2021 Revisado.pdf
Boletín Marco COSO ERM ESG_Dic2021 Revisado.pdfBoletín Marco COSO ERM ESG_Dic2021 Revisado.pdf
Boletín Marco COSO ERM ESG_Dic2021 Revisado.pdf
 
CAPITULO I - GENERALIDADES DE LA ESTADISTICA.pptx
CAPITULO I - GENERALIDADES DE LA ESTADISTICA.pptxCAPITULO I - GENERALIDADES DE LA ESTADISTICA.pptx
CAPITULO I - GENERALIDADES DE LA ESTADISTICA.pptx
 
INFORMES SOBRE PRODUCTIVIDAD:OCDE Y OTROS.
INFORMES SOBRE PRODUCTIVIDAD:OCDE Y OTROS.INFORMES SOBRE PRODUCTIVIDAD:OCDE Y OTROS.
INFORMES SOBRE PRODUCTIVIDAD:OCDE Y OTROS.
 
Presentación de Análisis Indicadores.pptx
Presentación de Análisis Indicadores.pptxPresentación de Análisis Indicadores.pptx
Presentación de Análisis Indicadores.pptx
 
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.pdf
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.pdfSistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.pdf
Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones.pdf
 
NOTICIAS DE LA SEMANA del 10 al 16 de Junio
NOTICIAS DE LA SEMANA del 10 al 16 de JunioNOTICIAS DE LA SEMANA del 10 al 16 de Junio
NOTICIAS DE LA SEMANA del 10 al 16 de Junio
 
Introducción al Derecho tributario.pptx
Introducción al Derecho  tributario.pptxIntroducción al Derecho  tributario.pptx
Introducción al Derecho tributario.pptx
 
Producto Interno Bruto y Producto Nacional Bruto
Producto Interno Bruto y Producto Nacional BrutoProducto Interno Bruto y Producto Nacional Bruto
Producto Interno Bruto y Producto Nacional Bruto
 
Psicologia del Trading.pdf bolsa de valores
Psicologia del Trading.pdf bolsa de valoresPsicologia del Trading.pdf bolsa de valores
Psicologia del Trading.pdf bolsa de valores
 
creditohipotecario del bcrp linnk app02.pptx
creditohipotecario del bcrp linnk app02.pptxcreditohipotecario del bcrp linnk app02.pptx
creditohipotecario del bcrp linnk app02.pptx
 
Fidias G. Arias, El Proyecto de Investigación, 5ta. Edición.pdf
Fidias G. Arias, El Proyecto de Investigación, 5ta. Edición.pdfFidias G. Arias, El Proyecto de Investigación, 5ta. Edición.pdf
Fidias G. Arias, El Proyecto de Investigación, 5ta. Edición.pdf
 

Monitoreos y evaluacion de las politicas

  • 1. Monitoreo y evaluación de políticas públicas
  • 2. Monitoreo y Evaluación de Políticas Públicas Una de las fases estratégicas del ciclo de política pública consiste en el diseño y gestión de sistemas de información para el monitoreo y evaluación de los avances y resultados alcanzados en la prestación de los servicios públicos dirigidos a la ciudadanía.
  • 3. Monitoreo Consiste en un examen continuo o periódico que se efectúa durante la implementación de un proyecto. Su objetivo es “indagar y analizar permanentemente el grado en que las actividades realizadas y los resultados obtenidos cumplen con lo planificado, con el fin de detectar a tiempo eventuales diferencias, obstáculos o necesidades de ajusteen la planificación y ejecución” (SIEMPRO y UNESCO, 1999).
  • 4. Di Virgilio y Solano (2012: 39) definen la evaluación como “una actividad programada de reflexión sobre la acción, cuya realización puede proponerse para antes, durante o después de la implementación de una política, programa o proyecto. La evaluación se lleva a cabo mediante procedimientos sistemáticos de recolección, análisis e interpretación de información y a través de comparaciones respecto de parámetros definidos. “Su finalidad es emitir juicios valorativos fundamentados y comunicables, sobre las actividades y los resultados (…) de las intervenciones sociales y formular recomendaciones que permitan decisiones orientadas a ajustar la acción” (Nirenberg, 2009) Evaluación A partir de dicha definición, es posible identificar 3 componentes de la evaluación (Di Virgilio y Solano, 2012): Objeto: es la política, programa, proyecto, intervención pública, sobre la que se emite el juicio de valor. Pese a no ser sinónimos, los diversos teóricos que se refieren a la temática de la evaluación toman como objeto a evaluar las llamadas “3 P”, sin distinguir entre ellas, pues cualquiera de estas acciones puede ser evaluada y/o monitoreada. Referente: es el “patrón de deseabilidad” o patrón de referencia contra el que se compara el objeto de la evaluación. Guarda relación con el/los objetivos de la política/programa/proyecto. Estrategia o procedimiento sistemático de recolección y análisis de información: “Para obtener y analizar la información requerida, deben adoptarse encuadres metodológicos rigurosos y aplicarse técnicas apropiadas”, que variarán conforme el objeto y el objetivo de la evaluación (Amaya, 2005:18)
  • 5. Proceso de monitoreo de las políticas públicas Es el proceso continuo y sistemático mediante el cual se verifica la eficiencia y la eficacia de un proyecto mediante la identificación de sus logros y debilidades y en consecuencia, se recomiendan medidas correctivas para optimizar los resultados esperados del proyecto. Es, por tanto, condición para la rectificación o profundización de la ejecución y para asegurar la retroalimentación entre los objetivos y presupuestos teóricos y las lecciones aprendidas a partir de la práctica. Asimismo, es el responsable de preparar y aportar la información que hace posible sistematizar resultados y procesos y, por tanto, es un insumo básico para la Evaluación. Para que el monitoreo sea exitoso requiere del establecimiento de un sistema de información gerencial, identificando a la población usuaria de la información, identificando los tipos de información prioritaria, vinculando las necesidades y las fuentes de información, estableciendo métodos apropiados para efectuar la recopilación de datos e identificando los recursos necesarios
  • 6. Proceso de Evaluación de políticas públicas Es un proceso sistemático y razonado de generación de conocimiento, a partir de la recopilación, análisis e interpretación de información, encaminado a la compresión global de una intervención pública- sea ésta una política, plan, programa o norma-, para alcanzar un juicio valorativo, basado en evidencias, respecto de su diseño, puesta en práctica y efectos (resultados e impactos). ¿Para qué sirve la evaluación de políticas públicas? Permite promover la transparencia y la rendición de cuentas a la ciudadanía, y contribuye a la mejora de la calidad democrática. Es una herramienta de ayuda a la toma de decisiones basada en evidencias. Favorece la eficacia y la eficiencia en la actuación pública, promoviendo una mayor racionalidad del gasto público. Es una herramienta de aprendizaje y contribuye a la mejora de la dimensión estratégica y operativa de la acción pública. Fomenta la participación en la acción pública. ¿Qué se puede evaluar? Se pueden evaluar las actuaciones públicas, cualquiera que sea su forma: política, plan, programa o medida. La evaluación se pronuncia sobre el diseño, puesta en práctica (implementación) y efectos (resultados e impactos) de las actuaciones públicas.
  • 7. Instrumentos para el monitoreo y evaluación de las políticas publicas. A continuación, se presenta una ficha que describe cada uno de los si- guientes formatos: (1) encuestas; (2) entrevistas individuales; (3) grupos focales; (4) datos secundarios; (5) observación participante; (6) lista de control con preguntas; (7) análisis de las partes interesadas; (8) técnica Delphi/panel de expertos/as; (9) cálculo de los costos reales del pro grama; (10) cálculo de la relación CostoImpacto (vía ACE). Para la elección de los instrumentos y herramientas deben tenerse en cuenta los objetivos de la evaluación, los recursos disponibles y los tiempos establecidos para su desarrollo. En este sentido resulta útil preguntarse: •¿Cuál es el mejor instrumento de recolección para cada indicador? •¿Cuáles de esos instrumentos son factibles de ser aplicados en esta evaluación particular?
  • 14. 1 1 1 UNICEF - CIPPEC Ca p. 3 Pueden encontrar otras herramientas que colaboran con la identificación y caracterización de los actores en el manual de Planificación, sección 3.2.
  • 16. 113 UNICEF - CIPPEC Cap. 3 Para mayor información consultar la sección 3.3.3 de este manual.
  • 18. 116 Monitoreo y evaluación de políticas, programas y proyectos sociales Los formatos más utilizados para esta tarea son: (11) informes escritos; (12) hojas de información; (13) diapositivas; (14) gacetillas de prensa; (15) presentaciones orales (Adamchak y otros, 2001). A continuación se presentan fichas para describir cada uno de estos formatos: Para mayor información consultar la sección 3.3 de este manual.
  • 19. 117 UNICEF - CIPPEC Cap. 3 ¿Qué son y para qué se utilizan? Pasos para realizar una presentación en diapositivas Claves para realizar una presentación en diapositivas * * * * * * * * Ventajas y desventajas de la diapositiva Para mayor información consultar la ficha 15.
  • 20. 118 Monitoreo y evaluación de políticas, programas y proyectos sociales ¿Qué es y para qué se utiliza? Pasos para realizar una presentación oral Ventajas y desventajas de la presentación oral Para mayor información consultar la ficha 13.
  • 21. Tipos de evaluaciones Es posible distinguir distintos tipos de evaluaciones, según diferentes criterios.
  • 22. La evaluación ex ante es la que se realiza antes de la ejecución de una polí- tica, programa o proyecto. Por eso, no resulta sencillo definir un diseño para aplicarla ya que, en algún sentido, se trata de evaluar algo abstracto. Un ejemplo de evaluación ex ante: el caso de la extensión de la educación obligatoria en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
  • 23. La evaluación concurrente se evalúa el diseño de la interven- ción, la ejecución y sus efectos. Su utilidad radica en que permite la retroa limentación para la toma de decisiones en relación con lo programado inicialmente. Colabora, además, en la selección de alternativas de acción para corregir limitaciones que se generaron durante la implementación y en la identificación de aquellas “buenas prácticas” que ya se están desarrollando. Se retroalimenta así el proceso de implementación con los recursos y apren- dizajes adquiridos. Un ejemplo de evaluación concurrente: el caso del PROAME (Programa de Atención a Menores en Riesgo)
  • 24. La evaluación ex post se realiza cuando la política, programa o proyecto terminó, o cuando finalizó una de sus etapas o ciclos, ya que se aplica so bre la base de la información derivada de la implementación. Permite evaluar lo realizado: sus resultados, efectos e impactos. Un ejemplo de evaluación ex post: el caso del Plan Nacional de Seguridad Alimentaria Enel2002, enuncontextodecrisis sociopolíticay económica,sedeclaró la emergenciaalimentaria entoda la Argentina. EnestecontextosecreóelPlan Nacional deSeguridadAlimentaria (PNSA). Susobjetivos eran “brindar asistencia alimentaria,adecuadayacordealas particularidadesycostumbresde cadaregióndelpaís; facilitar la autoproduccióndealimentosalas familiasy redesprestacionales, fortalecerla gestión descentralizando fondos; impulsarla integración derecursosnacionales, provinciales ymunicipales; realizar acciones enmateria de educación alimentaria ynutricional ydesarrollaracciones dirigidasagruposderiesgo focalizados”. Elplan estabadirigido ados tipos detitulares: (I) Titulares directos: personas que asistían alos comedores,ensu gran mayoría (91 %)niños/as de2 a14 años;(II) Titulares indirectos: las organizaciones y sus comedores,comoagencias de implementación localizadas enáreas depobreza. Lostitulares indirectosrecibían,a travésdel Plan,apoyo y acompañamiento,financiamiento y distintostipos debeneficios.Los actores involucradosenel Programaeranmuchosydiversos: • Programas/dependencias del Ministerio de Desarrollo Socialde laNación. • Programas/dependencias de otros ministerios nacionales. • Programas/dependencias de ministerios provinciales de desarrollo social. • Programa/dependencias de otros ministerios provinciales. • Programas/dependencias de municipios. • Organizaciones sociales comunitarias. • ONG. • Familias. Añosdespués,cuandoel proyectoestabacercade terminar,sepropusocomo estrategia desalida la creacióndeunanuevaUnidad deGestiónintegradaala estructura delMinisterio deDesarrolloSocial. Enestemarco,se solicitó auna consultoraprivadala realización deuna evaluación expost. Enel primermomento,los/as evaluadores/as buscaron reconstruir el problemafocalyel contextodeformulacióndelproyecto, atravésdelos/as informantes clave ydelos documentosdisponibles. Paraeso,trabajaronsobredatos secundarios: documentacióndisponible enel nivel central,documentos queprodujoel proyectoparacirculación internayexterna,evaluacionesexante, estudiosde factibilidad, yfuentes primarias, enparticular,entrevistas enprofundidada responsables del proyecto. Lasentrevistas y elanálisis dedatossecundariosse enfocaronenlas siguientesdimensiones: • El problema, los objetivos y las líneas de intervención. • Los recursos que brinda el Proyecto. • La relación que se establece entre Nación, provincias y municipios. • La cobertura y selección de los titulares directos e indirectos. • La estructura organizacional de la implementación y el procesode implementación. • El alcance de las intervenciones sobre las organizaciones. Los/as evaluadores/as se propusieron el siguiente objetivo: “analizar los aspectos críticos (estratégicos,metodológicosyoperativos) del ‘Proyecto tendienteafortalecer el procesode transformaciónenlasorganizacionesprestadorasde
  • 25. Es llevada a cabo por actores ajenos a la organización que implementa la política a evaluar. En general, se recurre a investi- gadores/as, consultores/as independientes, departamentos universitarios o expertos/as internacionales para que realicen estas evaluaciones. Cabe acla- rar que la evaluación externa no es siempre deseada por los actores de la organización ejecutora, muchas veces parte de los requisitos de las agencias financiadoras. Trata de combinar ambas perspectivas bajo el supuesto de que su conjunción potencia los aspectos positivos de cada una (Neirotti y Poggi, 2004). Este proceso permite incluir distintas posiciones desde el punto de vista de los actores involucrados. No obstante, para im- plementarla es necesario lograr un trabajo conjunto y acompasado entre los actores internos y externos. Y esto alarga los tiempos de la evaluación. Finalmente, la evaluación participativa incorpora a los titulares del programa evaluado; además, considera que todos los que, de un modo u otro, se vinculan con el tema evaluado porque tienen intereses involucrados o pue- den verse afectados por él, deberían tener protagonismo durante el proceso (Nirenberg, 2009). Evaluación participativa Evaluación externa Evaluación mixta Es la realizada por actores directamente vinculados con la ejecución de la política/programa/proyecto. Como ventaja, minimiza la reactividad de los actores de la organización, siendo al mismo tiempo menos costosa en términos económicos y de recursos humanos. La más clara desventaja radica en el riesgo de perder la objetividad del proceso de evaluación y sus resultados, afectando la credibilidad social de la evaluación (Di Virgilio y Solano, 2012: 57). Evaluación interna