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EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
¿Quién fue María Montessori?
Nació en Chiaravalle, Italia en 31 de
agosto1870. Realiza estudios de medicina
en la Universidad de Roma, donde se
graduó en 1884, convirtiéndose así en la
primera mujer médico en Italia.
En 1902 empieza sus estudios de
pedagogía, psicología experimental y
antropología. Constante investigadora.
Dicta varias conferencias sobre los
métodos educativos para niños afectados
por deficiencias mentales.

                          Falleció en 1952, en Noordwijk,   Holanda
•En su práctica médica, sus observaciones clínicas la
condujeron a analizar cómo los niños aprenden, y ella
concluye “que lo construyen a partir de lo que existe
en el ambiente”.
•Su primera “Casa de Bambini”, fue inaugurada en
1907. Dicha casa hogar se da el origen del método
educativo Montessori, el cual comienza a ser puesto
en práctica en este mismo lugar.
•María Montessori, aportó al mundo de la pedagogía
un nuevo método y el material didáctico que hoy es
de gran ayuda en el período de formación preescolar
en muchos países del mundo, incluyendo Guatemala.
Principios Básicos
•   Mente absorbente
•   Períodos sensibles
•   Ambiente preparado
•   Actitud de adulto
Planteamiento Pedagógico

• Instrucción grupal correspondiente a
  períodos sensibles de desarrollo.
• Los niños seres competentes
• Observación del niño en el entorno
  como base del desarrollo curricular.
• Muebles de tamaño de los niños y
  creación de entorno al tamaño de
  los niños .
• Participación de los padres .
• Material didáctico adecuado.
¿Qué es el método Montessori?
  Es la metodología creada        La nueva enseñanza
      por la Dra. María             ayuda al niño a
   Montessori, a partir de        descubrir la vida y a
 fundar la escuela “Casa de       desarrollar todo su
         los Niños”.               potencial humano.


                  Basado en el respeto
                  al niño y su capacidad de
                  aprender y utilizar la
                  libertad a partir de los
                  años de desarrollo.
Método

Montessori desarrolló su método
a través de ensayo y error de las
acciones de los niños. Ella
rápidamente identificaba sus
claves, y constantemente estaba
experimentando con la clase.
APORTES
      Con el método Montessoriano los niños aprenden a leer,
      escribir, contar y sumar antes de completar los 6 años
      de edad.



• Desarrollo de las aulas abiertas
• La educación personalizada
• Los materiales de aprendizaje manipulables, los
juguetes didácticos, y la instrucción programada.



               La importancia de la "mente absorbente": la
               motivación sin límite de los niños pequeños para
               adquirir dominio sobre su entorno y perfeccionar
               sus experiencias y comprensión ocurren dentro de
               cada período sensible.
Muebles de tamaño de los niños y creación de entorno
del tamaño del niño →en el cual puede ser competente
para producir de modo completo un mundo para niños.




   Las clases Montessori son generalmente, luminosas,
   cálidas, y acogedoras, con plantas, animales, arte,
   música, y libros. Hay centros de interés, llenos de
   materiales de aprendizaje, modelos matemáticos,
   mapas, tablas, fósiles, artefactos históricos,
   computadoras, aparatos científicos, quizá un
   pequeño museo de historia natural, y animales que
   los niños están criando.
Materiales Didácticos
BIBLIOGRAFÍA
 http://www.espaciologopedico.com/articulos2.php?Id_articu
  lo=196
  ¿Qué es el método Montessori?
 http://www.educar.org/articulos/metodomontessori.asp
   El Método Montessori.
 http://en.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori
   María Montessori.
 http://www.youtube.com/watch?v=MkzYe5F5JI8
   Método Montessori en Kreatividad.
 http://images.quebarato.com.br/photos/big/A/2/4C1EA2_1.
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Montessori

  • 2. ¿Quién fue María Montessori? Nació en Chiaravalle, Italia en 31 de agosto1870. Realiza estudios de medicina en la Universidad de Roma, donde se graduó en 1884, convirtiéndose así en la primera mujer médico en Italia. En 1902 empieza sus estudios de pedagogía, psicología experimental y antropología. Constante investigadora. Dicta varias conferencias sobre los métodos educativos para niños afectados por deficiencias mentales. Falleció en 1952, en Noordwijk, Holanda
  • 3. •En su práctica médica, sus observaciones clínicas la condujeron a analizar cómo los niños aprenden, y ella concluye “que lo construyen a partir de lo que existe en el ambiente”. •Su primera “Casa de Bambini”, fue inaugurada en 1907. Dicha casa hogar se da el origen del método educativo Montessori, el cual comienza a ser puesto en práctica en este mismo lugar. •María Montessori, aportó al mundo de la pedagogía un nuevo método y el material didáctico que hoy es de gran ayuda en el período de formación preescolar en muchos países del mundo, incluyendo Guatemala.
  • 4. Principios Básicos • Mente absorbente • Períodos sensibles • Ambiente preparado • Actitud de adulto
  • 5. Planteamiento Pedagógico • Instrucción grupal correspondiente a períodos sensibles de desarrollo. • Los niños seres competentes • Observación del niño en el entorno como base del desarrollo curricular.
  • 6. • Muebles de tamaño de los niños y creación de entorno al tamaño de los niños . • Participación de los padres . • Material didáctico adecuado.
  • 7. ¿Qué es el método Montessori? Es la metodología creada La nueva enseñanza por la Dra. María ayuda al niño a Montessori, a partir de descubrir la vida y a fundar la escuela “Casa de desarrollar todo su los Niños”. potencial humano. Basado en el respeto al niño y su capacidad de aprender y utilizar la libertad a partir de los años de desarrollo.
  • 8. Método Montessori desarrolló su método a través de ensayo y error de las acciones de los niños. Ella rápidamente identificaba sus claves, y constantemente estaba experimentando con la clase.
  • 9. APORTES Con el método Montessoriano los niños aprenden a leer, escribir, contar y sumar antes de completar los 6 años de edad. • Desarrollo de las aulas abiertas • La educación personalizada • Los materiales de aprendizaje manipulables, los juguetes didácticos, y la instrucción programada. La importancia de la "mente absorbente": la motivación sin límite de los niños pequeños para adquirir dominio sobre su entorno y perfeccionar sus experiencias y comprensión ocurren dentro de cada período sensible.
  • 10. Muebles de tamaño de los niños y creación de entorno del tamaño del niño →en el cual puede ser competente para producir de modo completo un mundo para niños. Las clases Montessori son generalmente, luminosas, cálidas, y acogedoras, con plantas, animales, arte, música, y libros. Hay centros de interés, llenos de materiales de aprendizaje, modelos matemáticos, mapas, tablas, fósiles, artefactos históricos, computadoras, aparatos científicos, quizá un pequeño museo de historia natural, y animales que los niños están criando.
  • 12. BIBLIOGRAFÍA  http://www.espaciologopedico.com/articulos2.php?Id_articu lo=196 ¿Qué es el método Montessori?  http://www.educar.org/articulos/metodomontessori.asp El Método Montessori.  http://en.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori María Montessori.  http://www.youtube.com/watch?v=MkzYe5F5JI8 Método Montessori en Kreatividad.  http://images.quebarato.com.br/photos/big/A/2/4C1EA2_1. jpg