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COUNSELING Y MOTIVACIÓN DEL TALENTO HUMANO
•El

termino
motivación se deriva
del verbo latín “
MOVERÉ”, poner en
movimiento o estar
listo para la acción.
•En

el aprendizaje,
la motivación
depende
inicialmente de las
necesidades y los
impulsos del
individuo.
 Para

motivar a los alumnos lo más
importante es disponer de un buen sistema
de recompensas o premios en función de sus
logros.
 Un

antecedente importante a tener en
cuenta, es cuando hacemos referencia a
conseguir la motivación del estudiante,
debemos saber que hay 2 tipos de
motivación.
 MOTIVACIÓN EXTRINSECA: ESTA SE DA
MEDIANTE RECOMPENSAS. SE FORZA AL
ALUMNO A ADQUIRIR CONOCIMINTOS.
 MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: ESTA NACE DE CADA
UNO, ES EL PROPIO DESEO QUE TIENE EL
ALUMNO POR APRENDER, POR SI MISMO.
El docente tiene que tratar de
buscar los medios necesarios para
aumentar el autoestima del niño y
para despertar el interés por
aprender.
El docente debe
activar la
curiosidad, el
interés del alumno,
así como también
buscar fuentes de
motivación.
 Preparación

de una clase original: Tratar de
hacer las clases diferentes, para así llamar la
atención del alumno.

 Escenografía

del aula: Lograr un ambiente,
sobre el tema que tratara la clase.

 Estimular

a los alumnos: Es decir antes de
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el propósito de relajar al alumno.
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Motivación y consejería del talento humano

  • 1. COUNSELING Y MOTIVACIÓN DEL TALENTO HUMANO
  • 2. •El termino motivación se deriva del verbo latín “ MOVERÉ”, poner en movimiento o estar listo para la acción. •En el aprendizaje, la motivación depende inicialmente de las necesidades y los impulsos del individuo.
  • 3.
  • 4.  Para motivar a los alumnos lo más importante es disponer de un buen sistema de recompensas o premios en función de sus logros.
  • 5.  Un antecedente importante a tener en cuenta, es cuando hacemos referencia a conseguir la motivación del estudiante, debemos saber que hay 2 tipos de motivación.  MOTIVACIÓN EXTRINSECA: ESTA SE DA MEDIANTE RECOMPENSAS. SE FORZA AL ALUMNO A ADQUIRIR CONOCIMINTOS.  MOTIVACIÓN INTRÍNSECA: ESTA NACE DE CADA UNO, ES EL PROPIO DESEO QUE TIENE EL ALUMNO POR APRENDER, POR SI MISMO.
  • 6.
  • 7.
  • 8. El docente tiene que tratar de buscar los medios necesarios para aumentar el autoestima del niño y para despertar el interés por aprender.
  • 9. El docente debe activar la curiosidad, el interés del alumno, así como también buscar fuentes de motivación.
  • 10.
  • 11.
  • 12.  Preparación de una clase original: Tratar de hacer las clases diferentes, para así llamar la atención del alumno.  Escenografía del aula: Lograr un ambiente, sobre el tema que tratara la clase.  Estimular a los alumnos: Es decir antes de iniciar la clase realizar alguna dinámica , con el propósito de relajar al alumno.