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La Investigación Científica:
Las Ranas de Minnesota
Prof. Ernesto V. Claudio
Esc. Rvdo. Félix Castro Rodríguez
ORE San Juan Este, Carolina Puerto Rico.
A. Objetivos: Al finalizar el estudio del
tema generador de investigación
científica, el 85% de los estudiantes:
1. Describirán los métodos
científicos.
2. Determinarán el diseño adecuado
de un experimento controlado.
3. Usarán información en tablas y
gráficas para analizar el resultado
de los experimentos.
Preguntas Esenciales (PE) y
Comprensión Duradera (CD)
• Durante la discusión de este tema
generador, el estudiante explorará la
noción de que la ciencia es dinámica,
inquisitiva e integrada.
• Formulará preguntas e hipótesis, diseñará
experimentos y recopilará datos para llegar
a conclusiones por medio de la aplicación
del método científico, de manera crítica y
colaborativa.
B. ¿Qué les pasó a las patas
de estas ranas?
Investiguemos…
1. La investigación científica
pueden servir para
contestar esta pregunta.
a. Se han encontrado ranas
con deformidades en el
norte de los Estados
Unidos y en el sur de
Canadá.
a. Desde la década de 1980,
los científicos se han
preocupado por la reducción
constante en el número de
anfibios del mundo, como las
ranas, los coquíes y las
salamandras entre otros.
2. Anfibios en desaparición
b. Los científicos han
estudiado varias causas
posibles, incluyendo:
– los contaminantes químicos
– los parásitos
– las radiaciones UV
¿Qué podría haber
ocurrido en este caso?
1. Para que una hipótesis sea
útil, debe ser verificable.
2. Una hipótesis es verificable si
se puede realizar un
experimento que la verifique.
C.
3. Sin embargo,
que una
hipótesis NO
sea verificable
no siempre
significa que
sea incorrecta,
sino que
simplemente no
se puede
apoyar o
rechazar.
4. Muchos
factores
afectan a
este
renacuajo en
la naturaleza:
a. compustos
químicos
b. parásitos.
c. la luz UV.
D. Formulemos una hipótesis
1.
2.
Realizemos unas predicciones.
a. Una predicción es un enunciado que
expresa causa y efecto y que puede
usarse para comprobar una hipótesis.
b. Las predicciones generalmente se
expresan en un formato de “Si…,
entonces…”
3.
4.
Se puede hacer más
de una predicción
para una sola
hipótesis.
c.
d.
e.
E. Comprobar la hipótesis
1.
2.
F. Diseñemos un experimento
Variable Independiente: La cantidad de tiempo en que
los huevos de rana están expuestos a la luz ultravioleta.
G. Reunir los datos
Experimento con luz ultravioleta
H. Analizemos
los resultados…
1. Esta gráfica
muestra que 24
días de exposición
a la luz UV tuvieron
un efecto sobre las
deformidades de
las ranas, mientras
que una exposición
menor no tuvo
ningún efecto.
2. Comunicar los resultados
Repasemos lo Aprendido…
I. Método Científico
1.Los métodos científicos
son las formas en las que
los científicos siguen
ciertos pasos para
responder preguntas y
resolver problemas.
J. Observación
1.Toda la información que
reúnes por medio de los
sentidos es una
observación.
2.Con frecuencia, las
observaciones conllevan a
una pregunta o hipótesis.
K. Hipótesis
1.Una hipótesis es una
posible explicación o
respuesta a una pregunta.
2.Una hipótesis bien formulada
puede verificarse con un
experimento.
3.
4.Una predicción es un
enunciado que expresa causa
y efecto y que puede usarse
para comprobar una
hipótesis.
5.Las predicciones
generalmente se expresan en
un formato de “Si…,
entonces…”
6. Ejemplo:
L. Experimentación
1.Un experimento
controlado comprueba
sólo un factor a la vez y
consta de un grupo de
control y uno o más
grupos experimentales.
2. Comprobar la hipótesis
a.
b.
3.Después de comprobar
una hipótesis, los
científicos analizan los
resultados y sacan
conclusiones para saber
si los datos apoyan la
hipótesis.
4.Comunicar los
resultados permite que
otras personas:
a.verifiquen los resultados
b.amplíen su conocimiento
c.diseñen nuevos
experimentos.

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  • 1. Act#8 IC:LaRaMi (60 pts.) La Investigación Científica: Las Ranas de Minnesota Prof. Ernesto V. Claudio Esc. Rvdo. Félix Castro Rodríguez ORE San Juan Este, Carolina Puerto Rico.
  • 2. A. Objetivos: Al finalizar el estudio del tema generador de investigación científica, el 85% de los estudiantes: 1. Describirán los métodos científicos. 2. Determinarán el diseño adecuado de un experimento controlado. 3. Usarán información en tablas y gráficas para analizar el resultado de los experimentos.
  • 3. Preguntas Esenciales (PE) y Comprensión Duradera (CD) • Durante la discusión de este tema generador, el estudiante explorará la noción de que la ciencia es dinámica, inquisitiva e integrada. • Formulará preguntas e hipótesis, diseñará experimentos y recopilará datos para llegar a conclusiones por medio de la aplicación del método científico, de manera crítica y colaborativa.
  • 4. B. ¿Qué les pasó a las patas de estas ranas? Investiguemos…
  • 5. 1. La investigación científica pueden servir para contestar esta pregunta. a. Se han encontrado ranas con deformidades en el norte de los Estados Unidos y en el sur de Canadá.
  • 6. a. Desde la década de 1980, los científicos se han preocupado por la reducción constante en el número de anfibios del mundo, como las ranas, los coquíes y las salamandras entre otros. 2. Anfibios en desaparición
  • 7. b. Los científicos han estudiado varias causas posibles, incluyendo: – los contaminantes químicos – los parásitos – las radiaciones UV
  • 9. 1. Para que una hipótesis sea útil, debe ser verificable. 2. Una hipótesis es verificable si se puede realizar un experimento que la verifique. C.
  • 10. 3. Sin embargo, que una hipótesis NO sea verificable no siempre significa que sea incorrecta, sino que simplemente no se puede apoyar o rechazar.
  • 11. 4. Muchos factores afectan a este renacuajo en la naturaleza: a. compustos químicos b. parásitos. c. la luz UV.
  • 12. D. Formulemos una hipótesis 1. 2.
  • 13. Realizemos unas predicciones. a. Una predicción es un enunciado que expresa causa y efecto y que puede usarse para comprobar una hipótesis. b. Las predicciones generalmente se expresan en un formato de “Si…, entonces…” 3. 4.
  • 14. Se puede hacer más de una predicción para una sola hipótesis. c.
  • 15.
  • 16. d.
  • 17. e.
  • 18. E. Comprobar la hipótesis 1. 2.
  • 19. F. Diseñemos un experimento Variable Independiente: La cantidad de tiempo en que los huevos de rana están expuestos a la luz ultravioleta.
  • 20. G. Reunir los datos Experimento con luz ultravioleta
  • 21. H. Analizemos los resultados… 1. Esta gráfica muestra que 24 días de exposición a la luz UV tuvieron un efecto sobre las deformidades de las ranas, mientras que una exposición menor no tuvo ningún efecto.
  • 22. 2. Comunicar los resultados
  • 23.
  • 24. Repasemos lo Aprendido… I. Método Científico 1.Los métodos científicos son las formas en las que los científicos siguen ciertos pasos para responder preguntas y resolver problemas.
  • 25. J. Observación 1.Toda la información que reúnes por medio de los sentidos es una observación. 2.Con frecuencia, las observaciones conllevan a una pregunta o hipótesis.
  • 26. K. Hipótesis 1.Una hipótesis es una posible explicación o respuesta a una pregunta. 2.Una hipótesis bien formulada puede verificarse con un experimento.
  • 27. 3.
  • 28. 4.Una predicción es un enunciado que expresa causa y efecto y que puede usarse para comprobar una hipótesis. 5.Las predicciones generalmente se expresan en un formato de “Si…, entonces…”
  • 30.
  • 31. L. Experimentación 1.Un experimento controlado comprueba sólo un factor a la vez y consta de un grupo de control y uno o más grupos experimentales.
  • 32. 2. Comprobar la hipótesis a. b.
  • 33. 3.Después de comprobar una hipótesis, los científicos analizan los resultados y sacan conclusiones para saber si los datos apoyan la hipótesis.
  • 34. 4.Comunicar los resultados permite que otras personas: a.verifiquen los resultados b.amplíen su conocimiento c.diseñen nuevos experimentos.