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Nuevas Tecnologías y Educación Especial (trabajo)

Este documento describe varias tecnologías de asistencia para personas con discapacidades. Incluye dispositivos como plaphoons para la comunicación, controladores de mouse y teclado por voz, lectores de pantalla y sintetizadores de voz, así como software para la navegación web, lectura y escritura accesibles. El documento también cubre tecnologías para discapacidades visuales, auditivas y motrices.

Educación◦
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DISCAPACIDAD MOTÓRICA  PLAPHOONS: Comunicador didáctico.
EJEMPLOS: Para construir pensamientos, mensajes y para comunicarse de forma independiente Para escribir mediante plaphoons a través de un Tablet PC
 CONTROLADOR DEL MOUSE: Controla el mouse mediante la voz. Funciona con palabras o sonidos.  KANGHOORU: Realiza barridos automáticos en cualquier programa.
 TECLADO SILÁBICO: Actúa como predictor de palabras
• JUEGO PLATILLOS VOLADORES: Permite jugar a personas que no pueden usar un teclado normal mediante un sistema de escaneo.
CONTROLADOR DE JUEGOS: Controla juegos a través de un teclado que funciona por escaneo automático
CONTROLADOR DE UN TECLADO: Teclado en la pantalla que funciona mediante escaneo y se activa con un micrófono. Sirve para cualquier procesador de texto. PASA PÁGINAS: Para leer libros o ser leídos por el programa. Puede ser activado por sonido pero el libro debe ser un fichero gráfico o textual. MOUSE JOYSTICK: Controla el mouse mediante un Joystick. SCREEN SCANNER: Realiza barrido del mouse en la pantalla o en las ventanas.
DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y A QUIEN LE INTERESE  LECTURA DE TEXTOS: Lee el contenido del portapapeles o la selección actual; lee cada letra, palabra o frase
DISCAPACIDAD MOTÓRICA CONTROLADAS POR VOZ  CONTROLADOR DEL MOUSE: Controla el mouse mediante la voz, con un micrófono. Funciona con palabras y sonidos configurables.
DISCAPACIDAD VISUAL Y/O MOTORA  El XERRAIRE: Facilita la escritura
 NAVEGADOR WEB HABLADO Y/ O CONTROLADOR POR ESCANEO: Facilita la navegación en Internet. Cambia de voz cuando se encuentra con un link o una imagen.
PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA  GLOBUS: Ejercicios a través de juegos de intensidad/ duración. http://www.abcdatos.com/programas/programa/l8566.html
  RECONOCIMIENTO DE FONEMAS: Ejercicios mediante juegos para aprender a discriminar fonemas. RECONOCIMIENTO DE VOCALES: Dos modos de reconocimiento: voces graves y agudas.
TIFLOTECNOLOGÍA: Adaptación y accesibilidad de las TIC’S para su utilización y aprovechamiento por parte de las personas con ceguera y deficiencia visual. Sus principales ayudas, en las que se imparten cursos de (O.N.C.E.) formación son: -Dispositivos con Braille y voz para pantallas y teclados de ordenadores. -Calculadoras en Braille y parlantes. -Anotadores y agendas electrónicas. -Programas adaptados para navegar en Windows. -Programas de ampliación de pantalla.
Existen diferentes programas para personas con discapacidad visual.  PROGRAMA LECTURA DE LIBROS PARA INVIDENTES: Sistema de lectura de libros de texto. Controlado mediante el teclado y su interface, responde con mensajes hablados.
EL BRAILLE  Medio de lectura y escritura táctil, consistente en unos puntos en relieve organizador de forma parecida a los del dominó. Inventado en el s. XIX por Louis Braille. Gracias a él los invidentes los invidentes pueden hacer una vida igual que una persona que ve.
 AMPLIADOR DE IMAGEN: Agranda los caracteres y contenidos de la pantalla.
 SINTESIS DE VOZ: Envía información de la computadora al usuario mediante mensajes hablados. Es de fácil traslado y funciona bajo cualquier sistema operativo. Su inconveniente es el precio.
 IMPRESORAS BRAILLE: Conectables a cualquier PC, funcionan como una impresora estándar, pero mucho más lentas.
 LECTORES DE PANTALLA: Interfaz entre la tarjeta de video, los sistemas de síntesis de voz y/o terminales de lectura braille.
 REVISOR DE DOCUMENTOS: Transmite información que suministra datos equivalentes. oRECONOCEDORES DE CARACTERES: Para poder acceder a la información escrita en papel mediante el ordenador.
 LECTORES DE DOCUMENTOS: Transmiten por voz el contenido de archivos de texto. Ayudan a personas disléxicas. De gran utilidad para personas con poca o nula visión .
 SISTEMAS ESPECIALES DE RECONOCIMIENTO DE CARACTERES: Escanea documentos. Está dotado de un pequeño teclado, una pantalla y el lector de imágenes, además de una unidad de disco, puertos y sintetizadores de voz. Está pensado para leer libros.
 NAVEGADORES DE INTERNET: Facilitan la lectura correcta de los textos, la búsqueda rápida de enlaces, el desplazamiento por tablas y columnas…
 LIBROS HABLADOS DIGITALES: Grabaciones en cinta. Tienen como inconveniente que ocupan mucho espacio. Actualmente se están realizando en CD-ROM, cuyas ventajas son infinitas.
 TOMADORES DE NOTAS: Fácil de usar, portátil… supone una ayuda para las personas que no ven lo suficiente como para tomar notas convencionalmente.
 MAQUINA DE LECTURA PARLANTE GALILEO: Su teclado externo lee de forma automática un documento, con una voz clara y en idioma español.
 MAQUINA COPIADORA Y FAX PARLANTE: Accesible en sus operaciones manuales; altura ajustable; reconocimiento y sintetizador de voz; botones marcados en braille. Permite que las personas con impedimentos puedan estar a la misma altura que los demás a todos los niveles.
CALCULADORAS De bolsillo De escritorio Científicas Con números grandes
TELÉFONOS Con número grandes y símbolos Braille Con números grandes y voz que repite cada número marcado Basado en fotografías Con números blancos en teclas negras Con teclado iluminado Con audífono portátil Adaptador de números grandes
 VIDEO GRABADORA VHS PARLANTE: Reproduce en voz las opciones de su menú.
 AGENDA ELECTRÓNICA PARLANTE PARROT: Integrando la tecnología del reconocimiento de voz sólo se necesita hablarle a la unidad para obtener la información deseada. La unidad tiene la capacidad de grabar en voz digitalizada diferentes tipos de informaciones a la unidad. Además, la unidad tiene la capacidad de reproducir en voz sintetizada al usuario todos sus menús y comandos.