Ponencia dentro de las IV Jornadas de Fomento de la Lectura, C.F.I.E. Zamora, abril 2014

1. Nonosgusta
leer
ToniSolano
C.F.I.E.Zamora
2014

2. “Nonosgusta
leer...
...loqueotros
quierenque
leamos”

3. Solounparde
mitos,
premisasy
evidencias
enelactodeleer

4. Mito1:
Leer
esfácil

5. Mito2:
Nosotros
leíamosmás

6. Premisa1:
Leerexige
esfuerzo

7. Premisa2:
Novivimos
en19XX

8. Evidencia1:
Sinhábito
nohay
lectura

9. Evidencia2:
Alhábitose
llegadesde
laacción

10. Lalectura
enelaula:
uncamino
repletode
fallos

11. Fallo1:
“Leedesto(que
amímegustó)”

12. Fallo2:
“Esunclásico
yhayque
leerlo...”

13. Fallo3:
“Compraosel
libroylovais
leyendo”

14. Fallo4:
“Haréisun
trabajillo...”

15. Fallo5:
“Conunexamen
sabremosquién
selohaleído”

16. Esunasuerte,
queaúnlean,
apesarde
nosotros...

17. Tienensus
propios
alicientes

18. Aliciente1:
“Misamigos
loleen”

19. Aliciente2:
“Meproduce
curiosidad”

20. Aliciente3:
“Constituye
undesafío”

21. Desterremos
mitos yfallos
Aprovechemos
los alicientes

22. Lectura
acompañada
(clásicos,
atenciónala
diversidad)

23. Difusióny
promoción
(planlector,
redesyclubes
delectura)

24. Planes
individuales
delectura
(niveles
ygustos
diversos)

25. Tertulias
enelaula
(expresión
oral,debate,
participación)

26. Proyectos
literarios
(lecturaen
acción,retos,
competencias)

27. Leery
crear...
enformato
tradicional
Vervídeo

28. ...pero
tambiénen
formato
audiovisual
Vervídeo

29. Leerenel
aula...
yenlas
redes

30. Canales
para
mostrar
quevalela
penaleer

31. Retos,
desafíos,
trabajo,
lectura...
Vervídeo

32. “Nonosgusta
leer...
...peronos
gustanlos
desafíos”

33. Gracias
ToniSolano
www.repasodelengua.com
@tonisolano

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