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LAS CLAVES EN LA SALA DE CLASES DEL SXXI:
MINDFULNES BASADO EN EL SENTIR
www.nase.cl
Hay dos caminos posibles que seguir:
Ergas, O. (2015). The deeper teachings of mindfulness-based curricular interventions as a reconstruction of “education”. Journal of Philosophy of Education
Jason Leitch, Escocia / Investigación propia.
Entregar
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Tomar el segundo camino asegura que las buenas
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UNA EDUCACIÓN BASADA EN EL SENTIR GENERA CAMBIOS
PROFUNDOS Y PERMANENTES PORQUE SURGEN DESDE LA
INTELIGENCIA E INTUICIÓN INNATA DE LOS SERES HUMANOS
EXISTEN DIVERSOS ENTRENAMIENTOS DE ESTE TIPO
PARA ESCUELAS EN EL MUNDO
Y LOS ESTAMOS IMPLEMENTANDO EN CHILE
CON ASESORÍA DE NUESTRA RED INTERNACIONAL
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Estudios CASEL y Quiet time program. 2015. Existe abundante evidencia científica que apoyan estos resultados.
Aumenta sentido de la eficacia Disminuye nivel de estrés Aumenta sentido de logro
ESTOS ENTRENAMIENTOS GENERAN MÚLTIPLES BENEFICIOS
PARA LOS PROFESORES, ALUMNOS Y COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL
También, la práctica de la atención:
- Apoya los objetivos académicos, emocionales y sociales de las escuelas.
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- Facilita y mejora la atención de los estudiantes y profesores.
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¿QUÉ OFRECEMOS?
VAMOS A TI
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escuela desde lo que sabemos
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Algunos de nuestros talleres son:
MINDFULNESS APLICADO EN EL SENTIR
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CONSTRUÍMOS UNA CULTURA
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TU ESCUELA
Habilitamos un espacio físico para
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practique su atención.
Proveemos tutores que los
acompañarán en este camino.
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¿QUÉ HAN DICHO DE NOSOTROS?
“Se agradece este tipo de vivencias en un mundo tan lleno de
trámites, tiempo acelerado y falta de instancias personales.
Gracias a los tutores, entregan herramientas realmente
significativas en este momento.”
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Nodo Aprendizaje Social Emocional_04EE_esp

  • 1. LAS CLAVES EN LA SALA DE CLASES DEL SXXI: MINDFULNES BASADO EN EL SENTIR www.nase.cl
  • 2. Hay dos caminos posibles que seguir: Ergas, O. (2015). The deeper teachings of mindfulness-based curricular interventions as a reconstruction of “education”. Journal of Philosophy of Education Jason Leitch, Escocia / Investigación propia. Entregar herramientas de mejora que se encuentran “allá afuera” O entregar herramientas que nacen desde un “aquí y adentro” Tomar el segundo camino asegura que las buenas prácticas perduren en el tiempo. Se realiza a través de MINDFULNESS BASADO EN EL SENTIR UNA EDUCACIÓN BASADA EN EL SENTIR GENERA CAMBIOS PROFUNDOS Y PERMANENTES PORQUE SURGEN DESDE LA INTELIGENCIA E INTUICIÓN INNATA DE LOS SERES HUMANOS
  • 3. EXISTEN DIVERSOS ENTRENAMIENTOS DE ESTE TIPO PARA ESCUELAS EN EL MUNDO
  • 4. Y LOS ESTAMOS IMPLEMENTANDO EN CHILE CON ASESORÍA DE NUESTRA RED INTERNACIONAL Shambhala School Canadá Escuela con 20 años de experiencia Naropa University EE.UU. Pioneros en Educación Contemplativa Universidad Hebrea de Jerusalem Israel Investigación en Educación Contemplativa
  • 5. Estudios CASEL y Quiet time program. 2015. Existe abundante evidencia científica que apoyan estos resultados. Aumenta sentido de la eficacia Disminuye nivel de estrés Aumenta sentido de logro ESTOS ENTRENAMIENTOS GENERAN MÚLTIPLES BENEFICIOS PARA LOS PROFESORES, ALUMNOS Y COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL También, la práctica de la atención: - Apoya los objetivos académicos, emocionales y sociales de las escuelas. - Mejora el control de impulsos. - Facilita y mejora la atención de los estudiantes y profesores. - Construye comunidad al promover la empatía. - Disminuye las acciones disciplinarias.
  • 6. ¿QUÉ OFRECEMOS? VAMOS A TI Escuchamos tus necesidades y contribuímos a mejorar la cultura y aprendizaje de tu escuela desde lo que sabemos hacer. Algunos de nuestros talleres son: MINDFULNESS APLICADO EN EL SENTIR MEJORA RELACIÓN DOCENTE – ALUMNO CONVERSACIONES DIFÍCILES Y ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CREAR UNA CULTURA DE AMABILIDAD DESDE PEQUEÑOS: PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA EQUILIBRIO EDUCATIVO: BALANCE ENTRE FIRME Y RELAJADO CONSTRUÍMOS UNA CULTURA BASADA EN MINDFULNESS EN TU ESCUELA Habilitamos un espacio físico para que la comunidad educativa practique su atención. Proveemos tutores que los acompañarán en este camino. 1 2
  • 7. ¿QUÉ HAN DICHO DE NOSOTROS? “Se agradece este tipo de vivencias en un mundo tan lleno de trámites, tiempo acelerado y falta de instancias personales. Gracias a los tutores, entregan herramientas realmente significativas en este momento.” Escuelas de Lenguaje Gribel (La Granja) y La Merced (Santiago) VIDEO TESTIMONIOS: https://www.youtube.com/watch?v=W7RGMuu30q0
  • 8. QUIENES SOMOS Yael Codriansky – Co-Fundadora Magister en Neurociencias. Instructora de meditation. Consultora en gestión de negocios . Sergio Gómez – Co-Fundador Instructor de meditación y profesor de mindfulness desde el año 2000. Productor educacional multimedial (Abrapalabra, Matemágicas, La máquina de hacer tareas) Felipe Cabezas – Consejero innovación Gerente de Innovación. PhD en Ingeniería Industrial. Paula Fritis – Educadora de Párvulos. Psicomotricista 20 años de experiencia. Psicomotricista , psicopedagoga, educadora de párvulos. Eva Wong – Consultora educacional PhD en Matemáticas del MIT. Experta mundial en artes marciales. Empresaria holding Hong Kong. + Un grupo diverso de profesionales de las áreas de las ciencias biológicas, humanistas y pedagogía
  • 9. EL MEJOR LUGAR PARA MEDITAR ES EL TRABAJO. SOBRETODO CUANDO LO QUE ESTAMOS HACIENDO ES CONSTRUIR EL FUTURO DE NUESTRA SOCIEDAD.