SlideShare una empresa de Scribd logo
Mg. ANA YENSY PARRA SIERRA
Flandes, marzo de 2014




Es una prueba que se aplica a los estudiantes
de grado 11 de todas las instituciones
educativas, ya sea publicas o privadas con el
fin de conocer que tan preparados están para
enfrentar los retos del futuro y para ejercer la
ciudadanía.
Además la prueba pretende orientar al
estudiante acerca de cuales son sus
habilidades.




Para cada área hay una pregunta abierta. (Inglés no
tiene pregunta abierta)
Las preguntas abiertas deberán responderse en la
hoja de respuestas, así:

Responda la pregunta en una línea, sin escribir fuera del recuadro.

69

_____________________________________________________________
HOJA DE
RESPUESTAS

Espacio
respuesta
pregunta
abierta
Número total de preguntas

226
1.

LECTURA CRITICA:

Se proponen evaluar, en una sola prueba, las competencias
de lenguaje y de filosofía bajo la noción de lectura crítica.
Esta fusión tiene sentido en la medida en que:




Los estudiantes de grado 11° deben haber alcanzado un
dominio aceptable del lenguaje (competencia evaluada en
los grados 3°, 5° y 9°) que les permita leer críticamente —
esto es, tomar distancia frente al texto y evaluar sus
contenidos— y estar en condiciones de aplicar esas
competencias, en particular, en la lectura de textos
filosóficos.
Tanto las pruebas de Lenguaje como de Filosofía del
examen vigente son pruebas de lectura crítica. Difieren
únicamente en el tipo de textos que utilizan y en las
competencias sobre las que se focalizan.
Competencias que se evaluarían:






Identificar y entender los contenidos explícitos de un texto.
Esto es, el estudiante debe Identificar los eventos, las ideas,
las afirmaciones y los demás elementos locales presentes en
el texto, y debe entender esos elementos.
Comprender cómo se articulan las partes de un texto para
darle un sentido global. El estudiante debe comprender la
manera como se relacionan los elementos locales de un texto
a nivel semántico y formal.
Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido. El
estudiante debe, por ejemplo, analizar argumentos,
identificar supuestos, advertir implicaciones y reconocer
estrategias discursivas.
Tipos de textos

a)

◦

Continuos: Que se leen en forma lineal y se
organizan en oraciones y párrafos.
Ejemplo:
Literarios (novelas, cuentos, poesías, canciones y
dramaturgias), Expositivos,
Descriptivos y
argumentativos (se destacan los filosóficos)

◦

Discontinuos: No se leen en forma lineal y se
organizan en matrices, tablas, cuadros, etc.
Ejemplo:
Caricaturas,
diagramas,
avisos,
manuales, reglamentos.
Responda la pregunta en una línea, sin escribir fuera del recuadro.

No. XX

_____________________________________________________________
2. MATEMÁTICAS

Usa contenidos que se clasifican en:




Genéricos o Razonamiento cuantitativo:
Pretende evaluar el nivel del pensamiento
matemático que debe manejar cualquier
persona,
independientemente
de
la
actividad en la cual se desempeñe o
quiera dedicarse. (Situaciones propias de
la vida cotidiana).

No genéricos o Conocimientos específicos:
Situaciones abstractas propias de las
matemáticas.
3




.

SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS

Articula elementos de las Competencias
Ciudadanas
con
herramientas
de
pensamiento propias de las Ciencias Sociales
en la educación media.
Evalúa
conocimientos
básicos
de
la
Constitución, el pensamiento social, la
interpretación de fuentes, el análisis de
perspectivas, el pensamiento sistémico y la
reflexión crítica.


Competencias que evalúa:


Competencias que evalúa:


Competencias que evalúa:
4. CIENCIAS NATURALES




Integra las pruebas de Biología, Física y
Química e incluye el componente de
Ciencia, Tecnología y Sociedad.
Evalúa
las
competencias
de
uso
comprensivo del conocimiento científico,
explicación de fenómenos, e indagación.
4. CIENCIAS NATURALES
4.




CIENCIAS NATURALES

Componente Biológico: homeóstasis en los
seres vivos; la herencia y la reproducción;
las relaciones ecológicas; la evolución y
transformación de la vida en el planeta; la
conservación de la energía.
Componente Físico: Cinemática, dinámica,
energía mecánica, ondas, energía térmica,
electromagnetismo, campo gravitacional,
transformación y conservación de la
energía.
4.




CIENCIAS NATURALES

Componente Químico: cambios químicos, el
átomo, tipos de enlace, propiedades de la
materia,
estequiometria,
separación
de
mezclas,
solubilidad,
gases
ideales,
transformación y conservación de la energía.

Ciencia, tecnología y sociedad (CTS): Aborda
temáticas
interdisciplinarias
de
los
3
componentes anteriores. Algunas son globales,
como la deforestación, el efecto invernadero y
la producción de transgénicos, y otras son
locales, como la explotación de recursos y el
tratamiento de basuras. No se exige un
conocimiento previo de las temáticas.
5. INGLÉS






Cubre
los
Estándares
Básicos
de
Competencias en Lengua Extranjera que se
basan en los niveles del Marco Común
Europeo.

Se mantiene igual, es decir con 7 tipos de
preguntas, distribuidos en 45 preguntas.
Permite clasificar a los examinados en tres
niveles: A1, A2 y B1, correspondientes al
Marco Común Europeo.




Parte 1: En esta parte el estudiante encuentra
cinco avisos y debe decidir dónde los vería.
Para cada pregunta hay tres opciones: A, B o C,
que deberá marcar en su hoja de respuestas.
Parte 2: En esta parte el estudiante encuentra
una lista de ocho palabras clasificadas de A a
H. Cada una de las preguntas describe una de
las ocho palabras y el estudiante debe buscar
la relación entre las dos y marcar la letra
correcta (A a H) en su hoja de respuestas. Hay
más palabras (A a H) que las que el estudiante
necesita.
5. INGLÉS




Parte 3: En esta parte el estudiante encuentra
cinco conversaciones cortas. Se debe
completar la conversación seleccionando la
respuesta correcta de las tres opciones A, B o
C en la hoja de respuestas.
Parte 4: En esta parte el estudiante encuentra
un texto con ocho espacios, los cuales debe
llenar seleccionando la palabra correcta, para
cada espacio, de las tres opciones A, B o C en
su hoja de respuestas.
5. INGLÉS




Parte 5: En esta parte el estudiante encuentra
un texto seguido por siete preguntas, en las
cuales debe seleccionar la respuesta correcta
entre tres opciones: A, B o C, en su hoja de
respuestas.
Parte 6: En esta parte el estudiante encuentra
un texto seguido por cinco preguntas, en las
cuales debe marcar A, B, C o D en su hoja de
respuestas.
5. INGLÉS




Parte 7: En esta parte el estudiante encuentra
un texto con diez espacios que debe llenar
seleccionando la palabra correcta, para cada
espacio, de las cuatro opciones: A, B, C o D,
en su hoja de respuestas.
Junto con la asignación del nivel, el
estudiante recibe como resultado información
relacionada con lo que es capaz de hacer en
cada una de ellos.










Alineación Del examen Saber 11º. Sistema Nacional
de Evaluación Estandarizada de la educación. ICFES,
Bogotá, D.C., diciembre de 2013.
Novedades de saber 11º. Instituto Colombiano
para la Evaluación de la educación ICFES. Bogotá,
D.C., febrero 2014.
Presentación Alineación Del examen Saber 11º.
Sistema Nacional de Evaluación Estandarizada de la
educación. ICFES, Bogotá, D.C., diciembre de 2013.
Cambios ICFES 2014. Milton Ochoa. Disponible
desde
internet
en:
http://www.youtube.com/watch?v=xs5wXfqKRlw
Nuevos Cambios ICFES 2014. Milton Ochoa.
Disponible
desde
internet
en:
http://www.miltonochoa.com.co/web_corporativa/i
ndex.php?option=com_content&view=article&id=2
982:nuevos-cambios-icfes-2014&catid=1:latestnews

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación alineación ICFES SABER 11º
Presentación alineación ICFES SABER 11º Presentación alineación ICFES SABER 11º
Presentación alineación ICFES SABER 11º
Eduardo Castañeda
 
Opción múltiple
Opción múltipleOpción múltiple
Opción múltiple
Sistema e42
 
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
sbmalambo
 
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012
Jorge
 
Pruebas saber 359 2012 información general
Pruebas saber 359 2012 información generalPruebas saber 359 2012 información general
Pruebas saber 359 2012 información general
IETI AJC Olga Lucía Lloreda
 
Orientaciones para la presentacion del examen
Orientaciones para la presentacion del examenOrientaciones para la presentacion del examen
Orientaciones para la presentacion del examen
gerwill
 
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012[1]
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012[1]Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012[1]
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012[1]
dubiersanchez
 
Capacitación n° 2
Capacitación n° 2Capacitación n° 2
Capacitación n° 2
Luis Olier
 
Prubas Evaluativas Colombianas
Prubas Evaluativas ColombianasPrubas Evaluativas Colombianas
Prubas Evaluativas Colombianas
david
 
Taller de Pruebas Saber Pro
Taller de Pruebas Saber ProTaller de Pruebas Saber Pro
Taller de Pruebas Saber Pro
Luis Antonio Herran Cardoso
 
Competencias [arturo]
Competencias [arturo]Competencias [arturo]
Competencias [arturo]
arturomu
 
Pruebas Por Competencias
Pruebas Por CompetenciasPruebas Por Competencias
Pruebas Por Competencias
saliradu
 
Instrucciones Para La Realización Del Taller De ExáMenes
Instrucciones Para La Realización Del Taller De ExáMenesInstrucciones Para La Realización Del Taller De ExáMenes
Instrucciones Para La Realización Del Taller De ExáMenes
artevisual
 
Icfes Mayo 8 De 2009
Icfes   Mayo 8 De 2009Icfes   Mayo 8 De 2009
Icfes Mayo 8 De 2009
nelsonmunoz
 
Pruebas saber
Pruebas saberPruebas saber
Items de Ensayo
Items de EnsayoItems de Ensayo
Items de Ensayo
LESBIA RAMOS
 
Pruebas pedagógicas
Pruebas pedagógicasPruebas pedagógicas
Pruebas pedagógicas
beliatio
 
Prueba escrita marzo 2008 210
Prueba escrita marzo 2008 210Prueba escrita marzo 2008 210
Prueba escrita marzo 2008 210
Evaluacion Educativa
 

La actualidad más candente (18)

Presentación alineación ICFES SABER 11º
Presentación alineación ICFES SABER 11º Presentación alineación ICFES SABER 11º
Presentación alineación ICFES SABER 11º
 
Opción múltiple
Opción múltipleOpción múltiple
Opción múltiple
 
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
 
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012
 
Pruebas saber 359 2012 información general
Pruebas saber 359 2012 información generalPruebas saber 359 2012 información general
Pruebas saber 359 2012 información general
 
Orientaciones para la presentacion del examen
Orientaciones para la presentacion del examenOrientaciones para la presentacion del examen
Orientaciones para la presentacion del examen
 
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012[1]
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012[1]Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012[1]
Presentacion divulgacion pruebas saber 359 2012[1]
 
Capacitación n° 2
Capacitación n° 2Capacitación n° 2
Capacitación n° 2
 
Prubas Evaluativas Colombianas
Prubas Evaluativas ColombianasPrubas Evaluativas Colombianas
Prubas Evaluativas Colombianas
 
Taller de Pruebas Saber Pro
Taller de Pruebas Saber ProTaller de Pruebas Saber Pro
Taller de Pruebas Saber Pro
 
Competencias [arturo]
Competencias [arturo]Competencias [arturo]
Competencias [arturo]
 
Pruebas Por Competencias
Pruebas Por CompetenciasPruebas Por Competencias
Pruebas Por Competencias
 
Instrucciones Para La Realización Del Taller De ExáMenes
Instrucciones Para La Realización Del Taller De ExáMenesInstrucciones Para La Realización Del Taller De ExáMenes
Instrucciones Para La Realización Del Taller De ExáMenes
 
Icfes Mayo 8 De 2009
Icfes   Mayo 8 De 2009Icfes   Mayo 8 De 2009
Icfes Mayo 8 De 2009
 
Pruebas saber
Pruebas saberPruebas saber
Pruebas saber
 
Items de Ensayo
Items de EnsayoItems de Ensayo
Items de Ensayo
 
Pruebas pedagógicas
Pruebas pedagógicasPruebas pedagógicas
Pruebas pedagógicas
 
Prueba escrita marzo 2008 210
Prueba escrita marzo 2008 210Prueba escrita marzo 2008 210
Prueba escrita marzo 2008 210
 

Destacado

24 trucos para ganar el icfes
24 trucos para ganar el icfes24 trucos para ganar el icfes
24 trucos para ganar el icfes
Edgar Lucas
 
Ingles icfes 2007
Ingles icfes 2007Ingles icfes 2007
Ingles icfes 2007
Universidad de Cartagena
 
Icfes ejemplo de preguntas inglés 2010
Icfes ejemplo de preguntas inglés 2010Icfes ejemplo de preguntas inglés 2010
Icfes ejemplo de preguntas inglés 2010
INDEIPCO LTDA
 
Guia que se evalua examen icfes saber 11 mayo 2012
Guia que se evalua   examen icfes saber 11 mayo 2012Guia que se evalua   examen icfes saber 11 mayo 2012
Guia que se evalua examen icfes saber 11 mayo 2012
Raul Jojoa
 
Pruebas icfes 604 - terceras
Pruebas icfes  604 - tercerasPruebas icfes  604 - terceras
Pruebas icfes 604 - terceras
GUILLERMO PALENCIA MENDOZA
 
Pregunta ecaes 3
Pregunta ecaes 3Pregunta ecaes 3
Pregunta ecaes 3
alejandro.rimo
 
Lineamientos generales para la presentacion del examen de Estado saber 11 2015
Lineamientos generales para la presentacion del examen de Estado saber 11 2015Lineamientos generales para la presentacion del examen de Estado saber 11 2015
Lineamientos generales para la presentacion del examen de Estado saber 11 2015
Martha Guarin
 
Simulacro prueba SABER quinto lenguaje
Simulacro prueba SABER quinto lenguajeSimulacro prueba SABER quinto lenguaje
Simulacro prueba SABER quinto lenguaje
Yaneth García Sánchez
 
Modulo Electromagnetismo
Modulo ElectromagnetismoModulo Electromagnetismo
Modulo Electromagnetismo
Marcelo Arias
 
SABER tercero y quinto 2015. Tomado del ICFES
SABER tercero y quinto 2015. Tomado del ICFESSABER tercero y quinto 2015. Tomado del ICFES
SABER tercero y quinto 2015. Tomado del ICFES
sbmalambo
 
Prueba saber ingles
Prueba saber  inglesPrueba saber  ingles
Prueba saber ingles
Sandra Niebles
 
Electromagnetismo
ElectromagnetismoElectromagnetismo
Electromagnetismo
guest9a3b81
 
Lectura crítica saber 11 - Icfes
Lectura crítica  saber 11 - IcfesLectura crítica  saber 11 - Icfes
Lectura crítica saber 11 - Icfes
Carlos Fernando Sánchez Lozano
 
Saber icfes 2011
Saber icfes 2011Saber icfes 2011
Saber icfes 2011
davidricardolopezosorio
 
Temas del examen icfes.
Temas del examen icfes.Temas del examen icfes.
Temas del examen icfes.
Edgar Lucas
 
Prueba icfes inglés 2012
Prueba icfes inglés 2012Prueba icfes inglés 2012
Prueba icfes inglés 2012
Mario Alberto Infante
 
Electricidad Y Magnetismo En El Hogar
Electricidad Y Magnetismo En El HogarElectricidad Y Magnetismo En El Hogar
Electricidad Y Magnetismo En El Hogar
phi89
 
Electromagnetismo
ElectromagnetismoElectromagnetismo
Electromagnetismo
mannelig
 
Simulacro prueba SABER tercero matematicas
Simulacro prueba SABER tercero matematicasSimulacro prueba SABER tercero matematicas
Simulacro prueba SABER tercero matematicas
Yaneth García Sánchez
 
Saber en breve 03 cómo revisa el ICFES las preguntas abiertas
Saber en breve 03 cómo revisa el ICFES las preguntas abiertasSaber en breve 03 cómo revisa el ICFES las preguntas abiertas
Saber en breve 03 cómo revisa el ICFES las preguntas abiertas
sbmalambo
 

Destacado (20)

24 trucos para ganar el icfes
24 trucos para ganar el icfes24 trucos para ganar el icfes
24 trucos para ganar el icfes
 
Ingles icfes 2007
Ingles icfes 2007Ingles icfes 2007
Ingles icfes 2007
 
Icfes ejemplo de preguntas inglés 2010
Icfes ejemplo de preguntas inglés 2010Icfes ejemplo de preguntas inglés 2010
Icfes ejemplo de preguntas inglés 2010
 
Guia que se evalua examen icfes saber 11 mayo 2012
Guia que se evalua   examen icfes saber 11 mayo 2012Guia que se evalua   examen icfes saber 11 mayo 2012
Guia que se evalua examen icfes saber 11 mayo 2012
 
Pruebas icfes 604 - terceras
Pruebas icfes  604 - tercerasPruebas icfes  604 - terceras
Pruebas icfes 604 - terceras
 
Pregunta ecaes 3
Pregunta ecaes 3Pregunta ecaes 3
Pregunta ecaes 3
 
Lineamientos generales para la presentacion del examen de Estado saber 11 2015
Lineamientos generales para la presentacion del examen de Estado saber 11 2015Lineamientos generales para la presentacion del examen de Estado saber 11 2015
Lineamientos generales para la presentacion del examen de Estado saber 11 2015
 
Simulacro prueba SABER quinto lenguaje
Simulacro prueba SABER quinto lenguajeSimulacro prueba SABER quinto lenguaje
Simulacro prueba SABER quinto lenguaje
 
Modulo Electromagnetismo
Modulo ElectromagnetismoModulo Electromagnetismo
Modulo Electromagnetismo
 
SABER tercero y quinto 2015. Tomado del ICFES
SABER tercero y quinto 2015. Tomado del ICFESSABER tercero y quinto 2015. Tomado del ICFES
SABER tercero y quinto 2015. Tomado del ICFES
 
Prueba saber ingles
Prueba saber  inglesPrueba saber  ingles
Prueba saber ingles
 
Electromagnetismo
ElectromagnetismoElectromagnetismo
Electromagnetismo
 
Lectura crítica saber 11 - Icfes
Lectura crítica  saber 11 - IcfesLectura crítica  saber 11 - Icfes
Lectura crítica saber 11 - Icfes
 
Saber icfes 2011
Saber icfes 2011Saber icfes 2011
Saber icfes 2011
 
Temas del examen icfes.
Temas del examen icfes.Temas del examen icfes.
Temas del examen icfes.
 
Prueba icfes inglés 2012
Prueba icfes inglés 2012Prueba icfes inglés 2012
Prueba icfes inglés 2012
 
Electricidad Y Magnetismo En El Hogar
Electricidad Y Magnetismo En El HogarElectricidad Y Magnetismo En El Hogar
Electricidad Y Magnetismo En El Hogar
 
Electromagnetismo
ElectromagnetismoElectromagnetismo
Electromagnetismo
 
Simulacro prueba SABER tercero matematicas
Simulacro prueba SABER tercero matematicasSimulacro prueba SABER tercero matematicas
Simulacro prueba SABER tercero matematicas
 
Saber en breve 03 cómo revisa el ICFES las preguntas abiertas
Saber en breve 03 cómo revisa el ICFES las preguntas abiertasSaber en breve 03 cómo revisa el ICFES las preguntas abiertas
Saber en breve 03 cómo revisa el ICFES las preguntas abiertas
 

Similar a Novedades prueba saber 11º año 2014

Icfes estructura de pruebas saber
Icfes estructura de pruebas saberIcfes estructura de pruebas saber
Icfes estructura de pruebas saber
marlosa75
 
Orientación sobre preguntas de las pruebas finales 2012 2 [1]
Orientación sobre preguntas de las pruebas finales 2012 2 [1]Orientación sobre preguntas de las pruebas finales 2012 2 [1]
Orientación sobre preguntas de las pruebas finales 2012 2 [1]
mocago
 
LECTURA PARA ENLACE 2015
LECTURA PARA ENLACE 2015LECTURA PARA ENLACE 2015
LECTURA PARA ENLACE 2015
Martha Reyna Martínez
 
27 04 15_guia_exprese_dmj
27 04 15_guia_exprese_dmj27 04 15_guia_exprese_dmj
27 04 15_guia_exprese_dmj
Amet Arce C
 
27 04 15_guia_exprese_dmj
27 04 15_guia_exprese_dmj27 04 15_guia_exprese_dmj
27 04 15_guia_exprese_dmj
Amet Arce C
 
Simulacro Normalista Superior.pdf
Simulacro Normalista Superior.pdfSimulacro Normalista Superior.pdf
Simulacro Normalista Superior.pdf
Nelson Javier Betancourt M
 
Evaluaciondeaprendizajesparte Ii
Evaluaciondeaprendizajesparte IiEvaluaciondeaprendizajesparte Ii
Evaluaciondeaprendizajesparte Ii
Jonhy Leyva Aguilar
 
Saber estandares y competencias
Saber estandares y competenciasSaber estandares y competencias
Saber estandares y competencias
patriciaarango3
 
Verbos utilizados en investigacion
Verbos utilizados en investigacionVerbos utilizados en investigacion
Verbos utilizados en investigacion
BB
 
Preparación de planes de area saber2012
Preparación de planes de area saber2012Preparación de planes de area saber2012
Preparación de planes de area saber2012
PTA MEN Colombia
 
Prueba saber vs estandares competencias
Prueba saber  vs estandares competenciasPrueba saber  vs estandares competencias
Prueba saber vs estandares competencias
milena1016
 
Pisa Oral
Pisa OralPisa Oral
10 Tabla De Especificaciones
10 Tabla De Especificaciones10 Tabla De Especificaciones
10 Tabla De Especificaciones
guest7f737265
 
15.simulacro normalista superior[1]
15.simulacro normalista superior[1]15.simulacro normalista superior[1]
15.simulacro normalista superior[1]
Martha Cortes Parra
 
Prueba normalista-primaria
Prueba normalista-primariaPrueba normalista-primaria
Prueba normalista-primaria
PATRICIA ROCHA SIERRA
 
Aptitud Verbal.pdf
Aptitud Verbal.pdfAptitud Verbal.pdf
Aptitud Verbal.pdf
Instituto Tecnico Virtual
 
Generalidades sobre elaboración de items
Generalidades sobre elaboración de itemsGeneralidades sobre elaboración de items
Generalidades sobre elaboración de items
Alonso Navarro
 
Espanol 6primaria alumno
Espanol 6primaria alumnoEspanol 6primaria alumno
Espanol 6primaria alumno
America Roman
 
Manejo e interpretación de las Pruebas Saber como herramienta de gestión acad...
Manejo e interpretación de las Pruebas Saber como herramienta de gestión acad...Manejo e interpretación de las Pruebas Saber como herramienta de gestión acad...
Manejo e interpretación de las Pruebas Saber como herramienta de gestión acad...
Observatorio de Educación del Caribe Colombiano - Universidad del Norte
 
Preescolar03
Preescolar03Preescolar03
Preescolar03
Leonel Mayorga
 

Similar a Novedades prueba saber 11º año 2014 (20)

Icfes estructura de pruebas saber
Icfes estructura de pruebas saberIcfes estructura de pruebas saber
Icfes estructura de pruebas saber
 
Orientación sobre preguntas de las pruebas finales 2012 2 [1]
Orientación sobre preguntas de las pruebas finales 2012 2 [1]Orientación sobre preguntas de las pruebas finales 2012 2 [1]
Orientación sobre preguntas de las pruebas finales 2012 2 [1]
 
LECTURA PARA ENLACE 2015
LECTURA PARA ENLACE 2015LECTURA PARA ENLACE 2015
LECTURA PARA ENLACE 2015
 
27 04 15_guia_exprese_dmj
27 04 15_guia_exprese_dmj27 04 15_guia_exprese_dmj
27 04 15_guia_exprese_dmj
 
27 04 15_guia_exprese_dmj
27 04 15_guia_exprese_dmj27 04 15_guia_exprese_dmj
27 04 15_guia_exprese_dmj
 
Simulacro Normalista Superior.pdf
Simulacro Normalista Superior.pdfSimulacro Normalista Superior.pdf
Simulacro Normalista Superior.pdf
 
Evaluaciondeaprendizajesparte Ii
Evaluaciondeaprendizajesparte IiEvaluaciondeaprendizajesparte Ii
Evaluaciondeaprendizajesparte Ii
 
Saber estandares y competencias
Saber estandares y competenciasSaber estandares y competencias
Saber estandares y competencias
 
Verbos utilizados en investigacion
Verbos utilizados en investigacionVerbos utilizados en investigacion
Verbos utilizados en investigacion
 
Preparación de planes de area saber2012
Preparación de planes de area saber2012Preparación de planes de area saber2012
Preparación de planes de area saber2012
 
Prueba saber vs estandares competencias
Prueba saber  vs estandares competenciasPrueba saber  vs estandares competencias
Prueba saber vs estandares competencias
 
Pisa Oral
Pisa OralPisa Oral
Pisa Oral
 
10 Tabla De Especificaciones
10 Tabla De Especificaciones10 Tabla De Especificaciones
10 Tabla De Especificaciones
 
15.simulacro normalista superior[1]
15.simulacro normalista superior[1]15.simulacro normalista superior[1]
15.simulacro normalista superior[1]
 
Prueba normalista-primaria
Prueba normalista-primariaPrueba normalista-primaria
Prueba normalista-primaria
 
Aptitud Verbal.pdf
Aptitud Verbal.pdfAptitud Verbal.pdf
Aptitud Verbal.pdf
 
Generalidades sobre elaboración de items
Generalidades sobre elaboración de itemsGeneralidades sobre elaboración de items
Generalidades sobre elaboración de items
 
Espanol 6primaria alumno
Espanol 6primaria alumnoEspanol 6primaria alumno
Espanol 6primaria alumno
 
Manejo e interpretación de las Pruebas Saber como herramienta de gestión acad...
Manejo e interpretación de las Pruebas Saber como herramienta de gestión acad...Manejo e interpretación de las Pruebas Saber como herramienta de gestión acad...
Manejo e interpretación de las Pruebas Saber como herramienta de gestión acad...
 
Preescolar03
Preescolar03Preescolar03
Preescolar03
 

Más de Yensy Parra S.

COMO ESTABLECER OBJETIVOS, HORARIOS Y UN METODO DE ESTUDIO EN CASA
COMO ESTABLECER OBJETIVOS, HORARIOS Y UN METODO DE ESTUDIO EN CASACOMO ESTABLECER OBJETIVOS, HORARIOS Y UN METODO DE ESTUDIO EN CASA
COMO ESTABLECER OBJETIVOS, HORARIOS Y UN METODO DE ESTUDIO EN CASA
Yensy Parra S.
 
Las 17 leyes incuestionables del trabajo en equipo
Las 17 leyes incuestionables del trabajo en equipoLas 17 leyes incuestionables del trabajo en equipo
Las 17 leyes incuestionables del trabajo en equipo
Yensy Parra S.
 
Diagnostico inemo
Diagnostico inemoDiagnostico inemo
Diagnostico inemo
Yensy Parra S.
 
Ralph Tyler el padre de la evaluación
Ralph Tyler  el padre de la evaluaciónRalph Tyler  el padre de la evaluación
Ralph Tyler el padre de la evaluación
Yensy Parra S.
 
Mi proyecto pisoton
Mi proyecto pisotonMi proyecto pisoton
Mi proyecto pisoton
Yensy Parra S.
 
Presentacion pisoton
Presentacion pisotonPresentacion pisoton
Presentacion pisoton
Yensy Parra S.
 

Más de Yensy Parra S. (6)

COMO ESTABLECER OBJETIVOS, HORARIOS Y UN METODO DE ESTUDIO EN CASA
COMO ESTABLECER OBJETIVOS, HORARIOS Y UN METODO DE ESTUDIO EN CASACOMO ESTABLECER OBJETIVOS, HORARIOS Y UN METODO DE ESTUDIO EN CASA
COMO ESTABLECER OBJETIVOS, HORARIOS Y UN METODO DE ESTUDIO EN CASA
 
Las 17 leyes incuestionables del trabajo en equipo
Las 17 leyes incuestionables del trabajo en equipoLas 17 leyes incuestionables del trabajo en equipo
Las 17 leyes incuestionables del trabajo en equipo
 
Diagnostico inemo
Diagnostico inemoDiagnostico inemo
Diagnostico inemo
 
Ralph Tyler el padre de la evaluación
Ralph Tyler  el padre de la evaluaciónRalph Tyler  el padre de la evaluación
Ralph Tyler el padre de la evaluación
 
Mi proyecto pisoton
Mi proyecto pisotonMi proyecto pisoton
Mi proyecto pisoton
 
Presentacion pisoton
Presentacion pisotonPresentacion pisoton
Presentacion pisoton
 

Último

Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
belbarcala
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Juan Martín Martín
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Victor Elizalde P
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdfSesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
Sesión: El espiritismo desenmascarado.pdf
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMExamen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptxEVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 

Novedades prueba saber 11º año 2014

  • 1. Mg. ANA YENSY PARRA SIERRA Flandes, marzo de 2014
  • 2.   Es una prueba que se aplica a los estudiantes de grado 11 de todas las instituciones educativas, ya sea publicas o privadas con el fin de conocer que tan preparados están para enfrentar los retos del futuro y para ejercer la ciudadanía. Además la prueba pretende orientar al estudiante acerca de cuales son sus habilidades.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.   Para cada área hay una pregunta abierta. (Inglés no tiene pregunta abierta) Las preguntas abiertas deberán responderse en la hoja de respuestas, así: Responda la pregunta en una línea, sin escribir fuera del recuadro. 69 _____________________________________________________________
  • 7.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Número total de preguntas 226
  • 12.
  • 13. 1. LECTURA CRITICA: Se proponen evaluar, en una sola prueba, las competencias de lenguaje y de filosofía bajo la noción de lectura crítica. Esta fusión tiene sentido en la medida en que:   Los estudiantes de grado 11° deben haber alcanzado un dominio aceptable del lenguaje (competencia evaluada en los grados 3°, 5° y 9°) que les permita leer críticamente — esto es, tomar distancia frente al texto y evaluar sus contenidos— y estar en condiciones de aplicar esas competencias, en particular, en la lectura de textos filosóficos. Tanto las pruebas de Lenguaje como de Filosofía del examen vigente son pruebas de lectura crítica. Difieren únicamente en el tipo de textos que utilizan y en las competencias sobre las que se focalizan.
  • 14. Competencias que se evaluarían:    Identificar y entender los contenidos explícitos de un texto. Esto es, el estudiante debe Identificar los eventos, las ideas, las afirmaciones y los demás elementos locales presentes en el texto, y debe entender esos elementos. Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global. El estudiante debe comprender la manera como se relacionan los elementos locales de un texto a nivel semántico y formal. Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido. El estudiante debe, por ejemplo, analizar argumentos, identificar supuestos, advertir implicaciones y reconocer estrategias discursivas.
  • 15. Tipos de textos a) ◦ Continuos: Que se leen en forma lineal y se organizan en oraciones y párrafos. Ejemplo: Literarios (novelas, cuentos, poesías, canciones y dramaturgias), Expositivos, Descriptivos y argumentativos (se destacan los filosóficos) ◦ Discontinuos: No se leen en forma lineal y se organizan en matrices, tablas, cuadros, etc. Ejemplo: Caricaturas, diagramas, avisos, manuales, reglamentos.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Responda la pregunta en una línea, sin escribir fuera del recuadro. No. XX _____________________________________________________________
  • 22. 2. MATEMÁTICAS Usa contenidos que se clasifican en:   Genéricos o Razonamiento cuantitativo: Pretende evaluar el nivel del pensamiento matemático que debe manejar cualquier persona, independientemente de la actividad en la cual se desempeñe o quiera dedicarse. (Situaciones propias de la vida cotidiana). No genéricos o Conocimientos específicos: Situaciones abstractas propias de las matemáticas.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. 3   . SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS Articula elementos de las Competencias Ciudadanas con herramientas de pensamiento propias de las Ciencias Sociales en la educación media. Evalúa conocimientos básicos de la Constitución, el pensamiento social, la interpretación de fuentes, el análisis de perspectivas, el pensamiento sistémico y la reflexión crítica.
  • 34.
  • 35.
  • 36. 4. CIENCIAS NATURALES   Integra las pruebas de Biología, Física y Química e incluye el componente de Ciencia, Tecnología y Sociedad. Evalúa las competencias de uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos, e indagación.
  • 38. 4.   CIENCIAS NATURALES Componente Biológico: homeóstasis en los seres vivos; la herencia y la reproducción; las relaciones ecológicas; la evolución y transformación de la vida en el planeta; la conservación de la energía. Componente Físico: Cinemática, dinámica, energía mecánica, ondas, energía térmica, electromagnetismo, campo gravitacional, transformación y conservación de la energía.
  • 39. 4.   CIENCIAS NATURALES Componente Químico: cambios químicos, el átomo, tipos de enlace, propiedades de la materia, estequiometria, separación de mezclas, solubilidad, gases ideales, transformación y conservación de la energía. Ciencia, tecnología y sociedad (CTS): Aborda temáticas interdisciplinarias de los 3 componentes anteriores. Algunas son globales, como la deforestación, el efecto invernadero y la producción de transgénicos, y otras son locales, como la explotación de recursos y el tratamiento de basuras. No se exige un conocimiento previo de las temáticas.
  • 40.
  • 41. 5. INGLÉS    Cubre los Estándares Básicos de Competencias en Lengua Extranjera que se basan en los niveles del Marco Común Europeo. Se mantiene igual, es decir con 7 tipos de preguntas, distribuidos en 45 preguntas. Permite clasificar a los examinados en tres niveles: A1, A2 y B1, correspondientes al Marco Común Europeo.
  • 42.
  • 43.   Parte 1: En esta parte el estudiante encuentra cinco avisos y debe decidir dónde los vería. Para cada pregunta hay tres opciones: A, B o C, que deberá marcar en su hoja de respuestas. Parte 2: En esta parte el estudiante encuentra una lista de ocho palabras clasificadas de A a H. Cada una de las preguntas describe una de las ocho palabras y el estudiante debe buscar la relación entre las dos y marcar la letra correcta (A a H) en su hoja de respuestas. Hay más palabras (A a H) que las que el estudiante necesita.
  • 44. 5. INGLÉS   Parte 3: En esta parte el estudiante encuentra cinco conversaciones cortas. Se debe completar la conversación seleccionando la respuesta correcta de las tres opciones A, B o C en la hoja de respuestas. Parte 4: En esta parte el estudiante encuentra un texto con ocho espacios, los cuales debe llenar seleccionando la palabra correcta, para cada espacio, de las tres opciones A, B o C en su hoja de respuestas.
  • 45. 5. INGLÉS   Parte 5: En esta parte el estudiante encuentra un texto seguido por siete preguntas, en las cuales debe seleccionar la respuesta correcta entre tres opciones: A, B o C, en su hoja de respuestas. Parte 6: En esta parte el estudiante encuentra un texto seguido por cinco preguntas, en las cuales debe marcar A, B, C o D en su hoja de respuestas.
  • 46. 5. INGLÉS   Parte 7: En esta parte el estudiante encuentra un texto con diez espacios que debe llenar seleccionando la palabra correcta, para cada espacio, de las cuatro opciones: A, B, C o D, en su hoja de respuestas. Junto con la asignación del nivel, el estudiante recibe como resultado información relacionada con lo que es capaz de hacer en cada una de ellos.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.      Alineación Del examen Saber 11º. Sistema Nacional de Evaluación Estandarizada de la educación. ICFES, Bogotá, D.C., diciembre de 2013. Novedades de saber 11º. Instituto Colombiano para la Evaluación de la educación ICFES. Bogotá, D.C., febrero 2014. Presentación Alineación Del examen Saber 11º. Sistema Nacional de Evaluación Estandarizada de la educación. ICFES, Bogotá, D.C., diciembre de 2013. Cambios ICFES 2014. Milton Ochoa. Disponible desde internet en: http://www.youtube.com/watch?v=xs5wXfqKRlw Nuevos Cambios ICFES 2014. Milton Ochoa. Disponible desde internet en: http://www.miltonochoa.com.co/web_corporativa/i ndex.php?option=com_content&view=article&id=2 982:nuevos-cambios-icfes-2014&catid=1:latestnews