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Orientaciones para el trabajo con familias:
primera reunión 2020.
Estimado (a) docente:
A continuación, te brindamos algunas orientaciones que pueden
ayudarte a planificar y desarrollar reuniones pequeñas, con padres y
madres de familia del aula que tienes a tu cargo.
Debemos tomar en consideración que al momento de decidir
organizar la reunión es importante plantearnos algunas preguntas:
La reciente coyuntura del COVID-19 y dengue nos
ofrecen una interesante oportunidad para reforzar o
mejorar nuestros hábitos de higiene y autocuidado, así
como para aprender acerca de nosotros mismos y nuestra
capacidad para hacerle frente a situaciones complejas.
¿Qué objetivos serán prioritarios en esta reunión?
¿Voy a dar o compartir información significativa?
¿Los padres y madres vendrán a escuchar solamente o
participarán activamente de la reunión?
¿Voy a dar espacio para que las familias cuenten sus temores o
fantasías sobre el COVID-19 y el dengue?
¿Qué tema específico se va a tratar? Esta sesión debe priorizar
abordar el tema del Covid-19 y dengue.
¿Cuántos padres o madres deben participar?
¿Existe un espacio abierto para la reunión?
Generar un espacio de acercamiento entre el/la docente y las
madres y padres de familia para articular esfuerzos en la
formación y cuidado de sus hijas e hijos, reconociendo su rol
protagónico en dicho proceso.
Establecer claramente que somos un equipo y que necesitamos
del compromiso y apoyo mutuo, involucrando en la dinámica del
aula, fortaleciendo la comunicación entre ellos.
Crear un espacio donde se fomenten las buenas relaciones entre
padres y madres de familia y la escuela. Así como generar nuevas
formas de comunicación y aprendizajes por medios alternativos
que no sean encuentros presenciales.
Creen que su hijo/a tendrá dificultades para adaptarse.
La llegada del COVID-19 al país ha generado temor e inseguridad
sobre lo que implicarán las clases este año; así como la necesidad
de informarse para evitar situaciones de estigma.
Aquellos lugares donde el dengue está presente.
Las familias de los niños y niñas que inician este año escolar están
llenos de expectativas, dudas, están emocionados o inseguros, incluso
temerosos y ansiosos por el reto que implica este año escolar.
Propósito de la reunión1
Es muy importante que, en esta primera reunión de padres y madres
de familia, podamos darles seguridad y contagiar nuestro entusiasmo
por este nuevo inicio, asegurando que todo está dispuesto para que la
trayectoria educativa de sus hijas e hijos se desarrolle efectivamente.
Rol de la familia en la formación y cuidado de sus
hijas e hijos.
La importancia de los valores en la comunidad
educativa. Reforzar sobre la importancia del valor de
la empatía.
¿Cómo podemos enfrentar como familia un tema
como el coronavirus COVID-19 y dengue?
Iniciamos la reunión dando la bienvenida a los
participantes y estableciendo acuerdos de convivencia.
Contenidos2
Desarrollo3
Presentación del docente/tutor ante los padres y promover que
los integrantes se presenten entre sí con una dinámica amistosa,
como por ejemplo decir su nombre y una característica personal
que los identifique. Rosa - curiosa, Eduardo-trabajador, etc. (10
minutos)
Explicación del desarrollo de actividades pedagógicas que se van
a realizar en el año de forma general, para lo cual nos podemos
apoyar con la presentación de un PPT o un papelógrafo.
Resolvemos las dudas que los padres puedan tener al respecto. En
este espacio aclaramos a los padres:
Calendarización del año escolar.
Recuperación de clases sin afectar fines de semana ni
vacaciones de los niños.
Evaluación de los aprendizajes (15 minutos)
Reflexión, a continuación recogemos impresiones y creencias de
los participantes en torno al COVID-19 y dengue (según contexto)
generamos la reflexión en torno al rol que deben asumir en la
1
2
3
ACTIVIDADES DE INICIO (30 MINUTOS)
Respecto al coronavirus COVID-19
¿Cómo abordamos con nuestra familia la noticia de
que el coronavirus COVID-19, había llegado al país?
¿Cómo reaccionaron los miembros de la familia y la
comunidad en la que vivimos?
¿Cómo nos sentimos?
¿Cómo creemos que se sienten los demás?, ¿cómo
nos hubiera gustado que reaccionen los demás?
formación y cuidado de sus hijas e hijos.
Solicitamos que se conformen en parejas
voluntariamente y dialoguen sobre las
siguientes preguntas (5 minutos).
¿Qué información tenemos sobre el
coronavirus COVID-19 y dengue?
¿Qué medidas de precaución hemos
tomado como familia para combatir al
virus?
Partiendo de esta actividad, reflexionamos
con ellos sobre la importancia del rol de los
padres y madres de familia en su formación, sobre todo en lo
concerniente a conductas de autocuidado, reforzar los valores de
solidaridad, tolerancia y empatía, afrontamiento de situaciones
difíciles, asumiendo compromisos que contribuyan al bienestar y
desarrollo integral.
Compartimos con los padres y madres de familia, las medidas de
prevención que se ha asumido desde la escuela, las acciones
tomadas por los directivos, docentes y otros trabajadores para
mejorar las condiciones de higiene y autocuidado, así como la
oportunidad para formar juntos a las niñas y niños en temas
vinculados al bien común.
ACTIVIDADES EN PROCESO (1 HORA)
Solicitamos a los padres que se conformen en grupos de 4 o 5 y les
pedimos que reflexionen en torno a las siguientes preguntas y
plasmen sus ideas en un papel:
¿De qué manera orientamos a nuestras hijas e hijos para
afrontar situaciones complejas como las que vivimos a
partir del COVID-19?
¿Cómo acompañamos a nuestras hijas e hijos pequeños
en este proceso?, ¿Cómo acompañamos a algún familiar
que cuenta con alguna discapacidad, en este proceso?
Dialogamos colectivamente sobre los valores que se
encuentran inmersos en la situación global que
enfrentamos, reflexionando sobre la importancia de la
práctica de valores en la vida cotidiana.
Respecto a los valores y roles de la familia
¿Cómo formamos en valores a nuestros hijos e hijas para vivir y
estar mejor consigo mismos y con los demás, aún más en el
actual contexto donde debemos desarrollar la empatía?
¿Por qué es importante formar en valores como la empatía,
tolerancia, solidaridad y respeto a nuestros hijos e hijas?
¿Cuál es nuestro rol como padres en la formación de valores de
nuestros hijos? ¿Cómo hacemos para formar en valores? (podrían
poner un ejemplo de la vida cotidiana sobre el valor de la
empatía).
¿Cómo podemos promover conductas de autocuidado ante
situaciones como el coronavirus COVID-19 y el dengue?
¿Cómo generamos un plan de acción basado en los valores con
nuestros hijos e hijas e incluso con otros integrantes de la familia?
Un representante de cada grupo lee las reflexiones del grupo
respecto a los temas tratados (2 minutos, máximo por grupo)
El tutor elabora conclusiones sobre la reflexión realizada incidiendo
en la importancia de nuestro rol como padres en la formación y
cuidado de nuestros hijos e hijas y también sobre cómo y qué
debemos hacer para fomentar valores y actitudes que
permitan lograr su desarrollo y bienestar integral.
Distribuimos una tarjeta o papel a cada padre de familia y
solicitamos que escriba que aprendió en esta reunión (una
reflexión sobre lo trabajado). Promovemos que coloquen la
tarjeta en un papelote cuyo título puede ser “Lo que aprendí
hoy”
Luego en otra tarjeta o papel les solicitamos que escriba un
compromiso respecto a la formación de sus hijas e hijos en
valores y conductas de autocuidado. Cada padre coloca la
tarjeta en un papelote cuyo título puede ser “Mis compromisos”
Luego de colocar sus compromisos solicitamos que dos o tres
padres compartan los suyos, y les brindamos fuertes aplausos.
Los compromisos que se asuman deben expresarse en acciones
concretas basadas en el respeto, la tolerancia, el afecto, la
empatía y la solidaridad, considerando que los valores se
aprenden con el ejemplo. Enfatizamos en la importancia de
guardar coherencia con lo que hacemos, tanto en la escuela
como en la familia y lo que ocurre en la sociedad. Asimismo,
resaltamos la importante de pensar en que las personas con
discapacidad serían las más vulnerables y son las que
necesitan en primer lugar nuestra atención.
El tutor despide a los padres de familia, recordándoles acerca
de la importancia de los cuidados adoptando las medidas de
protección que deben seguir para el cuidado de sus hijos y
comunicar la fecha de la próxima reunión.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y CIERRE (30 MINUTOS)
Juntos, escuela, familia y comunidad, podemos contribuir con
el desarrollo de aprendizajes impregnados de valores, por ello,
estamos invitados a seguir compartiendo
nuestras experiencias y conocimientos en
otros talleres, jornadas o reuniones; con el fin
de enriquecernos mutuamente para brindar
una educación de calidad a las niñas, niños y
adolescentes.
Referencias Bibliográficas
http://www.perueduca.pe/recursosedu/curso_virtual/ebr/curriculo/c
omo_fomentar_desarrollo_valores/story_html5.html
La reunión no debe ser muy extensa.
Sentémonos en ronda para asegurar que todos podamos vernos y
reconocernos. Esto resulta muy útil para este tipo de jornadas.
Seamos siempre cordiales, alegres y seguros de lo que vamos a
transmitir.
Presentemos a los integrantes de la comunidad educativa.
Preguntar, con el fin de hacer evidente ante todos que somos una
sociedad diversa, si contamos con alguna persona que cuente con
alguna discapacidad en el hogar.
Tratemos de no excedernos en información ya que esto confunde
a los padres. Usamos el material de apoyo (Infografía)
Es difícil satisfacer todas las inquietudes de los padres en una sola
reunión. Establezcamos prioridades, y recordemos los canales de
comunicación.
Brindemos información y pongamos a disposición el material e
infografía sobre el COVID-19 respondiendo a las diferentes
realidades. (información en Perúeduca)
Agradezcamos siempre su presencia y compromiso.
Algunos consejos útiles:
Elimina las aguas estancadas de tu casa y
comunidad (recipientes sin tapa, charcos).
Tapa herméticamente tus recipientes con agua
Protege tu piel con repelentes caseros o
repelentes químicos para evitar las picaduras
Usa, de preferencia, prendas de manga larga y
pantalón, de preferencia.
Usa mosquitero para descansar y dormir.
Coloca mallas en puertas y ventanas.
Colabora con el personal de salud que realiza la
fumigación en tu casa y comunidad.
Escobilla, lava y tapa bien todos los recipientes
donde almacenas agua, así evitarás que el
zancudo ponga sus huevos.
Elimina, voltea o cubre los objetos que no
utilices y puedan almacenar agua, porque
pueden servir como criaderos.
?
Cómo prevenir el dengue, zika o chikungunya?
Evitar que la reproducción del zancudo y su picadura. Toma en
cuenta las siguientes recomendaciones:
?
Qué puedo hacer para evitar estas enfermedades en
las instituciones y programas educativos?
Colabora con el trabajo de la institución educativa, eliminando todo
posible criadero de zancudos dentro de ella.
Avisa al profesor de aula y director de la escuela si tu hijo o hija se
encuentra con alguna de estas enfermedades.
?
Cuál es el tratamiento del dengue?
Si tu o algún miembro de tu familia presenta los síntomas, no te
automediques y acude al centro de salud para el diagnóstico y tratamiento.
Es importante también que el paciente esté en reposo e ingiera líquidos y
evite la picadura del zancudo usando las medidas de prevención antes
descritas.
?
Cuál es el tratamiento del dengue?
Es una enfermedad transmitida por la picadura del zancudo Aedes aegypti. Si
estas enfermedades no son tratadas a tiempo pueden causar la muerte,
discapacidad y hasta problemas en el feto durante el embarazo (en el caso del
zika) (Minsa, 2020 https://bit.ly/2xsAspM )
Comparte esta información con los
miembros de tu familia y comunidad.
Protege a tu familia
del dengue, zika o
chikungunya
Síntomas:
Fiebre
alta
Dolor de las
articulaciones y
músculos
Dolor detrás
de los ojos
Náuseas y
vómitos
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cutánea
Dolor de
cabeza
?
Qué es, cómo se contagia?
El coronavirus (COVID-19) es un virus que causa diversas
afecciones respiratorias, desde el resfriado común, hasta
infecciones respiratorias.
?
Qué hacer ante los síntomas?
Si algún miembro de tu familia presenta los
síntomas:
Escribe al whatsap 952 842 623 o llama al 113
Permanece en tu casa.
Informa al personal responsable del servicio
educativo.
Sigue las medidas de prevención para no
contagiar a otro miembro de la familia.
Pon en práctica estos consejos,
recuerda que tus hijos aprenden a
través del ejemplo.
Protege a tu familia
del coronavirus
Síntomas:
Fiebre Tos Dolor de
garganta
Secreción
nasal
Dificultad
para respirar
Lavarse las manos con frecuencia
usando agua y abundante jabón durante 20
segundos como mínimo de acuerdo a la
recomendación del Minsa. Ver gráfica.
Saludar evitando dar besos, abrazos y la mano.
Cubrirse la boca con el antebrazo al toser o
estornudar.
Limpiarse la nariz y boca con papel desechable
y eliminarlo en un tacho cerrado.
Evitar tocar los ojos, la nariz y la boca.
Mantener los ambientes de la casa limpios y
ventilados.
Evitar compartir utensilios y objetos
personales.
Consumir alimentos saludables.
Permanecer en casa. En caso de necesita salir,
evitar los espacios públicos concurridos.
Si en la familia hay personas que requieran de apoyo para
realizar estas acciones, acompáñalos para que consigan hacerlo
y explícales con paciencia por qué son importantes.
Promueve que toda la familia realice las
siguientes acciones:
Se transmite de persona a persona a través de gotitas que
expulsa una persona enferma al hablar, toser o estornudar.
Las gotitas pueden ser inhaladas o quedarse en superficies
(pasamanos, mesas, lapiceros, manijas de las puertas, entre
otros) y ser tocadas por las manos. El virus ingresa a nuestro
organismo cuando nos tocamos los ojos, la nariz y la boca con
las manos sin lavar.
(Minsa, 2020. https://bit.ly/2vNobMe)
?
Cómo se transmite?
!
Lava bien tus manos
para cuidar tu salud!
Lava tus manos de forma frecuente
Frota tus manos hasta producir espuma, incluyendo las palmas, el dorso,
entre los dedos y debajo de las uñas, por lo menos 20 segundos.4
Libera tus manos y
muñecas de toda prenda.
Moja tus manos
con agua a chorro.
Aplica suficiente jabón
en tus manos húmedas.1 2 3
Enjuaga tus manos
con abundante agua.
Seca tus manos con papel desechable
y úsalo para cerrar el caño.
Elimina el papel
desechable.5 6 7
Emplea al menos 20 segundos para lavarte
Al llegar
al Minedu
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Orientaciones reunión COVID

  • 1. Orientaciones para el trabajo con familias: primera reunión 2020. Estimado (a) docente: A continuación, te brindamos algunas orientaciones que pueden ayudarte a planificar y desarrollar reuniones pequeñas, con padres y madres de familia del aula que tienes a tu cargo. Debemos tomar en consideración que al momento de decidir organizar la reunión es importante plantearnos algunas preguntas: La reciente coyuntura del COVID-19 y dengue nos ofrecen una interesante oportunidad para reforzar o mejorar nuestros hábitos de higiene y autocuidado, así como para aprender acerca de nosotros mismos y nuestra capacidad para hacerle frente a situaciones complejas. ¿Qué objetivos serán prioritarios en esta reunión? ¿Voy a dar o compartir información significativa? ¿Los padres y madres vendrán a escuchar solamente o participarán activamente de la reunión? ¿Voy a dar espacio para que las familias cuenten sus temores o fantasías sobre el COVID-19 y el dengue? ¿Qué tema específico se va a tratar? Esta sesión debe priorizar abordar el tema del Covid-19 y dengue. ¿Cuántos padres o madres deben participar? ¿Existe un espacio abierto para la reunión?
  • 2. Generar un espacio de acercamiento entre el/la docente y las madres y padres de familia para articular esfuerzos en la formación y cuidado de sus hijas e hijos, reconociendo su rol protagónico en dicho proceso. Establecer claramente que somos un equipo y que necesitamos del compromiso y apoyo mutuo, involucrando en la dinámica del aula, fortaleciendo la comunicación entre ellos. Crear un espacio donde se fomenten las buenas relaciones entre padres y madres de familia y la escuela. Así como generar nuevas formas de comunicación y aprendizajes por medios alternativos que no sean encuentros presenciales. Creen que su hijo/a tendrá dificultades para adaptarse. La llegada del COVID-19 al país ha generado temor e inseguridad sobre lo que implicarán las clases este año; así como la necesidad de informarse para evitar situaciones de estigma. Aquellos lugares donde el dengue está presente. Las familias de los niños y niñas que inician este año escolar están llenos de expectativas, dudas, están emocionados o inseguros, incluso temerosos y ansiosos por el reto que implica este año escolar. Propósito de la reunión1 Es muy importante que, en esta primera reunión de padres y madres de familia, podamos darles seguridad y contagiar nuestro entusiasmo por este nuevo inicio, asegurando que todo está dispuesto para que la trayectoria educativa de sus hijas e hijos se desarrolle efectivamente.
  • 3. Rol de la familia en la formación y cuidado de sus hijas e hijos. La importancia de los valores en la comunidad educativa. Reforzar sobre la importancia del valor de la empatía. ¿Cómo podemos enfrentar como familia un tema como el coronavirus COVID-19 y dengue? Iniciamos la reunión dando la bienvenida a los participantes y estableciendo acuerdos de convivencia. Contenidos2 Desarrollo3 Presentación del docente/tutor ante los padres y promover que los integrantes se presenten entre sí con una dinámica amistosa, como por ejemplo decir su nombre y una característica personal que los identifique. Rosa - curiosa, Eduardo-trabajador, etc. (10 minutos) Explicación del desarrollo de actividades pedagógicas que se van a realizar en el año de forma general, para lo cual nos podemos apoyar con la presentación de un PPT o un papelógrafo. Resolvemos las dudas que los padres puedan tener al respecto. En este espacio aclaramos a los padres: Calendarización del año escolar. Recuperación de clases sin afectar fines de semana ni vacaciones de los niños. Evaluación de los aprendizajes (15 minutos) Reflexión, a continuación recogemos impresiones y creencias de los participantes en torno al COVID-19 y dengue (según contexto) generamos la reflexión en torno al rol que deben asumir en la 1 2 3 ACTIVIDADES DE INICIO (30 MINUTOS)
  • 4. Respecto al coronavirus COVID-19 ¿Cómo abordamos con nuestra familia la noticia de que el coronavirus COVID-19, había llegado al país? ¿Cómo reaccionaron los miembros de la familia y la comunidad en la que vivimos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Cómo creemos que se sienten los demás?, ¿cómo nos hubiera gustado que reaccionen los demás? formación y cuidado de sus hijas e hijos. Solicitamos que se conformen en parejas voluntariamente y dialoguen sobre las siguientes preguntas (5 minutos). ¿Qué información tenemos sobre el coronavirus COVID-19 y dengue? ¿Qué medidas de precaución hemos tomado como familia para combatir al virus? Partiendo de esta actividad, reflexionamos con ellos sobre la importancia del rol de los padres y madres de familia en su formación, sobre todo en lo concerniente a conductas de autocuidado, reforzar los valores de solidaridad, tolerancia y empatía, afrontamiento de situaciones difíciles, asumiendo compromisos que contribuyan al bienestar y desarrollo integral. Compartimos con los padres y madres de familia, las medidas de prevención que se ha asumido desde la escuela, las acciones tomadas por los directivos, docentes y otros trabajadores para mejorar las condiciones de higiene y autocuidado, así como la oportunidad para formar juntos a las niñas y niños en temas vinculados al bien común. ACTIVIDADES EN PROCESO (1 HORA) Solicitamos a los padres que se conformen en grupos de 4 o 5 y les pedimos que reflexionen en torno a las siguientes preguntas y plasmen sus ideas en un papel:
  • 5. ¿De qué manera orientamos a nuestras hijas e hijos para afrontar situaciones complejas como las que vivimos a partir del COVID-19? ¿Cómo acompañamos a nuestras hijas e hijos pequeños en este proceso?, ¿Cómo acompañamos a algún familiar que cuenta con alguna discapacidad, en este proceso? Dialogamos colectivamente sobre los valores que se encuentran inmersos en la situación global que enfrentamos, reflexionando sobre la importancia de la práctica de valores en la vida cotidiana. Respecto a los valores y roles de la familia ¿Cómo formamos en valores a nuestros hijos e hijas para vivir y estar mejor consigo mismos y con los demás, aún más en el actual contexto donde debemos desarrollar la empatía? ¿Por qué es importante formar en valores como la empatía, tolerancia, solidaridad y respeto a nuestros hijos e hijas? ¿Cuál es nuestro rol como padres en la formación de valores de nuestros hijos? ¿Cómo hacemos para formar en valores? (podrían poner un ejemplo de la vida cotidiana sobre el valor de la empatía). ¿Cómo podemos promover conductas de autocuidado ante situaciones como el coronavirus COVID-19 y el dengue? ¿Cómo generamos un plan de acción basado en los valores con nuestros hijos e hijas e incluso con otros integrantes de la familia? Un representante de cada grupo lee las reflexiones del grupo respecto a los temas tratados (2 minutos, máximo por grupo) El tutor elabora conclusiones sobre la reflexión realizada incidiendo en la importancia de nuestro rol como padres en la formación y cuidado de nuestros hijos e hijas y también sobre cómo y qué debemos hacer para fomentar valores y actitudes que permitan lograr su desarrollo y bienestar integral.
  • 6. Distribuimos una tarjeta o papel a cada padre de familia y solicitamos que escriba que aprendió en esta reunión (una reflexión sobre lo trabajado). Promovemos que coloquen la tarjeta en un papelote cuyo título puede ser “Lo que aprendí hoy” Luego en otra tarjeta o papel les solicitamos que escriba un compromiso respecto a la formación de sus hijas e hijos en valores y conductas de autocuidado. Cada padre coloca la tarjeta en un papelote cuyo título puede ser “Mis compromisos” Luego de colocar sus compromisos solicitamos que dos o tres padres compartan los suyos, y les brindamos fuertes aplausos. Los compromisos que se asuman deben expresarse en acciones concretas basadas en el respeto, la tolerancia, el afecto, la empatía y la solidaridad, considerando que los valores se aprenden con el ejemplo. Enfatizamos en la importancia de guardar coherencia con lo que hacemos, tanto en la escuela como en la familia y lo que ocurre en la sociedad. Asimismo, resaltamos la importante de pensar en que las personas con discapacidad serían las más vulnerables y son las que necesitan en primer lugar nuestra atención. El tutor despide a los padres de familia, recordándoles acerca de la importancia de los cuidados adoptando las medidas de protección que deben seguir para el cuidado de sus hijos y comunicar la fecha de la próxima reunión. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y CIERRE (30 MINUTOS) Juntos, escuela, familia y comunidad, podemos contribuir con el desarrollo de aprendizajes impregnados de valores, por ello, estamos invitados a seguir compartiendo nuestras experiencias y conocimientos en otros talleres, jornadas o reuniones; con el fin de enriquecernos mutuamente para brindar una educación de calidad a las niñas, niños y adolescentes.
  • 7. Referencias Bibliográficas http://www.perueduca.pe/recursosedu/curso_virtual/ebr/curriculo/c omo_fomentar_desarrollo_valores/story_html5.html La reunión no debe ser muy extensa. Sentémonos en ronda para asegurar que todos podamos vernos y reconocernos. Esto resulta muy útil para este tipo de jornadas. Seamos siempre cordiales, alegres y seguros de lo que vamos a transmitir. Presentemos a los integrantes de la comunidad educativa. Preguntar, con el fin de hacer evidente ante todos que somos una sociedad diversa, si contamos con alguna persona que cuente con alguna discapacidad en el hogar. Tratemos de no excedernos en información ya que esto confunde a los padres. Usamos el material de apoyo (Infografía) Es difícil satisfacer todas las inquietudes de los padres en una sola reunión. Establezcamos prioridades, y recordemos los canales de comunicación. Brindemos información y pongamos a disposición el material e infografía sobre el COVID-19 respondiendo a las diferentes realidades. (información en Perúeduca) Agradezcamos siempre su presencia y compromiso. Algunos consejos útiles:
  • 8. Elimina las aguas estancadas de tu casa y comunidad (recipientes sin tapa, charcos). Tapa herméticamente tus recipientes con agua Protege tu piel con repelentes caseros o repelentes químicos para evitar las picaduras Usa, de preferencia, prendas de manga larga y pantalón, de preferencia. Usa mosquitero para descansar y dormir. Coloca mallas en puertas y ventanas. Colabora con el personal de salud que realiza la fumigación en tu casa y comunidad. Escobilla, lava y tapa bien todos los recipientes donde almacenas agua, así evitarás que el zancudo ponga sus huevos. Elimina, voltea o cubre los objetos que no utilices y puedan almacenar agua, porque pueden servir como criaderos. ? Cómo prevenir el dengue, zika o chikungunya? Evitar que la reproducción del zancudo y su picadura. Toma en cuenta las siguientes recomendaciones: ? Qué puedo hacer para evitar estas enfermedades en las instituciones y programas educativos? Colabora con el trabajo de la institución educativa, eliminando todo posible criadero de zancudos dentro de ella. Avisa al profesor de aula y director de la escuela si tu hijo o hija se encuentra con alguna de estas enfermedades. ? Cuál es el tratamiento del dengue? Si tu o algún miembro de tu familia presenta los síntomas, no te automediques y acude al centro de salud para el diagnóstico y tratamiento. Es importante también que el paciente esté en reposo e ingiera líquidos y evite la picadura del zancudo usando las medidas de prevención antes descritas. ? Cuál es el tratamiento del dengue? Es una enfermedad transmitida por la picadura del zancudo Aedes aegypti. Si estas enfermedades no son tratadas a tiempo pueden causar la muerte, discapacidad y hasta problemas en el feto durante el embarazo (en el caso del zika) (Minsa, 2020 https://bit.ly/2xsAspM ) Comparte esta información con los miembros de tu familia y comunidad. Protege a tu familia del dengue, zika o chikungunya Síntomas: Fiebre alta Dolor de las articulaciones y músculos Dolor detrás de los ojos Náuseas y vómitos Erupción cutánea Dolor de cabeza
  • 9. ? Qué es, cómo se contagia? El coronavirus (COVID-19) es un virus que causa diversas afecciones respiratorias, desde el resfriado común, hasta infecciones respiratorias. ? Qué hacer ante los síntomas? Si algún miembro de tu familia presenta los síntomas: Escribe al whatsap 952 842 623 o llama al 113 Permanece en tu casa. Informa al personal responsable del servicio educativo. Sigue las medidas de prevención para no contagiar a otro miembro de la familia. Pon en práctica estos consejos, recuerda que tus hijos aprenden a través del ejemplo. Protege a tu familia del coronavirus Síntomas: Fiebre Tos Dolor de garganta Secreción nasal Dificultad para respirar Lavarse las manos con frecuencia usando agua y abundante jabón durante 20 segundos como mínimo de acuerdo a la recomendación del Minsa. Ver gráfica. Saludar evitando dar besos, abrazos y la mano. Cubrirse la boca con el antebrazo al toser o estornudar. Limpiarse la nariz y boca con papel desechable y eliminarlo en un tacho cerrado. Evitar tocar los ojos, la nariz y la boca. Mantener los ambientes de la casa limpios y ventilados. Evitar compartir utensilios y objetos personales. Consumir alimentos saludables. Permanecer en casa. En caso de necesita salir, evitar los espacios públicos concurridos. Si en la familia hay personas que requieran de apoyo para realizar estas acciones, acompáñalos para que consigan hacerlo y explícales con paciencia por qué son importantes. Promueve que toda la familia realice las siguientes acciones: Se transmite de persona a persona a través de gotitas que expulsa una persona enferma al hablar, toser o estornudar. Las gotitas pueden ser inhaladas o quedarse en superficies (pasamanos, mesas, lapiceros, manijas de las puertas, entre otros) y ser tocadas por las manos. El virus ingresa a nuestro organismo cuando nos tocamos los ojos, la nariz y la boca con las manos sin lavar. (Minsa, 2020. https://bit.ly/2vNobMe) ? Cómo se transmite?
  • 10. ! Lava bien tus manos para cuidar tu salud! Lava tus manos de forma frecuente Frota tus manos hasta producir espuma, incluyendo las palmas, el dorso, entre los dedos y debajo de las uñas, por lo menos 20 segundos.4 Libera tus manos y muñecas de toda prenda. Moja tus manos con agua a chorro. Aplica suficiente jabón en tus manos húmedas.1 2 3 Enjuaga tus manos con abundante agua. Seca tus manos con papel desechable y úsalo para cerrar el caño. Elimina el papel desechable.5 6 7 Emplea al menos 20 segundos para lavarte Al llegar al Minedu Antes de almorzar Después de almorzar Al irte a casa Al usar los servicios higiénicos Y cada vez que tus manos estén sucias o hayas estado expuesto a superficies contaminadas somo los pasamanos