SlideShare una empresa de Scribd logo
Orientaciones técnicas Decreto
Nº 170 y 83
Ximena Romero Espinoza
Supervisora Ed. Especial
Criterios y orientaciones de adecuación curricular
para estudiantes que presentan NEE del nivel de
Educación Parvularia y Básica.
Marco Legal - Avances
 Decreto N° 201/2008 – Ratifica Convención
Internacional sobre los Derechos de las PcD.
 Ley 20.422 /2010 – Ley de igualdad de
oportunidades e inclusión social para las PcD.
Art. Nº 3, señala entre sus principios el DUA .
 El Art. 34 del DFL Nº 2/ 2009 - Mandata al
MINEDUC a establecer criterios y orientaciones
de adecuación curricular del MINEDUC
 Ley 20.201/2007 y su reglamento Decreto N°
170/2009.
 Reforma Educacional en Marcha.
 Ley de Inclusión
La LGE, en su artículo 10, señala:
…. que los alumnos y alumnas tienen
derecho "en el caso de tener NEE; a no
ser discriminados arbitrariamente; a
estudiar en un ambiente tolerante y
de respeto mutuo, a expresar su
opinión y a que se respete su
integridad física, y moral, no
pudiendo ser objeto de tratos vejatorios
o degradantes y de maltratos
psicológicos.
El Art. 34 de la LGE /2009, establece que en el caso de la
educación especial, corresponderá al MINEDUC, previa
aprobación del Consejo Nacional de Educación, definir:
Criterios y orientaciones
para diagnosticar a
estudiantes que
presenten NEE.
 Decreto Nº 170/2009,
 Evaluación integral e
interdisciplinaria
 Contextos: educativo,
familiar y cultural
Definir criterios y orientaciones de
adecuación curricular
para los estudiantes que lo
requieran.
 Decreto Nº 83/2015.
 Respuestas educativas
pertinentes y de calidad, en
escuelas especiales o en
establecimientos regulares
con o sin PIE.
Principios orientadores del decreto
Nº 83.
Igualdad
de
oportuni
-dades
Calidad
con
equidad
Valoración
a la
diversidad
Flexibilidad Inclusión
Fundamentos
 Dar respuesta a las necesidades educativas de todos los
estudiantes, promoviendo y valorando las diferencias
culturales, religiosas, sociales e individuales.
 •Garantizar la flexibilidad de las medidas curriculares con el
propósito de asegurar su aprendizaje y desarrollo, a través
de la participación en propuestas educativas pertinentes y de
calidad.
 •Su aplicación tiene como referente el currículum
nacional. Objetivos Generales descritos en la LGE; Art. 28
Educación Parvularia; Art.29 Educ. Básica; Modalidad de
adultos. (habilidades, conocimiento, actitudes).
 •Considera la autonomía de los establecimientos
educacionales.
Disposición transitoria:
gradualidad
 Los criterios y orientaciones de adecuación curricular
entrarán en vigencia gradualmente,
 2017 - educación parvularia, 1º y 2º año básico
 2018 -3º y 4º año básico,
 2019 - quinto año básico y siguientes.
 No obstante, los establecimientos que deseen aplicar
la normativa podrán hacerlo a partir de su
publicación.
EL DESAFÍO…
Responder a
la diversidad
de
aprendizajes
y a las NEE
en el aula.
¿Cómo responder a la diversidad de
necesidades educativas en el aula?
¿Cómo damos respuesta a las
NEE?
Ejemplos Principio I:
Ejemplos Principio II:
Ejemplos Principio III:
Principio III: Proporcionar múltiples medios de participación y
compromiso. El docente ofrece distintos niveles de desafíos y de
apoyos, tales como: fomentar trabajos colaborativos e
individuales, formular preguntas que guían a los estudiantes en
las interacciones, y proporcionar estrategias alternativas para:
activar los conocimientos previos, apoyar la memoria y el
procesamiento de la información (motivación).
¿De qué asignatura se tratará? ¿tienen TODOS
oportunidades de aprendizaje y participación?
¿Disponen los
estudiantes de
diferentes formas
de presentación de
la información ?
¿Se permite a los
estudiantes
diferentes formas
de expresión de
los aprendizajes?
¿Se busca
diversas formas
de motivación?
Tipos de Adecuaciones
De Acceso
Son modificaciones o ajustes en: La
presentación de la información; forma
de respuesta; entorno; organización del
tiempo y el horario y se orientan a
reducir o eliminar las barreras a la
participación, acceso a la información,
expresión y comunicación, sin disminuir
las expectativas de aprendizaje.
Curriculares
Ajustes a los objetivos de aprendizajes
del currículum.
ADECUACIONES CURRICULARES DE ACCESO
 PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
 LA FORMA DE RESPUESTA.
 EL ENTORNO.
 ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL HORARIO;
Las adecuaciones curriculares.
Permiten que los estudiantes que presentan NEE accedan y
progresen en el currículo general adquiriendo los aprendizajes
básicos imprescindibles establecidos en las bases curriculares
y las habilidades personales, necesarias para su desarrollo e
integración en la vida escolar, social, familiar, laboral,
comunitaria.
 Se traducen en la diversificación del trabajo en el aula o
fuera de ella.
Tipos de Adecuaciones Curriculares
Graduación del
nivel de
complejidad
Temporalización
Eliminación de
objetivos y
contenidos
Enriquecimiento
Priorización
CAMBIOS DECRETO 83 EN
PROGRAMAS DE INTEGRACION EN AULA COMUN
 OTORGA MAYOR FORMALIDAD A LAS
ADECUACIONES CURRICULARES QUE HOY SE
REALIZAN
 SE REFUERZA LA NECESIDAD DE EQUIPOS DE
AULA ( PROFESOR EDUC REGULAR Y ESPECIAL)
 SE REFUERZA LA NECESIDAD DE DISPONER DE
HORAS DE COLABORACION
 SE REFUERZA LA NECESIDAD DE CO-DOCENCIA
Orientaciones técnicas decreto nº 170

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Registro pie 2012_8vo
Registro pie 2012_8voRegistro pie 2012_8vo
Registro pie 2012_8vo
marcela veliz condore
 
Dec.1702010
Dec.1702010Dec.1702010
Decreto 83 y DUA.pptx
Decreto 83 y DUA.pptxDecreto 83 y DUA.pptx
Decreto 83 y DUA.pptx
JocelinePaolaVsquezL1
 
Presentación Decreto 170 y Ley Sep
Presentación Decreto 170 y Ley SepPresentación Decreto 170 y Ley Sep
Presentación Decreto 170 y Ley Sep
Ronald Frank Moreno Acevedo
 
PIE presentación (1).pptx
PIE presentación (1).pptxPIE presentación (1).pptx
PIE presentación (1).pptx
NataliaTorres266043
 
5. estándares de aprendizaje
5. estándares de aprendizaje5. estándares de aprendizaje
5. estándares de aprendizaje
Departamento Provincial de Educación
 
Trabajo Colaborativo
Trabajo ColaborativoTrabajo Colaborativo
Trabajo Colaborativo
Vaalentinaa M. Henríquez
 
Programa de Integración Escolar PIE
Programa de Integración Escolar PIEPrograma de Integración Escolar PIE
Programa de Integración Escolar PIE
Paulinatroncosoarismendi
 
Planificación matemática 1° básico Carolina Alfaro Palma
Planificación matemática 1° básico Carolina Alfaro PalmaPlanificación matemática 1° básico Carolina Alfaro Palma
Planificación matemática 1° básico Carolina Alfaro Palma
Carolina Alfaro
 
329414854 ejemplo-paci-nuevo-pdf
329414854 ejemplo-paci-nuevo-pdf329414854 ejemplo-paci-nuevo-pdf
329414854 ejemplo-paci-nuevo-pdf
Paulina Saavedra
 
Benton luria protocolo e instructivo hasta 6°
Benton luria protocolo e instructivo hasta 6°Benton luria protocolo e instructivo hasta 6°
Benton luria protocolo e instructivo hasta 6°
Soledad Montaldo Alarcón
 
ppt ley Sep 2012
ppt ley Sep 2012ppt ley Sep 2012
ppt ley Sep 2012
Fabián Cuevas
 
68788388 pre-calculo
68788388 pre-calculo68788388 pre-calculo
68788388 pre-calculo
Cesar Jara Bustos
 
Formato paci segundo-ciclo
Formato paci segundo-cicloFormato paci segundo-ciclo
Formato paci segundo-ciclo
Eliana Varela
 
Presentación Equipo PIE 2023.pptx
Presentación Equipo PIE 2023.pptxPresentación Equipo PIE 2023.pptx
Presentación Equipo PIE 2023.pptx
AlejandroLagos34
 
FU REVALUACION Pablo Carreño CONTINUIDAD TEL M.doc
FU REVALUACION Pablo Carreño CONTINUIDAD TEL M.docFU REVALUACION Pablo Carreño CONTINUIDAD TEL M.doc
FU REVALUACION Pablo Carreño CONTINUIDAD TEL M.doc
Jennifer543508
 
informe-a-la-familia
informe-a-la-familiainforme-a-la-familia
informe-a-la-familia
VICENTETENO
 
Paci
PaciPaci
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad AuditivaAdecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
Vanessa
 
Informe para la_familia_ c_amila mira
Informe para la_familia_ c_amila miraInforme para la_familia_ c_amila mira
Informe para la_familia_ c_amila mira
Nelson Soto
 

La actualidad más candente (20)

Registro pie 2012_8vo
Registro pie 2012_8voRegistro pie 2012_8vo
Registro pie 2012_8vo
 
Dec.1702010
Dec.1702010Dec.1702010
Dec.1702010
 
Decreto 83 y DUA.pptx
Decreto 83 y DUA.pptxDecreto 83 y DUA.pptx
Decreto 83 y DUA.pptx
 
Presentación Decreto 170 y Ley Sep
Presentación Decreto 170 y Ley SepPresentación Decreto 170 y Ley Sep
Presentación Decreto 170 y Ley Sep
 
PIE presentación (1).pptx
PIE presentación (1).pptxPIE presentación (1).pptx
PIE presentación (1).pptx
 
5. estándares de aprendizaje
5. estándares de aprendizaje5. estándares de aprendizaje
5. estándares de aprendizaje
 
Trabajo Colaborativo
Trabajo ColaborativoTrabajo Colaborativo
Trabajo Colaborativo
 
Programa de Integración Escolar PIE
Programa de Integración Escolar PIEPrograma de Integración Escolar PIE
Programa de Integración Escolar PIE
 
Planificación matemática 1° básico Carolina Alfaro Palma
Planificación matemática 1° básico Carolina Alfaro PalmaPlanificación matemática 1° básico Carolina Alfaro Palma
Planificación matemática 1° básico Carolina Alfaro Palma
 
329414854 ejemplo-paci-nuevo-pdf
329414854 ejemplo-paci-nuevo-pdf329414854 ejemplo-paci-nuevo-pdf
329414854 ejemplo-paci-nuevo-pdf
 
Benton luria protocolo e instructivo hasta 6°
Benton luria protocolo e instructivo hasta 6°Benton luria protocolo e instructivo hasta 6°
Benton luria protocolo e instructivo hasta 6°
 
ppt ley Sep 2012
ppt ley Sep 2012ppt ley Sep 2012
ppt ley Sep 2012
 
68788388 pre-calculo
68788388 pre-calculo68788388 pre-calculo
68788388 pre-calculo
 
Formato paci segundo-ciclo
Formato paci segundo-cicloFormato paci segundo-ciclo
Formato paci segundo-ciclo
 
Presentación Equipo PIE 2023.pptx
Presentación Equipo PIE 2023.pptxPresentación Equipo PIE 2023.pptx
Presentación Equipo PIE 2023.pptx
 
FU REVALUACION Pablo Carreño CONTINUIDAD TEL M.doc
FU REVALUACION Pablo Carreño CONTINUIDAD TEL M.docFU REVALUACION Pablo Carreño CONTINUIDAD TEL M.doc
FU REVALUACION Pablo Carreño CONTINUIDAD TEL M.doc
 
informe-a-la-familia
informe-a-la-familiainforme-a-la-familia
informe-a-la-familia
 
Paci
PaciPaci
Paci
 
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad AuditivaAdecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
Adecuaciones Curriculares Para Discapacidad Auditiva
 
Informe para la_familia_ c_amila mira
Informe para la_familia_ c_amila miraInforme para la_familia_ c_amila mira
Informe para la_familia_ c_amila mira
 

Similar a Orientaciones técnicas decreto nº 170

Orientaciones decreto 83 (reparado)
Orientaciones decreto 83 (reparado)Orientaciones decreto 83 (reparado)
Orientaciones decreto 83 (reparado)
Karla Prado Lagos
 
Orientaciones decreto 83 (
Orientaciones decreto 83 (Orientaciones decreto 83 (
Orientaciones decreto 83 (
Karla Prado Lagos
 
Trabajo final grupo 74
Trabajo final   grupo 74Trabajo final   grupo 74
Trabajo final grupo 74
YennySanabria1
 
evalua
evaluaevalua
1.1 Diversidad ley 20370 Dua (1).pptx
1.1 Diversidad ley 20370 Dua (1).pptx1.1 Diversidad ley 20370 Dua (1).pptx
1.1 Diversidad ley 20370 Dua (1).pptx
JorgeValenzuela244534
 
Asesoría Jorge muñoz.pptx
Asesoría  Jorge muñoz.pptxAsesoría  Jorge muñoz.pptx
Asesoría Jorge muñoz.pptx
ClaudiaAraosMarcet
 
Proyecto curricular institucional 2022
Proyecto curricular institucional 2022Proyecto curricular institucional 2022
Proyecto curricular institucional 2022
MINEDU PERU
 
La inclusion educativa
La inclusion educativaLa inclusion educativa
La inclusion educativa
FEDERICOFAYOS2
 
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023
MINEDU PERU
 
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
alexis960240
 
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
andressamirbejaranoc
 
La inclusion educativa
La inclusion educativaLa inclusion educativa
La inclusion educativa
FEDERICOFAYOS1
 
Orientaciones
OrientacionesOrientaciones
Orientaciones
rosiopaniagua
 
Educacininclusiva 100813215711-phpapp01
Educacininclusiva 100813215711-phpapp01Educacininclusiva 100813215711-phpapp01
Educacininclusiva 100813215711-phpapp01
Carolina Sanchez Alonso
 
Lineamientos curriculares, metodologías y tutorías
Lineamientos curriculares, metodologías y tutoríasLineamientos curriculares, metodologías y tutorías
Lineamientos curriculares, metodologías y tutorías
Dieguito Aslalema
 
Gymkhana. derechos del niño
Gymkhana. derechos del niñoGymkhana. derechos del niño
Gymkhana. derechos del niño
TeresaIzq
 
Gymkana derechos del niño
Gymkana derechos del niñoGymkana derechos del niño
Gymkana derechos del niño
Mary Sanchez
 
Presentación Jefa Estándares, Lorena Meckes
Presentación Jefa Estándares, Lorena MeckesPresentación Jefa Estándares, Lorena Meckes
Presentación Jefa Estándares, Lorena Meckes
Ceppe Chile
 
Necesidades educativa especiales
Necesidades educativa especialesNecesidades educativa especiales
Necesidades educativa especiales
Jesus Enrique Urquieta Casique
 
Nee
NeeNee

Similar a Orientaciones técnicas decreto nº 170 (20)

Orientaciones decreto 83 (reparado)
Orientaciones decreto 83 (reparado)Orientaciones decreto 83 (reparado)
Orientaciones decreto 83 (reparado)
 
Orientaciones decreto 83 (
Orientaciones decreto 83 (Orientaciones decreto 83 (
Orientaciones decreto 83 (
 
Trabajo final grupo 74
Trabajo final   grupo 74Trabajo final   grupo 74
Trabajo final grupo 74
 
evalua
evaluaevalua
evalua
 
1.1 Diversidad ley 20370 Dua (1).pptx
1.1 Diversidad ley 20370 Dua (1).pptx1.1 Diversidad ley 20370 Dua (1).pptx
1.1 Diversidad ley 20370 Dua (1).pptx
 
Asesoría Jorge muñoz.pptx
Asesoría  Jorge muñoz.pptxAsesoría  Jorge muñoz.pptx
Asesoría Jorge muñoz.pptx
 
Proyecto curricular institucional 2022
Proyecto curricular institucional 2022Proyecto curricular institucional 2022
Proyecto curricular institucional 2022
 
La inclusion educativa
La inclusion educativaLa inclusion educativa
La inclusion educativa
 
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2023
 
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
 
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf
 
La inclusion educativa
La inclusion educativaLa inclusion educativa
La inclusion educativa
 
Orientaciones
OrientacionesOrientaciones
Orientaciones
 
Educacininclusiva 100813215711-phpapp01
Educacininclusiva 100813215711-phpapp01Educacininclusiva 100813215711-phpapp01
Educacininclusiva 100813215711-phpapp01
 
Lineamientos curriculares, metodologías y tutorías
Lineamientos curriculares, metodologías y tutoríasLineamientos curriculares, metodologías y tutorías
Lineamientos curriculares, metodologías y tutorías
 
Gymkhana. derechos del niño
Gymkhana. derechos del niñoGymkhana. derechos del niño
Gymkhana. derechos del niño
 
Gymkana derechos del niño
Gymkana derechos del niñoGymkana derechos del niño
Gymkana derechos del niño
 
Presentación Jefa Estándares, Lorena Meckes
Presentación Jefa Estándares, Lorena MeckesPresentación Jefa Estándares, Lorena Meckes
Presentación Jefa Estándares, Lorena Meckes
 
Necesidades educativa especiales
Necesidades educativa especialesNecesidades educativa especiales
Necesidades educativa especiales
 
Nee
NeeNee
Nee
 

Último

POLITICA FISCAL.del peru año 2024 -gobierno de dina boluarte
POLITICA FISCAL.del peru año 2024 -gobierno de dina boluartePOLITICA FISCAL.del peru año 2024 -gobierno de dina boluarte
POLITICA FISCAL.del peru año 2024 -gobierno de dina boluarte
PabloCornelioCuellar1
 
Batalla de Junin: causas motivos y concecuencias
Batalla de Junin: causas motivos y concecuenciasBatalla de Junin: causas motivos y concecuencias
Batalla de Junin: causas motivos y concecuencias
jhostynmacassi10
 
5° Examen tercer trimestre Profa. Kempis.pdf
5° Examen tercer trimestre Profa. Kempis.pdf5° Examen tercer trimestre Profa. Kempis.pdf
5° Examen tercer trimestre Profa. Kempis.pdf
JosManuelEsquivelSnc1
 
PERSONA MAYOR EDIL POR UN DÍA JUNTA DEPARTAMENTAL DE DURAZNO Y REDAM DURAZNO
PERSONA MAYOR EDIL POR UN DÍA JUNTA DEPARTAMENTAL DE DURAZNO Y REDAM DURAZNOPERSONA MAYOR EDIL POR UN DÍA JUNTA DEPARTAMENTAL DE DURAZNO Y REDAM DURAZNO
PERSONA MAYOR EDIL POR UN DÍA JUNTA DEPARTAMENTAL DE DURAZNO Y REDAM DURAZNO
Blanca Estela Castro Valdez
 
Gabinete Claudia Sheinbaum presidenta electa 2024[1].pdf
Gabinete Claudia Sheinbaum presidenta electa 2024[1].pdfGabinete Claudia Sheinbaum presidenta electa 2024[1].pdf
Gabinete Claudia Sheinbaum presidenta electa 2024[1].pdf
IsaacTame1
 
EL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN LA GESTION PUBLICA
EL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN LA GESTION PUBLICAEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN LA GESTION PUBLICA
EL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN LA GESTION PUBLICA
Instituto Nacional de Ciencias Neurológicas
 
Copias de contrataciones que halló Daniel Briceño
Copias de contrataciones que halló Daniel BriceñoCopias de contrataciones que halló Daniel Briceño
Copias de contrataciones que halló Daniel Briceño
JosDavidRodrguezRibe1
 
PLANEACION-PEDAGOGICA-FAMI- .junio 2024pdf
PLANEACION-PEDAGOGICA-FAMI- .junio 2024pdfPLANEACION-PEDAGOGICA-FAMI- .junio 2024pdf
PLANEACION-PEDAGOGICA-FAMI- .junio 2024pdf
DavidAlejandroHenaoG1
 
III plan estrategico UCA objetivos y fines
III plan estrategico UCA objetivos y finesIII plan estrategico UCA objetivos y fines
III plan estrategico UCA objetivos y fines
JJesusBlanco
 
Informe de la RPCF o del gobierno donde se puede ver los estados financieros
Informe de la RPCF o del gobierno donde se puede ver los estados financierosInforme de la RPCF o del gobierno donde se puede ver los estados financieros
Informe de la RPCF o del gobierno donde se puede ver los estados financieros
Flordeloto25
 
GUIA_LEGAL_CAPI_6_REGIMEN MIGRATORIO.pdf
GUIA_LEGAL_CAPI_6_REGIMEN MIGRATORIO.pdfGUIA_LEGAL_CAPI_6_REGIMEN MIGRATORIO.pdf
GUIA_LEGAL_CAPI_6_REGIMEN MIGRATORIO.pdf
ProexportColombia1
 
ESTADOS FINANCIEROS DEL BANCO BNB .RAZONES
ESTADOS FINANCIEROS DEL BANCO BNB .RAZONESESTADOS FINANCIEROS DEL BANCO BNB .RAZONES
ESTADOS FINANCIEROS DEL BANCO BNB .RAZONES
Flordeloto25
 
Pilar Argüello Trujillo: Primer caso de feminicidio en Veracruz admitido por ...
Pilar Argüello Trujillo: Primer caso de feminicidio en Veracruz admitido por ...Pilar Argüello Trujillo: Primer caso de feminicidio en Veracruz admitido por ...
Pilar Argüello Trujillo: Primer caso de feminicidio en Veracruz admitido por ...
Equifonia
 
guia de organizaciones sindicales bolivia.pdf
guia de organizaciones sindicales bolivia.pdfguia de organizaciones sindicales bolivia.pdf
guia de organizaciones sindicales bolivia.pdf
GabyNaviamerubia
 
Reaparición de Antonio García, uno de los jefes del ELN
Reaparición de Antonio García, uno de los jefes del ELNReaparición de Antonio García, uno de los jefes del ELN
Reaparición de Antonio García, uno de los jefes del ELN
JosDavidRodrguezRibe1
 
Reforma Laboral - Ley Bases II - Centro CIFRA.pdf
Reforma Laboral - Ley Bases II - Centro CIFRA.pdfReforma Laboral - Ley Bases II - Centro CIFRA.pdf
Reforma Laboral - Ley Bases II - Centro CIFRA.pdf
DanielHerrera319258
 

Último (16)

POLITICA FISCAL.del peru año 2024 -gobierno de dina boluarte
POLITICA FISCAL.del peru año 2024 -gobierno de dina boluartePOLITICA FISCAL.del peru año 2024 -gobierno de dina boluarte
POLITICA FISCAL.del peru año 2024 -gobierno de dina boluarte
 
Batalla de Junin: causas motivos y concecuencias
Batalla de Junin: causas motivos y concecuenciasBatalla de Junin: causas motivos y concecuencias
Batalla de Junin: causas motivos y concecuencias
 
5° Examen tercer trimestre Profa. Kempis.pdf
5° Examen tercer trimestre Profa. Kempis.pdf5° Examen tercer trimestre Profa. Kempis.pdf
5° Examen tercer trimestre Profa. Kempis.pdf
 
PERSONA MAYOR EDIL POR UN DÍA JUNTA DEPARTAMENTAL DE DURAZNO Y REDAM DURAZNO
PERSONA MAYOR EDIL POR UN DÍA JUNTA DEPARTAMENTAL DE DURAZNO Y REDAM DURAZNOPERSONA MAYOR EDIL POR UN DÍA JUNTA DEPARTAMENTAL DE DURAZNO Y REDAM DURAZNO
PERSONA MAYOR EDIL POR UN DÍA JUNTA DEPARTAMENTAL DE DURAZNO Y REDAM DURAZNO
 
Gabinete Claudia Sheinbaum presidenta electa 2024[1].pdf
Gabinete Claudia Sheinbaum presidenta electa 2024[1].pdfGabinete Claudia Sheinbaum presidenta electa 2024[1].pdf
Gabinete Claudia Sheinbaum presidenta electa 2024[1].pdf
 
EL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN LA GESTION PUBLICA
EL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN LA GESTION PUBLICAEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN LA GESTION PUBLICA
EL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO EN LA GESTION PUBLICA
 
Copias de contrataciones que halló Daniel Briceño
Copias de contrataciones que halló Daniel BriceñoCopias de contrataciones que halló Daniel Briceño
Copias de contrataciones que halló Daniel Briceño
 
PLANEACION-PEDAGOGICA-FAMI- .junio 2024pdf
PLANEACION-PEDAGOGICA-FAMI- .junio 2024pdfPLANEACION-PEDAGOGICA-FAMI- .junio 2024pdf
PLANEACION-PEDAGOGICA-FAMI- .junio 2024pdf
 
III plan estrategico UCA objetivos y fines
III plan estrategico UCA objetivos y finesIII plan estrategico UCA objetivos y fines
III plan estrategico UCA objetivos y fines
 
Informe de la RPCF o del gobierno donde se puede ver los estados financieros
Informe de la RPCF o del gobierno donde se puede ver los estados financierosInforme de la RPCF o del gobierno donde se puede ver los estados financieros
Informe de la RPCF o del gobierno donde se puede ver los estados financieros
 
GUIA_LEGAL_CAPI_6_REGIMEN MIGRATORIO.pdf
GUIA_LEGAL_CAPI_6_REGIMEN MIGRATORIO.pdfGUIA_LEGAL_CAPI_6_REGIMEN MIGRATORIO.pdf
GUIA_LEGAL_CAPI_6_REGIMEN MIGRATORIO.pdf
 
ESTADOS FINANCIEROS DEL BANCO BNB .RAZONES
ESTADOS FINANCIEROS DEL BANCO BNB .RAZONESESTADOS FINANCIEROS DEL BANCO BNB .RAZONES
ESTADOS FINANCIEROS DEL BANCO BNB .RAZONES
 
Pilar Argüello Trujillo: Primer caso de feminicidio en Veracruz admitido por ...
Pilar Argüello Trujillo: Primer caso de feminicidio en Veracruz admitido por ...Pilar Argüello Trujillo: Primer caso de feminicidio en Veracruz admitido por ...
Pilar Argüello Trujillo: Primer caso de feminicidio en Veracruz admitido por ...
 
guia de organizaciones sindicales bolivia.pdf
guia de organizaciones sindicales bolivia.pdfguia de organizaciones sindicales bolivia.pdf
guia de organizaciones sindicales bolivia.pdf
 
Reaparición de Antonio García, uno de los jefes del ELN
Reaparición de Antonio García, uno de los jefes del ELNReaparición de Antonio García, uno de los jefes del ELN
Reaparición de Antonio García, uno de los jefes del ELN
 
Reforma Laboral - Ley Bases II - Centro CIFRA.pdf
Reforma Laboral - Ley Bases II - Centro CIFRA.pdfReforma Laboral - Ley Bases II - Centro CIFRA.pdf
Reforma Laboral - Ley Bases II - Centro CIFRA.pdf
 

Orientaciones técnicas decreto nº 170

  • 1. Orientaciones técnicas Decreto Nº 170 y 83 Ximena Romero Espinoza Supervisora Ed. Especial
  • 2. Criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes que presentan NEE del nivel de Educación Parvularia y Básica.
  • 3. Marco Legal - Avances  Decreto N° 201/2008 – Ratifica Convención Internacional sobre los Derechos de las PcD.  Ley 20.422 /2010 – Ley de igualdad de oportunidades e inclusión social para las PcD. Art. Nº 3, señala entre sus principios el DUA .  El Art. 34 del DFL Nº 2/ 2009 - Mandata al MINEDUC a establecer criterios y orientaciones de adecuación curricular del MINEDUC  Ley 20.201/2007 y su reglamento Decreto N° 170/2009.  Reforma Educacional en Marcha.  Ley de Inclusión
  • 4. La LGE, en su artículo 10, señala: …. que los alumnos y alumnas tienen derecho "en el caso de tener NEE; a no ser discriminados arbitrariamente; a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su opinión y a que se respete su integridad física, y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos.
  • 5. El Art. 34 de la LGE /2009, establece que en el caso de la educación especial, corresponderá al MINEDUC, previa aprobación del Consejo Nacional de Educación, definir: Criterios y orientaciones para diagnosticar a estudiantes que presenten NEE.  Decreto Nº 170/2009,  Evaluación integral e interdisciplinaria  Contextos: educativo, familiar y cultural Definir criterios y orientaciones de adecuación curricular para los estudiantes que lo requieran.  Decreto Nº 83/2015.  Respuestas educativas pertinentes y de calidad, en escuelas especiales o en establecimientos regulares con o sin PIE.
  • 6. Principios orientadores del decreto Nº 83. Igualdad de oportuni -dades Calidad con equidad Valoración a la diversidad Flexibilidad Inclusión
  • 7.
  • 8. Fundamentos  Dar respuesta a las necesidades educativas de todos los estudiantes, promoviendo y valorando las diferencias culturales, religiosas, sociales e individuales.  •Garantizar la flexibilidad de las medidas curriculares con el propósito de asegurar su aprendizaje y desarrollo, a través de la participación en propuestas educativas pertinentes y de calidad.  •Su aplicación tiene como referente el currículum nacional. Objetivos Generales descritos en la LGE; Art. 28 Educación Parvularia; Art.29 Educ. Básica; Modalidad de adultos. (habilidades, conocimiento, actitudes).  •Considera la autonomía de los establecimientos educacionales.
  • 9. Disposición transitoria: gradualidad  Los criterios y orientaciones de adecuación curricular entrarán en vigencia gradualmente,  2017 - educación parvularia, 1º y 2º año básico  2018 -3º y 4º año básico,  2019 - quinto año básico y siguientes.  No obstante, los establecimientos que deseen aplicar la normativa podrán hacerlo a partir de su publicación.
  • 10. EL DESAFÍO… Responder a la diversidad de aprendizajes y a las NEE en el aula.
  • 11.
  • 12. ¿Cómo responder a la diversidad de necesidades educativas en el aula?
  • 16. Ejemplos Principio III: Principio III: Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso. El docente ofrece distintos niveles de desafíos y de apoyos, tales como: fomentar trabajos colaborativos e individuales, formular preguntas que guían a los estudiantes en las interacciones, y proporcionar estrategias alternativas para: activar los conocimientos previos, apoyar la memoria y el procesamiento de la información (motivación).
  • 17. ¿De qué asignatura se tratará? ¿tienen TODOS oportunidades de aprendizaje y participación? ¿Disponen los estudiantes de diferentes formas de presentación de la información ? ¿Se permite a los estudiantes diferentes formas de expresión de los aprendizajes? ¿Se busca diversas formas de motivación?
  • 18. Tipos de Adecuaciones De Acceso Son modificaciones o ajustes en: La presentación de la información; forma de respuesta; entorno; organización del tiempo y el horario y se orientan a reducir o eliminar las barreras a la participación, acceso a la información, expresión y comunicación, sin disminuir las expectativas de aprendizaje. Curriculares Ajustes a los objetivos de aprendizajes del currículum.
  • 19. ADECUACIONES CURRICULARES DE ACCESO  PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN.  LA FORMA DE RESPUESTA.  EL ENTORNO.  ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL HORARIO;
  • 20. Las adecuaciones curriculares. Permiten que los estudiantes que presentan NEE accedan y progresen en el currículo general adquiriendo los aprendizajes básicos imprescindibles establecidos en las bases curriculares y las habilidades personales, necesarias para su desarrollo e integración en la vida escolar, social, familiar, laboral, comunitaria.  Se traducen en la diversificación del trabajo en el aula o fuera de ella.
  • 21. Tipos de Adecuaciones Curriculares Graduación del nivel de complejidad Temporalización Eliminación de objetivos y contenidos Enriquecimiento Priorización
  • 22. CAMBIOS DECRETO 83 EN PROGRAMAS DE INTEGRACION EN AULA COMUN  OTORGA MAYOR FORMALIDAD A LAS ADECUACIONES CURRICULARES QUE HOY SE REALIZAN  SE REFUERZA LA NECESIDAD DE EQUIPOS DE AULA ( PROFESOR EDUC REGULAR Y ESPECIAL)  SE REFUERZA LA NECESIDAD DE DISPONER DE HORAS DE COLABORACION  SE REFUERZA LA NECESIDAD DE CO-DOCENCIA