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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
ORGANIZACIÓN DOCENTE
Disciplina: Atención Integral en Salud
Asignatura: Ambientes específicos y su relación con la salud.
Cuarto año. Curso: 2012-2013
 Tiempo Lectivo: 146 horas (incluye Estudio independiente)
Encuentro Docente: 18 horas.
 Orientación al contenido: 6 horas.
 Evaluación: 12 horas.
Práctica Docente: 64 horas.
 Actividad práctica: 80 horas.
Estudio Independiente: 48 horas.
Evaluación Final: 4 horas.
Plan temático
No. TEMAS O E PD EI
TOTAL
HORAS
I
Introducción a la asignatura: Ambientes
específicos y su relación con la salud.
Ambiente escolar.
2 2 20 12 36
II
Ambiente laboral.
2 2 20 12 36
III
Ambiente en instituciones de salud.
2 2 20 12 36
IV
Ambiente recreacional.
2 12 12 26
Elaboración del informe final 8 8
Evaluación final 4 4
Total 6 12 80 52 150
Leyenda: O = Orientación de nuevos contenidos; E = Evaluación; PD = Práctica Docente,
EI = Estudio Independiente.
2
Plan Calendario.
S
No.
AC
T Temas y Contenidos FOE H Medios EI
1 1 1
1.1 Introducción a la asignatura Ambientes
específicos y su relación con la salud:
objetivos, contenidos, duración y sistema de
evaluación.
1.2 Ambiente escolar. Conceptos afines e
importancia.
1.3 Requisitos higiénicos del ambiente en
instituciones escolares: microlocalización,
construcción, locales docentes, alimentación,
suministro de agua, disposición de
residuales líquidos, disposición de desechos
sólidos y control de vectores.
1.4 Régimen de vida del escolar: definición y
factores que lo integran. Capacidad de
trabajo y fatiga del escolar: definiciones y
vinculación. Manifestaciones de fatiga en el
escolar. Carga docente.
1.5 Prevención y control de riesgos del
ambiente escolar: Medidas de prevención y
control dirigidas a estudiantes, profesores y
ambiente escolar. Principales repercusiones
del ambiente escolar en el proceso salud
enfermedad.
AO1 2
Bibliografía
básica.
Video
didáctico.
CD de la
asignatura.
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1 2 2
Práctica Docente: Identificación de riesgos
en el ambiente escolar.
Visita centro escolar.
PD1 20
Escenarios
docentes de
la comunidad.
Guías para la
práctica
docente.
1 3 2
Evaluación Tema I .Análisis de los
problemas identificados en el ambiente
escolar. E1 2
Guías de
estudio.
CD de la
asignatura.
Pizarra.
12
2 4 3 2.1 Definición y características generales
12
3
del ambiente laboral.
2.2. Riesgos laborales. Definición.
Clasificación: microclima de trabajo,
contaminantes del ambiente, carga física,
carga mental, riesgos psicosociales y
condiciones de seguridad.
2.3. Principales medidas de promoción,
prevención y control del ambiente laboral:
sobre el trabajador y el ambiente de trabajo.
2.4 Enfermedades profesionales.
Características generales. Enfermedades
profesionales más frecuentes, dermatosis,
laringitis nodular crónica, hipoacusia
profesional, saturnismo, hidrargirismo,
intoxicación por plaguicidas, neumoconiosis,
leptospirosis y brucelosis: Ocupaciones de
riesgo, criterios diagnósticos y medidas de
prevención y control sobre el trabajador y el
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2.5 Accidentes del trabajo. Definición. Tipos.
Factores que intervienen en su ocurrencia.
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2.6 Exámenes médicos preventivos:
preempleo, periódico y de reingreso al
trabajo. Definición. Aspectos que
contemplan.
2.7 Historia Ocupacional. Componentes.
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AO2 2
Bibliografía
básica.
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2 5 3
Práctica Docente Tema II: Identificación de
riesgos en el ambiente laboral.
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Evaluación Tema II: Análisis de los
problemas identificados en el ambiente
laboral. E2 2
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3 7 4
3.1 Ambiente en instituciones de salud.
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3.2. Áreas según riesgo sanitario. Requisitos
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3.5 Principales repercusiones del ambiente
en las instituciones de salud sobre los
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3.6 Infección nosocomial. Conceptos e
importancia de su control.
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Bibliografía
básica.
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3 8 4
Práctica Docente: Identificación de riesgos
en el ambiente de las instituciones de salud.
Visita instituciones de salud.
PD3 20
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docentes de
la comunidad.
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docente.
3 9 4
Evaluación Tema: Análisis de los problemas
identificados en el ambiente de las
instituciones de salud. E3 2
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asignatura.
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4 10 5 4.1 Ambiente recreacional: Generalidades.
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4.2 Ambiente recreacional. Requisitos
sanitarios: Microlocalización. Construcción.
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Ventilación. Iluminación. Abastecimiento de
PD4 20
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individual
12
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agua. Control de la alimentación. Control de
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4.3 Prevención y control de los principales
riesgos en el ambiente recreacional.
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4.4. Turismo y salud: Generalidades.
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salud de la población.
5 11 5
Práctica Docente: Identificación de riesgos
en el ambiente recreacional.
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Evaluación Tema: Análisis de los problemas
identificados en el ambiente del ambiente
recreacional. E4 2
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estudio.
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5 13
Preparación del trabajo final
PD 8
Guías para la
elaboración y
presentación
del trabajo
final
5 14
Evaluación Final de la asignatura:
Presentación de trabajo sobre la
identificación de riesgos en ambientes
específicos asignados y principales medidas
de control.
EF 4
Proyector
Digital-
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Rotafolio.
Leyenda:
 S: Semana
 AD: Actividad Orientadora
 FOE: Formas Organizativas de la Enseñanza
 Medios de Enseñanza
6
 D/H: Día y Hora
 EI: Estudio Independiente
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Presentación de trabajo sobre la
identificación de riesgos en ambientes
específicos asignados y principales
medidas de control.
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  • 1. 1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA ORGANIZACIÓN DOCENTE Disciplina: Atención Integral en Salud Asignatura: Ambientes específicos y su relación con la salud. Cuarto año. Curso: 2012-2013  Tiempo Lectivo: 146 horas (incluye Estudio independiente) Encuentro Docente: 18 horas.  Orientación al contenido: 6 horas.  Evaluación: 12 horas. Práctica Docente: 64 horas.  Actividad práctica: 80 horas. Estudio Independiente: 48 horas. Evaluación Final: 4 horas. Plan temático No. TEMAS O E PD EI TOTAL HORAS I Introducción a la asignatura: Ambientes específicos y su relación con la salud. Ambiente escolar. 2 2 20 12 36 II Ambiente laboral. 2 2 20 12 36 III Ambiente en instituciones de salud. 2 2 20 12 36 IV Ambiente recreacional. 2 12 12 26 Elaboración del informe final 8 8 Evaluación final 4 4 Total 6 12 80 52 150 Leyenda: O = Orientación de nuevos contenidos; E = Evaluación; PD = Práctica Docente, EI = Estudio Independiente.
  • 2. 2 Plan Calendario. S No. AC T Temas y Contenidos FOE H Medios EI 1 1 1 1.1 Introducción a la asignatura Ambientes específicos y su relación con la salud: objetivos, contenidos, duración y sistema de evaluación. 1.2 Ambiente escolar. Conceptos afines e importancia. 1.3 Requisitos higiénicos del ambiente en instituciones escolares: microlocalización, construcción, locales docentes, alimentación, suministro de agua, disposición de residuales líquidos, disposición de desechos sólidos y control de vectores. 1.4 Régimen de vida del escolar: definición y factores que lo integran. Capacidad de trabajo y fatiga del escolar: definiciones y vinculación. Manifestaciones de fatiga en el escolar. Carga docente. 1.5 Prevención y control de riesgos del ambiente escolar: Medidas de prevención y control dirigidas a estudiantes, profesores y ambiente escolar. Principales repercusiones del ambiente escolar en el proceso salud enfermedad. AO1 2 Bibliografía básica. Video didáctico. CD de la asignatura. Pizarra. 1 2 2 Práctica Docente: Identificación de riesgos en el ambiente escolar. Visita centro escolar. PD1 20 Escenarios docentes de la comunidad. Guías para la práctica docente. 1 3 2 Evaluación Tema I .Análisis de los problemas identificados en el ambiente escolar. E1 2 Guías de estudio. CD de la asignatura. Pizarra. 12 2 4 3 2.1 Definición y características generales 12
  • 3. 3 del ambiente laboral. 2.2. Riesgos laborales. Definición. Clasificación: microclima de trabajo, contaminantes del ambiente, carga física, carga mental, riesgos psicosociales y condiciones de seguridad. 2.3. Principales medidas de promoción, prevención y control del ambiente laboral: sobre el trabajador y el ambiente de trabajo. 2.4 Enfermedades profesionales. Características generales. Enfermedades profesionales más frecuentes, dermatosis, laringitis nodular crónica, hipoacusia profesional, saturnismo, hidrargirismo, intoxicación por plaguicidas, neumoconiosis, leptospirosis y brucelosis: Ocupaciones de riesgo, criterios diagnósticos y medidas de prevención y control sobre el trabajador y el ambiente. 2.5 Accidentes del trabajo. Definición. Tipos. Factores que intervienen en su ocurrencia. Medidas de prevención. 2.6 Exámenes médicos preventivos: preempleo, periódico y de reingreso al trabajo. Definición. Aspectos que contemplan. 2.7 Historia Ocupacional. Componentes. Importancia. AO2 2 Bibliografía básica. Video didáctico. CD de la asignatura. Pizarra. 2 5 3 Práctica Docente Tema II: Identificación de riesgos en el ambiente laboral. Visita centro laboral. PD2 20 Escenarios docentes de la comunidad. Guías para la práctica docente. 2 6 3 Evaluación Tema II: Análisis de los problemas identificados en el ambiente laboral. E2 2 Guías de estudio. CD de la asignatura. Pizarra.
  • 4. 4 3 7 4 3.1 Ambiente en instituciones de salud. Generalidades. Características del trabajo en los servicios de salud. 3.2. Áreas según riesgo sanitario. Requisitos de higiene generales para: limpieza, abasto de agua, disposición desechos sólidos, residuales líquidos, vectores, procesamiento de desechos biológico-infecciosos y la alimentación. 3.3 Requisitos específicos de higiene para: servicio de urgencias, salas de ingreso, salas de infecciosos, unidades quirúrgicas y de partos. 3.4 Medidas de promoción de salud, prevención de riesgos, enfermedades y otros daños a la salud. 3.5 Principales repercusiones del ambiente en las instituciones de salud sobre los pacientes, familiares y trabajadores de la salud. 3.6 Infección nosocomial. Conceptos e importancia de su control. AO3 2 Bibliografía básica. Video didáctico. CD de la asignatura. Pizarra. 3 8 4 Práctica Docente: Identificación de riesgos en el ambiente de las instituciones de salud. Visita instituciones de salud. PD3 20 Escenarios docentes de la comunidad. Guías para la práctica docente. 3 9 4 Evaluación Tema: Análisis de los problemas identificados en el ambiente de las instituciones de salud. E3 2 Guías de estudio. CD de la asignatura. Pizarra. 12 4 10 5 4.1 Ambiente recreacional: Generalidades. Finalidad y tipos. 4.2 Ambiente recreacional. Requisitos sanitarios: Microlocalización. Construcción. Áreas libres. Edificios. Seguridad. Ventilación. Iluminación. Abastecimiento de PD4 20 Estudio individual 12
  • 5. 5 agua. Control de la alimentación. Control de residuales y vectores. 4.3 Prevención y control de los principales riesgos en el ambiente recreacional. Elementos básicos para la inspección de áreas priorizadas en las instalaciones. 4.4. Turismo y salud: Generalidades. Importancia. Ventajas y desventajas para la salud de la población. 5 11 5 Práctica Docente: Identificación de riesgos en el ambiente recreacional. Visita centro recreacional. PD5 12 Escenarios docentes de la Guías para la práctica docente. comunidad. 12 Evaluación Tema: Análisis de los problemas identificados en el ambiente del ambiente recreacional. E4 2 Guías de estudio. CD de la asignatura. Pizarra. 5 13 Preparación del trabajo final PD 8 Guías para la elaboración y presentación del trabajo final 5 14 Evaluación Final de la asignatura: Presentación de trabajo sobre la identificación de riesgos en ambientes específicos asignados y principales medidas de control. EF 4 Proyector Digital- Pizarra- Rotafolio. Leyenda:  S: Semana  AD: Actividad Orientadora  FOE: Formas Organizativas de la Enseñanza  Medios de Enseñanza
  • 6. 6  D/H: Día y Hora  EI: Estudio Independiente  EF Evaluación final Sistema de Evaluación Semanas Tipo de Evaluación Temas FOE Tiempo en Horas 1 Frecuente Ambiente escolar. ED 2 2 Frecuente Ambiente laboral. ED 2 3 Frecuente Ambiente en instituciones de salud. ED 2 Frecuente Ambiente recreacional. ED 2 4 Final Presentación de trabajo sobre la identificación de riesgos en ambientes específicos asignados y principales medidas de control. ED 4 Total 12 Leyenda: FOE = Forma Organizativa de la Enseñanza, ED = Encuentro Docente.