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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
" SAN JUAN EVANGELISTA"
PLAN CURRICULAR ANUAL AÑO LECTIVO 2018-2019
1. DATOSINFORMATIVOS
Área INFORMATICA Asignatura Sistema Informático Multiusuario en RED
Docente(s) Lcdo. David Calvopiña
Grado/curso 3ro BGU Bachillerato Técnico
2. TIEMPO
BLOQUE / MÓDULO CURRICULAR
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES
NÚMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS A LAS
UNIDADES
NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
NÚMERO DE PERIODOS
SEMANALES
NÚMERO
TOTAL DE
PERIODOS
NÚMERO DE
PERIODOS PARA
EVALUACIONES E
IMPREVISTOS
TOTAL DE
PERIODOS
EFECTIVOS
1. SistemasInformáticoenRED. 6 2 12 2 10
2. Recuperaciónde archivoseliminados. 6 2 12 2 10
3. SeguridadInformática. 6 2 12 2 10
4. Virtualización. 6 2 12 2 10
5. Tecnologíamóvil. 6 2 12 2 10
6. Software Educativo. 6 2 12 2 10
TOTAL 36 TOTAL 60
3. OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS DEL ÁREA OBJETIVOS DE AÑO
 Operasobre componentesfísicos:teclado,fuente de poderinterna,Motherboard
y unidades de disco.
 Elaboraun esquemade un sistemaenred local,para que su funcionamientosirva
como aprendizaje posterior sobre redes locales.
 Recuperade archivoseliminados con la utilización de software de recuperación.
 Conoce lasmedidasde seguridadinformáticaque se llevanacaboeninstituciones,
empresas, bancos y normas del estado ecuatoriano.
 Opera software de virtualización para sistemas operativos, juegos y máquinas
virtuales.
 Realiza instalación de sistemas operativos para móviles.
 Opera con software destinados a la educación.
 Reconocery manipularloselementosfísicosdel computador, estructuray tipología
de una RED informática.
 Realizar mantenimientos e instalación de equipos de cómputo de forma grupal o
individual.
 Realizar la recuperación de archivos eliminados por virus o error humano.
 Realizaresquemade seguridad informática dedicado a una empresa o institución.
 Utilizar software de máquina virtual para sistemas operativos.
 Realizar instalación de sistemas operativos y aplicaciones para móviles.
 Operar diferentes softwares dedicados a la educación.
4. EJES TRANSVERSALES/DIMENSIONES
HUMANA  Respetaa sussemejantes;tratacon delicadezaal prójimo.
 Participay propicialaintegraciónpersonal ygrupal.
ESPIRITUAL  Participacon responsabilidade interésenlosencuentrode formaciónhumanayespiritual.
 Contagiade maneracreativasu vivenciade fe, mediante laalegría,paz,espíritupositivo.
APOSTOLICA
MISIONERA
 Llevael mensaje de laEucaristíaa lapráctica.
 Realizalaoraciónde la mañana.
CONGREGACIONAL  Comunicaa suscompañerosloque ha vivido.
 Evidencialasvirtudesanunciatas:sencillez,humildad,docilidad,disponibilidad,fecundidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADESDE PLANIFICACIÓN
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: Utilizar sistemas informáticos aislados o interconectados en red. (Asociado a la Unidad de Competencia 1)
PROCEDIMIENTOS HECHOS Y CONCEPTOS ACTITUDES, VALORES Y NORMAS
 Identificar los componentes hardware y software
básico de un sistema informático, especificando la
función que realizan.
 Analizar las causas de eliminación de archivos y
proceder a su recuperación con la utilización de
software.
 Especificar y justificar las medidas de seguridad
informática que se llevan a cabo en una institución o
empresa.
 Utilizar máquinas virtuales para el trabajo con
diferentes sistemas operativos.
 Realizar instalación de sistemas operativos para
tecnologías móviles.
 Clasificar los distintos softwares educativos según
para la enseñanza que fueron creados.
 Sistemas informáticos.Componentes físicos (hardware). Componentes
lógicos (datos y software). Almacenamiento externo e interno.
Sistemas operativos.
 Software de recuperación de archivos.Características y proceso de la
recuperación, píldoras para eliminación de virus.
 Medidas de seguridad física y lógica para los sistemas informáticos.
 Sistemas de virtualización, máquinas virtuales. Conceptos,
características e utilización.
 Tecnología móvil. Surgimiento, importancia, impacto en la sociedad y
en mercados. Instalación de sistemas operativos para móviles.
 Software educativo. Características, importancia y utilización como
material didáctico en la educación.
 Trabajar de forma autónoma.
 Responsabilizarse de las acciones encomendadas,
manifestando rigor en su planificación y desarrollo.
 Tener iniciativa y creatividad.
 Ser flexible y adaptarse a los cambios.
 Desarrollar una actitud de seguridad,
responsabilidad,honestidad y gusto por el trabajo
bien hecho en el desarrollo de las actividades
emprendidas.
NO TÍTULO DE LA
UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos
soporte)
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
1. Sistemas
InformáticoenRED.
 Analizar la
arquitectura física y
lógica de un sistema
informático.
 Identificar las
topologías de las
redes informáticas y
comandos del
sistema operativo
Monousuario.
1.1. Componentes físicos (hardware)
del computador.
 Hardware de entrada.
 Hardware de salida.
 Hardware de
almacenamiento.
 Hardware de conexión.
1.2. Componentes lógicos (software)
del computador.
 Software de sistema.
 Software de programación.
 Software de aplicación
1.3. Componentes principales de una
computadora. Características,
tipos, marcas, modelos y
funcionalidad.
 MotherBoard.
 Microprocesadores.
 Discos Duros.
 Memoria RAM.
 Fuente de podre interna.
 Monitor.
 Teclado/Mouse.
1.4. Redes Informáticas.
 Bus
 Estrella
 Anillo
 Árbol
 Maya
1.5. Comandos de sistemas operativos
Monousuario.
 Realizar los trabajos
encomendados con autonomía.
 Responsabilizarse de las tareas
realizadas.
 Tomar iniciativas y creatividad,
realizando sugerencias de mejora.
 Desarrollar los trabajos y
actividades emprendidos con
eficacia.
Técnica: Observación.
Instrumento: Evaluación oral.
Técnica: Pruebaescrita.
Instrumento: Cuestionario.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
(ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE)
POR UNIDAD.
 Interpretar la información relativa a
equipos y sus características contenida en
su documentación.
 Identificar los componentes del sistema:
equipos, software, soportes de
información, formatos.
 Reconocer y manipular los elementos
físicosdel sistemaobservandolasmedidas
adecuadas: teclado, impresora, unidades
de disco.
 Realizar una maqueta de la estructura y
funcionamientode lasredesinformáticas.
 Identificar los componentes físicos
(hardware) y lógicos (software) del
computador.
 Clasificar las redes informáticas según
su topología.
 Se identifica los componentes
físicos (hardware) y lógicos
(software) del computador.
 Se conoce los conceptos,
características, y utilidad de cada
componente del computador.
 Se utiliza diferentes modelos
arquitecturas de RED.
 Se conoce los conceptos,
características, y utilidad de cada
arquitectura de RED.
 Describe los elementos de
un sistema de
comunicación.
 Identifica los componentes
internos y externos de un
computador, topologías de
RED y comandosdel sistema
operativo Monousuario
NO TÍTULO DE LA
UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
CONTENIDO ACTITUDES/VALORES/ NORMAS
(CONTENIDOS SOPORTE)
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
2. Recuperaciónde
archivos
eliminados.
 Reconocer las
causas de
eliminación de
archivos.
 Identificar los
softwares y proceso
de recuperar
archivos o carpetas
eliminados.
2.1.Concepto de recuperación de archivos
eliminados.
2.2.Causas de eliminación de archivos.
2.3.Escenarios de pérdida de datos.
 BorradoAccidental.
 Formateo.
 OperaciónInadecuada.
 Otroscasos.
2.4.Característicasde archivoseliminados.
2.5.Proceso de Recuperación.
2.6.Recuperación Fácil y Segura.
2.7.Recuperación Completa.
2.8.Software de recuperación de archivos
borrados. .
2.9. Opciones de recuperación.
2.10. Tipos de archivos recuperados.
 Realizar los trabajos
encomendados con autonomía.
 Responsabilizarse de las tareas
realizadas.
 Tomar iniciativas y creatividad,
realizando sugerencias de mejora.
 Desarrollar los trabajos y
actividades emprendidos con
eficacia.
 Mostrar interés y aprecio por la
buena finalización de los trabajos
realizados.
Técnica: Observación.
Instrumento: Escala de
valoración.
Técnica: Pruebaescrita.
Instrumento: Cuestionario.
Instrumento:Rúbrica.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
(ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE)
ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación.
Por unidad.
 Realizar, a partir de distintos ejemplos,las
siguientes operaciones:
- Identificar las causas de eliminaciónde
archivos.
- Seleccionar el o los software para
recuperar los archivos eliminados.
- Proceder con la recuperación de
archivos eliminados.
- Realizar salvas de seguridad de la
información.
 Introducir al tema de la recuperación
de archivos eliminados, sus
características, ventajas,desventajas,y
software de recuperación.
 Se conoce las características,
ventajas y desventajas de la
recuperación de archivos
eliminados.
 Se conoce las causas de eliminación
de archivos.
 Se utiliza software de recuperación
de archivos eliminados.
 Clasifica los tipos,
característicasy causas de la
recuperación de archivos
eliminados.
 Identifica formatos de
archivos de documentos,
fotos, video, audio y
unidades extraíbles. Causas
de eliminación de archivos,
escenarios de pérdida de
datos, características,
proceso de recuperación
fácil y segura, software y
opciones de archivos
eliminados.
NO TÍTULO DE LA
UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos
soporte)
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
3. Seguridad
Informática.
 Clasificar la
seguridad
informática y los
sistemas
informáticos
 Identificar las
amenazas a las que
están expuestos los
3.01. Concepto de seguridad informática.
3.02. Seguridad Informática.
 Protección de un sistema
informático.
 sistema seguro.
3.03. Principios básicos de la seguridad
informática.
3.04. Objetivosde laSeguridadInformática.
3.05. Seguridad en Sistemas Operativos.
3.06. Tipos de vulnerabilidad.
 Realizar los trabajos
encomendados con autonomía.
 Responsabilizarse de las tareas
realizadas.
 Tomar iniciativas y creatividad,
realizando sugerencias de mejora.
 Desarrollarlos trabajosy
actividadesemprendidoscon
eficacia.
Técnica: Observación.
Instrumento: Escala de
valoración.
Técnica: Pruebaescrita.
Instrumento: Cuestionario.
Instrumento: Rúbrica.
sistemas
informáticos y
medidas para su
erradicación.
3.07. Amenazas Humanas.
3.08. Tipos de Virus.
3.09. Técnicas que utilizan los agresoresde
la seguridad informática.
3.10. Modelos de Protección.
3.11. Medidas de Seguridad.
3.12. Contramedidas de seguridad.
3.13. Herramientas para la seguridad
informática.
3.14. Tipos de Delitos Informáticos
existentes en la Legislación
Ecuatoriana.
 Realizar esquemas de seguridad
informática individual o grupal para
una empresa o institución.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
(ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE)
ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación.
Por unidad.
 Realizarapartir de un ejemplopráctico,las
siguientes operaciones:
- Comprobar usuarios y contraseñas.
- Listadode personal autorizadosegúnel
área de trabajo.
- Vulnerabilidad en los sistemas
informáticos.
- Instalación de antivirus y contraseñas
de acceso a computadoras o a redes.
- Contramedidas de la seguridad
informática.
 Medidas de seguridad para empresa e
instituciones en cuanto a la seguridad
informática.
 Introducir al tema de la seguridad
informática, características e
importancia en instituciones o
empresas.
 Elaborar medidas o esquemas de
seguridad informática dirigida a una
empresa o institución.
 Se conoce las características,
objetivos e importancia de la
seguridad informática.
 Se conoce las amenazas y las
medidas de seguridad que se
pueden aplicar en instituciones o
empresas.
 Se conoce los tipos de delitos
informáticos existentes en la
Legislación Ecuatoriana.
 Se elabora medidas de seguridad
para empresas e institución.
 Se elabora diferentes modelos para
inventariosde equiposde cómputo.
 Clasifica la seguridad
informática y los sistemas
informáticos.
 Identifica características de
un sistema seguro,
principios de la seguridad
informática, tipos de
vulnerabilidad, Amenazas y
contra amenaza, amenazas
Humanas, virus, modelosde
protección, medidas y
contramedidas de
seguridad, herramientas y
tiposde delitosinformáticos
existentes en la legislación
ecuatoriana.
NO TÍTULO DE LA
UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos
soporte)
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
4. Virtualización. Conocer la importancia
de la virtualización.
Identificar las ventajas,
tiposy software que nos
permitan realizar
virtualización.
4.01. Concepto de virtualización.
4.02. Tipos de virtualización.
4.03. Modelos de virtualización.
4.04. Virtualizaciónde sistemasoperativos.
4.05. Ventajas y desventajas de la
virtualización.
4.06. Concepto de máquinas virtuales.
4.07. Tipos de máquinas virtuales.
4.08. Riesgos de la virtualización.
4.09. Requerimientosparalavirtualización.
4.10. Software para la virtualización.
 Realizar los trabajos
encomendados con autonomía.
 Responsabilizarse de las tareas
realizadas.
 Desarrollar los trabajos y
actividades emprendidos con
eficacia.
 Realizar la virtualización de dos o
más sistemas operativos.
Técnica: Observación.
Instrumento: Escala de
valoración.
Técnica: Pruebaescrita.
Instrumento: Cuestionario.
Instrumento: Rúbrica.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
(ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE)
ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación.
Por unidad.
 Conocer concepto, características, tipos y
modelos de virtualización.
 Conocer los requerimientos para realizar
una virtualización de software.
 Realizar virtualización con sistemas
operativos,utilizandounamáquinavirtual.
 Realizarvirtualizaciónde juegos,utilizando
una máquina virtual.
 Introducir al tema de virtualización,
concepto, características, ventajas,
desventajas y utilización en los medios
informáticos.
 Utilizar software para la virtualización,
máquinas virtuales.
 Se conoce concepto,
características, ventajas y
desventajas de la virtualización.
 Se conoce software para la
virtualización.
 Se utilizalasmáquinasvirtualescon
diferentes sistemas operativos o
juegos.
 Identifica concepto,
características, ventajas,
desventajas, tipos, modelos
yriesgos de lavirtualización.
 Clasifica los requerimientos
para la virtualización.
 Realiza la virtualización de
sistemas operativos y
juegos, utilizando máquinas
virtuales.
NO TÍTULO DE LA
UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos
soporte)
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
5. Tecnología móvil. Conocer el surgimiento de
la tecnología móvil.
Identificar lasventajas,
tipos y software que nos
permitan realizar
virtualización.
5.01. Concepto de tecnología móvil.
5.02. Surgimiento de la tecnología móvil.
5.03. Generaciones de la telefonía inalámbrica.
5.04. Característicasdeun sistema celular.
5.05. Marcas demóviles.
5.06. Sistemas operativos de los móviles.
5.07. Tipos de dispositivosmóviles.
5.08. Ventajas y desventajas.
5.09. Componentes físicos deun celular.
 Placa/miniboard
 Microprocesador.
 Memoria RAM.
 Memoria ROM.
 Teclado.
 Pantallas.
 Sensores.
 Conectores.
 Batería.
 Cámaras.
 Micro SD
5.10. Instalación de sistemas operativos en
celulares.
 Restauración defábrica.
 Samsung USB driver.
 Samsung Kies.
 Software SamFirm (SAMobile).
 Software Odin3.
 Realizar los trabajos encomendados
con autonomía.
 Responsabilizarse de las tareas
realizadas.
 Tomar iniciativas y creatividad,
realizando sugerencias de mejora.
 Desarrollar los trabajos y actividades
emprendidos con eficacia.
 Realizar restauración en modo de
fábrica para móviles.
 Realizar la instalación de sistemas
operativos para móviles.
Técnica: Observación.
Instrumento: Escala de valoración.
Técnica: Prueba escrita.
Instrumento: Cuestionario.
Instrumento: Rúbrica.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
(ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE)
ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación.
Por unidad.
 Conocer historia, evolución, características,
ventajas, desventajas e importancia de la
tecnología móvil.
 Introducir al tema de la tecnología móvil,
historia, evolución, características,
ventajas, desventajas e importancia en la
actualidad.
 Se conoce la historia, evolución,
características, ventajas, desventajas,
impacto en la sociedad eimportanciade
la tecnología celular.
 Identifica concepto, historia,
evolución, características,
 Conocer las característicasdelos componentes
físicos de un teléfono celular.
 Instalar en el computador los drivers para los
teléfonos celular.
 Instalar el sistema operativo en un teléfono
celular, según sea la marca y modelo.
 Realizar a partir de un ejemplo práctico:
- Restauración de un móvil a modo de
fábrica.
- Conexión de un celular al computador.
- Cargar el software específico para el
celular.
- Proceder con la instalación del sistema
operativo del celular,según sea la marca y
modelo.
 Conocer los diferentes componentes físicos
y lógicos de un teléfono celular.
 Utilizar softwarey drivers paralos teléfonos
celular.
 Se conoce los diferentes componentes
físicos (hardware) y lógicos (software)
de un teléfono celular.
 Se realiza la instalación de drivers para
teléfonos celulares.
 Se realiza la instalación de sistemas
operativos para teléfonos celulares.
ventajas, desventajas, tipos,
modelos de la tecnología móvil.
 Clasifica los componentes
físicos (hardware) y lógicos
(software) de un teléfono
celular.
 Realiza la instalación dedrivers
y sistemas operativos para
teléfonos celulares.
NO TÍTULO DE LA
UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
DE LA UNIDAD DE
PLANIFICACIÓN
CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos
soporte)
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
6. Software Educativo. Conocer el concepto de
software educativo.
Identificar las
características, ventajas,
tipos y softwarededicado a
la enseñanza.
6.01. Concepto de software educativo.
6.02. Características de software educativo.
6.03. Tipologías de software educativo.
6.04. Funciones de software educativo.
6.05. Softwares educativos.
6.06. Tipos de software educativos.
6.07. Ejemplos de software educativos.
 Mi primera encarta.
 La Encarta.
 Multimedia.
 Simuladores.
 Juegos Educativos.
6.08. Software de presentaciones multimedia.
 PowerPoint.
 Prezi.
 Knovio.
 PowToon.
 Realizar los trabajos encomendados
con autonomía.
 Responsabilizarse de las tareas
realizadas.
 Tomar iniciativas y creatividad,
realizando sugerencias de mejora.
 Desarrollar lostrabajos y actividades
emprendidos con eficacia.
 Mostrar interés y aprecio por la buena
finalización delos trabajosrealizados.
 Utilizar diferentes softwares educativos
la enseñanza.
Técnica: Observación.
Instrumento: Escala de
valoración.
Técnica: Pruebaescrita.
Instrumento: Cuestionario.
Instrumento: Rúbrica.
 Emaze.
 Hakiu Deck.
 Slidebean.
 Canva.
 Google Slides.
 Visme.
 Swipe.
6.09. Características Software multimedia.
6.10. Sitios web educativos.
 Wikium(Juego Educativo).
 Blogs.
 Youtube.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
(ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE)
ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación.
Por unidad.
 Conocer las características, ventajas,
tipologías, funciones, tipos y ejemplos de
software educativo.
 Conocer los diferentes tipos de softwares
educativos multimedia.
 Interactuar con diferentes sitios web
educativos, como herramienta de enseñanza
para los educandos.
 Introducir al tema de software educativo.
 Conocer los diferentes softwares
educativos multimedia.
 Utilizar sitios web educativos.
 Se conocelas características,ventajas,
tipologías, funciones, tipos y ejemplos
de software educativo.
 Se conoce los diferentes tipos de
software educativos.
 Se crea un ejemplo de software
educativo relacionado con una materia
y tema específico.
 Se utilizan los diferentes sitios web
educativos como herramientas para el
proceso de aprendizaje.
 Identifica concepto, tipos,
topología, características,
ventajas, y ejemplos de
software educativo.
 Clasifica los diferentes
softwares de presentaciones
multimedia.
 Interactúa con diferentes sitios
web educativos.
7. RECURSOS  Proyector
 Computadora
 Cuaderno de 100 hojas
 Memoria USB
 Pizarra Blanca
 Marcadores
 Internet
 Borrador
8. Plan de mejora Desarrollo del pensamiento lógico.
8. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)
 Santillana. Sistema Informático Multiusuario en RED. Diéguez Nanclares Jesús.
 Editorial McGraw Hill. Sistema Informático Multiusuario en RED. Muñoz López Francisco Javier.
 Editorial McGraw Hill. Introducción al UNIX. Morgan MacGilton.
 Editorial Anaya. UNIX Sistema V. Prata Stephen – Martín Donal
 Editorial Anaya. La biblia de Red Hat Linux. Pitts David
 Editorial Prentice Hall. Sistema Operativo. Diseño e implementación. Tenenbaum Andrew
 Maecombo 2000. Ampliar, reparar y configurar su PC. Teggeling H. Frater
 http://definicion.de/seguridad-informatica/. Definición de seguridad informática. Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2008.
 Pablo Galdámez. Información sobre Seguridad Informática.
 Revista digital para profesionales de la enseñanza. Introducción a los sistemas virtualizados. Juan Cristóbal García Garrido.
 3ra edición. Sistemas Operativos Modernos. Andrew S. Tanenbaum
 Facultad de Ingeniería. Universidad de la República. Montevideo-Uruguay. TELEFONIA CELULAR. Martín Inzaurralde, Jorge Isi, Javier Garderes.
 Revista RED. Mayo de 2001. La evolución de la telefonía móvil. Evelio Martínez.
 Fundación Vodafone España. NUEVAS TENDENCIAS EN COMUNICACIONES MÓVILES. Ramón Agusti, Francisco Bernardo, Fernando Casadevall, Ramon Ferrús, Jordi
Pérez-Romero, Oriol Sallent.
9. OBSERVACIONES (Al finalizar el año escolar)
BUENAS PRÁCTICAS RETOS
IDENTIDAD ANUNCIATA
BUENAS PRÁCTICAS RETOS
ELABORADO REVISADO APROBADO
NOMBRE: Lcdo. David Calvopiña NOMBRE: LIC. REYNA CHICAIZA NOMBRE: HRTA. MARIANA RIVERA
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

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  • 1. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL " SAN JUAN EVANGELISTA" PLAN CURRICULAR ANUAL AÑO LECTIVO 2018-2019 1. DATOSINFORMATIVOS Área INFORMATICA Asignatura Sistema Informático Multiusuario en RED Docente(s) Lcdo. David Calvopiña Grado/curso 3ro BGU Bachillerato Técnico 2. TIEMPO BLOQUE / MÓDULO CURRICULAR NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES NÚMERO DE SEMANAS DESTINADAS A LAS UNIDADES NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN NÚMERO DE PERIODOS SEMANALES NÚMERO TOTAL DE PERIODOS NÚMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E IMPREVISTOS TOTAL DE PERIODOS EFECTIVOS 1. SistemasInformáticoenRED. 6 2 12 2 10 2. Recuperaciónde archivoseliminados. 6 2 12 2 10 3. SeguridadInformática. 6 2 12 2 10 4. Virtualización. 6 2 12 2 10 5. Tecnologíamóvil. 6 2 12 2 10 6. Software Educativo. 6 2 12 2 10 TOTAL 36 TOTAL 60 3. OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS DEL ÁREA OBJETIVOS DE AÑO  Operasobre componentesfísicos:teclado,fuente de poderinterna,Motherboard y unidades de disco.  Elaboraun esquemade un sistemaenred local,para que su funcionamientosirva como aprendizaje posterior sobre redes locales.  Recuperade archivoseliminados con la utilización de software de recuperación.  Conoce lasmedidasde seguridadinformáticaque se llevanacaboeninstituciones, empresas, bancos y normas del estado ecuatoriano.  Opera software de virtualización para sistemas operativos, juegos y máquinas virtuales.  Realiza instalación de sistemas operativos para móviles.  Opera con software destinados a la educación.  Reconocery manipularloselementosfísicosdel computador, estructuray tipología de una RED informática.  Realizar mantenimientos e instalación de equipos de cómputo de forma grupal o individual.  Realizar la recuperación de archivos eliminados por virus o error humano.  Realizaresquemade seguridad informática dedicado a una empresa o institución.  Utilizar software de máquina virtual para sistemas operativos.  Realizar instalación de sistemas operativos y aplicaciones para móviles.  Operar diferentes softwares dedicados a la educación.
  • 2. 4. EJES TRANSVERSALES/DIMENSIONES HUMANA  Respetaa sussemejantes;tratacon delicadezaal prójimo.  Participay propicialaintegraciónpersonal ygrupal. ESPIRITUAL  Participacon responsabilidade interésenlosencuentrode formaciónhumanayespiritual.  Contagiade maneracreativasu vivenciade fe, mediante laalegría,paz,espíritupositivo. APOSTOLICA MISIONERA  Llevael mensaje de laEucaristíaa lapráctica.  Realizalaoraciónde la mañana. CONGREGACIONAL  Comunicaa suscompañerosloque ha vivido.  Evidencialasvirtudesanunciatas:sencillez,humildad,docilidad,disponibilidad,fecundidad. 5. DESARROLLO DE UNIDADESDE PLANIFICACIÓN OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: Utilizar sistemas informáticos aislados o interconectados en red. (Asociado a la Unidad de Competencia 1) PROCEDIMIENTOS HECHOS Y CONCEPTOS ACTITUDES, VALORES Y NORMAS  Identificar los componentes hardware y software básico de un sistema informático, especificando la función que realizan.  Analizar las causas de eliminación de archivos y proceder a su recuperación con la utilización de software.  Especificar y justificar las medidas de seguridad informática que se llevan a cabo en una institución o empresa.  Utilizar máquinas virtuales para el trabajo con diferentes sistemas operativos.  Realizar instalación de sistemas operativos para tecnologías móviles.  Clasificar los distintos softwares educativos según para la enseñanza que fueron creados.  Sistemas informáticos.Componentes físicos (hardware). Componentes lógicos (datos y software). Almacenamiento externo e interno. Sistemas operativos.  Software de recuperación de archivos.Características y proceso de la recuperación, píldoras para eliminación de virus.  Medidas de seguridad física y lógica para los sistemas informáticos.  Sistemas de virtualización, máquinas virtuales. Conceptos, características e utilización.  Tecnología móvil. Surgimiento, importancia, impacto en la sociedad y en mercados. Instalación de sistemas operativos para móviles.  Software educativo. Características, importancia y utilización como material didáctico en la educación.  Trabajar de forma autónoma.  Responsabilizarse de las acciones encomendadas, manifestando rigor en su planificación y desarrollo.  Tener iniciativa y creatividad.  Ser flexible y adaptarse a los cambios.  Desarrollar una actitud de seguridad, responsabilidad,honestidad y gusto por el trabajo bien hecho en el desarrollo de las actividades emprendidas. NO TÍTULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
  • 3. 1. Sistemas InformáticoenRED.  Analizar la arquitectura física y lógica de un sistema informático.  Identificar las topologías de las redes informáticas y comandos del sistema operativo Monousuario. 1.1. Componentes físicos (hardware) del computador.  Hardware de entrada.  Hardware de salida.  Hardware de almacenamiento.  Hardware de conexión. 1.2. Componentes lógicos (software) del computador.  Software de sistema.  Software de programación.  Software de aplicación 1.3. Componentes principales de una computadora. Características, tipos, marcas, modelos y funcionalidad.  MotherBoard.  Microprocesadores.  Discos Duros.  Memoria RAM.  Fuente de podre interna.  Monitor.  Teclado/Mouse. 1.4. Redes Informáticas.  Bus  Estrella  Anillo  Árbol  Maya 1.5. Comandos de sistemas operativos Monousuario.  Realizar los trabajos encomendados con autonomía.  Responsabilizarse de las tareas realizadas.  Tomar iniciativas y creatividad, realizando sugerencias de mejora.  Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Técnica: Observación. Instrumento: Evaluación oral. Técnica: Pruebaescrita. Instrumento: Cuestionario. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
  • 4. (ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE) POR UNIDAD.  Interpretar la información relativa a equipos y sus características contenida en su documentación.  Identificar los componentes del sistema: equipos, software, soportes de información, formatos.  Reconocer y manipular los elementos físicosdel sistemaobservandolasmedidas adecuadas: teclado, impresora, unidades de disco.  Realizar una maqueta de la estructura y funcionamientode lasredesinformáticas.  Identificar los componentes físicos (hardware) y lógicos (software) del computador.  Clasificar las redes informáticas según su topología.  Se identifica los componentes físicos (hardware) y lógicos (software) del computador.  Se conoce los conceptos, características, y utilidad de cada componente del computador.  Se utiliza diferentes modelos arquitecturas de RED.  Se conoce los conceptos, características, y utilidad de cada arquitectura de RED.  Describe los elementos de un sistema de comunicación.  Identifica los componentes internos y externos de un computador, topologías de RED y comandosdel sistema operativo Monousuario NO TÍTULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN CONTENIDO ACTITUDES/VALORES/ NORMAS (CONTENIDOS SOPORTE) TÉCNICAS / INSTRUMENTOS 2. Recuperaciónde archivos eliminados.  Reconocer las causas de eliminación de archivos.  Identificar los softwares y proceso de recuperar archivos o carpetas eliminados. 2.1.Concepto de recuperación de archivos eliminados. 2.2.Causas de eliminación de archivos. 2.3.Escenarios de pérdida de datos.  BorradoAccidental.  Formateo.  OperaciónInadecuada.  Otroscasos. 2.4.Característicasde archivoseliminados. 2.5.Proceso de Recuperación. 2.6.Recuperación Fácil y Segura. 2.7.Recuperación Completa. 2.8.Software de recuperación de archivos borrados. . 2.9. Opciones de recuperación. 2.10. Tipos de archivos recuperados.  Realizar los trabajos encomendados con autonomía.  Responsabilizarse de las tareas realizadas.  Tomar iniciativas y creatividad, realizando sugerencias de mejora.  Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.  Mostrar interés y aprecio por la buena finalización de los trabajos realizados. Técnica: Observación. Instrumento: Escala de valoración. Técnica: Pruebaescrita. Instrumento: Cuestionario. Instrumento:Rúbrica.
  • 5. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS (ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE) ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación. Por unidad.  Realizar, a partir de distintos ejemplos,las siguientes operaciones: - Identificar las causas de eliminaciónde archivos. - Seleccionar el o los software para recuperar los archivos eliminados. - Proceder con la recuperación de archivos eliminados. - Realizar salvas de seguridad de la información.  Introducir al tema de la recuperación de archivos eliminados, sus características, ventajas,desventajas,y software de recuperación.  Se conoce las características, ventajas y desventajas de la recuperación de archivos eliminados.  Se conoce las causas de eliminación de archivos.  Se utiliza software de recuperación de archivos eliminados.  Clasifica los tipos, característicasy causas de la recuperación de archivos eliminados.  Identifica formatos de archivos de documentos, fotos, video, audio y unidades extraíbles. Causas de eliminación de archivos, escenarios de pérdida de datos, características, proceso de recuperación fácil y segura, software y opciones de archivos eliminados. NO TÍTULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) TÉCNICAS / INSTRUMENTOS 3. Seguridad Informática.  Clasificar la seguridad informática y los sistemas informáticos  Identificar las amenazas a las que están expuestos los 3.01. Concepto de seguridad informática. 3.02. Seguridad Informática.  Protección de un sistema informático.  sistema seguro. 3.03. Principios básicos de la seguridad informática. 3.04. Objetivosde laSeguridadInformática. 3.05. Seguridad en Sistemas Operativos. 3.06. Tipos de vulnerabilidad.  Realizar los trabajos encomendados con autonomía.  Responsabilizarse de las tareas realizadas.  Tomar iniciativas y creatividad, realizando sugerencias de mejora.  Desarrollarlos trabajosy actividadesemprendidoscon eficacia. Técnica: Observación. Instrumento: Escala de valoración. Técnica: Pruebaescrita. Instrumento: Cuestionario. Instrumento: Rúbrica.
  • 6. sistemas informáticos y medidas para su erradicación. 3.07. Amenazas Humanas. 3.08. Tipos de Virus. 3.09. Técnicas que utilizan los agresoresde la seguridad informática. 3.10. Modelos de Protección. 3.11. Medidas de Seguridad. 3.12. Contramedidas de seguridad. 3.13. Herramientas para la seguridad informática. 3.14. Tipos de Delitos Informáticos existentes en la Legislación Ecuatoriana.  Realizar esquemas de seguridad informática individual o grupal para una empresa o institución. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS (ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE) ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación. Por unidad.  Realizarapartir de un ejemplopráctico,las siguientes operaciones: - Comprobar usuarios y contraseñas. - Listadode personal autorizadosegúnel área de trabajo. - Vulnerabilidad en los sistemas informáticos. - Instalación de antivirus y contraseñas de acceso a computadoras o a redes. - Contramedidas de la seguridad informática.  Medidas de seguridad para empresa e instituciones en cuanto a la seguridad informática.  Introducir al tema de la seguridad informática, características e importancia en instituciones o empresas.  Elaborar medidas o esquemas de seguridad informática dirigida a una empresa o institución.  Se conoce las características, objetivos e importancia de la seguridad informática.  Se conoce las amenazas y las medidas de seguridad que se pueden aplicar en instituciones o empresas.  Se conoce los tipos de delitos informáticos existentes en la Legislación Ecuatoriana.  Se elabora medidas de seguridad para empresas e institución.  Se elabora diferentes modelos para inventariosde equiposde cómputo.  Clasifica la seguridad informática y los sistemas informáticos.  Identifica características de un sistema seguro, principios de la seguridad informática, tipos de vulnerabilidad, Amenazas y contra amenaza, amenazas Humanas, virus, modelosde protección, medidas y contramedidas de seguridad, herramientas y tiposde delitosinformáticos existentes en la legislación ecuatoriana.
  • 7. NO TÍTULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) TÉCNICAS / INSTRUMENTOS 4. Virtualización. Conocer la importancia de la virtualización. Identificar las ventajas, tiposy software que nos permitan realizar virtualización. 4.01. Concepto de virtualización. 4.02. Tipos de virtualización. 4.03. Modelos de virtualización. 4.04. Virtualizaciónde sistemasoperativos. 4.05. Ventajas y desventajas de la virtualización. 4.06. Concepto de máquinas virtuales. 4.07. Tipos de máquinas virtuales. 4.08. Riesgos de la virtualización. 4.09. Requerimientosparalavirtualización. 4.10. Software para la virtualización.  Realizar los trabajos encomendados con autonomía.  Responsabilizarse de las tareas realizadas.  Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.  Realizar la virtualización de dos o más sistemas operativos. Técnica: Observación. Instrumento: Escala de valoración. Técnica: Pruebaescrita. Instrumento: Cuestionario. Instrumento: Rúbrica. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS (ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE) ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación. Por unidad.  Conocer concepto, características, tipos y modelos de virtualización.  Conocer los requerimientos para realizar una virtualización de software.  Realizar virtualización con sistemas operativos,utilizandounamáquinavirtual.  Realizarvirtualizaciónde juegos,utilizando una máquina virtual.  Introducir al tema de virtualización, concepto, características, ventajas, desventajas y utilización en los medios informáticos.  Utilizar software para la virtualización, máquinas virtuales.  Se conoce concepto, características, ventajas y desventajas de la virtualización.  Se conoce software para la virtualización.  Se utilizalasmáquinasvirtualescon diferentes sistemas operativos o juegos.  Identifica concepto, características, ventajas, desventajas, tipos, modelos yriesgos de lavirtualización.  Clasifica los requerimientos para la virtualización.  Realiza la virtualización de sistemas operativos y juegos, utilizando máquinas virtuales. NO TÍTULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
  • 8. 5. Tecnología móvil. Conocer el surgimiento de la tecnología móvil. Identificar lasventajas, tipos y software que nos permitan realizar virtualización. 5.01. Concepto de tecnología móvil. 5.02. Surgimiento de la tecnología móvil. 5.03. Generaciones de la telefonía inalámbrica. 5.04. Característicasdeun sistema celular. 5.05. Marcas demóviles. 5.06. Sistemas operativos de los móviles. 5.07. Tipos de dispositivosmóviles. 5.08. Ventajas y desventajas. 5.09. Componentes físicos deun celular.  Placa/miniboard  Microprocesador.  Memoria RAM.  Memoria ROM.  Teclado.  Pantallas.  Sensores.  Conectores.  Batería.  Cámaras.  Micro SD 5.10. Instalación de sistemas operativos en celulares.  Restauración defábrica.  Samsung USB driver.  Samsung Kies.  Software SamFirm (SAMobile).  Software Odin3.  Realizar los trabajos encomendados con autonomía.  Responsabilizarse de las tareas realizadas.  Tomar iniciativas y creatividad, realizando sugerencias de mejora.  Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.  Realizar restauración en modo de fábrica para móviles.  Realizar la instalación de sistemas operativos para móviles. Técnica: Observación. Instrumento: Escala de valoración. Técnica: Prueba escrita. Instrumento: Cuestionario. Instrumento: Rúbrica. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS (ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE) ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación. Por unidad.  Conocer historia, evolución, características, ventajas, desventajas e importancia de la tecnología móvil.  Introducir al tema de la tecnología móvil, historia, evolución, características, ventajas, desventajas e importancia en la actualidad.  Se conoce la historia, evolución, características, ventajas, desventajas, impacto en la sociedad eimportanciade la tecnología celular.  Identifica concepto, historia, evolución, características,
  • 9.  Conocer las característicasdelos componentes físicos de un teléfono celular.  Instalar en el computador los drivers para los teléfonos celular.  Instalar el sistema operativo en un teléfono celular, según sea la marca y modelo.  Realizar a partir de un ejemplo práctico: - Restauración de un móvil a modo de fábrica. - Conexión de un celular al computador. - Cargar el software específico para el celular. - Proceder con la instalación del sistema operativo del celular,según sea la marca y modelo.  Conocer los diferentes componentes físicos y lógicos de un teléfono celular.  Utilizar softwarey drivers paralos teléfonos celular.  Se conoce los diferentes componentes físicos (hardware) y lógicos (software) de un teléfono celular.  Se realiza la instalación de drivers para teléfonos celulares.  Se realiza la instalación de sistemas operativos para teléfonos celulares. ventajas, desventajas, tipos, modelos de la tecnología móvil.  Clasifica los componentes físicos (hardware) y lógicos (software) de un teléfono celular.  Realiza la instalación dedrivers y sistemas operativos para teléfonos celulares. NO TÍTULO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN CONTENIDO Actitudes/valores/normas (contenidos soporte) TÉCNICAS / INSTRUMENTOS 6. Software Educativo. Conocer el concepto de software educativo. Identificar las características, ventajas, tipos y softwarededicado a la enseñanza. 6.01. Concepto de software educativo. 6.02. Características de software educativo. 6.03. Tipologías de software educativo. 6.04. Funciones de software educativo. 6.05. Softwares educativos. 6.06. Tipos de software educativos. 6.07. Ejemplos de software educativos.  Mi primera encarta.  La Encarta.  Multimedia.  Simuladores.  Juegos Educativos. 6.08. Software de presentaciones multimedia.  PowerPoint.  Prezi.  Knovio.  PowToon.  Realizar los trabajos encomendados con autonomía.  Responsabilizarse de las tareas realizadas.  Tomar iniciativas y creatividad, realizando sugerencias de mejora.  Desarrollar lostrabajos y actividades emprendidos con eficacia.  Mostrar interés y aprecio por la buena finalización delos trabajosrealizados.  Utilizar diferentes softwares educativos la enseñanza. Técnica: Observación. Instrumento: Escala de valoración. Técnica: Pruebaescrita. Instrumento: Cuestionario. Instrumento: Rúbrica.
  • 10.  Emaze.  Hakiu Deck.  Slidebean.  Canva.  Google Slides.  Visme.  Swipe. 6.09. Características Software multimedia. 6.10. Sitios web educativos.  Wikium(Juego Educativo).  Blogs.  Youtube. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS (ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE) ELEMENTOS DE COMPETENCIA. CRITERIOS DE REALIZACIÓN Criterios de evaluación. Por unidad.  Conocer las características, ventajas, tipologías, funciones, tipos y ejemplos de software educativo.  Conocer los diferentes tipos de softwares educativos multimedia.  Interactuar con diferentes sitios web educativos, como herramienta de enseñanza para los educandos.  Introducir al tema de software educativo.  Conocer los diferentes softwares educativos multimedia.  Utilizar sitios web educativos.  Se conocelas características,ventajas, tipologías, funciones, tipos y ejemplos de software educativo.  Se conoce los diferentes tipos de software educativos.  Se crea un ejemplo de software educativo relacionado con una materia y tema específico.  Se utilizan los diferentes sitios web educativos como herramientas para el proceso de aprendizaje.  Identifica concepto, tipos, topología, características, ventajas, y ejemplos de software educativo.  Clasifica los diferentes softwares de presentaciones multimedia.  Interactúa con diferentes sitios web educativos. 7. RECURSOS  Proyector  Computadora  Cuaderno de 100 hojas  Memoria USB  Pizarra Blanca  Marcadores  Internet  Borrador 8. Plan de mejora Desarrollo del pensamiento lógico. 8. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)  Santillana. Sistema Informático Multiusuario en RED. Diéguez Nanclares Jesús.  Editorial McGraw Hill. Sistema Informático Multiusuario en RED. Muñoz López Francisco Javier.  Editorial McGraw Hill. Introducción al UNIX. Morgan MacGilton.
  • 11.  Editorial Anaya. UNIX Sistema V. Prata Stephen – Martín Donal  Editorial Anaya. La biblia de Red Hat Linux. Pitts David  Editorial Prentice Hall. Sistema Operativo. Diseño e implementación. Tenenbaum Andrew  Maecombo 2000. Ampliar, reparar y configurar su PC. Teggeling H. Frater  http://definicion.de/seguridad-informatica/. Definición de seguridad informática. Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2008.  Pablo Galdámez. Información sobre Seguridad Informática.  Revista digital para profesionales de la enseñanza. Introducción a los sistemas virtualizados. Juan Cristóbal García Garrido.  3ra edición. Sistemas Operativos Modernos. Andrew S. Tanenbaum  Facultad de Ingeniería. Universidad de la República. Montevideo-Uruguay. TELEFONIA CELULAR. Martín Inzaurralde, Jorge Isi, Javier Garderes.  Revista RED. Mayo de 2001. La evolución de la telefonía móvil. Evelio Martínez.  Fundación Vodafone España. NUEVAS TENDENCIAS EN COMUNICACIONES MÓVILES. Ramón Agusti, Francisco Bernardo, Fernando Casadevall, Ramon Ferrús, Jordi Pérez-Romero, Oriol Sallent. 9. OBSERVACIONES (Al finalizar el año escolar) BUENAS PRÁCTICAS RETOS IDENTIDAD ANUNCIATA BUENAS PRÁCTICAS RETOS ELABORADO REVISADO APROBADO NOMBRE: Lcdo. David Calvopiña NOMBRE: LIC. REYNA CHICAIZA NOMBRE: HRTA. MARIANA RIVERA Firma: Firma: Firma: Fecha: Fecha: Fecha: