SlideShare una empresa de Scribd logo
UNPRG
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                             (PRONAFCAP 2010)




                                                                                                  Sesión Nº 03

                                                                            PARADIGMAS Y
                                                                          ENFOQUES EN LA
                                                                           INVESTIGACIÓN
                                                                                  SOCIAL
                                                                           Juan Montenegro Ordoñez



                                                                       Chiclayo, sábado 10 de julio de 2010
UNPRG
    PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                 (PRONAFCAP 2010)



“Realizaciones científicas                                                                             Una
                                                                                                    convención
universalmente reconocidas
que, durante cierto
tiempo, proporcionan modelos
de problemas y soluciones a                                                                        Proporciona
una comunidad científica”.                                                                          ejemplos a
                                                      (Kunh, 1962)                                     imitar




                                                                                                     Grupo de
                                                                                                  investigadores
                                                                                                   determinado
UNPRG
  PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                               (PRONAFCAP 2010)



“La ciencia es un inmenso aparato de
construcción colectiva, utilizado de modo
colectivo”.
                                                                                 (Pierre Bourdieu; 2003)




                                                                                    Fuente
                                                                                      de
                                                                                 información
UNPRG
   PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                (PRONAFCAP 2010)



1. ¿Es posible aplicar los métodos de las
   ciencias naturales a la investigación
   social?
                                                                             (Quentín Gibson; 1961)




OBS
                                       OE
                                                                                                   OBS

      CC. NN.
                                                                                           CC. SS.
UNPRG
   PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                (PRONAFCAP 2010)



2. ¿Existe algún método alternativo que sea
  válido para el investigador social, pero que
  esté vedado al que investiga en el campo de
  las ciencias naturales?
                                                                                  (Quentín Gibson; 1961)




                                  Método de estudio
UNPRG
    PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                 (PRONAFCAP 2010)




                                                                                                     CIENCIA
                                                                                                     NATURAL


                                               Objeto de
                                                estudio


CIENCIA
SOCIAL
UNPRG
   PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                (PRONAFCAP 2010)




“Aunque el método científico es opuesto al
dogma, ningún científico y ningún filósofo
científico debieran tener la plena seguridad de
que han evitado todo dogma”.
                                                                                           (Mario Bunge; 1959)




                                   ¿son
                                separables?
UNPRG
     PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                  (PRONAFCAP 2010)




Juan Pérez, alumno del segundo grado de secundaria,
sección “A”, de la I.E. Siempre Unidos Triunfaremos del
distrito Nueva Luz, y brigadier de aula; el día, lunes a primera
hora pidió al docente de Formación Cívica y Ciudadana hacer
uso de la palabra para manifestar que el curso de Educación
Física, no debe estar programado en las primeras horas del
día martes, porque después tenían Matemáticas, y como no
había duchas en la I.E., ingresaban al aula sudorosos y
sucios, lo que les impedía prestar atención y sentirse
incómodos, perjudicando su aprendizaje.
UNPRG
      PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                   (PRONAFCAP 2010)


                                                                                                   PARADIGMA
                                                                                                   POSITIVISTA
subjetividad                                 objetividad
                                                                                 ?

“El método científico debe ser aséptico
y suprimir al máximo
deseos, interpretaciones y expectativas
del investigador, los cuales deben
mantenerse al margen del proyecto para
evitar sesgos y errores subjetivos”.
                                 (Rafael Flores Ochoa; 2001)
UNPRG
        PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                     (PRONAFCAP 2010)



                                                              Los métodos de                          PARADIGMA
                                                             abordaje del OE no                       COGNITIVO
                              El observador no                  suprimen al
 El OE no se puede             está fuera ni es                 observador
 aislar del medio en            externo al OE
 el que se encuentra



“El investigador pone su mirada, énfasis
y matices de sentido desde su
formación, experiencia vital, percepción,
intuición y grado de transacción e
interacción con el objeto de estudio y su
familiaridad con la situación”.
                                  (Rafael Flores Ochoa; 2001)
UNPRG
       PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                    (PRONAFCAP 2010)


Inherente
                                                                                                          Hecho
  al OE                                                                                                 observado
                                                   aula


                              Juan                                       comunidad
                              Pérez

                                                             I.E.


                       mundo

                                           docente


Observador
UNPRG
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                             (PRONAFCAP 2010)



                                                                                                       Parte de la
                                                                                                        solución

                  Hecho
                observado
                                                                                                                f
                                                                            OBSERVA                             e
                                                                                                                n
                                                                                                                ó
                                                                                                                m
                                                                                                                e
                                                                          SE OBSERVA                            n
                                                                                                                o

               observador
                                                                                                       Parte del
                                                                                                       problema
UNPRG
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                             (PRONAFCAP 2010)



                                          problema
      Nueva solución




                                                                                      solución
                                     Nuevo problema
UNPRG
    PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                                 (PRONAFCAP 2010)




¿El investigador social, agente
fundamentalmente subjetivo, puede
crear “verdades objetivas”?




                          ¿La ciencia, actividad 100% humana,
                         puede entregar productos divorciados
                                         de toda subjetividad ?
UNPRG
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
                                             (PRONAFCAP 2010)




                  ¡Muchas gracias!

Más contenido relacionado

Destacado

Fenomeno demográfico en el Peru
Fenomeno demográfico en el PeruFenomeno demográfico en el Peru
Fenomeno demográfico en el Peru
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
Texto 7.3 jmo-estructura-de-articulo-apa
Texto 7.3 jmo-estructura-de-articulo-apaTexto 7.3 jmo-estructura-de-articulo-apa
Texto 7.3 jmo-estructura-de-articulo-apa
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓNCARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
Educacion peruana 1984-2015
Educacion peruana 1984-2015Educacion peruana 1984-2015
Educacion peruana 1984-2015
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2017 guia friso cronologico
jmo 2017 guia friso cronologicojmo 2017 guia friso cronologico
jmo 2017 guia friso cronologico
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2017 guia linea de tiempo
jmo 2017 guia linea de tiempojmo 2017 guia linea de tiempo
jmo 2017 guia linea de tiempo
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo-2016 apa-estudio-empirico
jmo-2016 apa-estudio-empiricojmo-2016 apa-estudio-empirico
jmo-2016 apa-estudio-empirico
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
Embarazo adolescente
Embarazo adolescenteEmbarazo adolescente
Embarazo adolescente
Brahyan Steven
 
Personalidad(2)
Personalidad(2)Personalidad(2)
Lalalalalalala
LalalalalalalaLalalalalalala
Lalalalalalala
Rosy Castillo
 
Lego® mindstorms® education 1.
Lego® mindstorms® education 1.Lego® mindstorms® education 1.
Lego® mindstorms® education 1.
990429
 
Ciencias políticas
Ciencias políticasCiencias políticas
Ciencias políticas
Julian Ramirez
 
Ftcr rojas estibaliz
Ftcr rojas estibalizFtcr rojas estibaliz
Ftcr rojas estibaliz
Estibaliz Rojas Quesada
 
El sistema solar
El sistema solarEl sistema solar
El sistema solar
bettyramirezfranco
 
Interna neuro 08-10-10_pares_parálisis
Interna neuro 08-10-10_pares_parálisisInterna neuro 08-10-10_pares_parálisis
Interna neuro 08-10-10_pares_parálisis
International Red Cross and Red Crescent Movement
 
Psicologa humanista
Psicologa humanistaPsicologa humanista
Psicologa humanista
malena Mayor
 
Segundo indicador de desempeño 3 periodo
Segundo  indicador de desempeño 3 periodoSegundo  indicador de desempeño 3 periodo
Segundo indicador de desempeño 3 periodo
DayannaYCamila
 
Gerencia industrial mariana
Gerencia industrial marianaGerencia industrial mariana
Gerencia industrial mariana
MarianaClark
 
Ss
SsSs
Conecta el mundo real con las redes sociales
Conecta el mundo real con las redes socialesConecta el mundo real con las redes sociales
Conecta el mundo real con las redes sociales
Glauco Barbati
 

Destacado (20)

Fenomeno demográfico en el Peru
Fenomeno demográfico en el PeruFenomeno demográfico en el Peru
Fenomeno demográfico en el Peru
 
Texto 7.3 jmo-estructura-de-articulo-apa
Texto 7.3 jmo-estructura-de-articulo-apaTexto 7.3 jmo-estructura-de-articulo-apa
Texto 7.3 jmo-estructura-de-articulo-apa
 
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓNCARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
 
Educacion peruana 1984-2015
Educacion peruana 1984-2015Educacion peruana 1984-2015
Educacion peruana 1984-2015
 
jmo 2017 guia friso cronologico
jmo 2017 guia friso cronologicojmo 2017 guia friso cronologico
jmo 2017 guia friso cronologico
 
jmo 2017 guia linea de tiempo
jmo 2017 guia linea de tiempojmo 2017 guia linea de tiempo
jmo 2017 guia linea de tiempo
 
jmo-2016 apa-estudio-empirico
jmo-2016 apa-estudio-empiricojmo-2016 apa-estudio-empirico
jmo-2016 apa-estudio-empirico
 
Embarazo adolescente
Embarazo adolescenteEmbarazo adolescente
Embarazo adolescente
 
Personalidad(2)
Personalidad(2)Personalidad(2)
Personalidad(2)
 
Lalalalalalala
LalalalalalalaLalalalalalala
Lalalalalalala
 
Lego® mindstorms® education 1.
Lego® mindstorms® education 1.Lego® mindstorms® education 1.
Lego® mindstorms® education 1.
 
Ciencias políticas
Ciencias políticasCiencias políticas
Ciencias políticas
 
Ftcr rojas estibaliz
Ftcr rojas estibalizFtcr rojas estibaliz
Ftcr rojas estibaliz
 
El sistema solar
El sistema solarEl sistema solar
El sistema solar
 
Interna neuro 08-10-10_pares_parálisis
Interna neuro 08-10-10_pares_parálisisInterna neuro 08-10-10_pares_parálisis
Interna neuro 08-10-10_pares_parálisis
 
Psicologa humanista
Psicologa humanistaPsicologa humanista
Psicologa humanista
 
Segundo indicador de desempeño 3 periodo
Segundo  indicador de desempeño 3 periodoSegundo  indicador de desempeño 3 periodo
Segundo indicador de desempeño 3 periodo
 
Gerencia industrial mariana
Gerencia industrial marianaGerencia industrial mariana
Gerencia industrial mariana
 
Ss
SsSs
Ss
 
Conecta el mundo real con las redes sociales
Conecta el mundo real con las redes socialesConecta el mundo real con las redes sociales
Conecta el mundo real con las redes sociales
 

Similar a PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

Plan nacional ciafre
Plan nacional ciafrePlan nacional ciafre
Plan nacional ciafre
ASIGNACIONUFT
 
Plan nacional ciafre
Plan nacional ciafrePlan nacional ciafre
Plan nacional ciafre
ASIGNACIONUFT
 
Proyecto educativo institucional inedan mayo 2.010
Proyecto educativo institucional inedan  mayo 2.010Proyecto educativo institucional inedan  mayo 2.010
Proyecto educativo institucional inedan mayo 2.010
LUEDAL
 
¿CUÁNTO TIEMPO NECESITA VENEZUELA PARA LOGRAR INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA?
¿CUÁNTO TIEMPO NECESITA VENEZUELA PARA LOGRAR INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA?¿CUÁNTO TIEMPO NECESITA VENEZUELA PARA LOGRAR INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA?
¿CUÁNTO TIEMPO NECESITA VENEZUELA PARA LOGRAR INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA?
IUT DEL ESTADO BÓLIVAR (IUTEB)
 
Investigacion y desarrollo educativo en mexico. tema 3
Investigacion y desarrollo educativo en mexico. tema 3Investigacion y desarrollo educativo en mexico. tema 3
Investigacion y desarrollo educativo en mexico. tema 3
Lupita Gonzalez
 
Sesión Idanha a Nova
Sesión Idanha a NovaSesión Idanha a Nova
Sesión Idanha a Nova
escueladeciudadaniajoven
 
Curriculum 2010 Doctorado
Curriculum 2010 DoctoradoCurriculum 2010 Doctorado
Curriculum 2010 Doctorado
Hiber
 
V 242 SEPTIMA SESIÓN DE CTE 2023.pptx
V 242 SEPTIMA SESIÓN DE CTE 2023.pptxV 242 SEPTIMA SESIÓN DE CTE 2023.pptx
V 242 SEPTIMA SESIÓN DE CTE 2023.pptx
CARLOSALBERTOGUILLEN6
 
Diapositivas de tic`s
Diapositivas de tic`sDiapositivas de tic`s
Diapositivas de tic`s
Mariselacorro
 
Proyectos transversales
Proyectos transversalesProyectos transversales
Proyectos transversales
ANGELES35
 
Proyectos transversales
Proyectos transversalesProyectos transversales
Proyectos transversales
ANGELES35
 
Proyecto recuperación ingenio. Mesa Comunitaria El Puche
Proyecto recuperación ingenio. Mesa Comunitaria El PucheProyecto recuperación ingenio. Mesa Comunitaria El Puche
Proyecto recuperación ingenio. Mesa Comunitaria El Puche
domingo-mayor51
 

Similar a PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL (12)

Plan nacional ciafre
Plan nacional ciafrePlan nacional ciafre
Plan nacional ciafre
 
Plan nacional ciafre
Plan nacional ciafrePlan nacional ciafre
Plan nacional ciafre
 
Proyecto educativo institucional inedan mayo 2.010
Proyecto educativo institucional inedan  mayo 2.010Proyecto educativo institucional inedan  mayo 2.010
Proyecto educativo institucional inedan mayo 2.010
 
¿CUÁNTO TIEMPO NECESITA VENEZUELA PARA LOGRAR INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA?
¿CUÁNTO TIEMPO NECESITA VENEZUELA PARA LOGRAR INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA?¿CUÁNTO TIEMPO NECESITA VENEZUELA PARA LOGRAR INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA?
¿CUÁNTO TIEMPO NECESITA VENEZUELA PARA LOGRAR INDEPENDENCIA TECNOLÓGICA?
 
Investigacion y desarrollo educativo en mexico. tema 3
Investigacion y desarrollo educativo en mexico. tema 3Investigacion y desarrollo educativo en mexico. tema 3
Investigacion y desarrollo educativo en mexico. tema 3
 
Sesión Idanha a Nova
Sesión Idanha a NovaSesión Idanha a Nova
Sesión Idanha a Nova
 
Curriculum 2010 Doctorado
Curriculum 2010 DoctoradoCurriculum 2010 Doctorado
Curriculum 2010 Doctorado
 
V 242 SEPTIMA SESIÓN DE CTE 2023.pptx
V 242 SEPTIMA SESIÓN DE CTE 2023.pptxV 242 SEPTIMA SESIÓN DE CTE 2023.pptx
V 242 SEPTIMA SESIÓN DE CTE 2023.pptx
 
Diapositivas de tic`s
Diapositivas de tic`sDiapositivas de tic`s
Diapositivas de tic`s
 
Proyectos transversales
Proyectos transversalesProyectos transversales
Proyectos transversales
 
Proyectos transversales
Proyectos transversalesProyectos transversales
Proyectos transversales
 
Proyecto recuperación ingenio. Mesa Comunitaria El Puche
Proyecto recuperación ingenio. Mesa Comunitaria El PucheProyecto recuperación ingenio. Mesa Comunitaria El Puche
Proyecto recuperación ingenio. Mesa Comunitaria El Puche
 

Más de JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ

jmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓNjmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo LA POBREZA
jmo LA POBREZAjmo LA POBREZA
jmo LA POBREZA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓNjmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓNjmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIALjmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNjmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVAjmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALESjmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTALjmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMOjmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMO
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIASjmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOSjmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICAjmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZAjmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJERjmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOSjmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIOjmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRAjmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICAjmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓNjmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ
 

Más de JUAN MONTENEGRO ORDOÑEZ (20)

jmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓNjmo 2022 CORRUPCIÓN
jmo 2022 CORRUPCIÓN
 
jmo LA POBREZA
jmo LA POBREZAjmo LA POBREZA
jmo LA POBREZA
 
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓNjmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
jmo TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
 
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓNjmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2022 TIPO DE INVESTIGACIÓN
 
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIALjmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
jmo 2021 DIAGNÓSTICO PSICOSOCIAL
 
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNjmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
jmo 2021 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
 
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVAjmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
jmo 2021 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
 
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALESjmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
jmo 2021 PROBLEMAS SOCIALES
 
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTALjmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
jmo 2021 DESEMPLEO Y SALUD MENTAL
 
jmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMOjmo 2021 ANALFABETISMO
jmo 2021 ANALFABETISMO
 
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIASjmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
jmo 2020 CITAS Y REFERENCIAS
 
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOSjmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
jmo 2020 CRITERIOS CIENTÍFICOS
 
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICAjmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
jmo 2020 ÉTICA CIENTÍFICA
 
jmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZAjmo 2020 LA POBREZA
jmo 2020 LA POBREZA
 
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJERjmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
jmo 2020 VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
 
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOSjmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
jmo 2020 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
 
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIOjmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
jmo 2020 VARIABLES DE ESTUDIO
 
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRAjmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
jmo 2020 POBLACIÓN Y MUESTRA
 
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICAjmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
jmo 2020 REVISIÓN SISTEMÁTICA
 
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓNjmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
jmo 2020 TIPO DE INVESTIGACIÓN
 

Último

Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
lautyzaracho4
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
shirherrer
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
josseanlo1581
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
YeniferGarcia36
 
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eessLibro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
maxgamesofficial15
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 

Último (20)

A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdfGuia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
 
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptxNuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HCManual de procedimiento para gráficos HC
Manual de procedimiento para gráficos HC
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptxLiturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
Liturgia día del Padre del siguiente domingo.pptx
 
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eessLibro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 

PARADIGMAS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

  • 1. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) Sesión Nº 03 PARADIGMAS Y ENFOQUES EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL Juan Montenegro Ordoñez Chiclayo, sábado 10 de julio de 2010
  • 2. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) “Realizaciones científicas Una convención universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a Proporciona una comunidad científica”. ejemplos a (Kunh, 1962) imitar Grupo de investigadores determinado
  • 3. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) “La ciencia es un inmenso aparato de construcción colectiva, utilizado de modo colectivo”. (Pierre Bourdieu; 2003) Fuente de información
  • 4. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) 1. ¿Es posible aplicar los métodos de las ciencias naturales a la investigación social? (Quentín Gibson; 1961) OBS OE OBS CC. NN. CC. SS.
  • 5. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) 2. ¿Existe algún método alternativo que sea válido para el investigador social, pero que esté vedado al que investiga en el campo de las ciencias naturales? (Quentín Gibson; 1961) Método de estudio
  • 6. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) CIENCIA NATURAL Objeto de estudio CIENCIA SOCIAL
  • 7. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) “Aunque el método científico es opuesto al dogma, ningún científico y ningún filósofo científico debieran tener la plena seguridad de que han evitado todo dogma”. (Mario Bunge; 1959) ¿son separables?
  • 8. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) Juan Pérez, alumno del segundo grado de secundaria, sección “A”, de la I.E. Siempre Unidos Triunfaremos del distrito Nueva Luz, y brigadier de aula; el día, lunes a primera hora pidió al docente de Formación Cívica y Ciudadana hacer uso de la palabra para manifestar que el curso de Educación Física, no debe estar programado en las primeras horas del día martes, porque después tenían Matemáticas, y como no había duchas en la I.E., ingresaban al aula sudorosos y sucios, lo que les impedía prestar atención y sentirse incómodos, perjudicando su aprendizaje.
  • 9. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) PARADIGMA POSITIVISTA subjetividad objetividad ? “El método científico debe ser aséptico y suprimir al máximo deseos, interpretaciones y expectativas del investigador, los cuales deben mantenerse al margen del proyecto para evitar sesgos y errores subjetivos”. (Rafael Flores Ochoa; 2001)
  • 10. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) Los métodos de PARADIGMA abordaje del OE no COGNITIVO El observador no suprimen al El OE no se puede está fuera ni es observador aislar del medio en externo al OE el que se encuentra “El investigador pone su mirada, énfasis y matices de sentido desde su formación, experiencia vital, percepción, intuición y grado de transacción e interacción con el objeto de estudio y su familiaridad con la situación”. (Rafael Flores Ochoa; 2001)
  • 11. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) Inherente Hecho al OE observado aula Juan comunidad Pérez I.E. mundo docente Observador
  • 12. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) Parte de la solución Hecho observado f OBSERVA e n ó m e SE OBSERVA n o observador Parte del problema
  • 13. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) problema Nueva solución solución Nuevo problema
  • 14. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) ¿El investigador social, agente fundamentalmente subjetivo, puede crear “verdades objetivas”? ¿La ciencia, actividad 100% humana, puede entregar productos divorciados de toda subjetividad ?
  • 15. UNPRG PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010 (PRONAFCAP 2010) ¡Muchas gracias!