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1
PARAGDIMA DE LOS MONOS
NASLY GOMEZ
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA
SEDE
MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO
SANTIAGO DE CALI
2013
2
PARAGDIMA DE LOS MONOS
NASLY GOMEZ
GRADO ONCE
INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA
SEDE
MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO
SANTIAGO DE CALI
2013
3
CONTENIDO
Introducción………………………………………………………4
1. ¿Cómo te gusta que te traten?...............................................5
2. ¿de qué maneras debes tratar a los demás?...........................6
3. Propuestas en las que podemos convivir como comunidad en
la escuela……………………………………………………7
4. ¿Cuál crees que debe ser tu responsabilidad para que esto
suceda en tu escuela?..........................................................8
5. ¿Qué enseñanza te deja este video en tu vida?......................9
6. Bibliografía…………………………………………….......10
4
INTRODUCCION
Convivir con otras personas, implica interactuar con diversas
maneras de ser, de pensar, de opinar. todos tenemos una
personalidad, un carácter, una determinada educación,
diferentes costumbres, distintos ritmos de vida y distintas
maneras de expresar los sentimientos; pero para poder convivir
en medios de esas diferencias, es necesario abrirse al dialogo y a
la comprensión con límites marcados por la dignidad del
hombre, por el respeto a las personas y por los valores del
derecho natural.
Si queremos procurar una sociedad por respeto a los que con
nosotros conviven y lograr una productividad individual para la
realización de la persona, la disciplina es necesaria. Una persona
disciplinada es alguien que socialmente aprendió a comportarse
de manera apropiada y evidencia patrones de respuestas
adecuadas que con llevan a una buena convivencia.
5
¿COMO TE GUSTA QUE TE TRATEN?
A mí me gusta que me traten tal y como yo trato a los demás, con
amabilidad, sin meterme en la vida de nadie, y sin decirle a
nadie lo que tiene que hacer con su vida, familia, hijos...
Tampoco me gusta que sean hipócritas, qué me digan: si, eso está
bien y por detrás digan otra cosa, pero tampoco tanta sinceridad,
porque la sinceridad exagerada algunas veces cae mal.
Me gusta que respeten mi espacio y no atosigar con favores o
tonterías...las cosas en su justa medida.
Creo que a todos nos gustaría que nos trataran bien y en mi caso
creo que por tratar bien entiendo que es que sean sinceros y
respetuosos conmigo, diciéndome las cosas con naturalidad y sin
burlarse de los defectos que yo pueda tener.
Una persona que te trata bien, no solo hace eso, sino que
también te quiere y hablo de amor de amigos, no de amor de
pareja, por lo tanto no importa que sea de tu mismo sexo o del
opuesto o indefinido, para no excluir a nadie.
Quien te respeta y es sincero contigo, de seguro te está tratando
bien y es amable por naturaleza, sin forzar nada y sin buscar
recompensa por lo que es capaz de entregar, aunque sabe que la
va a recibir con lo mismo que es capaz de dar.
6
¿DE QUÉ MANERAS DEBES TRATAR A LOS DEMÁS?
Los buenos modales y la forma de tratar a las personas se rigen
por pautas de conducta, que son claves para cohesionar los
grupos sociales y fomentar una buena comunicación entre los
miembros de la sociedad. El buen trato hacia los demás consiste
esencialmente en conducirnos de palabra y de obra, de modo que
los demás se queden encantados de nuestra presencia y de
nuestro trato.
1. Respetar todas las condiciones sociales, considerando la
dignidad y el valor intrínseco del hombre.
2. Respetar el carácter, el amor propio, las opiniones, las
inclinaciones, los caprichos, los usos y costumbres, y aun los
defectos físicos y morales de todas las personas.
3. Elegir siempre la mejor oportunidad para cada
4. acción y cada palabra, de manera que jamás se produzcan en
los demás impresiones desagradables.
5. Evitar palabras molestas, observaciones, faltas de delicadeza,
descorteses o demasiado personales.
6. no hacer preguntas indiscretas, lo que nos hará pareceres
excesivamente curiosos y disgustar a nuestro interlocutor; por
otra parte, ciertas preguntas denotan falta de delicadeza.
7. Comportase según la edad, la condición personal y social.
8. Tratar a los demás como uno mismo desea ser tratado.
7
PROPUESTAS EN LAS QUE PODEMOS CONVIVIR COMO COMUNIDAD EN
LA ESCUELA
Ayudarnos unos a otros
Respetar a los compañeros y profesores
Trabajar en equipo
Lograr confianza con las personas
Tener en claro las normas de convivencia
Hacer simulacros de conflictos y como solucionarlos
prevenir situaciones de malos tratos, bullying y otras
conductas de riesgo (prevención del consumo de alcohol y
drogas, afectividad y sexualidad, resolución de conflictos,
otros).
Resolver los problemas en cuanto aparezcan
Incrementar la vigilancia y los controles de los alumnos
mediante la actuación de los profesores tutores en los diversos
escenarios de los centros -patios de recreo, comedores, etc.
Fomentar desde tempranas edades la educación de valores
éticos y morales, de manera que favorezcan la formación de
niños y adolescentes en el respeto y ala tolerancia.
Orientación personal del alumno en un ambiente de
confianza, sinceridad, y libertad responsable.
Motivación y aumento de la autoestima de los conflictos de los
alumnos.
Desarrollar campañas de antiviolencia en todos los colegios.
8
¿CUÁL CREES QUE DEBE SER TU RESPONSABILIDAD PARA QUE ESTO
SUCEDA EN TU ESCUELA?
La intervención realizada tiene como propósito diseñar y aplicar
estrategias de intervención en los niveles: preventivo, de apoyo y
correctivo, que faciliten la convivencia armónica en las aulas.
Específicamente se ha buscado: desarrollar alternativas de
convivencia en los niños y niñas de primer nivel; mejorar las
conductas perturbadoras, detectadas por el personal docente, en 31
niños que asisten al primer nivel escolar; facilitar procesos de
reflexión y análisis en el personal docente que les permita
sensibilizarse en relación con su participación en la dinámica de la
disciplina en el aula; permitir que el personal docente analice el
trabajo escolar y la relación de este con el comportamiento de los y
las estudiantes; desarrollar estrategias dirigidas a que el Centro
Educativo en su totalidad se comprometa en la creación de un
ambiente de convivencia escolar positivo para el desarrollo de los
niños y niñas y del personal docente que labora en él.
Uno de los primeros pasos en la búsqueda de la creación de un
ambiente de convivencia escolar armónica es identificar las
necesidades y derechos de los actores del centro educativo, para
buscar de manera balanceada la satisfacción de todas las partes y
disminuir, en alguna medida, los conflictos de intereses.
9
¿QUÉ ENSEÑANZA TE DEJA ESTE VIDEO EN TU VIDA?
Este, me pone a pensar como actuamos la mayor parte del
tiempo, no solo personalmente sino también con los que nos
rodean, muchas veces nos sentimos con miedo al cambio o a
romper con la rutina del día a día; sin darnos cuenta que esos
pequeños e insignificantes cambios nos pueden llevar a ser
mejores personas y a cumplir con nuestros objetivos y metas.
Está en ti, continuar con esa esclavitud en la que vives, o
enfrentarte al cambio.
10
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  • 1. 1 PARAGDIMA DE LOS MONOS NASLY GOMEZ INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO SANTIAGO DE CALI 2013
  • 2. 2 PARAGDIMA DE LOS MONOS NASLY GOMEZ GRADO ONCE INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA SEDE MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO SANTIAGO DE CALI 2013
  • 3. 3 CONTENIDO Introducción………………………………………………………4 1. ¿Cómo te gusta que te traten?...............................................5 2. ¿de qué maneras debes tratar a los demás?...........................6 3. Propuestas en las que podemos convivir como comunidad en la escuela……………………………………………………7 4. ¿Cuál crees que debe ser tu responsabilidad para que esto suceda en tu escuela?..........................................................8 5. ¿Qué enseñanza te deja este video en tu vida?......................9 6. Bibliografía…………………………………………….......10
  • 4. 4 INTRODUCCION Convivir con otras personas, implica interactuar con diversas maneras de ser, de pensar, de opinar. todos tenemos una personalidad, un carácter, una determinada educación, diferentes costumbres, distintos ritmos de vida y distintas maneras de expresar los sentimientos; pero para poder convivir en medios de esas diferencias, es necesario abrirse al dialogo y a la comprensión con límites marcados por la dignidad del hombre, por el respeto a las personas y por los valores del derecho natural. Si queremos procurar una sociedad por respeto a los que con nosotros conviven y lograr una productividad individual para la realización de la persona, la disciplina es necesaria. Una persona disciplinada es alguien que socialmente aprendió a comportarse de manera apropiada y evidencia patrones de respuestas adecuadas que con llevan a una buena convivencia.
  • 5. 5 ¿COMO TE GUSTA QUE TE TRATEN? A mí me gusta que me traten tal y como yo trato a los demás, con amabilidad, sin meterme en la vida de nadie, y sin decirle a nadie lo que tiene que hacer con su vida, familia, hijos... Tampoco me gusta que sean hipócritas, qué me digan: si, eso está bien y por detrás digan otra cosa, pero tampoco tanta sinceridad, porque la sinceridad exagerada algunas veces cae mal. Me gusta que respeten mi espacio y no atosigar con favores o tonterías...las cosas en su justa medida. Creo que a todos nos gustaría que nos trataran bien y en mi caso creo que por tratar bien entiendo que es que sean sinceros y respetuosos conmigo, diciéndome las cosas con naturalidad y sin burlarse de los defectos que yo pueda tener. Una persona que te trata bien, no solo hace eso, sino que también te quiere y hablo de amor de amigos, no de amor de pareja, por lo tanto no importa que sea de tu mismo sexo o del opuesto o indefinido, para no excluir a nadie. Quien te respeta y es sincero contigo, de seguro te está tratando bien y es amable por naturaleza, sin forzar nada y sin buscar recompensa por lo que es capaz de entregar, aunque sabe que la va a recibir con lo mismo que es capaz de dar.
  • 6. 6 ¿DE QUÉ MANERAS DEBES TRATAR A LOS DEMÁS? Los buenos modales y la forma de tratar a las personas se rigen por pautas de conducta, que son claves para cohesionar los grupos sociales y fomentar una buena comunicación entre los miembros de la sociedad. El buen trato hacia los demás consiste esencialmente en conducirnos de palabra y de obra, de modo que los demás se queden encantados de nuestra presencia y de nuestro trato. 1. Respetar todas las condiciones sociales, considerando la dignidad y el valor intrínseco del hombre. 2. Respetar el carácter, el amor propio, las opiniones, las inclinaciones, los caprichos, los usos y costumbres, y aun los defectos físicos y morales de todas las personas. 3. Elegir siempre la mejor oportunidad para cada 4. acción y cada palabra, de manera que jamás se produzcan en los demás impresiones desagradables. 5. Evitar palabras molestas, observaciones, faltas de delicadeza, descorteses o demasiado personales. 6. no hacer preguntas indiscretas, lo que nos hará pareceres excesivamente curiosos y disgustar a nuestro interlocutor; por otra parte, ciertas preguntas denotan falta de delicadeza. 7. Comportase según la edad, la condición personal y social. 8. Tratar a los demás como uno mismo desea ser tratado.
  • 7. 7 PROPUESTAS EN LAS QUE PODEMOS CONVIVIR COMO COMUNIDAD EN LA ESCUELA Ayudarnos unos a otros Respetar a los compañeros y profesores Trabajar en equipo Lograr confianza con las personas Tener en claro las normas de convivencia Hacer simulacros de conflictos y como solucionarlos prevenir situaciones de malos tratos, bullying y otras conductas de riesgo (prevención del consumo de alcohol y drogas, afectividad y sexualidad, resolución de conflictos, otros). Resolver los problemas en cuanto aparezcan Incrementar la vigilancia y los controles de los alumnos mediante la actuación de los profesores tutores en los diversos escenarios de los centros -patios de recreo, comedores, etc. Fomentar desde tempranas edades la educación de valores éticos y morales, de manera que favorezcan la formación de niños y adolescentes en el respeto y ala tolerancia. Orientación personal del alumno en un ambiente de confianza, sinceridad, y libertad responsable. Motivación y aumento de la autoestima de los conflictos de los alumnos. Desarrollar campañas de antiviolencia en todos los colegios.
  • 8. 8 ¿CUÁL CREES QUE DEBE SER TU RESPONSABILIDAD PARA QUE ESTO SUCEDA EN TU ESCUELA? La intervención realizada tiene como propósito diseñar y aplicar estrategias de intervención en los niveles: preventivo, de apoyo y correctivo, que faciliten la convivencia armónica en las aulas. Específicamente se ha buscado: desarrollar alternativas de convivencia en los niños y niñas de primer nivel; mejorar las conductas perturbadoras, detectadas por el personal docente, en 31 niños que asisten al primer nivel escolar; facilitar procesos de reflexión y análisis en el personal docente que les permita sensibilizarse en relación con su participación en la dinámica de la disciplina en el aula; permitir que el personal docente analice el trabajo escolar y la relación de este con el comportamiento de los y las estudiantes; desarrollar estrategias dirigidas a que el Centro Educativo en su totalidad se comprometa en la creación de un ambiente de convivencia escolar positivo para el desarrollo de los niños y niñas y del personal docente que labora en él. Uno de los primeros pasos en la búsqueda de la creación de un ambiente de convivencia escolar armónica es identificar las necesidades y derechos de los actores del centro educativo, para buscar de manera balanceada la satisfacción de todas las partes y disminuir, en alguna medida, los conflictos de intereses.
  • 9. 9 ¿QUÉ ENSEÑANZA TE DEJA ESTE VIDEO EN TU VIDA? Este, me pone a pensar como actuamos la mayor parte del tiempo, no solo personalmente sino también con los que nos rodean, muchas veces nos sentimos con miedo al cambio o a romper con la rutina del día a día; sin darnos cuenta que esos pequeños e insignificantes cambios nos pueden llevar a ser mejores personas y a cumplir con nuestros objetivos y metas. Está en ti, continuar con esa esclavitud en la que vives, o enfrentarte al cambio.