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PEDAGOGÍA DE LAS TAREAS
      ESCOLARES
              Carrera de: BIOLOGÍA Y QUÍMICA




Por: Isabel
 Yaucén
¡La educación comienza en casa!
      Los padres que se interesan en el trabajo

      escolar, le muestran a sus hijos que lo que

     ellos hacen es importante y que la educación

       es una prioridad que involucra a toda la

                       familia.
2
Las destrezas académicas de
               nuestros niños
     necesitan ser mejores que nunca.

       Para triunfar, en esta economía
                  cambiante de
       hoy, los jóvenes deben adquirir
                     buenos
     conocimientos en materias básicas
                      como
    inglés, matemáticas, ciencias, y uso
                      de las
3               computadoras.
 Permite a los estudiantes reforzar los
           conceptos aprendidos en clase.

        Aumenta la curiosidad en la materia.


     Ayuda a desarrollar hábitos de estudio y les
        enseña a trabajar independientemente.

     Ayuda a los estudiantes a cimentar hábitos
         de responsabilidad y auto-disciplina.

4
 Ayuda a explorar más la materia de lo que permite
                  el tiempo en la clase.
 Permite al estudiante estar más preparado para el
                       día siguiente.
 Los estudiantes aprenden a usar más los recursos
   tales como: bibliotecas, computadoras e internet.
  Ayuda a crear un mayor entendimiento entre las
  familias y los maestros, y brinda oportunidades de
                una mejor comunicación.
 Las tareas mantienen a los padres informados con
    respecto a lo que están aprendiendo sus hijos.


5
Según la finalidad, hay tres
  tipos de tareas:
 De Práctica: Son aquellas
  en las que se refuerzan las
  habilidades o conocimiento
  recién adquiridos en clase.
  Algunas actividades de
  práctica son: guías de
  ejercicios, cuestionarios, co
  mplementación con
  ejemplos, etc. Sirven para
  estimular las habilidades e
  información previa de cada
  estudiante y para aplicar el
  conocimiento reciente de
  manera directa y personal.
 De Preparación: Son aquellas en las que se
 intenta proveer información de lo que se verá en la
 siguiente clase. Algunas actividades de
 preparación son: leer, buscar información
 bibliográfica, obtener materiales para hacer alguna
 demostración en clase, etc.
 Sirven para activar esquemas mentales previos
 sobre temas a tratar.
 De Extensión: Son aquellas en las que se fomenta
 el aprendizaje individualizado y creativo al enfatizar
 la iniciativa e investigación del estudiante. Algunos
 ejemplos: tareas a largo plazo y los proyectos
 continuos paralelos al trabajo en clase. Sirven para
 aplicar a nuevas situaciones los conocimientos o
 aptitudes que ya poseen.
IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA
    EN LAS TAREAS ESCOLARES
 Ofrecer al niño un espacio cómodo, iluminado y
 ventilado, un espacio de la casa que se encuentre
 lo más alejado posible del ruido, que esté libre de
 elementos distractores como juguetes, la televisión
 o decoraciones muy llamativas.

 El momento ideal para que el niño empiece a hacer
 sus tareas será después de que se haya cambiado
 el uniforme con prendas más cómodas, de haber
 almorzado y de haber tenido un pequeño descanso
 de 15 o 30 minutos como máximo, pero sin
 dormir, porque luego de dormir suelen estar muy
 relajados y no tienen ganas de hacer nada.
Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN
 El tiempo que se le dedique a las tareas dependerá
  de la edad del niño ya que de acuerdo a ello éstas
  se incrementarán, lo cual responde al hecho de que
  los niños conforme van creciendo van adquiriendo
  mayor tiempo de atención. Entonces se podrá iniciar
  con tiempos de 15 minutos para más adelante lograr
  llegar a los 60 minutos. De ser necesario más
  tiempo deberá realizarse intervalos de 15 minutos
  por cada hora.
 Siempre se debe iniciar a la misma hora y
  respetarse el lugar establecido, esto ayudará a crear
  hábitos de estudio
 La persona que estará a cargo de AYUDAR al niño
  en sus deberes escolares debe tener mucha
  paciencia para mantener la calma ante los continuos
Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN
ADMINISTRACIÓN DE LAS
       TAREAS ESCOLARES
 Para niñ@s de 1º. y 2º.
  Grado ..... De 30 a 45
  minutos.
 Para niñ@s de 3º. a 6º.
  Grado ..... Una hora.
 Para jóvenes de 1º. a 3º.
  Básico ..... Dos a tres
  horas.
 Para jóvenes de 4º. a 6º.
  de Secundaria ..... Tres a
  cuatro horas.
TRABAJOS Y TAREAS
           ESCOLARES
VENTAJAS:
 Reflejan la naturaleza y calidad de las
  asignaciones escolares que los profesores
  dan a los alumnos.
 Muestran la calidad del trabajo del alumno.
 Permiten dar información correctiva a los
  alumnos
 Exhiben el nivel y la calidad de los
  aprendizajes propuestos por el docente al
  estudiante.
 Reflejan los objetivos de aprendizaje
  pretendidos por los maestros.
EVALUACIÓN DE LA
      EFICACIA:

   Tipo de asignación
  Tipo de conocimiento
         utilizado.
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          alumno
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Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN
¿Cuanta tarea es suficiente?

     La tarea va a depender de la edad y nivel
      del
     estudiante.
     Estudios han demostrado que la tarea es
      más
     eficaz si:

      Alumnos de jardín hasta segundo
       grado, no exceden los 20 minutos por día.
      Alumnos de 3 a 6 grado, de 30 a 60
       minutos de tarea por día.
      Alumnos de secundaria y preparatoria se
       benefician más, con más tiempo de tarea
17
       escolar. La cantidad de tarea puede variar
Lo que pueden hacer los padres
                en casa
      Leer a los niños de edad pre-escolar a
         segundo grado por lo menos 20 - 30 minutos
         por día.
        Tener buenos libros, revistas y periódicos en
         su casa.
        Asegurarse que los niños los vean leer por lo
         menos una vez al día.
        Si tienen dificultades para leer, cuenten
         historias a sus hijos.
        Limiten el tiempo de televisión y controlen los
         programas que ven.
18
 Establecer un lugar tranquilo y habitual para
       que sus hijos puedan hacer sus tareas.
      Reunirse con los maestros de sus hijos para
       saber qué deben aprender, cuales son las
       expectativas de los maestros y como ustedes
       pueden ayudarlos.
      Familiarizarse con las normas académicas de
       la escuela.
      Investigar los programas disponibles en la
       escuela y su comunidad.



19
 Asegurarse que la tarea está de acuerdo al
       nivel de grado de su hijo.
      Observar si la tarea provoca frustración o
       sentimiento de fracaso en su hijo.
      Recompensen a su hijo por la tarea bien
       hecha.
      El interés de los padres en la tarea de sus
       hijos, mejora la comunicación entre la casa y
       la escuela.



20
Si la tarea presenta dificultad, tanto para sus
       hijos como para ustedes, investiguen si la
     escuela, la biblioteca de su comunidad, o una
        organización religiosa, ofrecen tutoría, o
                  ayuda con las tareas.

     Animen a sus hijos a participar en grupos de
        estudio con los compañeros de clase.




21
 En base al tema estudiado, se puede decir que
     pese a que muchos padres de familia y
  alumnos no estén de acuerdo con que estos
  se manden, no se pude negar la importancia
   que tienen, ya que si estos desaparecieran
   simplemente no se reforzaría con ninguna
 actividad extra clase lo aprendido en el día
 a día; pero también es importante acotar que
  el docente debe ser cauteloso y aplicar sus
  conocimientos de pedagogía al momento de
     enviarlos, ya que uno se debe tomar en
   cuenta primero el grupo de trabajo y la
  edad de cada uno, ya que si esto se pasa por
 alto podemos asfixiar al alumno con tantos
    trabajos sin consideración, provocar un
  despecho por la materias, y por ende hasta
    la salida del colegio establecimiento en
Usted como sabe que la educación es muy
                    importante.



     ¡Dedique tiempo a la EDUCACIÓN de nuestros
                          niños!




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Pedagogía de las tareas escolares POR ISABEL YAUCÉN

  • 1. PEDAGOGÍA DE LAS TAREAS ESCOLARES Carrera de: BIOLOGÍA Y QUÍMICA Por: Isabel Yaucén
  • 2. ¡La educación comienza en casa! Los padres que se interesan en el trabajo escolar, le muestran a sus hijos que lo que ellos hacen es importante y que la educación es una prioridad que involucra a toda la familia. 2
  • 3. Las destrezas académicas de nuestros niños necesitan ser mejores que nunca. Para triunfar, en esta economía cambiante de hoy, los jóvenes deben adquirir buenos conocimientos en materias básicas como inglés, matemáticas, ciencias, y uso de las 3 computadoras.
  • 4.  Permite a los estudiantes reforzar los conceptos aprendidos en clase.  Aumenta la curiosidad en la materia.  Ayuda a desarrollar hábitos de estudio y les enseña a trabajar independientemente.  Ayuda a los estudiantes a cimentar hábitos de responsabilidad y auto-disciplina. 4
  • 5.  Ayuda a explorar más la materia de lo que permite el tiempo en la clase.  Permite al estudiante estar más preparado para el día siguiente.  Los estudiantes aprenden a usar más los recursos tales como: bibliotecas, computadoras e internet.  Ayuda a crear un mayor entendimiento entre las familias y los maestros, y brinda oportunidades de una mejor comunicación.  Las tareas mantienen a los padres informados con respecto a lo que están aprendiendo sus hijos. 5
  • 6. Según la finalidad, hay tres tipos de tareas:  De Práctica: Son aquellas en las que se refuerzan las habilidades o conocimiento recién adquiridos en clase. Algunas actividades de práctica son: guías de ejercicios, cuestionarios, co mplementación con ejemplos, etc. Sirven para estimular las habilidades e información previa de cada estudiante y para aplicar el conocimiento reciente de manera directa y personal.
  • 7.  De Preparación: Son aquellas en las que se intenta proveer información de lo que se verá en la siguiente clase. Algunas actividades de preparación son: leer, buscar información bibliográfica, obtener materiales para hacer alguna demostración en clase, etc. Sirven para activar esquemas mentales previos sobre temas a tratar.
  • 8.  De Extensión: Son aquellas en las que se fomenta el aprendizaje individualizado y creativo al enfatizar la iniciativa e investigación del estudiante. Algunos ejemplos: tareas a largo plazo y los proyectos continuos paralelos al trabajo en clase. Sirven para aplicar a nuevas situaciones los conocimientos o aptitudes que ya poseen.
  • 9. IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN LAS TAREAS ESCOLARES  Ofrecer al niño un espacio cómodo, iluminado y ventilado, un espacio de la casa que se encuentre lo más alejado posible del ruido, que esté libre de elementos distractores como juguetes, la televisión o decoraciones muy llamativas.  El momento ideal para que el niño empiece a hacer sus tareas será después de que se haya cambiado el uniforme con prendas más cómodas, de haber almorzado y de haber tenido un pequeño descanso de 15 o 30 minutos como máximo, pero sin dormir, porque luego de dormir suelen estar muy relajados y no tienen ganas de hacer nada.
  • 11.  El tiempo que se le dedique a las tareas dependerá de la edad del niño ya que de acuerdo a ello éstas se incrementarán, lo cual responde al hecho de que los niños conforme van creciendo van adquiriendo mayor tiempo de atención. Entonces se podrá iniciar con tiempos de 15 minutos para más adelante lograr llegar a los 60 minutos. De ser necesario más tiempo deberá realizarse intervalos de 15 minutos por cada hora.  Siempre se debe iniciar a la misma hora y respetarse el lugar establecido, esto ayudará a crear hábitos de estudio  La persona que estará a cargo de AYUDAR al niño en sus deberes escolares debe tener mucha paciencia para mantener la calma ante los continuos
  • 13. ADMINISTRACIÓN DE LAS TAREAS ESCOLARES  Para niñ@s de 1º. y 2º. Grado ..... De 30 a 45 minutos.  Para niñ@s de 3º. a 6º. Grado ..... Una hora.  Para jóvenes de 1º. a 3º. Básico ..... Dos a tres horas.  Para jóvenes de 4º. a 6º. de Secundaria ..... Tres a cuatro horas.
  • 14. TRABAJOS Y TAREAS ESCOLARES VENTAJAS:  Reflejan la naturaleza y calidad de las asignaciones escolares que los profesores dan a los alumnos.  Muestran la calidad del trabajo del alumno.  Permiten dar información correctiva a los alumnos  Exhiben el nivel y la calidad de los aprendizajes propuestos por el docente al estudiante.  Reflejan los objetivos de aprendizaje pretendidos por los maestros.
  • 15. EVALUACIÓN DE LA EFICACIA:  Tipo de asignación  Tipo de conocimiento utilizado.  Tipo de respuesta del alumno  Tipo de opciones dadas al alumno  Tipo de información correctiva proporcionada.
  • 17. ¿Cuanta tarea es suficiente? La tarea va a depender de la edad y nivel del estudiante. Estudios han demostrado que la tarea es más eficaz si:  Alumnos de jardín hasta segundo grado, no exceden los 20 minutos por día.  Alumnos de 3 a 6 grado, de 30 a 60 minutos de tarea por día.  Alumnos de secundaria y preparatoria se benefician más, con más tiempo de tarea 17 escolar. La cantidad de tarea puede variar
  • 18. Lo que pueden hacer los padres en casa  Leer a los niños de edad pre-escolar a segundo grado por lo menos 20 - 30 minutos por día.  Tener buenos libros, revistas y periódicos en su casa.  Asegurarse que los niños los vean leer por lo menos una vez al día.  Si tienen dificultades para leer, cuenten historias a sus hijos.  Limiten el tiempo de televisión y controlen los programas que ven. 18
  • 19.  Establecer un lugar tranquilo y habitual para que sus hijos puedan hacer sus tareas.  Reunirse con los maestros de sus hijos para saber qué deben aprender, cuales son las expectativas de los maestros y como ustedes pueden ayudarlos.  Familiarizarse con las normas académicas de la escuela.  Investigar los programas disponibles en la escuela y su comunidad. 19
  • 20.  Asegurarse que la tarea está de acuerdo al nivel de grado de su hijo.  Observar si la tarea provoca frustración o sentimiento de fracaso en su hijo.  Recompensen a su hijo por la tarea bien hecha.  El interés de los padres en la tarea de sus hijos, mejora la comunicación entre la casa y la escuela. 20
  • 21. Si la tarea presenta dificultad, tanto para sus hijos como para ustedes, investiguen si la escuela, la biblioteca de su comunidad, o una organización religiosa, ofrecen tutoría, o ayuda con las tareas. Animen a sus hijos a participar en grupos de estudio con los compañeros de clase. 21
  • 22.  En base al tema estudiado, se puede decir que pese a que muchos padres de familia y alumnos no estén de acuerdo con que estos se manden, no se pude negar la importancia que tienen, ya que si estos desaparecieran simplemente no se reforzaría con ninguna actividad extra clase lo aprendido en el día a día; pero también es importante acotar que el docente debe ser cauteloso y aplicar sus conocimientos de pedagogía al momento de enviarlos, ya que uno se debe tomar en cuenta primero el grupo de trabajo y la edad de cada uno, ya que si esto se pasa por alto podemos asfixiar al alumno con tantos trabajos sin consideración, provocar un despecho por la materias, y por ende hasta la salida del colegio establecimiento en
  • 23. Usted como sabe que la educación es muy importante. ¡Dedique tiempo a la EDUCACIÓN de nuestros niños! 23