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Pedagogía y  Didáctica
Pedagogía Saber y discurso sobre la educación como proceso de socialización y adaptación. Es el saber riguroso sobre la Enseñanza Disciplina científica en construcción Campo intelectual de objetos Metodológicas de Investigación propias
Pedagogía Hace el discurso sobre el saber implícito -contextual-, basado en: Saberes Cultura Cotidianidad de las costumbres de los pueblos Orientados a   Saber Educar
Pedagogía Temática y Conceptualiza, explícita y socializa hacia las necesidades del hombre y su devenir para provocar su transformación en un verdadero saber sobre la educación Como Porque Donde De que manera Quien Educación con Significancia
Desarrollo Pedagógico Trabajar con base a las ideas de este saber: Sistematización de ese saber De sus métodos De sus Procedimientos De sus Objetivos y Metas Su configuración como disciplina Teórico-Practico
Pedagogía: Variables Independientes Visión docente muy estrecha acerca de la pedagogía como filosofía que se alimenta de la educación Visión que el conjunto de la escuela tenga de la significancia de esta y los proyectos de vida de sus estudiantes Visión parapléjica ante la critica obligada a la praxis y al método de la didáctica Desconocimiento del deber ser de la Pedagogía y su Didáctica
Fines y Propósitos de la Pedagogía Se constituye en una teoría practica que marca el devenir y sentir de la direccionalidad del quehacer educativo, basado en lo reflexivo, lo útil, lo necesario, lo prudente, lo humano del individuo y su correspondencia con la realidad de su entorno  con sus diferentes manifestaciones sociales, políticas, económicas, investigativas, etc......
La Enseñanza Proceso instructivo que hace el dialogo entre la especificidad de la practica docente y la necesidad educativa Consolida la Institucionalización del quehacer docente Conceptúa sobre el valor de la Sistematización y la Organización de los procesos Enriquece la visión y los procederes de la Enseñanza Aprendizaje
La Enseñanza Constituye Conformación de la Escuela: Objetivos y Metas de Aprendizaje Conformación de la Clase: Jornadas de Aprendizaje METODOLOGIA Sistemática
Didáctica Saber que temaliza todo el proceso instruccional: Delinea los métodos Estrategias Idealiza el quehacer docente Recrea los componentes de la instrucción Realiza la acción e interacción social del conocimiento
Explícita su labor a través de las metodológicas de la enseñanza: Enriquece lo conceptual del conjunto de métodos y técnicas de enseñanza buscando su eficiencia Reflexiona sobre los recursos instrumentales de los modelos pedagógicos Vivencia las características del alumno sin pretender su enmarcamiento Desarrolla las habilidades del pensamiento como método de construcción ante lo teórico hacia un método vivencial, participativo y activo.
Didáctica y su Fundamentación Pensamiento Pedagógico La Cotidianidad de la estructura del Ser La Realidad de la existencia del quehacer docente Necesidades de la Enseñanza El deber ser del conocimiento basado en al interdisciplinaridad  Didáctica   del mismo saber en la docencia como practica y construcción de otro saber
Deber ser de la Didáctica En su trabajo útil tiende a convertirse en elemento vital frente a los requerimientos de las ciencias, -a partir de las diferentes disciplinas y las concepciones de su ejercicio multimodal-,en torno al hombre y sus necesidades: Didáctica de las Matemáticas Didácticas de las Ciencias Sociales Didáctica de la Teología Didáctica de las Ciencias Naturales
Pedagogía y  Didáctica Relación entre: Saber y Practica Social Lo Global y lo Especifico La didáctica es la orientación de la enseñanza Orientación Científica y Metódica del quehacer educativo
Pedagogía y  Didáctica Como Educar ? ? Como Enseñar ? ?
Como Educar ? Antropológico Filosófico Histórico Práctico Como Enseñar ?
Como  Educar ? La Pedagogía es la ciencia que orienta la labor del docente La Didáctica orienta un aspecto especifico de ella: La Labor como docente Como  Enseñar ?
Lo Pedagógico se apoya La Sicología Sicología Evolutiva Sicología del Aprendizaje La Didáctica se apoya
La Pedagogía recurre adicionalmente a la antropología y a la sociología La Didáctica recurre a la metódica, al manejo de los medios de comunicación, diseño curricular, plan de estudio, etc...
La Didáctica se manifiesta en un Curriculum La Pedagogía lo hace a través de programas o proyectos educativos

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Pedagogia Y Didactica

  • 1. Pedagogía y Didáctica
  • 2. Pedagogía Saber y discurso sobre la educación como proceso de socialización y adaptación. Es el saber riguroso sobre la Enseñanza Disciplina científica en construcción Campo intelectual de objetos Metodológicas de Investigación propias
  • 3. Pedagogía Hace el discurso sobre el saber implícito -contextual-, basado en: Saberes Cultura Cotidianidad de las costumbres de los pueblos Orientados a Saber Educar
  • 4. Pedagogía Temática y Conceptualiza, explícita y socializa hacia las necesidades del hombre y su devenir para provocar su transformación en un verdadero saber sobre la educación Como Porque Donde De que manera Quien Educación con Significancia
  • 5. Desarrollo Pedagógico Trabajar con base a las ideas de este saber: Sistematización de ese saber De sus métodos De sus Procedimientos De sus Objetivos y Metas Su configuración como disciplina Teórico-Practico
  • 6. Pedagogía: Variables Independientes Visión docente muy estrecha acerca de la pedagogía como filosofía que se alimenta de la educación Visión que el conjunto de la escuela tenga de la significancia de esta y los proyectos de vida de sus estudiantes Visión parapléjica ante la critica obligada a la praxis y al método de la didáctica Desconocimiento del deber ser de la Pedagogía y su Didáctica
  • 7. Fines y Propósitos de la Pedagogía Se constituye en una teoría practica que marca el devenir y sentir de la direccionalidad del quehacer educativo, basado en lo reflexivo, lo útil, lo necesario, lo prudente, lo humano del individuo y su correspondencia con la realidad de su entorno con sus diferentes manifestaciones sociales, políticas, económicas, investigativas, etc......
  • 8. La Enseñanza Proceso instructivo que hace el dialogo entre la especificidad de la practica docente y la necesidad educativa Consolida la Institucionalización del quehacer docente Conceptúa sobre el valor de la Sistematización y la Organización de los procesos Enriquece la visión y los procederes de la Enseñanza Aprendizaje
  • 9. La Enseñanza Constituye Conformación de la Escuela: Objetivos y Metas de Aprendizaje Conformación de la Clase: Jornadas de Aprendizaje METODOLOGIA Sistemática
  • 10. Didáctica Saber que temaliza todo el proceso instruccional: Delinea los métodos Estrategias Idealiza el quehacer docente Recrea los componentes de la instrucción Realiza la acción e interacción social del conocimiento
  • 11. Explícita su labor a través de las metodológicas de la enseñanza: Enriquece lo conceptual del conjunto de métodos y técnicas de enseñanza buscando su eficiencia Reflexiona sobre los recursos instrumentales de los modelos pedagógicos Vivencia las características del alumno sin pretender su enmarcamiento Desarrolla las habilidades del pensamiento como método de construcción ante lo teórico hacia un método vivencial, participativo y activo.
  • 12. Didáctica y su Fundamentación Pensamiento Pedagógico La Cotidianidad de la estructura del Ser La Realidad de la existencia del quehacer docente Necesidades de la Enseñanza El deber ser del conocimiento basado en al interdisciplinaridad Didáctica del mismo saber en la docencia como practica y construcción de otro saber
  • 13. Deber ser de la Didáctica En su trabajo útil tiende a convertirse en elemento vital frente a los requerimientos de las ciencias, -a partir de las diferentes disciplinas y las concepciones de su ejercicio multimodal-,en torno al hombre y sus necesidades: Didáctica de las Matemáticas Didácticas de las Ciencias Sociales Didáctica de la Teología Didáctica de las Ciencias Naturales
  • 14. Pedagogía y Didáctica Relación entre: Saber y Practica Social Lo Global y lo Especifico La didáctica es la orientación de la enseñanza Orientación Científica y Metódica del quehacer educativo
  • 15. Pedagogía y Didáctica Como Educar ? ? Como Enseñar ? ?
  • 16. Como Educar ? Antropológico Filosófico Histórico Práctico Como Enseñar ?
  • 17. Como Educar ? La Pedagogía es la ciencia que orienta la labor del docente La Didáctica orienta un aspecto especifico de ella: La Labor como docente Como Enseñar ?
  • 18. Lo Pedagógico se apoya La Sicología Sicología Evolutiva Sicología del Aprendizaje La Didáctica se apoya
  • 19. La Pedagogía recurre adicionalmente a la antropología y a la sociología La Didáctica recurre a la metódica, al manejo de los medios de comunicación, diseño curricular, plan de estudio, etc...
  • 20. La Didáctica se manifiesta en un Curriculum La Pedagogía lo hace a través de programas o proyectos educativos