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EGRESO DE LA
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Define el tipo de alumno que se espera
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DE LOS TRES NIVELES
SE EXPRESAA EN TERMINOS DE RASGOS
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EL CUIDADO DE LA
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ASUME Y PRACTICA
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CONOCE Y
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INTERPRETA Y
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UTILIZA EL
LENGUAJE
MATERNO ORAL
Y ESCRITO
ARGUMENTA Y
RAZONA
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PERFIL DE EGRESO DE LA
EDUCACIÓN BASICA
A) UTILIZA EL
LENGUAJE
MATERNO
Oral y escrito para
comunicarse con claridad y
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distintos contextos sociales y
culturales; además, posee
herramientas básicas para
comunicarse en ingles.
B) ARGUMENTA
Y RAZONA
 Al analizar situaciones
 Identifica problemas
 Formula preguntas
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 Propone soluciones
 Aplica estrategias
 Toma decisiones
 Valora razonamientos y la
evidencia proporcionados por
otros y puede modificar en
consecuencia, los propios
puntos de vista
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LA
INFORMACION
• Busca
• Selecciona
• Analiza
• Evalúa
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diversas fuentes.
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individuales o colectivas de
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Perfil de egreso de la educación basica

  • 1. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BASICA Define el tipo de alumno que se espera formar a los largo de la Educación Básica.
  • 2. PROCESO DE ARTICULACION DE LOS TRES NIVELES
  • 3. SE EXPRESAA EN TERMINOS DE RASGOS INDIVIDUALES Y SUS RAZONES DE SER SON: • a) Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educación Básica. • b) Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares. • c) Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.
  • 4. ¿POR QUÉ SE PLANTEAN RASGOS DESEABLES AL TERMINO DE LA EDUCACIÓN BASICA? Desenvolverse satisfactoriamente en cualquier ámbito Incluyen actitudes y valores Desarrollar competencias para la vida , además de conocimientos y habilidades. Para enfrentar con éxito diversas tareas.
  • 5. RECONOCE DIVERSAS MANIFESTACIONES DEL ARTE APROVECHA LOS RECURSOS TECNOLOGICOS PROMUEVE Y ASUME EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL AMBIENTE CONOCE Y VALORA SUS CARACTERISTICAS Y POTENCIALIDADES ASUME Y PRACTICA LA INTERCULTURALIDAD CONOCE Y EJERCE SUS DERECHOS Y OBLIGACIONES INTERPRETA Y EXPLICA PROCESOS DE DIFERENTES TIPOS BUSCA, ANALIZA, SELECCIONA, EVALÚA Y UTLIZA INFORMACION UTILIZA EL LENGUAJE MATERNO ORAL Y ESCRITO ARGUMENTA Y RAZONA SITUACIONES PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BASICA
  • 6. A) UTILIZA EL LENGUAJE MATERNO Oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar con distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en ingles.
  • 7. B) ARGUMENTA Y RAZONA  Al analizar situaciones  Identifica problemas  Formula preguntas  Emite juicios  Propone soluciones  Aplica estrategias  Toma decisiones  Valora razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar en consecuencia, los propios puntos de vista
  • 8. c) MANEJO DE LA INFORMACION • Busca • Selecciona • Analiza • Evalúa • Utiliza La información proveniente de diversas fuentes.
  • 9. D) INTERPRETA Y EXPLICA PROCESOS • Sociales. • Económicos • Financieros • Culturales • Naturales Para tomar decisiones individuales o colectivas de favorezcan a todos.
  • 10. E) CONOCE Y EJERCE • Derechos humanos. • Valores que favorecen la vida democrática. • Actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
  • 11. F) ASUME Y PRACTICA LA INTERCULTURALIDAD Como riqueza y forma de convivencia en la diversidad: • Social • Cultural • Lingüística.
  • 12. G) CONOCE Y VALORA • Sus características y potencialidades como ser humano. • Sabe trabajar colaborativamente. • Reconoce , respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros. • Emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
  • 13. H) PROMUEVE Y ASUME El cuidado de la salud y el ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
  • 14. J) APROVECHA LOS RECURSOS TECNOLOGICOS A su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
  • 15. J) RECONOCE DIVERSAS MANIFESTACIONES DEL ARTE Aprecia la dimensión estética y es capaza de expresarse artísticamente.
  • 16. ¿CÓMO LOGRARLO? 1. Tarea compartida para el tratamiento de los espacios curriculares que integran el plan de estudios 2011. 2. La escuela en conjunto, y en particular los maestros, padres de familia, tutores deben contribuir a la formación de los educandos. 3. El planteamiento de desafíos intelectuales, afectivos y físicos, el análisis y la socialización de lo que estos producen, la consolidación de lo que se aprenda y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo. 4. El trabajo docente es básico para el logro del perfil de egreso, a partir del conocimiento y de la comprensión del sentido formativo de cada uno de los niveles.