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PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y          Página 1 de 14
                                  EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                 Código:3GC-FR-0001
                                                                                 Fecha:08-10-2009
                                            PLANEADOR DE CLASE
         POLICÍA NACIONAL                                                        Versión: 1


                                           PLANEADOR DE CLASE

AÑO. 2012

AREA: ESPAÑOLY LITERATURA

ASIGNATURA: ESPAÑOL                 GRADO -      PRIMERO - A - B


DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R – DORIS TARQUINO B


OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas
tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia
estimulante tanto intelectual como afectivamente .
-     Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos
gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos.
-    Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le
permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario.
- Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias
escuchar, hablar, leer , escribir.


META DE LA ASIGNATURA:

PRODUCCIÓN TEXTUAL:           Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos
comunicativos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y
finalidades.
LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS                        SIMBÓLICOS: Reconozco los medios de
comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos auténticos.

                       PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. __1________

LOGROS:


Asimila, lee y escribe palabras y oraciones que contienen las letras del abecedario y combinaciones, br – bl-
gr – gl – pr – pl – dr – fr - fl – tr - , valorando su importancia en la lectura de cuentos y fábulas.




CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)

TEMAS –

Sonidos y letras



  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                FECHA: 10-08-2009                      FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y    Página 2 de 14
                                        EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                 Código:3GC-FR-0001
                                                                                 Fecha:08-10-2009
                                                    PLANEADOR DE CLASE
           POLICÍA NACIONAL                                                      Versión: 1

SUBTEMAS –


El abecedario
Orden alfabetico
ga – gue – gui – go – gu – gúe – gúi
ja –je – ge – ji – gi – jo – ju
ca – que – qui – co – cu – k
al – ar – an - as
br – bl - gr – gl - cr – cl – pl – pr- dr –fr – fl - tr



ESTRATEGIA METODOLÓGICA


Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo,
ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono :
propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos
Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los
procesos de aprendizaje.
Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos.
Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas,
argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la concreción.


RECURSOS

Humanos y didácticos como:
-Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón,
cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas , sala de
audiovisuales, bibliiotca.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

     Desarrollo de las actividades individuales y grupales
     Salidas al tablero
     Participación en clase
     Evaluación escrita

Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así:

DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0
DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5
DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9
SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


DESEMPEÑO


Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.
Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas.




  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                       FECHA: 10-08-2009               FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y            Página 3 de 14
                                     EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                      Código:3GC-FR-0001
                                                                                      Fecha:08-10-2009
                                                PLANEADOR DE CLASE
          POLICÍA NACIONAL                                                            Versión: 1



CONOCIMIENTO

Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos,
Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.

COMPETENCIAS:

GENERALES

Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana
convivencia
Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura


LABORALES

Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales
Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado


VALORES

Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa,
valoración y respeto por las opiniones del otro

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO

Realizar planes de mejoramiento como talleres de refuerzo presentados por el alumno, con la asesoría del
docente, retroalimentación y la evaluación.

-Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase.


RECOMENDACIONES

Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio.

-Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las
diferentes asignaturas.



INTERDISCIPLINARIEDAD


Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo
Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula.




  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                   FECHA: 10-08-2009                        FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y          Página 4 de 14
                                  EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                 Código:3GC-FR-0001
                                                                                 Fecha:08-10-2009
                                            PLANEADOR DE CLASE
         POLICÍA NACIONAL                                                        Versión: 1




                                           PLANEADOR DE CLASE

AÑO. 2012

AREA: ESPAÑOLY LITERATURA

ASIGNATURA: ESPAÑOL                 GRADO -      PRIMERO – A- B


DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R - DORISTARQUINO B



OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas
tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia
estimulante tanto intelectual como afectivamente .
-     Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos
gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos.
-    Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le
permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario.
- Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias
escuchar, hablar, leer , escribir.


META DE LA ASIGNATURA:

PRODUCCIÓN TEXTUAL:            Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos
comunicativos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y
finalidades.
LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS:                          Reconozco los medios de
comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
                                                                    Comprendo la información que circula
a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos auténticos.


                       PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. __2________

LOGROS:

Reconoce los elementos que constituyen los textos narrativos, atendiendo a aspectos gramaticales y de la
ortografía durante la producción de actos comunicativos

CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)


TEMAS

Esta es mi casa



  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                FECHA: 10-08-2009                      FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y         Página 5 de 14
                                 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                               Código:3GC-FR-0001
                                                                               Fecha:08-10-2009
                                           PLANEADOR DE CLASE
         POLICÍA NACIONAL                                                      Versión: 1


SUBTEMAS

La narración
Sinónimos – antónimos
El sustantivo – femeninos – masculinos – singular – plural – propio y común
Uso de la mayúscula en nombre propios
M antes de p y b – uso de la b - v
Pictogramas
La carta

ESTRATEGIA METODOLÓGICA


Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo,
ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono :
propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos
Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los
procesos de aprendizaje.
Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos.
Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas,
argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la concreción.


RECURSOS

Humanos y didácticos como:
-Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón,
cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas, sala de
audiovisuales

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

    Desarrollo de las actividades individuales y grupales
    Salidas al tablero
    Participación en clase
    Evaluación escrita

Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así:


DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0
DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5
DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9
SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


DESEMPEÑO


Enriquece sus producciones orales y escritas usando sinónimos y antónimos
Emplea adecuadamente los sustantivos según su función en actos comunicativos
Emplea adecuadamente las mayúsculas
Amplia su vocabulario mediante el aprendizaje de nuevos significados




  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                FECHA: 10-08-2009                    FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y            Página 6 de 14
                                     EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                      Código:3GC-FR-0001
                                                                                      Fecha:08-10-2009
                                                PLANEADOR DE CLASE
          POLICÍA NACIONAL                                                            Versión: 1




CONOCIMIENTO

Identifica personajes, lugares y estructura de la narración
Interpreta y escribe un texto narrativo siguiendo unas pautas dadas
Identifica las diferentes clases de sustantivos
Interpreta y escribe una carta

COMPETENCIAS:

GENERALES

Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana
convivencia
Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura


LABORALES

Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales
Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado


VALORES

Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa,
valoración y respeto por las opiniones del otro

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO

Realizar planes de mejoramiento como talleres presentados por el alumno, con la asesoría del docente,
retroalimentación y la evaluación.

-Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase.


RECOMENDACIONES

Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio.

-Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las
diferentes asignaturas.


INTERDISCIPLINARIEDAD


Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo
Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula.




  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                   FECHA: 10-08-2009                        FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y          Página 7 de 14
                                  EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                 Código:3GC-FR-0001
                                                                                 Fecha:08-10-2009
                                            PLANEADOR DE CLASE
         POLICÍA NACIONAL                                                        Versión: 1




                                           PLANEADOR DE CLASE

AÑO. 2012

AREA: ESPAÑOLY LITERATURA

ASIGNATURA: ESPAÑOL                 GRADO -      PRIMERO - A - B


DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R - DORIS TARQUINO B


OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas
tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia
estimulante tanto intelectual como afectivamente .
-     Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos
gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos.
-    Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le
permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario.
- Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias
escuchar, hablar, leer , escribir.

META DE LA ASIGNATURA:

PRODUCCIÓN TEXTUAL:            Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos
comunicativos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y
finalidades.
LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS:                          Reconozco los medios de
comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
                                                                    Comprendo la información que circula
a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos auténticos.


                       PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. _3________

LOGROS:

Lee e interpreta textos y diversas clases de narraciones, utilizando aspectos gramaticales de la lengua
castellana para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica


CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)




  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                FECHA: 10-08-2009                      FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y          Página 8 de 14
                                   EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                  Código:3GC-FR-0001
                                                                                  Fecha:08-10-2009
                                             PLANEADOR DE CLASE
          POLICÍA NACIONAL                                                        Versión: 1

TEMAS

Visito la granja
El mar

SUBTEMAS

La fabula
Onomatopeyas
Los adjetivos
Uso de la mayúscula
El cuento
Los aumentativos – los diminutivos
El verbo - tiempos verbales


ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo,
ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono:
propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos

Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los
procesos de aprendizaje.

Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos.

Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas,
argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la comprensión

RECURSOS

Humanos y didácticos como:
-Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón,
cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas, sala de
audiovisuales, biblioteca.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

    Desarrollo de las actividades individuales y grupales
    Salidas al tablero
    Participación en clase
    Evaluación escrita

Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así:

DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0
DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5
DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9
SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9



EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE




  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                  FECHA: 10-08-2009                     FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y            Página 9 de 14
                                     EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                      Código:3GC-FR-0001
                                                                                      Fecha:08-10-2009
                                                PLANEADOR DE CLASE
          POLICÍA NACIONAL                                                            Versión: 1


DESEMPEÑO

Muestra interés por ampliar su vocabulario y lo aplica a su contexto lingüístico
Emplea adecuadamente las mayúsculas
Usa adjetivos en sus producciones de acuerdo con la función que cumple en la oración gramatical
Enriquece su vocabulario mediante el uso de los aumentativos y los diminutivos

CONOCIMIENTO

Identifica las características de la fabula
Reconoce las características básicas del cuento
Reconoce el verbo en la oración gramatical


COMPETENCIAS:

GENERALES

Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana
convivencia
Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura

LABORALES

Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales
Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado


VALORES

Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa,
valoración y respeto por las opiniones del otro

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO

Realizar planes de mejoramiento como talleres presentados por el alumno, con la asesoría del docente,
retroalimentación y la evaluación.

-Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase.

RECOMENDACIONES

Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio.

-Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las
diferentes asignaturas.


INTERDISCIPLINARIEDAD


Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo
Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula.



  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                   FECHA: 10-08-2009                        FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y          Página 10 de 14
                                  EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                 Código:3GC-FR-0001
                                                                                 Fecha:08-10-2009
                                            PLANEADOR DE CLASE
         POLICÍA NACIONAL                                                        Versión: 1




                                           PLANEADOR DE CLASE

AÑO. 2012

AREA: ESPAÑOLY LITERATURA

ASIGNATURA: ESPAÑOL                 GRADO -      PRIMERO – A - B

DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R - DORIS TARQUINO B

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas
tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia
estimulante tanto intelectual como afectivamente.
-     Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos
gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos.
-    Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le
permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario.
- Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias
escuchar, hablar, leer , escribir.

META DE LA ASIGNATURA:

PRODUCCIÓN TEXTUAL:           Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos
comunicativos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y
finalidades.
LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS:                           Reconozco los medios de
comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para
enriquecer procesos comunicativos auténticos.


                       PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. __4________

LOGROS:

Identifica, utiliza y lee en sus escritos aspectos gramaticales y ortográficos propios de la lengua castellana

CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER)

TEMAS

La familia
Los oficios

SUBTEMAS

Rimas, poemas, retahílas, trabalenguas y adivinanzas
Palabras compuestas
La silaba
Clases de palabras según el número de silabas

  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                 FECHA: 10-08-2009                     FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y         Página 11 de 14
                                    EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                  Código:3GC-FR-0001
                                                                                  Fecha:08-10-2009
                                               PLANEADOR DE CLASE
         POLICÍA NACIONAL                                                         Versión: 1



El acento
Uso del punto
Familia de palabras
La oración
Uso de los signos de interrogación y admiración

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo,
ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono:
propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos

Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los
procesos de aprendizaje.

Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos.

Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas,
argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la concreción.


RECURSOS

Humanos y didácticos como:
-Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón,
cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas, sala de
audiovisuales

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

    Desarrollo de las actividades individuales y grupales
    Salidas al tablero
    Participación en clase
    Evaluación escrita

Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así:

DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0
DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5
DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9
SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


DESEMPEÑO

Enriquece su vocabulario mediante el uso de palabras compuestas
Separa adecuadamente en silabas las palabras
Amplia su vocabulario mediante el aprendizaje de nuevos significados
Enriquece su vocabulario mediante el conocimiento de familia de palabras

CONOCIMIENTO

Identifica las características básicas del género lirico
Reconoce la oración gramatical
Conoce y aplica algunas reglas del uso de los signos de interrogación y admiración


  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                   FECHA: 10-08-2009                    FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y            Página 12 de 14
                                     EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                                      Código:3GC-FR-0001
                                                                                      Fecha:08-10-2009
                                                PLANEADOR DE CLASE
          POLICÍA NACIONAL                                                            Versión: 1




COMPETENCIAS:

GENERALES

Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana
convivencia
Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura


LABORALES

Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales
Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito
Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado

VALORES

Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa,
valoración y respeto por las opiniones del otro

ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO

Realizar planes de mejoramiento como talleres presentados por el alumno, con la asesoría del docente,
retroalimentación y la evaluación.

-Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase.

RECOMENDACIONES

Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio.

-Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las
diferentes asignaturas.


INTERDISCIPLINARIEDAD


Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo
Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula.




  ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
  OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
  CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
  FECHA: 08-08-2009                   FECHA: 10-08-2009                        FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y     Página 13 de 14
                            EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                      Código:3GC-FR-0001
                                                                      Fecha:08-10-2009
                                     PLANEADOR DE CLASE
       POLICÍA NACIONAL                                               Versión: 1




ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009            FECHA: 10-08-2009                 FECHA: 12-08-2009
PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y     Página 14 de 14
                            EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR
                                                                      Código:3GC-FR-0001
                                                                      Fecha:08-10-2009
                                     PLANEADOR DE CLASE
       POLICÍA NACIONAL                                               Versión: 1




ELABORO: TC. GENNY CALVO      REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA  APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO
OLMOS                         ALFONSO                          ROJAS
CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO
FECHA: 08-08-2009            FECHA: 10-08-2009                 FECHA: 12-08-2009

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  • 1. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 1 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 PLANEADOR DE CLASE AÑO. 2012 AREA: ESPAÑOLY LITERATURA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO - PRIMERO - A - B DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R – DORIS TARQUINO B OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia estimulante tanto intelectual como afectivamente . - Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos. - Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario. - Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias escuchar, hablar, leer , escribir. META DE LA ASIGNATURA: PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos comunicativos. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden. Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal. ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. __1________ LOGROS: Asimila, lee y escribe palabras y oraciones que contienen las letras del abecedario y combinaciones, br – bl- gr – gl – pr – pl – dr – fr - fl – tr - , valorando su importancia en la lectura de cuentos y fábulas. CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER) TEMAS – Sonidos y letras ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 2. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 2 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 SUBTEMAS – El abecedario Orden alfabetico ga – gue – gui – go – gu – gúe – gúi ja –je – ge – ji – gi – jo – ju ca – que – qui – co – cu – k al – ar – an - as br – bl - gr – gl - cr – cl – pl – pr- dr –fr – fl - tr ESTRATEGIA METODOLÓGICA Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo, ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono : propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los procesos de aprendizaje. Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos. Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas, argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la concreción. RECURSOS Humanos y didácticos como: -Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón, cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas , sala de audiovisuales, bibliiotca. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Desarrollo de las actividades individuales y grupales Salidas al tablero Participación en clase Evaluación escrita Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así: DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0 DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5 DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9 SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. Relaciono gráficas con texto escrito, ya sea completándolas o explicándolas. ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 3. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 3 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 CONOCIMIENTO Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas. COMPETENCIAS: GENERALES Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana convivencia Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura LABORALES Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado VALORES Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa, valoración y respeto por las opiniones del otro ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Realizar planes de mejoramiento como talleres de refuerzo presentados por el alumno, con la asesoría del docente, retroalimentación y la evaluación. -Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase. RECOMENDACIONES Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio. -Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las diferentes asignaturas. INTERDISCIPLINARIEDAD Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula. ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 4. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 4 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 PLANEADOR DE CLASE AÑO. 2012 AREA: ESPAÑOLY LITERATURA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO - PRIMERO – A- B DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R - DORISTARQUINO B OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia estimulante tanto intelectual como afectivamente . - Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos. - Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario. - Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias escuchar, hablar, leer , escribir. META DE LA ASIGNATURA: PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos comunicativos. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden. Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal. ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. __2________ LOGROS: Reconoce los elementos que constituyen los textos narrativos, atendiendo a aspectos gramaticales y de la ortografía durante la producción de actos comunicativos CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER) TEMAS Esta es mi casa ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 5. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 5 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 SUBTEMAS La narración Sinónimos – antónimos El sustantivo – femeninos – masculinos – singular – plural – propio y común Uso de la mayúscula en nombre propios M antes de p y b – uso de la b - v Pictogramas La carta ESTRATEGIA METODOLÓGICA Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo, ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono : propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los procesos de aprendizaje. Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos. Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas, argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la concreción. RECURSOS Humanos y didácticos como: -Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón, cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas, sala de audiovisuales TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Desarrollo de las actividades individuales y grupales Salidas al tablero Participación en clase Evaluación escrita Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así: DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0 DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5 DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9 SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO Enriquece sus producciones orales y escritas usando sinónimos y antónimos Emplea adecuadamente los sustantivos según su función en actos comunicativos Emplea adecuadamente las mayúsculas Amplia su vocabulario mediante el aprendizaje de nuevos significados ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 6. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 6 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 CONOCIMIENTO Identifica personajes, lugares y estructura de la narración Interpreta y escribe un texto narrativo siguiendo unas pautas dadas Identifica las diferentes clases de sustantivos Interpreta y escribe una carta COMPETENCIAS: GENERALES Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana convivencia Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura LABORALES Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado VALORES Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa, valoración y respeto por las opiniones del otro ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Realizar planes de mejoramiento como talleres presentados por el alumno, con la asesoría del docente, retroalimentación y la evaluación. -Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase. RECOMENDACIONES Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio. -Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las diferentes asignaturas. INTERDISCIPLINARIEDAD Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula. ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 7. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 7 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 PLANEADOR DE CLASE AÑO. 2012 AREA: ESPAÑOLY LITERATURA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO - PRIMERO - A - B DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R - DORIS TARQUINO B OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia estimulante tanto intelectual como afectivamente . - Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos. - Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario. - Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias escuchar, hablar, leer , escribir. META DE LA ASIGNATURA: PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos comunicativos. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden. Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal. ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. _3________ LOGROS: Lee e interpreta textos y diversas clases de narraciones, utilizando aspectos gramaticales de la lengua castellana para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER) ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 8. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 8 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 TEMAS Visito la granja El mar SUBTEMAS La fabula Onomatopeyas Los adjetivos Uso de la mayúscula El cuento Los aumentativos – los diminutivos El verbo - tiempos verbales ESTRATEGIA METODOLÓGICA Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo, ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono: propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los procesos de aprendizaje. Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos. Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas, argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la comprensión RECURSOS Humanos y didácticos como: -Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón, cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas, sala de audiovisuales, biblioteca. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Desarrollo de las actividades individuales y grupales Salidas al tablero Participación en clase Evaluación escrita Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así: DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0 DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5 DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9 SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 9. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 9 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 DESEMPEÑO Muestra interés por ampliar su vocabulario y lo aplica a su contexto lingüístico Emplea adecuadamente las mayúsculas Usa adjetivos en sus producciones de acuerdo con la función que cumple en la oración gramatical Enriquece su vocabulario mediante el uso de los aumentativos y los diminutivos CONOCIMIENTO Identifica las características de la fabula Reconoce las características básicas del cuento Reconoce el verbo en la oración gramatical COMPETENCIAS: GENERALES Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana convivencia Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura LABORALES Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado VALORES Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa, valoración y respeto por las opiniones del otro ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Realizar planes de mejoramiento como talleres presentados por el alumno, con la asesoría del docente, retroalimentación y la evaluación. -Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase. RECOMENDACIONES Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio. -Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las diferentes asignaturas. INTERDISCIPLINARIEDAD Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula. ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 10. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 10 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 PLANEADOR DE CLASE AÑO. 2012 AREA: ESPAÑOLY LITERATURA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO - PRIMERO – A - B DOCENTE: MARTHA ELENA RODRIGUEZ R - DORIS TARQUINO B OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: Propiciar el aprendizaje de la lengua materna por medio de actividades lúdicas y experiencias educativas tomando como base la reconstrucción de la experiencia propia del estudiante, como una experiencia estimulante tanto intelectual como afectivamente. - Desarrollar la habilidad para trazar signos con fluidez y claridad permitiéndole seleccionar los signos gráficos que transcriben correctamente los signos fónicos. - Desarrollar su expresión oral y escrita mediante la lectura y escritura de textos cortos y sencillos que le permitan una correcta pronunciación y enriquecimiento de su vocabulario. - Comprender, analizar e interpretar diversos tipos de textos orales y escritos con base en las competencias escuchar, hablar, leer , escribir. META DE LA ASIGNATURA: PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos orales y escritos que responden a distintos propósitos comunicativos. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL : Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. LITERATURA : Comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de mi capacidad creativa y lúdica. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS: Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden. Comprendo la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal. ETICA DE LA COMUNICACIÓN : Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos. PROGRAMACIÓN PERIODO ACADÉMICO No. __4________ LOGROS: Identifica, utiliza y lee en sus escritos aspectos gramaticales y ortográficos propios de la lengua castellana CONTENIDOS (SABER SABER HACER SER) TEMAS La familia Los oficios SUBTEMAS Rimas, poemas, retahílas, trabalenguas y adivinanzas Palabras compuestas La silaba Clases de palabras según el número de silabas ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 11. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 11 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 El acento Uso del punto Familia de palabras La oración Uso de los signos de interrogación y admiración ESTRATEGIA METODOLÓGICA Por medio del desarrollo de competencias; el empleo del modelo pedagógico de aprendizaje significativo, ejecutando proyectos de aula, teniendo en cuenta los estándares curriculares, el modelo del hexágono: propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencias, didácticas y recursos Empleando mente factos nocionales , con la utilización de metodologías activas, lúdicas, que aporten a los procesos de aprendizaje. Teniendo en cuenta en la afectividad humana las emociones y sentimientos. Utilizando en la parte comunicativa la lectura fonética, competencias básicas intelectuales interpretativas, argumentativas y propositivas , a través del pensamiento crítico y la concreción. RECURSOS Humanos y didácticos como: -Revistas, fotografías, periódicos, fichas de trabajo, sellos, cuentos, cartulina, colores, textos, colbón, cuaderno, CD con cuentos, tablero, marcadores, láminas, elementos del medio, sala de sistemas, sala de audiovisuales TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Desarrollo de las actividades individuales y grupales Salidas al tablero Participación en clase Evaluación escrita Las notas para la evaluación serán de 1 a 5, la valoración del comportamiento académico será así: DESEMPEÑO SUPERIOR - 4.6 -- 5.0 DESEMPEÑO ALTO - 4.0 - 4.5 DESEMPEÑO BASICO - 3.0 - 3.9 SEMPEÑO BAJO - 1.0 - 2.9 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO Enriquece su vocabulario mediante el uso de palabras compuestas Separa adecuadamente en silabas las palabras Amplia su vocabulario mediante el aprendizaje de nuevos significados Enriquece su vocabulario mediante el conocimiento de familia de palabras CONOCIMIENTO Identifica las características básicas del género lirico Reconoce la oración gramatical Conoce y aplica algunas reglas del uso de los signos de interrogación y admiración ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 12. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 12 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 COMPETENCIAS: GENERALES Describe situaciones y acontecimientos vivenciales para fortalecer los valores que permiten una sana convivencia Se sensibiliza y desarrolla su imaginación a través de la literatura LABORALES Comprende, interpreta, organiza y produce textos verbales en situaciones comunicativas reales Utiliza sus saberes lingüísticos para comprender o producir un escrito Incorpora nuevas palabras a su vocabulario y entiende su significado VALORES Comprensión de reglas básicas del dialogo, (respeto, el uso de la palabra, actitud de escucha activa, valoración y respeto por las opiniones del otro ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO Realizar planes de mejoramiento como talleres presentados por el alumno, con la asesoría del docente, retroalimentación y la evaluación. -Asociar en forma continua las nociones del área con la realidad y expresar dichas nociones en clase. RECOMENDACIONES Utilizar la sala de audiovisuales, la biblioteca y otros sitios del colegio. -Invitar a todos los compañeros que trabajen en el área a realizar la trazabilidad de los temas con las diferentes asignaturas. INTERDISCIPLINARIEDAD Asegurar la transversalidad, articulando los proyectos: Democracia, Praes, Educación Sexual, Tiempo Libre, Prevención de Desastres. Y las áreas al trabajo del aula. ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 13. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 13 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009
  • 14. PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y Página 14 de 14 EVALUACIÓN AL DESARROLLO CURRICULAR Código:3GC-FR-0001 Fecha:08-10-2009 PLANEADOR DE CLASE POLICÍA NACIONAL Versión: 1 ELABORO: TC. GENNY CALVO REVISO. CR. JOSÉ VICENTE SEGURA APROBÓ: BG. JORGE HERNANDO NIETO OLMOS ALFONSO ROJAS CARGO: JEFE ÁREA DE EDUCACIÓN CARGO: DIRECTOR BIENESTAR SOCIAL CARGO: DIRECTOR TALENTO HUMANO FECHA: 08-08-2009 FECHA: 10-08-2009 FECHA: 12-08-2009