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EL CREDO RELIGIOSO EN EL AULA: ¿UN ENCUENTRO CON DIOS O UN
                   CONFLICTO DE NIÑOS?




            JENIFER LORENA CORRALES QUEVEDO
              ROSA DISNEY RUEDA RODRIGUEZ
              MARCO MAURICIO HUERTAS RUIZ




           ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
         PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
                      III SEMESTRE
                            2012
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            JENIFER LORENA CORRALES QUEVEDO
              ROSA DISNEY RUEDA RODRIGUEZ
              MARCO MAURICIO HUERTAS RUIZ




      DOCENTE ASESOR: MAG. DANIEL BEJARANO SEGURA




                   PLANES DE ACCIÓN 1




           ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
         PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
                      III SEMESTRE
                            2012
Plan de acción 1
Plan de acción 1
DESCRIPCION ACTIVIDADES PLAN DE ACCION UNO

   INTERACTUO CON MI RELIGION Y LA DE MIS COMPAÑEROS


1.) Comparto y debato mi conocimiento sobre mi religión: Se iniciará con
    la aplicación de una encuesta dirigida que contiene preguntas abiertas
    (Anexo 3).
    En esta encuesta se encontraran inquietudes que nos permitirán indagar
    aspectos como:
    -Conocer información y opiniones directas del niño.
    -La participación de la familia del estudiante en la religión.
    -Conocer más a fondo sobre la religión a la que pertenece el niño.
    -Cuál es su participación en su iglesia.
    -Cuál es su papel en la iglesia a la que pertenece.

    De esta manera la docente en formación Rosa Disney Rueda Rodríguez se
    encargará de dirigir esta acción. Para esto se organizará el grupo en
    hileras; la docente empezara a leer las preguntas una a una para que los
    niños vayan respondiendo todos a la vez cada una de los interrogantes y de
    esta manera se controlará el tiempo que perdurara esta estrategia, cuyo
    tiempo será de una hora.

    La segunda parte de esta acción corresponde a la organización de una
    mesa redonda, esta es un grupo de discusión en torno a un tema el cual
    corresponde “Percepción del niño sobre las diferentes religiones”
    donde participaran un grupo de personas dirigidas por un moderador (Es
    quien abre la sesión y de igual manera tiene el papel principal de guiar el
    debate), un controlador del tiempo (maneja el tiempo por cada pregunta que
    es máximo de 10 minutos), camarógrafo (toma la evidencia del debate o
    mesa redonda). Para observar las preguntas de la mesa redonda se
    encuentran en el anexo 4.

    Los estudiantes se organizaran como lo muestra la siguiente gráfica:
Al terminar esta actividad se pasara inmediatamente a la siguiente acción.


      CONTRASTANDO NUESTRAS CREENCIAS

   2.) Describo a Dios y hago esta experiencia un cuento.: Se conformaran
       grupos de cinco estudiantes. A cada equipo se le dará un pliego de papel
       bond y un marcador; en el centro del papel ya estará escrita la palabra Dios
       con unas flechas que se despliegan de la misma (Ver Anexó 5), los
       estudiantes compartirán sus opiniones acerca de los que significa Dios para
       cada uno de ellos, luego unificaran sus conceptos y los plasmaran al frente
       de cada flecha que rodea la palabra. Seguidamente los educandos
       colocaran sus carteleras alrededor del salón y cada grupo escogerá un
       vocero que tendrá la tarea de contarle a los demás grupos si tuvieron
       algunos inconvenientes a la hora de unificar conceptos y cuales fueron
       estos inconvenientes, además como lo solucionaron.
       Terminada la socialización de conceptos se le dará a cada niño una hoja
       cuadriculada de tamaño oficio y un esfero de color negro en donde los
       educandos harán un escrito sobre la experiencia que han tenido con sus
       compañeros compartiendo sus distintas creencias, de igual manera, como
       perciben los conflictos que existen en el aula.
ANEXOS
Anexo 1

                        ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
                      PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
                                 TERCER SEMESTRE


                                      DIARIO DE CAMPO




Objetivo: Observar y registrar los aspectos que surgen de las actividades
realizadas por los educandos a través del presente diario de campo para analizar
el comportamiento de los niños ante cada una de las acciones.

 Nombre:

Religión:
Descripción:
Anexo 2


                          ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
                        PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
                                   TERCER SEMESTRE


                                     LISTA DE CHEQUEO

    Objetivo: Analizar los escritos realizados por los educandos a través de la
   presente lista de chequeo para observar hasta que tipo de elementos puede
  utilizar el pupilo a la hora de emitir un comentario acerca de un tema religioso.


                Aspecto                        Bajo      Básico      Medio      Alto
Ven alguna diferencia entre su credo y el de
los demás compañeros.

Les dan una simbología a cada uno de los
elementos que se realiza en cada culto.

Argumentan teniendo en cuenta conceptos
propios de sus religiones.
Manejan los aspectos dados para realizar el
escrito.
Son respetuosos a la hora de emitir un
comentario acerca de lo visto en el
ejercicio.




                             Nivel para cada criterio

                         Nivel              N° de estudiantes
                         Bajo                        1
                        Básico                     2-10
                        Medio                      11-20
                         Alto                      21-35
Anexo 3
                       ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
                     PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
                                TERCER SEMESTRE

                                ENCUESTA A LOS EDUCANDOS

                                      1 PLAN DE ACCIÓN.



 Objetivo: Indagar a partir del conocimiento en el estudiante la religión en su
 familia, a través de una entrevista, la cual permita analizar cada uno de los
                    contextos religiosos de los educandos.



 1. Describe cómo es tu familia
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________

 2. Coméntanos en que consiste tu religión.
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________

 3. ¿Todos los miembros de tu familia pertenecen a la misma religión?
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________

 4. Describe como es el líder de tu iglesia.
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ___________________________________________________________


 5. ¿Cuáles son los días sagrados en tu credo y como lo celebran?
____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________

6. ¿Cuáles son las prohibiciones que existen en tu religión?
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________

7. ¿Cómo se desarrolla el culto (misa) en tu creencia religiosa?
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________

8. ¿De qué manera participas en tu credo religioso?
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________

9. ¿Cómo respetas a otro compañero de clase si es diferente a tu religión?
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________
   ____________________________________________________________

10. ¿Te gusta ir a tu iglesia? ¿Por qué?
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________
Anexo 4


             PREGUNTAS DE LA MESA REDONDA
                           ¿Qué religiones existen el aula?
     1.

     2.                      ¿Cómo es su forma de orar?

     3.     ¿Interactúas con tus compañeros de otra religión? ¿Por qué?

     4.          ¿Cómo es el papel de la Virgen María en tu religión?

     5.            ¿Te gusta la forma de vestir de tus compañeros?

     6.       ¿Crees que tu guía espiritual te lleva por un buen camino?

     7.              ¿Hacia dónde crees que te lleve tu religión?

     8.                     ¿Tus días sagrados como son?

     9.                  ¿Cómo predican la palabra de Dios?

     10.                 ¿Cómo alaban a Dios en tu Iglesia?

     11.      ¿Qué significado tiene para ti las imágenes de los santos?
           ¿Qué significados tiene para ti los escapularios, los denarios, las
     12.
                                  camándulas, etc.?
Anexo 5
                                  ¿QUIÉN ES DIOS?

  Objetivo: Conocer las percepciones que tienen los niños sobre Dios, a través de la siguiente
                             grafica, para posteriormente analizar.

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Plan de acción 1

  • 1. EL CREDO RELIGIOSO EN EL AULA: ¿UN ENCUENTRO CON DIOS O UN CONFLICTO DE NIÑOS? JENIFER LORENA CORRALES QUEVEDO ROSA DISNEY RUEDA RODRIGUEZ MARCO MAURICIO HUERTAS RUIZ ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA III SEMESTRE 2012
  • 2. EL CREDO RELIGIOSO EN EL AULA: ¿UN ENCUENTRO CON DIOS O UN CONFLICTO DE NIÑOS? JENIFER LORENA CORRALES QUEVEDO ROSA DISNEY RUEDA RODRIGUEZ MARCO MAURICIO HUERTAS RUIZ DOCENTE ASESOR: MAG. DANIEL BEJARANO SEGURA PLANES DE ACCIÓN 1 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA III SEMESTRE 2012
  • 5. DESCRIPCION ACTIVIDADES PLAN DE ACCION UNO  INTERACTUO CON MI RELIGION Y LA DE MIS COMPAÑEROS 1.) Comparto y debato mi conocimiento sobre mi religión: Se iniciará con la aplicación de una encuesta dirigida que contiene preguntas abiertas (Anexo 3). En esta encuesta se encontraran inquietudes que nos permitirán indagar aspectos como: -Conocer información y opiniones directas del niño. -La participación de la familia del estudiante en la religión. -Conocer más a fondo sobre la religión a la que pertenece el niño. -Cuál es su participación en su iglesia. -Cuál es su papel en la iglesia a la que pertenece. De esta manera la docente en formación Rosa Disney Rueda Rodríguez se encargará de dirigir esta acción. Para esto se organizará el grupo en hileras; la docente empezara a leer las preguntas una a una para que los niños vayan respondiendo todos a la vez cada una de los interrogantes y de esta manera se controlará el tiempo que perdurara esta estrategia, cuyo tiempo será de una hora. La segunda parte de esta acción corresponde a la organización de una mesa redonda, esta es un grupo de discusión en torno a un tema el cual corresponde “Percepción del niño sobre las diferentes religiones” donde participaran un grupo de personas dirigidas por un moderador (Es quien abre la sesión y de igual manera tiene el papel principal de guiar el debate), un controlador del tiempo (maneja el tiempo por cada pregunta que es máximo de 10 minutos), camarógrafo (toma la evidencia del debate o mesa redonda). Para observar las preguntas de la mesa redonda se encuentran en el anexo 4. Los estudiantes se organizaran como lo muestra la siguiente gráfica:
  • 6. Al terminar esta actividad se pasara inmediatamente a la siguiente acción.  CONTRASTANDO NUESTRAS CREENCIAS 2.) Describo a Dios y hago esta experiencia un cuento.: Se conformaran grupos de cinco estudiantes. A cada equipo se le dará un pliego de papel bond y un marcador; en el centro del papel ya estará escrita la palabra Dios con unas flechas que se despliegan de la misma (Ver Anexó 5), los estudiantes compartirán sus opiniones acerca de los que significa Dios para cada uno de ellos, luego unificaran sus conceptos y los plasmaran al frente de cada flecha que rodea la palabra. Seguidamente los educandos colocaran sus carteleras alrededor del salón y cada grupo escogerá un vocero que tendrá la tarea de contarle a los demás grupos si tuvieron algunos inconvenientes a la hora de unificar conceptos y cuales fueron estos inconvenientes, además como lo solucionaron. Terminada la socialización de conceptos se le dará a cada niño una hoja cuadriculada de tamaño oficio y un esfero de color negro en donde los educandos harán un escrito sobre la experiencia que han tenido con sus compañeros compartiendo sus distintas creencias, de igual manera, como perciben los conflictos que existen en el aula.
  • 8. Anexo 1 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA TERCER SEMESTRE DIARIO DE CAMPO Objetivo: Observar y registrar los aspectos que surgen de las actividades realizadas por los educandos a través del presente diario de campo para analizar el comportamiento de los niños ante cada una de las acciones. Nombre: Religión: Descripción:
  • 9. Anexo 2 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA TERCER SEMESTRE LISTA DE CHEQUEO Objetivo: Analizar los escritos realizados por los educandos a través de la presente lista de chequeo para observar hasta que tipo de elementos puede utilizar el pupilo a la hora de emitir un comentario acerca de un tema religioso. Aspecto Bajo Básico Medio Alto Ven alguna diferencia entre su credo y el de los demás compañeros. Les dan una simbología a cada uno de los elementos que se realiza en cada culto. Argumentan teniendo en cuenta conceptos propios de sus religiones. Manejan los aspectos dados para realizar el escrito. Son respetuosos a la hora de emitir un comentario acerca de lo visto en el ejercicio. Nivel para cada criterio Nivel N° de estudiantes Bajo 1 Básico 2-10 Medio 11-20 Alto 21-35
  • 10. Anexo 3 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA TERCER SEMESTRE ENCUESTA A LOS EDUCANDOS 1 PLAN DE ACCIÓN. Objetivo: Indagar a partir del conocimiento en el estudiante la religión en su familia, a través de una entrevista, la cual permita analizar cada uno de los contextos religiosos de los educandos. 1. Describe cómo es tu familia ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Coméntanos en que consiste tu religión. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3. ¿Todos los miembros de tu familia pertenecen a la misma religión? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. Describe como es el líder de tu iglesia. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5. ¿Cuáles son los días sagrados en tu credo y como lo celebran?
  • 11. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6. ¿Cuáles son las prohibiciones que existen en tu religión? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7. ¿Cómo se desarrolla el culto (misa) en tu creencia religiosa? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8. ¿De qué manera participas en tu credo religioso? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 9. ¿Cómo respetas a otro compañero de clase si es diferente a tu religión? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10. ¿Te gusta ir a tu iglesia? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
  • 12. Anexo 4 PREGUNTAS DE LA MESA REDONDA ¿Qué religiones existen el aula? 1. 2. ¿Cómo es su forma de orar? 3. ¿Interactúas con tus compañeros de otra religión? ¿Por qué? 4. ¿Cómo es el papel de la Virgen María en tu religión? 5. ¿Te gusta la forma de vestir de tus compañeros? 6. ¿Crees que tu guía espiritual te lleva por un buen camino? 7. ¿Hacia dónde crees que te lleve tu religión? 8. ¿Tus días sagrados como son? 9. ¿Cómo predican la palabra de Dios? 10. ¿Cómo alaban a Dios en tu Iglesia? 11. ¿Qué significado tiene para ti las imágenes de los santos? ¿Qué significados tiene para ti los escapularios, los denarios, las 12. camándulas, etc.?
  • 13. Anexo 5 ¿QUIÉN ES DIOS? Objetivo: Conocer las percepciones que tienen los niños sobre Dios, a través de la siguiente grafica, para posteriormente analizar.