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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLÓGICAS
PEDAGOGÍA EN LA ACTIVIDAD FÍSICA DEL DEPORTE
ASIGNATURA:
Infopedagogía
Tema:
"Plan de busqueda"
DOCENTE:
Mgtr. Gustavo Homero Orozco Cazco
Alumnos:
Daleska Villagomez, Marcelo Uzhca, Génesis Asadobay,
Maibeth Moyón, Evelyn Macas
Curso
Tercer semestre ´´A´´ Periodo académico
2023-2s
Desarrollar un plan de búsqueda en grupo (Grupos formados en clase), para el
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continuación:
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2. Revisar el archivo "Ejemplo de plan de búsqueda" que se encuentra en el
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1. Qué necesito buscar
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Establecimiento de objetivos:
En la formación de los estudiantes debemos establecer estrategias didácticas
basadas en el uso de las TIC, desarrollando nuevas habilidades en el área de
Educación Física, y de esta manera obtener un mejor rendimiento académico en los
estudiantes de la Educación Superior. Durante el presente año se aplicará las
estrategias propuestas utilizando las TIC, involucrando al profesor y a los estudiantes
del grupo experimental.
El objetivo principal es proporcionar a los estudiantes un acceso constante y
personalizado a recursos educativos a través de dispositivos móviles,
permitiéndoles aprender en cualquier momento y lugar de acuerdo con sus
ritmos y estilos individuales. Esto implica desarrollar y utilizar plataformas
móviles que sean intuitivas, adaptables y que ofrezcan experiencias educativas
enriquecedoras, fomentando así un aprendizaje flexible, colaborativo y
centrado en el estudiante.
¿De cuánto tiempo se dispone para buscar y elaborar la información?
1.1 CONTENIDO DE LA DEMANDA
¿En cuántos conceptos se puede dividir MI demanda?
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Se estipula manejar un tiempo de 1 mes y medio (Desde diciembre
hasta febrero) en colaboración de un grupo de 5 estudiantes
Accesibilidad
Personalización
Interactividad
Colaboración
Adaptable
Multimedia
Ubicuo
Seguimiento
Feedback
Innovación
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YI2mf7Q/edit?utm_content=DAF1xQvxRqY&utm_campaign=designsha
re&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
1.2 Hipótesis
Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados ¿Qué se y qué voy a
descubrir?
¿Qué sé del tema?
 El aprendizaje móvil se centra en la idea de utilizar dispositivos móviles,
como teléfonos inteligentes, tabletas u otros dispositivos portátiles, para
facilitar y mejorar el proceso de aprendizaje.
 El aprendizaje móvil permite la entrega de contenido en fragmentos pequeños
y fáciles de consumir, lo que facilita la asimilación y
retención de información.
 Facilita la colaboración entre estudiantes y profesores, permitiendo la
comunicación y el intercambio de ideas en tiempo real a través de diversas
herramientas y aplicaciones.
 Facilita la personalización del proceso de aprendizaje de acuerdo con las
necesidades individuales. los dispositivos móviles permiten la interacción
directa a través de pantallas táctiles, lo que posibilita experiencias de
aprendizaje más interactivas mediante aplicaciones, juegos educativos y otros
recursos multimedia.
¿Qué voy a descubrir?
 La manera óptima para la utilización de los dispositivos móviles.
 Variedad de formas innovadoras de adquirir e impartir conocimientos
relacionados con la educación.
 Inducir de manera controlada la tecnología en la educación.
1.3 Meta
Necesito buscar, recompilar y organizar la información relacionada con el
aprendizaje móvil, y como este se puede ser induciendo a la educación de manera
óptima para poder lograr un nivel alto en la obtención de conocimientos.
2. PLANIFICACIÓN
Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3
CATEGORIAS Aprendizaje
Móvil
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de aprendizaje
en línea
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SINONIMOS Aprendizaje
electrónico
móvil
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3. Protocolo y entrenamiento
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6. Extración de datos
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Plan de búsqueda trabajo grupal tarea No 3

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLÓGICAS PEDAGOGÍA EN LA ACTIVIDAD FÍSICA DEL DEPORTE ASIGNATURA: Infopedagogía Tema: "Plan de busqueda" DOCENTE: Mgtr. Gustavo Homero Orozco Cazco Alumnos: Daleska Villagomez, Marcelo Uzhca, Génesis Asadobay, Maibeth Moyón, Evelyn Macas Curso Tercer semestre ´´A´´ Periodo académico 2023-2s
  • 2. Desarrollar un plan de búsqueda en grupo (Grupos formados en clase), para el tema correspondiente al trabajo final que fue sorteado en clase. Para la ejecución del trabajo realizar las actividades que se describen a continuación: 1) Leer la tesis doctoral desde la página 427 hasta la 433, que se encuentra en link "Estrategias de búsqueda de la información" del tema 5. 2. Revisar el archivo "Ejemplo de plan de búsqueda" que se encuentra en el tema 5. 1. Qué necesito buscar Escribir mi necesidad informativa Establecimiento de objetivos: En la formación de los estudiantes debemos establecer estrategias didácticas basadas en el uso de las TIC, desarrollando nuevas habilidades en el área de Educación Física, y de esta manera obtener un mejor rendimiento académico en los estudiantes de la Educación Superior. Durante el presente año se aplicará las estrategias propuestas utilizando las TIC, involucrando al profesor y a los estudiantes del grupo experimental. El objetivo principal es proporcionar a los estudiantes un acceso constante y personalizado a recursos educativos a través de dispositivos móviles, permitiéndoles aprender en cualquier momento y lugar de acuerdo con sus ritmos y estilos individuales. Esto implica desarrollar y utilizar plataformas móviles que sean intuitivas, adaptables y que ofrezcan experiencias educativas enriquecedoras, fomentando así un aprendizaje flexible, colaborativo y centrado en el estudiante.
  • 3. ¿De cuánto tiempo se dispone para buscar y elaborar la información? 1.1 CONTENIDO DE LA DEMANDA ¿En cuántos conceptos se puede dividir MI demanda? Abre tu mente ¿Qué se ya sobre este tema? Busca relaciones https://www.canva.com/design/DAF1xUV8Y4I/GHtSICZyA7T4Cu0i- q2qBA/edit?utm_content=DAF1xUV8Y4I&utm_campaign=designshare&utm_medium=li nk2&utm_source=sharebutton Se estipula manejar un tiempo de 1 mes y medio (Desde diciembre hasta febrero) en colaboración de un grupo de 5 estudiantes Accesibilidad Personalización Interactividad Colaboración Adaptable Multimedia Ubicuo Seguimiento Feedback Innovación
  • 5. 1.2 Hipótesis Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados ¿Qué se y qué voy a descubrir? ¿Qué sé del tema?  El aprendizaje móvil se centra en la idea de utilizar dispositivos móviles, como teléfonos inteligentes, tabletas u otros dispositivos portátiles, para facilitar y mejorar el proceso de aprendizaje.  El aprendizaje móvil permite la entrega de contenido en fragmentos pequeños y fáciles de consumir, lo que facilita la asimilación y retención de información.  Facilita la colaboración entre estudiantes y profesores, permitiendo la comunicación y el intercambio de ideas en tiempo real a través de diversas herramientas y aplicaciones.  Facilita la personalización del proceso de aprendizaje de acuerdo con las necesidades individuales. los dispositivos móviles permiten la interacción directa a través de pantallas táctiles, lo que posibilita experiencias de aprendizaje más interactivas mediante aplicaciones, juegos educativos y otros recursos multimedia. ¿Qué voy a descubrir?  La manera óptima para la utilización de los dispositivos móviles.  Variedad de formas innovadoras de adquirir e impartir conocimientos relacionados con la educación.  Inducir de manera controlada la tecnología en la educación. 1.3 Meta Necesito buscar, recompilar y organizar la información relacionada con el aprendizaje móvil, y como este se puede ser induciendo a la educación de manera óptima para poder lograr un nivel alto en la obtención de conocimientos. 2. PLANIFICACIÓN Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:
  • 6. CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CATEGORIAS Aprendizaje Móvil Plataformas de aprendizaje en línea Importancia en la facilidad de accesibilidad SINONIMOS Aprendizaje electrónico móvil Tecnología portátil Trascendencia de facilidad de acceso Micro aprendizaje Sistemas de aprendizaje digital Relevancia de accesibilidad Tele formación Entornos virtuales de aprendizaje Valor de comodidad en accesibilidad PALABRAS CON EL MISMO SIGNIFICADO EN OTROS IDIOMAS Mobile learning Plataformas e- learning Gravedad de facilidad en accesibilidad M-Learning Formación online PALABRAS RELACIONADAS Capacitación virtual Portales de educación en línea Consecuencia de accesibilidad sin complicaciones Educación virtual Ambiente de aprendizaje digital Trascendencia de facilidad de acceso Capacitación en línea Plataforma de estudio en línea Influencia de facilidad de acceso PALABRAS NO RELACIONADAS CON EL CONCEPTO QUE NECESITO BUSCAR Aprendizaje tradicional Estudio convencional Irrelevancia de accesibilidad Relación tradicional del aula Clases magistrales Trivialización de facilidad en accesibilidad
  • 7. Biblioteca No virtual Desestimación de facilidad de acceso Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas operaciones 1.- "aprendizaje móvil" Or "mobile learning" OR "M-learning" 2.- "aprendizaje móvil" OR "mobile learning" AND "PROFESORES" AND "ESTUDIANTES" 3.- "Aprendizaje móvil" AND " ambiente de aprendizaje digital" AND "trascendencia fácil acceso" 4.- "Aprendizaje tradicional" AND "Estudio convencional" AND "irrelevancia de accesibilidad" 5.- "aprendizaje móvil" AND "habilidades cognitivas" AND" dispositivo móvil" 6.- “Ambiente de aprendizaje digital” AND “Plataformas e-learning” AND “Plataforma de estudio en línea” ¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)? ¿Cómo actuar en cada una de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)? Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ TEMÁTICA BUSCADORES GENERALES Google Académico Inglés- Español Búsqueda de artículos, tesis, revistas relacionados al tema BASE DE DATOS ACADÉMICAS Dialnet Scopus Inglés Búsqueda de artículos relacionados al tema OTROS Plataformas Educativa Inglés-Español Búsqueda de plataformas que utilizan para el aprendizaje móvil. 3. Protocolo y entrenamiento Pregunta de Investigación ¿Qué enfoque metodológico utilizan para la implementación para un buen Aprendizaje Móvil? ¿En qué consiste el aprendizaje móvil? ¿Cuáles son los beneficios de este método en este aprendizaje?
  • 8. Canales De búsqueda Google academico (https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=APRE NDIZAJE+MOVIL&btnG=) Scielo (https://search.scielo.org/?lang=es&count=15&from=0&output=sit e&sort=&format=summary&fb=&page=1&q=APRENDIZAJE+M OVIL) Scopus ( https://es.greatselections.co/web?ueid=4D46DDD6- A1E2-491B-80DF- B3EFBB6BC73C&akid=1_19921651563_147040566679_kwd- 420054577351_g&o=1672530&an=google_s&ag=fw4&gclid=Cjw KCAiApaarBhB7EiwAYiMwqhnFL6cjeA1RtzsW9f1OEhDWtFh- juFeuAKdwCD2AQ8fMZRDvEMlQRoC2ZUQAvD_BwE&agid= 147040566679&rch=ch1&ad=semA&tt=rmd&locale=es_ES&qo= serpSearchTopBox&q=aprendizaje+movil) Tipo de document o Artículos de Revistas ,onencias, libros virtuales Criterios de inclusión  Accesibilidad: Los recursos y experiencias educativas móviles deben ser accesibles para todos los estudiantes, independientemente de sus limitaciones físicas o tecnológicas.  Adaptabilidad: Los recursos y experiencias educativas móviles deben ser adaptables para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.  Participación: Los recursos y experiencias educativas móviles deben fomentar la participación activa de los estudiantes.  Justicia social: Los recursos y experiencias educativas móviles deben promover la justicia social y la equidad.  La creación de recursos y experiencias educativas móviles que reflejen la diversidad de las experiencias de los estudiantes, y que aborden las desigualdades educativas. Criterios de exclusion  Las tecnologías como herramientas educativas en las sesiones específicas de trabajo en grupo.  El uso de tecnologías (aplicaciones y dispositivos móviles) que ha sido llevada a cabo en un contexto no formal
  • 9. 6. Extración de datos Código del Artículo Fecha de extracción Título de la publicación Autores Palabras claves Resumen Objetivos del estudio Muestra Hipótesis Conclusiones Propuesta