SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Descargar para leer sin conexión
Universidad Nacional
de Chimborazo
MATERIA:
INFOPEDAGOGÍA
TEMA:
Plan de búsqueda: Aula invertida
Facultad de ciencias de la
educación, humanas y
tecnologías
INTEGRANTES:
Patricio Cadena
Dario Cuji
José Veliz
David Medina
Ecuador-2023
II
Índice
PLAN DE BÚSQUEDA “AULA INVERTIDA O FLIPPED CLASSROOM” ...........3
1. Qué necesito buscar: .............................................................................................3
1.1 Contenido de la demanda................................................................................4
1.2 Hipótesis..........................................................................................................5
1.3 Meta ................................................................................................................6
2. Planificación..........................................................................................................6
2.1 Protocolo y entrenamiento..............................................................................8
Pregunta de Investigación......................................................................................8
3. Búsqueda de la literatura.....................................................................................10
3
PLAN DE BÚSQUEDA “AULA INVERTIDA O FLIPPED CLASSROOM”
1. Qué necesito buscar:
Escribir mi necesidad informativa:
En los últimos años dentro de la educación superior, se han observado cambios
sustanciales en los procesos de enseñanza y aprendizaje debido a la creciente
integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En este
panorama, se plantea la exploración detallada de la metodología educativa denominada
"Aula Invertida" o "Flipped Classroom". El propósito es analizar a fondo la
contextualización de esta estrategia pedagógica, examinar sus rasgos distintivos,
comprender el proceso de implementación en las aulas, revisar los hallazgos de
investigaciones pertinentes, explorar buenas prácticas asociadas con este enfoque, así
como identificar sus ventajas y limitaciones. En última instancia, se busca derivar
conclusiones sólidas acerca de la efectividad y relevancia de la "Aula Invertida" en el
entorno de la educación superior.
Establecimiento de objetivos:
¿Para qué necesito la información? ¿Destinatarios?
La búsqueda de información se centra en obtener una perspectiva actualizada
sobre la aplicación de la metodología del "Aula Invertida" en la formación de
estudiantes universitarios. En este contexto, me propongo explorar la experiencia
específica en la Universidad Nacional de Chimborazo, particularmente en el tercer
semestre "A" de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, con un
enfoque en el área de Infopedagogía. El objetivo es recopilar datos que faciliten la
implementación efectiva de la estrategia del "Aula Invertida", estimulando tanto el
trabajo individual como colaborativo. La audiencia principal para esta información
4
son los colaboradores del proyecto, quienes podrán utilizar estos resultados para
tomar decisiones informadas en la elaboración y ejecución de la estrategia del "Aula
Invertida", considerando aspectos tanto técnicos como metodológicos.
¿De cuánto tiempo se dispone para buscar? ¿Y para elaborar la información?
El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información es de
un mes (desde el 28 de noviembre hasta el 28 de diciembre). Y para el procesamiento
de la información se dispondrá de tres meses.
1.1 Contenido de la demanda
¿En cuántos conceptos se puede dividir Mi demanda?
Abre tu mente (realizar una lluvia de ideas sobre lo que el tema sugiere, sin
realizar juicios)
o Educación superior
o Aprendizaje activo
o Aprendizaje personalizado
o Educación a distancia
o Estrategia pedagógica
o Flexibilidad de roles
o Herramientas digitales
5
Busca relaciones (iniciar un mapa conceptual estableciendo relaciones hacia
temas afines) ¿Con qué se relaciona este tema?
Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3
Educación Superior Aprendizaje activo Aula virtual
1.2 Hipótesis
Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados ¿Qué es y qué voy a
descubrir?
¿Qué sé del tema?
o La Aula Invertida como estrategia educativa en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
o La Aula Invertida involucra a los estudiantes en la exploración y creación de
contenido práctico y significativo.
o Los estudiantes adoptan un papel activo y colaborativo en la construcción del
conocimiento en el contexto del Aula Invertida.
Educación
Superior
Aprendizaje
activo
Estrategia
pedagógica
Aprendizaje
personalizado
Flexibilidad en
Roles
Educación a
distancia
Herramientas
digitales
6
¿Qué voy a descubrir?
• La conceptualización de la estrategia educativa del "Aula Invertida".
• Características distintivas del enfoque.
• El proceso de implementación de la estrategia.
• Resultados obtenidos a través de investigaciones relacionadas con el "Aula
Invertida".
• Buenas prácticas identificadas en la aplicación de la estrategia.
• Ventajas y limitaciones asociadas.
1.3 Meta
Mi objetivo es explorar, recolectar y estructurar la información vinculada a la
estrategia educativa del Aula Invertida, implementada con el propósito de mejorar la
formación del estudiante universitario. Este análisis se realizará en la base de datos
Dialnet y en Google Académico durante el transcurso del mes de noviembre.
2. Planificación
Categorías
Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3
Educación
Superior
Aprendizaje
activo
Aula invertida
Sinónimos
Enseñanza
universitaria
Enseñanza
participativa
Enseñanza inversa
Formación
académica
avanzada
Educación
dinámica
Pedagogía invertida
Palabras con el
mismo
Higher education
(inglés)
Active Learning
(inglés)
Flipped classroom
(inglés)
7
significado en
otros idiomas
L'enseignement
supérieur
(francés)
Aktives Lernen
(alemán)
Classe inversée
(francés)
Palabras
relacionadas
Grado académico Participación
estudiantil
Tecnología educativa
Profesorado Métodos
pedagógicos
interactivos
Preclase
Palabras NO
relacionadas
con el concepto
que se necesita
buscar
Pasividad Tradicionalismo
Observación Rutina de enseñanza
Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas
operaciones.
• “Aula invertida” AND “Educación Superior”
• Aula invertida “Educación superior” “actividad física”
• ("Aula invertida" OR "flipped classroom") "Educación superior" ("Actividad
física y deporte" OR "Cultura física")
8
¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)? ¿Cómo
actuar en cada una de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)?
TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ
TEMÁTICA
Sitio Web
Académico
Google académico Español e Inglés
Búsqueda de
artículos
relacionados al
Aula invertida.
Libro de texto Dialnet
Scielo
Español
Búsqueda de
artículos
relacionados al
Aula invertida.
Otros Plataformas
educativas
Español e Inglés
Búsqueda de
artículos
relacionados al
Aula invertida.
2.1 Protocolo y entrenamiento
Pregunta de Investigación
¿Cuál es la conceptualización del Aula invertida?
¿Cuáles son las características del Aula invertida?
¿Cuál es el proceso de implementación de la estrategia pedagógica del Aula invertida?
¿Qué buenas prácticas se obtienen gracias a la estrategia?
¿Cuáles son las ventajas y las limitaciones del Aula invertida?
9
Idioma Español
Inglés
Período de tiempo 2023
Palabras claves “Aula invertida” “Educación superior” “Actividad física”
Canales de búsqueda Dialnet (https://dialnet.unirioja.es/)
Scielo (https://scielo.org/es/)
Tipo de documento Artículos de revista, tesis, artículos de libros, libros.
Criterios de Inclusión • Los estudios que cumplan con el criterio de
actualidad, en este caso, a partir del 2018.
• Los títulos de los trabajos de investigación deberán
tener relación con las palabras claves escogidas.
• El título, resumen, palabras claves y objetivos, deben
guardar relación entre sí.
• El idioma del estudio, en este caso inglés o español.
Criterios de Exclusión • Los estudios que no se hayan ejecutado en Educación
Superior.
• Los artículos que no hablen de aula invertida,
educación online.
10
3. Búsqueda de la literatura
Estrategias
de
búsqueda
Casos
Dialnet
Scielo
11
Google
académico

Más contenido relacionado

Similar a Plan de busqueda_Aula invertida infopedagogia

Tarea 3. Plan de búsqueda grupo número 2
Tarea 3. Plan de búsqueda grupo número 2Tarea 3. Plan de búsqueda grupo número 2
Tarea 3. Plan de búsqueda grupo número 2elizabethauquilla123
 
Plan de Busqueda
Plan de Busqueda Plan de Busqueda
Plan de Busqueda FLUVIAL1998
 
Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................alexlasso65
 
Plan de Busqueda2.00.docx_sobre_la_webquest
Plan de Busqueda2.00.docx_sobre_la_webquestPlan de Busqueda2.00.docx_sobre_la_webquest
Plan de Busqueda2.00.docx_sobre_la_webquestjc847153
 
Plan de Busqueda.pdf. investigacion final
Plan de Busqueda.pdf. investigacion finalPlan de Busqueda.pdf. investigacion final
Plan de Busqueda.pdf. investigacion finalalexlasso65
 
Grupo _4 Tarea 3 .pdf
Grupo _4 Tarea 3 .pdfGrupo _4 Tarea 3 .pdf
Grupo _4 Tarea 3 .pdfElAlvaro1
 
Tarea 3. Plan de búsqueda
Tarea 3. Plan de búsquedaTarea 3. Plan de búsqueda
Tarea 3. Plan de búsquedaGuisellaBedn
 
Grupo_2_Tarea_3.pdf
Grupo_2_Tarea_3.pdfGrupo_2_Tarea_3.pdf
Grupo_2_Tarea_3.pdfAngieCualchi
 
Grupo_2_Tarea_3 (1) (3).pdf
Grupo_2_Tarea_3 (1) (3).pdfGrupo_2_Tarea_3 (1) (3).pdf
Grupo_2_Tarea_3 (1) (3).pdfMayuSnchez
 
Aprendizaje basado en el problema
Aprendizaje basado en el problemaAprendizaje basado en el problema
Aprendizaje basado en el problemaClaTarco
 
Plan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfPlan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfTatianaLema4
 
Plan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfPlan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfOdalysPozo1
 
Plan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfPlan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfCarlaChavez57
 

Similar a Plan de busqueda_Aula invertida infopedagogia (20)

Tarea 3. Plan de búsqueda grupo número 2
Tarea 3. Plan de búsqueda grupo número 2Tarea 3. Plan de búsqueda grupo número 2
Tarea 3. Plan de búsqueda grupo número 2
 
Plan de Busqueda
Plan de Busqueda Plan de Busqueda
Plan de Busqueda
 
Grupo_1_Tarea_3.pdf
Grupo_1_Tarea_3.pdfGrupo_1_Tarea_3.pdf
Grupo_1_Tarea_3.pdf
 
Grupo_1_Tarea_3.pdf
Grupo_1_Tarea_3.pdfGrupo_1_Tarea_3.pdf
Grupo_1_Tarea_3.pdf
 
Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................Plan de Busqueda.pdf...............................
Plan de Busqueda.pdf...............................
 
Plan de Busqueda2.00.docx_sobre_la_webquest
Plan de Busqueda2.00.docx_sobre_la_webquestPlan de Busqueda2.00.docx_sobre_la_webquest
Plan de Busqueda2.00.docx_sobre_la_webquest
 
Plan de Busqueda.pdf. investigacion final
Plan de Busqueda.pdf. investigacion finalPlan de Busqueda.pdf. investigacion final
Plan de Busqueda.pdf. investigacion final
 
Grupo _4 Tarea 3.pdf
Grupo _4 Tarea 3.pdfGrupo _4 Tarea 3.pdf
Grupo _4 Tarea 3.pdf
 
Grupo _4 Tarea 3 .pdf
Grupo _4 Tarea 3 .pdfGrupo _4 Tarea 3 .pdf
Grupo _4 Tarea 3 .pdf
 
Grupo _4 Tarea 3-1 (2).pdf
Grupo _4 Tarea 3-1 (2).pdfGrupo _4 Tarea 3-1 (2).pdf
Grupo _4 Tarea 3-1 (2).pdf
 
Tarea 3. Plan de búsqueda
Tarea 3. Plan de búsquedaTarea 3. Plan de búsqueda
Tarea 3. Plan de búsqueda
 
Grupo_2_Tarea_3.pdf
Grupo_2_Tarea_3.pdfGrupo_2_Tarea_3.pdf
Grupo_2_Tarea_3.pdf
 
Grupo_2_Tarea_3 (1) (3).pdf
Grupo_2_Tarea_3 (1) (3).pdfGrupo_2_Tarea_3 (1) (3).pdf
Grupo_2_Tarea_3 (1) (3).pdf
 
Grupo_2_Tarea_3.pdf
Grupo_2_Tarea_3.pdfGrupo_2_Tarea_3.pdf
Grupo_2_Tarea_3.pdf
 
Aprendizaje basado en el problema
Aprendizaje basado en el problemaAprendizaje basado en el problema
Aprendizaje basado en el problema
 
plan de búsqueda
plan de búsquedaplan de búsqueda
plan de búsqueda
 
Plan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfPlan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdf
 
Plan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfPlan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdf
 
Plan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfPlan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdf
 
Plan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdfPlan de Búsqueda.pdf
Plan de Búsqueda.pdf
 

Más de ferpatfut1109

Plan de Clase_Aula Invertida infopedagogia
Plan de Clase_Aula Invertida infopedagogiaPlan de Clase_Aula Invertida infopedagogia
Plan de Clase_Aula Invertida infopedagogiaferpatfut1109
 
Estructura del trabajo final_Aula invertida
Estructura del trabajo final_Aula invertidaEstructura del trabajo final_Aula invertida
Estructura del trabajo final_Aula invertidaferpatfut1109
 
Práctica 1. Pasaporte de identificación Info
Práctica 1. Pasaporte de identificación InfoPráctica 1. Pasaporte de identificación Info
Práctica 1. Pasaporte de identificación Infoferpatfut1109
 
Tarea 1. Desarrollo de un mapa conceptual con herramientas colaborativas
Tarea 1. Desarrollo de un mapa conceptual con herramientas colaborativasTarea 1. Desarrollo de un mapa conceptual con herramientas colaborativas
Tarea 1. Desarrollo de un mapa conceptual con herramientas colaborativasferpatfut1109
 
Práctica 3. Búsqueda de información en bases de datos académicas
Práctica 3. Búsqueda de información en bases de datos académicasPráctica 3. Búsqueda de información en bases de datos académicas
Práctica 3. Búsqueda de información en bases de datos académicasferpatfut1109
 
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"ferpatfut1109
 
Tarea 3. Plan de búsqueda sobre el aula invertida
Tarea 3. Plan de búsqueda sobre el aula invertidaTarea 3. Plan de búsqueda sobre el aula invertida
Tarea 3. Plan de búsqueda sobre el aula invertidaferpatfut1109
 
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"ferpatfut1109
 
Tarea 2. Ensayo sobre "La internet y su evolución"
Tarea 2. Ensayo sobre "La internet y su evolución"Tarea 2. Ensayo sobre "La internet y su evolución"
Tarea 2. Ensayo sobre "La internet y su evolución"ferpatfut1109
 

Más de ferpatfut1109 (9)

Plan de Clase_Aula Invertida infopedagogia
Plan de Clase_Aula Invertida infopedagogiaPlan de Clase_Aula Invertida infopedagogia
Plan de Clase_Aula Invertida infopedagogia
 
Estructura del trabajo final_Aula invertida
Estructura del trabajo final_Aula invertidaEstructura del trabajo final_Aula invertida
Estructura del trabajo final_Aula invertida
 
Práctica 1. Pasaporte de identificación Info
Práctica 1. Pasaporte de identificación InfoPráctica 1. Pasaporte de identificación Info
Práctica 1. Pasaporte de identificación Info
 
Tarea 1. Desarrollo de un mapa conceptual con herramientas colaborativas
Tarea 1. Desarrollo de un mapa conceptual con herramientas colaborativasTarea 1. Desarrollo de un mapa conceptual con herramientas colaborativas
Tarea 1. Desarrollo de un mapa conceptual con herramientas colaborativas
 
Práctica 3. Búsqueda de información en bases de datos académicas
Práctica 3. Búsqueda de información en bases de datos académicasPráctica 3. Búsqueda de información en bases de datos académicas
Práctica 3. Búsqueda de información en bases de datos académicas
 
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
 
Tarea 3. Plan de búsqueda sobre el aula invertida
Tarea 3. Plan de búsqueda sobre el aula invertidaTarea 3. Plan de búsqueda sobre el aula invertida
Tarea 3. Plan de búsqueda sobre el aula invertida
 
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
 
Tarea 2. Ensayo sobre "La internet y su evolución"
Tarea 2. Ensayo sobre "La internet y su evolución"Tarea 2. Ensayo sobre "La internet y su evolución"
Tarea 2. Ensayo sobre "La internet y su evolución"
 

Último

Practica1_T15_Montaje_Abraham_Teba_Ojeda-1.pdf
Practica1_T15_Montaje_Abraham_Teba_Ojeda-1.pdfPractica1_T15_Montaje_Abraham_Teba_Ojeda-1.pdf
Practica1_T15_Montaje_Abraham_Teba_Ojeda-1.pdfjosemanuelpadilla6
 
amazon.teoriageneraldesistemas.presentacion
amazon.teoriageneraldesistemas.presentacionamazon.teoriageneraldesistemas.presentacion
amazon.teoriageneraldesistemas.presentacionmiguelbedoy23
 
Manual-básico-para-aprender-inglésss.pdf
Manual-básico-para-aprender-inglésss.pdfManual-básico-para-aprender-inglésss.pdf
Manual-básico-para-aprender-inglésss.pdfluismateo57
 
PLANIFICADOR ANUAL - 3° JER-_-MISS AYDA-_-2024.doc
PLANIFICADOR ANUAL - 3° JER-_-MISS AYDA-_-2024.docPLANIFICADOR ANUAL - 3° JER-_-MISS AYDA-_-2024.doc
PLANIFICADOR ANUAL - 3° JER-_-MISS AYDA-_-2024.doccesarvillarrealsalin
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOSssuserac3cd81
 
trabajodetecnologa-240406000025-79ff7438.pdf
trabajodetecnologa-240406000025-79ff7438.pdftrabajodetecnologa-240406000025-79ff7438.pdf
trabajodetecnologa-240406000025-79ff7438.pdfvictorsamuelmiranda
 
CCoria_Foro Internet, orígenes y evolución. .pptx
CCoria_Foro Internet, orígenes y evolución. .pptxCCoria_Foro Internet, orígenes y evolución. .pptx
CCoria_Foro Internet, orígenes y evolución. .pptxIvonneCoria1
 
Trabajo Tecnologia Grado 10-2 La Electricidad y Electronica.pdf
Trabajo Tecnologia Grado 10-2 La Electricidad y Electronica.pdfTrabajo Tecnologia Grado 10-2 La Electricidad y Electronica.pdf
Trabajo Tecnologia Grado 10-2 La Electricidad y Electronica.pdfsofiabaronalopez6
 
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...ls4231294
 
Trabajo Electricidad y electrónica, décimo
Trabajo Electricidad y electrónica, décimoTrabajo Electricidad y electrónica, décimo
Trabajo Electricidad y electrónica, décimoedepchristopherpalac
 

Último (10)

Practica1_T15_Montaje_Abraham_Teba_Ojeda-1.pdf
Practica1_T15_Montaje_Abraham_Teba_Ojeda-1.pdfPractica1_T15_Montaje_Abraham_Teba_Ojeda-1.pdf
Practica1_T15_Montaje_Abraham_Teba_Ojeda-1.pdf
 
amazon.teoriageneraldesistemas.presentacion
amazon.teoriageneraldesistemas.presentacionamazon.teoriageneraldesistemas.presentacion
amazon.teoriageneraldesistemas.presentacion
 
Manual-básico-para-aprender-inglésss.pdf
Manual-básico-para-aprender-inglésss.pdfManual-básico-para-aprender-inglésss.pdf
Manual-básico-para-aprender-inglésss.pdf
 
PLANIFICADOR ANUAL - 3° JER-_-MISS AYDA-_-2024.doc
PLANIFICADOR ANUAL - 3° JER-_-MISS AYDA-_-2024.docPLANIFICADOR ANUAL - 3° JER-_-MISS AYDA-_-2024.doc
PLANIFICADOR ANUAL - 3° JER-_-MISS AYDA-_-2024.doc
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS
 
trabajodetecnologa-240406000025-79ff7438.pdf
trabajodetecnologa-240406000025-79ff7438.pdftrabajodetecnologa-240406000025-79ff7438.pdf
trabajodetecnologa-240406000025-79ff7438.pdf
 
CCoria_Foro Internet, orígenes y evolución. .pptx
CCoria_Foro Internet, orígenes y evolución. .pptxCCoria_Foro Internet, orígenes y evolución. .pptx
CCoria_Foro Internet, orígenes y evolución. .pptx
 
Trabajo Tecnologia Grado 10-2 La Electricidad y Electronica.pdf
Trabajo Tecnologia Grado 10-2 La Electricidad y Electronica.pdfTrabajo Tecnologia Grado 10-2 La Electricidad y Electronica.pdf
Trabajo Tecnologia Grado 10-2 La Electricidad y Electronica.pdf
 
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
 
Trabajo Electricidad y electrónica, décimo
Trabajo Electricidad y electrónica, décimoTrabajo Electricidad y electrónica, décimo
Trabajo Electricidad y electrónica, décimo
 

Plan de busqueda_Aula invertida infopedagogia

  • 1. Universidad Nacional de Chimborazo MATERIA: INFOPEDAGOGÍA TEMA: Plan de búsqueda: Aula invertida Facultad de ciencias de la educación, humanas y tecnologías INTEGRANTES: Patricio Cadena Dario Cuji José Veliz David Medina Ecuador-2023
  • 2. II Índice PLAN DE BÚSQUEDA “AULA INVERTIDA O FLIPPED CLASSROOM” ...........3 1. Qué necesito buscar: .............................................................................................3 1.1 Contenido de la demanda................................................................................4 1.2 Hipótesis..........................................................................................................5 1.3 Meta ................................................................................................................6 2. Planificación..........................................................................................................6 2.1 Protocolo y entrenamiento..............................................................................8 Pregunta de Investigación......................................................................................8 3. Búsqueda de la literatura.....................................................................................10
  • 3. 3 PLAN DE BÚSQUEDA “AULA INVERTIDA O FLIPPED CLASSROOM” 1. Qué necesito buscar: Escribir mi necesidad informativa: En los últimos años dentro de la educación superior, se han observado cambios sustanciales en los procesos de enseñanza y aprendizaje debido a la creciente integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En este panorama, se plantea la exploración detallada de la metodología educativa denominada "Aula Invertida" o "Flipped Classroom". El propósito es analizar a fondo la contextualización de esta estrategia pedagógica, examinar sus rasgos distintivos, comprender el proceso de implementación en las aulas, revisar los hallazgos de investigaciones pertinentes, explorar buenas prácticas asociadas con este enfoque, así como identificar sus ventajas y limitaciones. En última instancia, se busca derivar conclusiones sólidas acerca de la efectividad y relevancia de la "Aula Invertida" en el entorno de la educación superior. Establecimiento de objetivos: ¿Para qué necesito la información? ¿Destinatarios? La búsqueda de información se centra en obtener una perspectiva actualizada sobre la aplicación de la metodología del "Aula Invertida" en la formación de estudiantes universitarios. En este contexto, me propongo explorar la experiencia específica en la Universidad Nacional de Chimborazo, particularmente en el tercer semestre "A" de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, con un enfoque en el área de Infopedagogía. El objetivo es recopilar datos que faciliten la implementación efectiva de la estrategia del "Aula Invertida", estimulando tanto el trabajo individual como colaborativo. La audiencia principal para esta información
  • 4. 4 son los colaboradores del proyecto, quienes podrán utilizar estos resultados para tomar decisiones informadas en la elaboración y ejecución de la estrategia del "Aula Invertida", considerando aspectos tanto técnicos como metodológicos. ¿De cuánto tiempo se dispone para buscar? ¿Y para elaborar la información? El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información es de un mes (desde el 28 de noviembre hasta el 28 de diciembre). Y para el procesamiento de la información se dispondrá de tres meses. 1.1 Contenido de la demanda ¿En cuántos conceptos se puede dividir Mi demanda? Abre tu mente (realizar una lluvia de ideas sobre lo que el tema sugiere, sin realizar juicios) o Educación superior o Aprendizaje activo o Aprendizaje personalizado o Educación a distancia o Estrategia pedagógica o Flexibilidad de roles o Herramientas digitales
  • 5. 5 Busca relaciones (iniciar un mapa conceptual estableciendo relaciones hacia temas afines) ¿Con qué se relaciona este tema? Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3 Educación Superior Aprendizaje activo Aula virtual 1.2 Hipótesis Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados ¿Qué es y qué voy a descubrir? ¿Qué sé del tema? o La Aula Invertida como estrategia educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje. o La Aula Invertida involucra a los estudiantes en la exploración y creación de contenido práctico y significativo. o Los estudiantes adoptan un papel activo y colaborativo en la construcción del conocimiento en el contexto del Aula Invertida. Educación Superior Aprendizaje activo Estrategia pedagógica Aprendizaje personalizado Flexibilidad en Roles Educación a distancia Herramientas digitales
  • 6. 6 ¿Qué voy a descubrir? • La conceptualización de la estrategia educativa del "Aula Invertida". • Características distintivas del enfoque. • El proceso de implementación de la estrategia. • Resultados obtenidos a través de investigaciones relacionadas con el "Aula Invertida". • Buenas prácticas identificadas en la aplicación de la estrategia. • Ventajas y limitaciones asociadas. 1.3 Meta Mi objetivo es explorar, recolectar y estructurar la información vinculada a la estrategia educativa del Aula Invertida, implementada con el propósito de mejorar la formación del estudiante universitario. Este análisis se realizará en la base de datos Dialnet y en Google Académico durante el transcurso del mes de noviembre. 2. Planificación Categorías Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3 Educación Superior Aprendizaje activo Aula invertida Sinónimos Enseñanza universitaria Enseñanza participativa Enseñanza inversa Formación académica avanzada Educación dinámica Pedagogía invertida Palabras con el mismo Higher education (inglés) Active Learning (inglés) Flipped classroom (inglés)
  • 7. 7 significado en otros idiomas L'enseignement supérieur (francés) Aktives Lernen (alemán) Classe inversée (francés) Palabras relacionadas Grado académico Participación estudiantil Tecnología educativa Profesorado Métodos pedagógicos interactivos Preclase Palabras NO relacionadas con el concepto que se necesita buscar Pasividad Tradicionalismo Observación Rutina de enseñanza Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas operaciones. • “Aula invertida” AND “Educación Superior” • Aula invertida “Educación superior” “actividad física” • ("Aula invertida" OR "flipped classroom") "Educación superior" ("Actividad física y deporte" OR "Cultura física")
  • 8. 8 ¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)? ¿Cómo actuar en cada una de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)? TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ TEMÁTICA Sitio Web Académico Google académico Español e Inglés Búsqueda de artículos relacionados al Aula invertida. Libro de texto Dialnet Scielo Español Búsqueda de artículos relacionados al Aula invertida. Otros Plataformas educativas Español e Inglés Búsqueda de artículos relacionados al Aula invertida. 2.1 Protocolo y entrenamiento Pregunta de Investigación ¿Cuál es la conceptualización del Aula invertida? ¿Cuáles son las características del Aula invertida? ¿Cuál es el proceso de implementación de la estrategia pedagógica del Aula invertida? ¿Qué buenas prácticas se obtienen gracias a la estrategia? ¿Cuáles son las ventajas y las limitaciones del Aula invertida?
  • 9. 9 Idioma Español Inglés Período de tiempo 2023 Palabras claves “Aula invertida” “Educación superior” “Actividad física” Canales de búsqueda Dialnet (https://dialnet.unirioja.es/) Scielo (https://scielo.org/es/) Tipo de documento Artículos de revista, tesis, artículos de libros, libros. Criterios de Inclusión • Los estudios que cumplan con el criterio de actualidad, en este caso, a partir del 2018. • Los títulos de los trabajos de investigación deberán tener relación con las palabras claves escogidas. • El título, resumen, palabras claves y objetivos, deben guardar relación entre sí. • El idioma del estudio, en este caso inglés o español. Criterios de Exclusión • Los estudios que no se hayan ejecutado en Educación Superior. • Los artículos que no hablen de aula invertida, educación online.
  • 10. 10 3. Búsqueda de la literatura Estrategias de búsqueda Casos Dialnet Scielo