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Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
IPlan de clase: Creando…….
Docente: NELSON MARTINEZ DIAZ
Colegio: Liceo Departamental grupo 3 Área: Inglés
*tics como medio de
exploración y reflexión
*trabajo por proyectos y
colaborativo
*autonomía cognitiva Grado: 8º
Objetivo de la
Clase:
Los estudiantes del grados 8º de la I,E Liceo Departamental al terminar este plan de clase, estarán en la capacidad de entender mejor el uso de
las tics para trabajar con autonomía en temas de inglés que resulten de su interés, construyendo vocabulario y evaluándolo,
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apoyo:
https://www.youtube.com/tutoriahotpotatoes.jmatch
Tiempo de la
clase:
1 hora clase Fecha:
Junio 26 de 2014
ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
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Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez

  • 2. IPlan de clase: Creando……. Docente: NELSON MARTINEZ DIAZ Colegio: Liceo Departamental grupo 3 Área: Inglés *tics como medio de exploración y reflexión *trabajo por proyectos y colaborativo *autonomía cognitiva Grado: 8º Objetivo de la Clase: Los estudiantes del grados 8º de la I,E Liceo Departamental al terminar este plan de clase, estarán en la capacidad de entender mejor el uso de las tics para trabajar con autonomía en temas de inglés que resulten de su interés, construyendo vocabulario y evaluándolo, Videos de apoyo: https://www.youtube.com/tutoriahotpotatoes.jmatch Tiempo de la clase: 1 hora clase Fecha: Junio 26 de 2014 ETAPA ACTIVIDAD METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN Inicio Socializar el propósito de la clase El docente socializa el objetivo de la clase Pizarra A partir de la siguiente pregunta, hacer una lluvia de ideas. ¿Qué significa centrarse mas en la exploración pedagógica y didactica que en lo instrumental? ¿las tics sirven para seguir haciendo lo mismo de manera más divertida o para que el docente deje de ser portador de información y se convierta en facilitador de aprendizaje? ¿Cómo crear actividades de aprendizaje con las tics donde el estudiante aprenda por descubrimiento, indagación y trabajo colaborativo para que aprendan el proceso de aprender? El docente orienta la pregunta y motiva para que la participación de los estudiantes sea generosa. Se van capturando las palabras claves de cada respuesta prezi Participación de los estudiantes teniendo presente el nivel de argumentación, respecto del interrogante.
  • 3. Desarrollo Construcción de diálogo con traductor google. Construcción de modelo de evaluación con hotpotatoes * Se le indica a los estudiantes como obtener su propio vocabulario, recurriendo a la aplicación del traductor, luego con este construye en hotpotatoes un modelo de evaluación Computadores Traductor google hotpotatoes Participación de los estudiantes desarrollando las actividades propuestas Se comparte la evaluación construida con la aplicación jmatch de hotpotatoes El docente modera la participación en el intercambio de avaluaciones. Actividad desarrollada Cierre Socialización de la actividad Socialización de los estudiantes Queda de tarea revisar las otras aplicaciones de hotpotatoes orientándose con tutoriales de youtube. Producto final
  • 4. OBSERVACIONES OPCIONES DE MEJORA Criterios Variaciones Motivación Actividad Resultados