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PLAN DE GESTION EN EL USO Y APROPIACIÓN EN TIC
LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS

                                                       Representante del Equipo de Gestión de TIC1

                                                                              IRMA TORO CASTAÑO



INTRODUCCION

El PEI “Educación de calidad
para una sana convivencia”
ha identificado situaciones
contextuales         de    la
comunidad educativa que
condujeron a orientar el PEI
en los ejes de calidad y sana
convivencia (ver gráfico).

En este sentido el PEI
contempla     unos objetivos
estratégicos de formación relacionados con la promoción de una cultura cívica, democrática y de
sana convivencia; con el ofrecimiento de una educación de calidad; con el desarrollo de la
comunicación y la lectura; con el establecimiento de alianzas y convenios interinstitucionales y el
fomento de la relación entre ciencia, tecnología y sociedad.

Estos propósitos misionales hacen que la gestión en los diversos ámbitos educativos del liceo se
orienten hacia la permanente búsqueda del mejoramiento e inclusivo de innovación basados en los
principios y aportes que dan las TIC. Es por ello que se ha implementado el uso de la web del
colegio y uso de otras herramientas web en la evaluación institucional, el voto electrónico para
elección de representantes estudiantiles a los diferentes órganos de participación y gobierno
escolar, creación y uso de blogs para apoyo a procesos de aprendizaje, uso cotidiano de ayudas
audiovisuales para desarrollo de las clase, comunicación a través de correos electrónicos,
habilitación de las pólizas de protección de los equipos adquiridos, asignación de recursos
presupuestales para adquisición y mantenimiento de equipos, formulación de un plan de gestión en
Tic, aplicación de estrategias de acompañamiento a proyectos de aulas, fomento de la ética del


1
 El equipo desarrolló los procesos de construcción del plan de Gestión en el uso y apropiación de TIC
impartido por el Ministerio de Educación Nacional bajo la dirección de la Universidad Tecnológica de Pereira
en el programa de TemáTICas para Directivos 2012.


               TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                              Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                       Universidad Tecnológica de Pereira
cuidado para consolidar criterios de uso, manejo de información en la web, lo cual justifica su
sostenibilidad.

ANTECEDENTES

En este proceso de formación se consolidó tanto la visión de usos pedagógicos y administrativos
que pueden darse a las herramientas web, como la variedad de recursos de aprendizaje posibles
dispuestos en diversos portales y que pueden ser utilizados por todos los miembros de la
comunidad educativa, con lo cual es posible fortalecer la gestión institucional.


Desde estas comprensiones, lo que se viene haciendo en el colegio relacionados con uso de
herramientas TIC toma mayor significación y sentido en lo pedagógico; es así como el uso de la
página web institucional para comunicación, apoyo a procesos de aprendizaje y publicaciones
digitales se han configurado como experiencias significativas en la medida que se conocen
resultados cada vez mas complejos en relación con lo que ocurre en las actitudes y aprendizaje de
los estudiantes.

MARCO DE REFERENCIA

Teniendo en cuenta el plan sectorial de educación de la Bogotá Humana, que plantea prioridades
en calidad, participación democrática y educación de infancia, el colegio actúa en coherencia, y
desde los planteamientos teóricos de FREIRE de la educación desde un enfoque crítico social
enmarca sus planes de acción bajo los principios de una pedagogía crítica cuyo paradigma se
recoge en la expresión “educar para transformar”

EQUIPO DE GESTION EN TIC

La filosofía del trabajo colaborativo que caracteriza la gestión institucional hace que los procesos
sean liderados por grupos interdisciplinario de docentes y en este caso en el Liceo se conforma por
los siguientes funcionarios:



             NOMBRES Y               ROL EN LA             CORREO ELECTRÓNICO
             APELLIDOS             INSTITUCIÓN
           Doris Martínez         Docente primaria       <madoris@gmail.com>
           Virgilio Sanabria      Docente primaria       <virgiliosav@hotmail.com>
           Omaira Gómez           Docente secundaria     <ogomagoma990@gmail.com>
           Adriana Ruiz           Docente secundaria     <adriruiz03@hotmail.com>
           Doris Pinto            Docente secundaria     <dpintoba@yahoo.es>
           Esperanza Perez        Docente secundaria     <maespepepa@hotmail.com>
           Claudia Canal          Docente secundaria     <ccabo54@hotmail.com>
           Nidia Galindo          Docente secundaria     <nidiaalison@hotmail.com>



              TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                             Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                      Universidad Tecnológica de Pereira
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN LO RELACIONADO CON USO DE TIC

Haciendo un consolidado de la información recogida en un instrumento DOFA sobre el estado
actual del colegio se identifica que hay resistencias al cambio por parte de algunos docentes quienes
no asumen actitudes positivas para promover la cultura tecnológica; otro asunto que evidencia
dificultades es disposición de recursos insuficientes para el número de alumnos y docentes
interesados en incorporarlos en sus proyectos de aula; también así los frecuentes malos
funcionamientos de equipos porque la estrategia de su mantenimiento no depende del colegio sino
de un servicio externo contratado por la SED.

Es de reconocer que desde las coordinaciones y líderes en este tema, que son altamente calificados
en su formación de uso pedagógico de Tic, hay un alto compromiso por gestionar lo que mejore e
innove en este ámbito.

Dichas innovaciones se han encaminado hacia los apoyos en el proceso de aprendizaje con la
creación y uso de blogs y la conformación de redes sociales.

PLAN DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN EN TIC

El plan de gestión concebido para el Liceo contempla un horizonte expresado en misión, visión,
metas e indicadores como se registra a continuación:

Misión

Formar a los miembros de los diversos estamentos de la comunidad educativa en manejo, uso y
aplicación de los recursos tecnológicos para acceder a información y comunicación digital con
apropiación y solvencia.

Visión

Configurar a 5 años una cultura tecnológica y digital en la comunidad educativa liceísta            que
potencie desarrollo de pensamiento tecnológico.

Propósito

Democratizar el acceso a la información y comunicación a través de medios digitales y tecnológicos

Metas

Formar al 100% de los docentes y funcionarios administrativos en el manejo y uso de recursos
tecnológicos en procesos pedagógicos y de gestión administrativa.

Formular proyectos pedagógicos en el 80 % de las áreas del plan de estudios que vincule el uso de
alguna herramienta de TIC.



              TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                             Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                      Universidad Tecnológica de Pereira
Adecuar la infraestructura física para conexión inalámbrica en internet en las 2 sedes.

Dotar de recursos tecnológicos completos en 2 salas especializadas en cada sede

CRITERIOS O INDICADORES DE CORTO PLAZO:

Número de docentes y funcionarios administrativos capacitados

Número de áreas con proyectos formulados y en ejecución

Conexión inalámbrica efectiva en las dos sedes.

Existencia de recursos físicamente instalados en las salas especializadas

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

Con base en la estrategia institucional para los procesos se establece este direccionamiento:


                                       Plan de gestión de uso de medios y TIC

                                                                 Programas y
                                                                  Proyectos
                     Políticas                                                         Acciones            Con quién se
 Objetivos                              Líneas estratégicas        para cada
                  institucionales                                                     inmediatas              hace
                                                                     línea
                                                                  estratégica
                                       La pertinencia del
Desarrollo y     La         política   plan se da en la          Como línea       Como        acciones    Reconocimient
fortalecimie     institucional         medida que sea            estratégica      inmediatas       esta   o y exaltación
nto de una       tiene que ver con     construido                debe             prevista           la   de            las
cultura y un     la instalación de     colectivamente       en   promoverse       formación docente       iniciativas
pensamiento      una         cultura   los     espacios     de   el uso de        de primaria como        emprendidas
tecnológico.     tecnológica       y   integración de sedes      herramientas     ciudadanos              por         cada
Por       otra   digital.              y      jornadas,     se   TIC en el        digitales a través      docente      con
parte      los   La movilización       incorpore en las          apoyo        a   del     portal    del   apoyo          en
objetivos        se da con la          planeaciones         de   procesos de      MEN.                    recursos        y
estratégicos     socialización de      áreas y se asignen        aprendizaje      También        hemos    flexibilidades
del plan de      pequeños              recursos                  en cualquiera    gestionado         la   de tiempo para
gestión son      resultados cada       presupuestales       de   de sus formas    vinculación       del   su ejecución
los que dan      vez            mas    apoyo       a     dicha   y modos que      colegio            al
la pauta y       significativos de     gestión.                  posibilitan      programa piloto de
orientan el      los docentes que      En        cuanto      a   los recursos     la SED uso de
sentido     de   ya están en esta      convivencia          es   disponibles.     tabletas en el aula
incorporar el    línea de trabajo      necesario      trabajar                    de lo cual se trabaja
uso de Tic       para ganar más        intensamente la ética                      en la dotación de
en las aulas.    líderes en este       del      cuidado      y                    equipos             y
                 tema.                 criterios para manejo                      adecuación         de
                                       y tratamiento de la                        infraestructura.
                                       información.

                  TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                                 Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                          Universidad Tecnológica de Pereira
PLAN DE ACCIÓN

Esta propuesta ha sido analizada desde las perspectivas del PEI especialmente en sus objetivos
estratégicos relacionados con la cultura tecnológica como lo indica el siguiente cuadro:


     ACTIVIDADES Y                 INDICADOR         RESPONS
                                                                   TIEMPO          OBSERVACIONES
    SUBACTIVIDADES                   CLAVE            ABLE

1. Adquisición de equipos y      1. Número de salas 1. Consejo   1. Tres años Es necesario tener en
adecuación de infraestructura.   con equipos y      directivo                 cuenta que el colegio se
- Gestionar solicitudes de       adecuaciones                                 encuentra en reforzamiento
dotación ante la SED.                                                         y la construcción de la sede
- Contratar los servicios de                                                  propia estará lista en 3
adecuación de infraestructura                                                 anos. Actualmente estamos
                                                                              mal acomodados en sede en
                                                                              arriendo en otra localidad.
2. Formación permanente de       2. Número de        2.Equipo de 2. Año y
docente: ciudadano digital,      docentes formados   gestión     medio
uso pedagógico de tabletas,      como ciudadanos
formulación de proyectos         digitales, número
pedagógicos de aulas con uso     de proyectos de
de herramientas TIC.             aulas con uso de
                                 herramientas Tic.
3. Relacionar en inventarios     Equipos con         Almacenist   Tres años
los equipos adquiridos.          códigos de          a
Asignación de responsables ,     inventario
custodia y control               Registro en
-Activación de la póliza de      inventario de
seguros                          funcionarios y
-Gestión de licencias y          personal docente
garantías
-Plan de mantenimiento
preventivo y correctivo




APROPIACIÓN Y USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN DESDE LAS ÁREAS
ACADÉMICAS Y PROYECTOS TRANSVERSALES

Desde las áreas académicas y proyectos transversales del liceo. Se propone el siguiente plan de
apropiación de Tic en el marco del fortalecimiento de una cultura digital institucional.




                TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional
                                               Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes
                                                                        Universidad Tecnológica de Pereira
RETOS Y
DIMENSION       PROBLEMA                                        OBJETIVOS            IMPLICACIONES
                                     EXPECTATIVAS

                Infraestructura
                                                              Impactar sobre el
                  adecuada y           Dotación de 250
                                                                   nivel de
              dotación amplia y      computadores y 60
                                                                 desempeño              Apropiación de
DIMENSIÓN        actualizada de     Tablet e instalación
                                                              académico de los       herramientas Tic para
TECNOLÓGI           equipos.            de conexión a
                                                               estudiantes para     su desempeño escolar y
   CA Y          Actitudes del      internet de 30 Gigas
                                                                 alcanzar las            vida familiar.
 TÉCNICA      equipo docente en         de velocidad.
                                                                competencias        Adquisición de fuentes
                 apropiarse de       Formación docente
                                                                propuestas en             de dotación
                 estos recursos       en diplomado uso
                                                               cada una de las
                  para su uso       pedagógico de tablet
                                                                    áreas.
                  pedagógico
               Desarrollo de un
                     modelo                                       Diseñar un
                                    Establecer un modelo
                pedagógico con                                    ambiente
                                       pedagógico de
DIMENSIÓN            uso de                                    pedagógico que
                                     implementación de                              Currículo adaptado al
PEDAGÓGIC      herramientas uno                                   permita la
                                    uso de tic en el aula y                         uso de Tic, docentes
   AY              a uno y un                                  implementación
                                     ajustes curriculares                                 formados
DIDÁCTICA           currículo                                 de uso de tic en el
                                     con perspectiva de
              orientado hacia el                               desarrollo delas
                                        cultura digital
              fortalecimiento de                              áreas disciplinares
               la cultura digital
                                                                                    Evidenciar actuaciones
                                       Los estudiantes
                                                                                     correctas en todos lo
                                    deberán hacer uso de
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Plan de gestión en tic del IED liceo nacional antonia santos

  • 1. PLAN DE GESTION EN EL USO Y APROPIACIÓN EN TIC LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS Representante del Equipo de Gestión de TIC1 IRMA TORO CASTAÑO INTRODUCCION El PEI “Educación de calidad para una sana convivencia” ha identificado situaciones contextuales de la comunidad educativa que condujeron a orientar el PEI en los ejes de calidad y sana convivencia (ver gráfico). En este sentido el PEI contempla unos objetivos estratégicos de formación relacionados con la promoción de una cultura cívica, democrática y de sana convivencia; con el ofrecimiento de una educación de calidad; con el desarrollo de la comunicación y la lectura; con el establecimiento de alianzas y convenios interinstitucionales y el fomento de la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Estos propósitos misionales hacen que la gestión en los diversos ámbitos educativos del liceo se orienten hacia la permanente búsqueda del mejoramiento e inclusivo de innovación basados en los principios y aportes que dan las TIC. Es por ello que se ha implementado el uso de la web del colegio y uso de otras herramientas web en la evaluación institucional, el voto electrónico para elección de representantes estudiantiles a los diferentes órganos de participación y gobierno escolar, creación y uso de blogs para apoyo a procesos de aprendizaje, uso cotidiano de ayudas audiovisuales para desarrollo de las clase, comunicación a través de correos electrónicos, habilitación de las pólizas de protección de los equipos adquiridos, asignación de recursos presupuestales para adquisición y mantenimiento de equipos, formulación de un plan de gestión en Tic, aplicación de estrategias de acompañamiento a proyectos de aulas, fomento de la ética del 1 El equipo desarrolló los procesos de construcción del plan de Gestión en el uso y apropiación de TIC impartido por el Ministerio de Educación Nacional bajo la dirección de la Universidad Tecnológica de Pereira en el programa de TemáTICas para Directivos 2012. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 2. cuidado para consolidar criterios de uso, manejo de información en la web, lo cual justifica su sostenibilidad. ANTECEDENTES En este proceso de formación se consolidó tanto la visión de usos pedagógicos y administrativos que pueden darse a las herramientas web, como la variedad de recursos de aprendizaje posibles dispuestos en diversos portales y que pueden ser utilizados por todos los miembros de la comunidad educativa, con lo cual es posible fortalecer la gestión institucional. Desde estas comprensiones, lo que se viene haciendo en el colegio relacionados con uso de herramientas TIC toma mayor significación y sentido en lo pedagógico; es así como el uso de la página web institucional para comunicación, apoyo a procesos de aprendizaje y publicaciones digitales se han configurado como experiencias significativas en la medida que se conocen resultados cada vez mas complejos en relación con lo que ocurre en las actitudes y aprendizaje de los estudiantes. MARCO DE REFERENCIA Teniendo en cuenta el plan sectorial de educación de la Bogotá Humana, que plantea prioridades en calidad, participación democrática y educación de infancia, el colegio actúa en coherencia, y desde los planteamientos teóricos de FREIRE de la educación desde un enfoque crítico social enmarca sus planes de acción bajo los principios de una pedagogía crítica cuyo paradigma se recoge en la expresión “educar para transformar” EQUIPO DE GESTION EN TIC La filosofía del trabajo colaborativo que caracteriza la gestión institucional hace que los procesos sean liderados por grupos interdisciplinario de docentes y en este caso en el Liceo se conforma por los siguientes funcionarios: NOMBRES Y ROL EN LA CORREO ELECTRÓNICO APELLIDOS INSTITUCIÓN Doris Martínez Docente primaria <madoris@gmail.com> Virgilio Sanabria Docente primaria <virgiliosav@hotmail.com> Omaira Gómez Docente secundaria <ogomagoma990@gmail.com> Adriana Ruiz Docente secundaria <adriruiz03@hotmail.com> Doris Pinto Docente secundaria <dpintoba@yahoo.es> Esperanza Perez Docente secundaria <maespepepa@hotmail.com> Claudia Canal Docente secundaria <ccabo54@hotmail.com> Nidia Galindo Docente secundaria <nidiaalison@hotmail.com> TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN LO RELACIONADO CON USO DE TIC Haciendo un consolidado de la información recogida en un instrumento DOFA sobre el estado actual del colegio se identifica que hay resistencias al cambio por parte de algunos docentes quienes no asumen actitudes positivas para promover la cultura tecnológica; otro asunto que evidencia dificultades es disposición de recursos insuficientes para el número de alumnos y docentes interesados en incorporarlos en sus proyectos de aula; también así los frecuentes malos funcionamientos de equipos porque la estrategia de su mantenimiento no depende del colegio sino de un servicio externo contratado por la SED. Es de reconocer que desde las coordinaciones y líderes en este tema, que son altamente calificados en su formación de uso pedagógico de Tic, hay un alto compromiso por gestionar lo que mejore e innove en este ámbito. Dichas innovaciones se han encaminado hacia los apoyos en el proceso de aprendizaje con la creación y uso de blogs y la conformación de redes sociales. PLAN DE GESTIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN EN TIC El plan de gestión concebido para el Liceo contempla un horizonte expresado en misión, visión, metas e indicadores como se registra a continuación: Misión Formar a los miembros de los diversos estamentos de la comunidad educativa en manejo, uso y aplicación de los recursos tecnológicos para acceder a información y comunicación digital con apropiación y solvencia. Visión Configurar a 5 años una cultura tecnológica y digital en la comunidad educativa liceísta que potencie desarrollo de pensamiento tecnológico. Propósito Democratizar el acceso a la información y comunicación a través de medios digitales y tecnológicos Metas Formar al 100% de los docentes y funcionarios administrativos en el manejo y uso de recursos tecnológicos en procesos pedagógicos y de gestión administrativa. Formular proyectos pedagógicos en el 80 % de las áreas del plan de estudios que vincule el uso de alguna herramienta de TIC. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 4. Adecuar la infraestructura física para conexión inalámbrica en internet en las 2 sedes. Dotar de recursos tecnológicos completos en 2 salas especializadas en cada sede CRITERIOS O INDICADORES DE CORTO PLAZO: Número de docentes y funcionarios administrativos capacitados Número de áreas con proyectos formulados y en ejecución Conexión inalámbrica efectiva en las dos sedes. Existencia de recursos físicamente instalados en las salas especializadas DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Con base en la estrategia institucional para los procesos se establece este direccionamiento: Plan de gestión de uso de medios y TIC Programas y Proyectos Políticas Acciones Con quién se Objetivos Líneas estratégicas para cada institucionales inmediatas hace línea estratégica La pertinencia del Desarrollo y La política plan se da en la Como línea Como acciones Reconocimient fortalecimie institucional medida que sea estratégica inmediatas esta o y exaltación nto de una tiene que ver con construido debe prevista la de las cultura y un la instalación de colectivamente en promoverse formación docente iniciativas pensamiento una cultura los espacios de el uso de de primaria como emprendidas tecnológico. tecnológica y integración de sedes herramientas ciudadanos por cada Por otra digital. y jornadas, se TIC en el digitales a través docente con parte los La movilización incorpore en las apoyo a del portal del apoyo en objetivos se da con la planeaciones de procesos de MEN. recursos y estratégicos socialización de áreas y se asignen aprendizaje También hemos flexibilidades del plan de pequeños recursos en cualquiera gestionado la de tiempo para gestión son resultados cada presupuestales de de sus formas vinculación del su ejecución los que dan vez mas apoyo a dicha y modos que colegio al la pauta y significativos de gestión. posibilitan programa piloto de orientan el los docentes que En cuanto a los recursos la SED uso de sentido de ya están en esta convivencia es disponibles. tabletas en el aula incorporar el línea de trabajo necesario trabajar de lo cual se trabaja uso de Tic para ganar más intensamente la ética en la dotación de en las aulas. líderes en este del cuidado y equipos y tema. criterios para manejo adecuación de y tratamiento de la infraestructura. información. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 5. PLAN DE ACCIÓN Esta propuesta ha sido analizada desde las perspectivas del PEI especialmente en sus objetivos estratégicos relacionados con la cultura tecnológica como lo indica el siguiente cuadro: ACTIVIDADES Y INDICADOR RESPONS TIEMPO OBSERVACIONES SUBACTIVIDADES CLAVE ABLE 1. Adquisición de equipos y 1. Número de salas 1. Consejo 1. Tres años Es necesario tener en adecuación de infraestructura. con equipos y directivo cuenta que el colegio se - Gestionar solicitudes de adecuaciones encuentra en reforzamiento dotación ante la SED. y la construcción de la sede - Contratar los servicios de propia estará lista en 3 adecuación de infraestructura anos. Actualmente estamos mal acomodados en sede en arriendo en otra localidad. 2. Formación permanente de 2. Número de 2.Equipo de 2. Año y docente: ciudadano digital, docentes formados gestión medio uso pedagógico de tabletas, como ciudadanos formulación de proyectos digitales, número pedagógicos de aulas con uso de proyectos de de herramientas TIC. aulas con uso de herramientas Tic. 3. Relacionar en inventarios Equipos con Almacenist Tres años los equipos adquiridos. códigos de a Asignación de responsables , inventario custodia y control Registro en -Activación de la póliza de inventario de seguros funcionarios y -Gestión de licencias y personal docente garantías -Plan de mantenimiento preventivo y correctivo APROPIACIÓN Y USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN DESDE LAS ÁREAS ACADÉMICAS Y PROYECTOS TRANSVERSALES Desde las áreas académicas y proyectos transversales del liceo. Se propone el siguiente plan de apropiación de Tic en el marco del fortalecimiento de una cultura digital institucional. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira
  • 6. RETOS Y DIMENSION PROBLEMA OBJETIVOS IMPLICACIONES EXPECTATIVAS Infraestructura Impactar sobre el adecuada y Dotación de 250 nivel de dotación amplia y computadores y 60 desempeño Apropiación de DIMENSIÓN actualizada de Tablet e instalación académico de los herramientas Tic para TECNOLÓGI equipos. de conexión a estudiantes para su desempeño escolar y CA Y Actitudes del internet de 30 Gigas alcanzar las vida familiar. TÉCNICA equipo docente en de velocidad. competencias Adquisición de fuentes apropiarse de Formación docente propuestas en de dotación estos recursos en diplomado uso cada una de las para su uso pedagógico de tablet áreas. pedagógico Desarrollo de un modelo Diseñar un Establecer un modelo pedagógico con ambiente pedagógico de DIMENSIÓN uso de pedagógico que implementación de Currículo adaptado al PEDAGÓGIC herramientas uno permita la uso de tic en el aula y uso de Tic, docentes AY a uno y un implementación ajustes curriculares formados DIDÁCTICA currículo de uso de tic en el con perspectiva de orientado hacia el desarrollo delas cultura digital fortalecimiento de áreas disciplinares la cultura digital Evidenciar actuaciones Los estudiantes correctas en todos lo deberán hacer uso de Desarrollar miembros de la Uso racional, tic guardando el DIMENSIÓN criterios para el comunidad educativa respetuoso y respeto por las ÉTICA uso, tratamiento y en el uso,. Tratamiento veracidad de personas y aplicando publicación de y publicación de información criterios de respeto, información información con veracidad de la sólidos criterios de información respeto y veracidad. TemáTICas para Directivos. Un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional Apropiación de Profesional de TIC para Directivos Docentes Universidad Tecnológica de Pereira