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COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO
CIENCIAS NATURALES
I.A. BRIGITTE CASTRO
NOMBRES: ____________________________________________________________________________________________ GRADO: ____________
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:__________________________________________________________________________________________________
Pregunta de
Investigación
Formular la pregunta de
investigación.
Actividad 1:
1. Seleccionar un saber desarrollado en el 1° o 2°
periodo.
2. Seleccionar un ser vivo del entorno escolar.
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Marco Teórico
Consultar sobre los siguientes
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Actividad 4: Construcción del Marco Teórico
1. Realizar la lectura sobre los aspectos del marco teórico.
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3. En clase hacer la lectura del material consultado,
construir el marco teórico con sus palabras, siguiendo los
aspectos señalados anteriormente.
4. Hacer la descripción del ser vivo en el entorno escolar:
 Tomar imágenes del ser vivo en el entorno escolar.
 Importancia de este en el ecosistema COLFEM.
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5. Consultar información sobre el saber seleccionado y sus
cambios a través del tiempo.
6. Hacer el histórico conceptual del saber seleccionado, es
decir cómo ha cambiado el concepto a través del tiempo,
teniendo en cuenta los avances científicos.
7. Consultar información sobre la teoría vigente.
8. Construir con sus palabras el marco teórico.
9. Entregar el trabajo impreso en hoja tamaño carta, letra
Times New Roman, tamaño 12, espaciado 1,0.
VALORACIÓN (50% tercer periodo)
Resultados
Explicación Científica:
Teniendo como punto de partida la
consulta bibliográfica, dar respuesta
a la pregunta de investigación.
Aprobando o desaprobando la
hipótesis.
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explicación científica. (Maqueta,
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de la ciencia en la cotidianidad.
Actividad 5: Resultados.
Con base en la construcción del marco teórico dar respuesta
a la pregunta de investigación desde tres aspectos:
1. Explicación científica, dar respuesta mediante la
explicación, haciendo uso de un lenguaje científico,
teniendo en cuenta el marco teórico construido.
2. Representación, diseñar un modelos que represente la
explicación científica:
 Planear el diseño del modelo, hacer boceto y
lista de materiales.
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3. Aplicación, establecer aspectos de la investigación con
la vida cotidiana, manejo y protección de especies en
nuestro entorno escolar.
4. Entregar el trabajo impreso en hoja tamaño carta, letra
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Realizar una cartilla con el producto
de cada paso de la investigación, que
incluye:
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6. Bibliografía.
Actividad 6: Publicación
1. Elaborar una cartilla que contenga las actividades
realizadas en la investigación:
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Se llevará un portafolio de la
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Plan de trabajo

  • 1. COLEGIO NACIONALIZADO FEMENINO DE VILLAVICENCIO CIENCIAS NATURALES I.A. BRIGITTE CASTRO NOMBRES: ____________________________________________________________________________________________ GRADO: ____________ PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:__________________________________________________________________________________________________ Pregunta de Investigación Formular la pregunta de investigación. Actividad 1: 1. Seleccionar un saber desarrollado en el 1° o 2° periodo. 2. Seleccionar un ser vivo del entorno escolar. Justificación Porqué quiere investigar sobre ese tema en particular, teniendo en cuenta: Aspectos biológicos. Aspectos sociales. Aspectos ecológicos. Otros. Actividad 2: 1. Reconocimiento de los pasos del método científico. Actividad 3ª: construcción de la justificación. 1. ¿Cómo hacer una justificación? 2. Construir la justificación de la investigación. Hipótesis Posible explicación al problema planteado. Actividad 3B: Planteamiento de Hipótesis 1. ¿Cómo plantear una hipótesis? 2. Plantear la hipótesis de la investigación. Marco Teórico Consultar sobre los siguientes componentes: Ser Vivo seleccionado: Clasificación taxonómica. Nombre científico. Características generales del ser vivo. Contextualización: ser vivo y entorno escolar. Actividad 4: Construcción del Marco Teórico 1. Realizar la lectura sobre los aspectos del marco teórico. 2. Consultar aspectos sobre el ser vivo seleccionado, teniendo en cuenta: a. Clasificación taxonómica. b. Nombre científico. c. Características generales del ser vivo. Nota: hacer las referencias bibliográficas de donde obtiene la información.
  • 2. Tema seleccionado: Historia: el tema de investigación a través del tiempo. Teoría vigente. 3. En clase hacer la lectura del material consultado, construir el marco teórico con sus palabras, siguiendo los aspectos señalados anteriormente. 4. Hacer la descripción del ser vivo en el entorno escolar:  Tomar imágenes del ser vivo en el entorno escolar.  Importancia de este en el ecosistema COLFEM.  Hábitat, ubicación en el colegio.  Población aproximada. 5. Consultar información sobre el saber seleccionado y sus cambios a través del tiempo. 6. Hacer el histórico conceptual del saber seleccionado, es decir cómo ha cambiado el concepto a través del tiempo, teniendo en cuenta los avances científicos. 7. Consultar información sobre la teoría vigente. 8. Construir con sus palabras el marco teórico. 9. Entregar el trabajo impreso en hoja tamaño carta, letra Times New Roman, tamaño 12, espaciado 1,0. VALORACIÓN (50% tercer periodo) Resultados Explicación Científica: Teniendo como punto de partida la consulta bibliográfica, dar respuesta a la pregunta de investigación. Aprobando o desaprobando la hipótesis. Representación: Mediante un modelo representar la explicación científica. (Maqueta, otro) Aplicación: Relacionar la investigación con el uso de la ciencia en la cotidianidad. Actividad 5: Resultados. Con base en la construcción del marco teórico dar respuesta a la pregunta de investigación desde tres aspectos: 1. Explicación científica, dar respuesta mediante la explicación, haciendo uso de un lenguaje científico, teniendo en cuenta el marco teórico construido. 2. Representación, diseñar un modelos que represente la explicación científica:  Planear el diseño del modelo, hacer boceto y lista de materiales.  Modelo terminado. 3. Aplicación, establecer aspectos de la investigación con la vida cotidiana, manejo y protección de especies en
  • 3. nuestro entorno escolar. 4. Entregar el trabajo impreso en hoja tamaño carta, letra Times New Roman, tamaño 12, espaciado 1,0. Divulgación Realizar una cartilla con el producto de cada paso de la investigación, que incluye: 1. Pregunta de investigación. 2. Justificación. 3. Hipótesis planteada. 4. Marco teórico. 5. Resultados. 6. Bibliografía. Actividad 6: Publicación 1. Elaborar una cartilla que contenga las actividades realizadas en la investigación:  Pregunta de investigación.  Justificación.  Hipótesis.  Marco teórico.  Resultados.  Bibliografía. Socialización Exposición: a. Pregunta de investigación. b. Justificación. c. Resultados: explicación científica, representación y aplicación. Esto se presentará impreso en hoja carta, decorado libremente y letra grande. Actividad 7: Socialización Socialización de las actividades en dos momentos:  En clase.  Muestra académica. Tener en cuenta los criterios de la exposición. Portafolio Se llevará un portafolio de la investigación, guardando las evidencias del proceso del trabajo realizado. Actividad 8: Entrega del portafolio. VALORACIÓN (30% cuarto periodo) Es importante la participación activa de todas las integrantes del grupo.