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Mamá, papá o tutor. Por favor evalúa el desempeño general de tu hijo durante las actividades de cada día.
Fecha:
Tema: La convivencia
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja
con distintos
compañeros
-Presentación de
power point
-Video
https://sesamo.com
/elmo/index.html?vi
deo=compartir
-Ficha de trabajo
compartir
-Interactivo
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para
la convivencia, el juego
el trabajo, explica su
utilidad y actúa con
apego a ellos.
INICIO
Comenzaremos el día activando los conocimientos previos de los alumnos con las siguientes preguntas ¿Qué es convivir? ¿Con qué
personas convives en tu día? ¿Sabes lo que es compartir? ¿Aquí en el salón haz compartido tus materiales con alguien?
La maestra, ilustrará y explicará lo que significa compartir y convivir por medio de unas diapositivas en power point
DESARROLLO
Los alumnos observarán un video relacionado con el tema de compartir
https://sesamo.com/elmo/index.html?video=compartir para que logren comprender esta acción y lo lleven a la práctica con sus
compañeros.
Posteriormente, los alumnos contestarán una ficha de trabajo en la que tendrán que dibujar una situación en la que hayan
con su familia o amigos.
CIERRE
Para finalizar, en plenaria, los alumnos pasarán al pizarrón a jugar un interactivo sobre la acción de compartir. La maestra dará énfasis
que es importante convivir con nuestros compañeritos y compartir nuestros materiales cuando alguien más los necesite.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Fecha:
Tema: La convivencia
ACTIVIDAD
Comenzaremos el día activando los conocimientos previos del alumno con las siguientes preguntas
es convivir? ¿Con qué personas convives en tu día? ¿Sabes lo que es compartir? ¿Haz compartido tus
materiales con alguien?
El tutor, ilustrará y explicará lo que significa compartir y convivir por medio de unas diapositivas en
point (previamente enviado por la maestra).
Oservarán un video relacionado con el tema de compartir
https://sesamo.com/elmo/index.html?video=compartir para que logren comprender esta acción y lo
lleven a la práctica con sus compañeros.
Posteriormente, el alumno contestará una ficha de trabajo en la que tendrá que dibujar una situación
la que haya compartido con su familia o amigos.
Para finalizar, el peque jugará un interactivo sobre la acción de compartir. Recordar al peque que es
importante convivir con sus compañeritos y compartir sus materiales cuando alguien más los necesite.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Convivir significa vivir en compañía de
otros.
La convivencia se puede llevar en
diferentes ámbitos como: trabajo, hogar,
espacios públicos, escuela, entre otros
En una convivencia es fundamental existir y
tener en cuenta lo siguientes:
Valores
Normas de
comportamiento
Compartir es el acto de dar,
sin esperar nada a cambio,
sólo por el placer de hacer
feliz a otra persona.
Actividad. Dibuja una situación en la que hayas compartido con tu familia o amigos.
.
Educación socioemocional
Aprendizaje esperado: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
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¡BIEN HECHO! ¡HAS APRENDIDO A
COMPARTIR!
Fecha:
Tema: La convivencia
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja
distintos compañeros
- Gafetes
- Presentación de
acuerdos
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para la
convivencia, el juego o el
trabajo, explica su utilidad y
actúa con apego a ellos.
INICIO
La maestra explicará que durante la semana trabajaremos con distintos compañeros. Realizaremos gafetes que contengan distintas
animaciones y se entregará uno a cada niño y se les pedirá que busquen a su equipo que tengan el mismo ícono. Cada día
el mismo procedimiento con la finalidad de que los niños trabajen con distintos compañeros.
DESARROLLO
La maestra les explicará a los niños lo que es la convivencia y para qué sirven los acuerdos por medio de diapositivas de power point.
Después, les platicará con los niños que jugaremos al supermercado, para lo que es necesario que en plenaria implementemos las
necesarias para llevar a cabo el juego. Se anotarán en el pizarrón las reglas propuestas por todos los niños. Motivar a los niños para
pasen y dibujen su regla propuesta.
Sugerencia: la maestra puede contar una historia propia por ejemplo: que ella fue al supermercado y que dos señoras se estaban
peleando por la fruta y observó que otras personas no hacían fila y eso ocasionaba que la gente se molestara y peleara.
CIERRE
Se les proporcionará un espacio dentro del salón para que cada equipo realice su juego del supermercado de manera libre. Es
importante dejar que los niños se organicen entre ellos y establezcan acuerdo para poder jugar.
Al finalizar el juego, sentados en un círculo grupal, preguntaremos a los niños si su equipo logró respetar los acuerdos y qué se les
dificultó.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Fecha:
Tema: La convivencia
ACTIVIDAD
Recordar al peque lo que es la convivencia y para qué sirven los acuerdos por medio de diapositivas
power point. (previamente enviado por la maestra)
Después, el adulto le platicará que jugarán al supermercado, para lo que es necesario que en plenaria
implementen las reglas necesarias para llevar a cabo el juego. Se anotarán en el una hoja en blanco
reglas propuestas por todos los integrantes de la familia que jugarán. Motivar a los niños para que en
hoja dibujen su regla propuesta.
Sugerencia: el padre o madre de familia puede contar una historia propia por ejemplo: que ella fue al
supermercado y que dos señoras se estaban peleando por la fruta y observó que otras personas no
hacían fila y eso ocasionaba que la gente se molestara y peleara.
Al finalizar el juego, sentados en un círculo, preguntaremos al niño si se logró respetar los acuerdos y
se les dificultó.
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Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
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ACUERDOS
DE
CONVIVENCIA
La acción de convivir
significa compartir, ya sea
un espacio, costumbres,
valores, experiencias o
actividades en conjunto
con otras personas.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Para lograr resolver e incluso, evitar
estos conflictos, es necesario que
existan los acuerdos de convivencia.
Un acuerdo de convivencia es
una herramienta que permite crear
un ambiente propicio para una
convivencia sana.
Fecha:
Tema: La convivencia
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja
distintos compañeros
- Video
https://www.you
tube.com/watch
?v=hH0J8cTaCL
Q
-Cartulina
-Ficha de
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para la
convivencia, el juego o el
trabajo, explica su utilidad y
actúa con apego a ellos.
INICIO
Los alumnos observarán un video sobre la importancia de seguir las reglas. La maestra hará énfasis en que en todos lugares hay
que debemos seguir para lograr buena convivencia con otras personas.
https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ
DESARROLLO
Reunidos en equipos de dos personas, los alumnos elaborarán un cartel en donde plasmarán una regla para su salón de clases.
platicar y llegar a acuerdos para establecer dicha regla. Al finalizar, se pegará cada cartel en el aula y se conversará con los alumnos
sobre la importancia de cumplir esos acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.
CIERRE
Organizados en círculo, recordaremos nuevamente las reglas vistas. Mostraremos a los niños una ficha de trabajo, la cual contendrá
acciones correctas e incorrectas. Platicaremos en plenaria sobre estas acciones. Posteriormente, se organizará a los niños en sus
de trabajo para que respondan la ficha.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Fecha:
Tema: La convivencia
ACTIVIDAD
Observarán un video sobre la importancia de seguir las reglas. El padre o madre de familia hará énfasis
en que en todos lugares hay reglas que debemos seguir para lograr buena convivencia con otras
personas.
https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ
El peque elaborará un cartel en donde plasmará una regla de casa. Deberán platicar y llegar a
para establecer dicha regla. Al finalizar, se pegará su cartel en un espacio de su casa y se conversará
sobre la importancia de cumplir esos acuerdos para mejorar la convivencia en el hogar.
Recordaremos nuevamente las reglas vistas. El alumno contestará una ficha de trabajo, la cual
acciones correctas e incorrectas. Platicaremos con el niño o niña sobre estas acciones.
Actividad. Observa las imágenes y colorea las que representen acciones correctas.
Educación socioemocional
Aprendizaje esperado: Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo,
explica su utilidad y actúa con apego a ellos.
21 / SEPTIEMBRE / 2022
Fecha:
Tema: La convivencia
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja
con distintos
- Poster con la
explicación de cada
-Ficha de trabajo
-Memorama
-Vasos
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para
convivencia, el juego o el
trabajo, explica su
utilidad y actúa con
apego a ellos.
INICIO
Para comenzar el día platicaremos con los alumnos sobre algunos juegos que conocen. ¿Alguien ha jugado al futbol? ¿Qué reglas
ese juego? ¿Quién ha jugado a la papa caliente? ¿Qué reglas hay en ese juego?. Platicaremos con los niños sobre los juegos que
llevaremos a cabo en la clase: el memorama y la torre de vasos. La maestra mostrará dos posters para explicar cómo se juega cada
Se les entregará una ficha de trabajo a los alumnos para que registren los acuerdos o reglas que deben seguir en cada juego para
participar satisfactoriamente.
DESARROLLO
Los alumnos observarán nuevamente el poster con la explicación de cómo jugar al memorama. Acomodados en equipos en sus
de trabajo, se les entregará un memorama y deberán recordar los acuerdos que establecieron anteriormente para poder jugarlo. Se
dará un tiempo determinado para que realicen el juego.
CIERRE
Los alumnos observarán nuevamente el poster con la explicación de cómo jugar a la torre de vasos. Acomodados en equipos en sus
mesas de trabajo, se les entregarán los vasos y deberán recordar los acuerdos que establecieron anteriormente para poder jugarlo.
dará un tiempo determinado para que realicen el juego.
Al terminar de jugar, los niños expresarán si lograron cumplir con los acuerdos o si alguno de ellos no lo hizo.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Fecha:
Tema: La convivencia
ACTIVIDAD
Para comenzar el día platicaremos con el peque sobre algunos juegos que conoce. ¿Alguien ha jugado al
¿Qué reglas hay en ese juego? ¿Quién ha jugado a la papa caliente? ¿Qué reglas hay en ese juego?.
con ellos sobre los juegos que llevaremos a cabo en la sesión: el memorama y la torre de vasos. El tutor
dos posters para explicar cómo se juega cada uno. (Los posters serán enviados previamente por la maestra)
Se les entregará una ficha de trabajo al alumno para que registre los acuerdos o reglas que debe seguir en
juego para poder participar satisfactoriamente.
El peque observará nuevamente el poster con la explicación de cómo jugar al memorama. Junto con algún
miembro de su familia jugará un memorama y deberá recordar los acuerdos que establecieron anteriormente
para poder jugarlo. Se les dará un tiempo determinado para que realicen el juego.
El alumno observará nuevamente el poster con la explicación de cómo jugar a la torre de vasos. El adulto le
entregará los vasos y deberán recordar los acuerdos que establecieron anteriormente para poder jugarlo. Se
dará un tiempo determinado para que realicen el juego.
Al terminar de jugar, los niños expresarán si lograron cumplir con los acuerdos o si alguno de ellos no lo hizo.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Todos los pares se revuelven y se
colocan boca abajo en un tablero,
mesa o en el suelo.
En tu turno puedes levantar 2 cartas. Si las
dos cartas son iguales ya tienes un par,
agarras y puedes seguir tirando hasta que te
equivoques.
Si dichas cartas no son iguales deberás de
volverlas a poner en su lugar y dejar que el
otro tire.
El juego debe continuar hasta
que se acaben todas las cartas
que están boca abajo.
Al final se cuentan todos los pares
que cada uno tiene, aquel que
tenga más es el ganador.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Se elige la pirámide que vamos a
intentar construir. (Por ejemplo,
3+2+1, 4+3+2+1 o 5+4+3+2+1).
Se pone en marcha un
cronómetro y se construye la
pirámide apilando los vasos.
Después de un tiempo se para el
cronometro
Gana el equipo que haya apilado
más vasos.
Actividad. Registra los acuerdos o reglas que debes seguir en el juego del memorama y la torre de
vasos para poder participar satisfactoriamente. Puedes dibujar.
Educación socioemocional
Aprendizaje esperado: Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo,
explica su utilidad y actúa con apego a ellos.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Fecha:
Tema: La convivencia
Campo formativo/área Organizador
curricular 1
Organizador
curricular 2
Aprendizaje esperado Recursos
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja
distintos compañeros
-Video
https://www.you
tube.com/watch
?v=zGOxyQOsG
3E
-Ficha de
-Cartulina,
colores
Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para la
convivencia, el juego o el
trabajo, explica su utilidad y
actúa con apego a ellos.
INICIO
Comenzaremos el día recordando a los alumnos que es importante tener una sana convivencia con las personas que nos rodean.
Preguntaremos a los alumnos ¿Qué haz aprendido esta semana? ¿Recuerdas lo que es la convivencia? ¿Para qué sirven los
Los niños observarán el siguiente video y haremos énfasis en la importancia de compartir para mejorar la convivencia.
https://www.youtube.com/watch?v=zGOxyQOsG3E
DESARROLLO
Los alumnos responderán una ficha de trabajo en donde identificarán situaciones en las que haya una sana convivencia. Una vez
terminada la ficha de trabajo, los alumnos participarán y expresarán de qué manera conviven ellos en casa con su familias.
CIERRE
Después de haber logrado una sana convivencia mediante el juego, se organizará a los niños en equipo en su mesa de
trabajo(recordemos utilizar la estrategia de los gafete para que convivan con distintos compañeros). Brindaremos material variado,
revistas y crayolas para que realicen un cartel sobre la sana convivencia.
Motivaremos a los niños a asistir a otros salones a explicar su cartel. Por último, lo pegarán en algún espacio de la escuela que sea de
preferencia.
Plan La Convivencia Semana Sep.pptx
Fecha:
Tema: La convivencia
ACTIVIDAD
Comenzaremos el día recordándole al peque sobre la importancia de tener una sana convivencia con
personas que nos rodean. Preguntaremos a los alumnos ¿Qué haz aprendido esta semana?
que es la convivencia? ¿Para qué sirven los acuerdos?. El alumno observará el siguiente video y
énfasis en la importancia de compartir para mejorar la convivencia.
https://www.youtube.com/watch?v=zGOxyQOsG3E
El peque contestará una ficha de trabajo en donde identificará situaciones en las que haya una sana
convivencia. Una vez terminada la ficha de trabajo, participará y expresará de qué manera conviven
en casa con su familia.
Después de haber logrado una sana convivencia mediante el juego, le proporcionaremos al alumno
material variado, como revistas y crayolas para que realice un cartel sobre la sana convivencia.
Motivaremos al peque a explicar su cartel. Por último, lo pegarán en algún espacio de la casa que sea
su preferencia.
Actividad. Observa las imágenes y encierra las situaciones donde haya una sana convivencia.
Puedes colorear.
Educación socioemocional
Aprendizaje esperado: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.

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  • 2. Mamá, papá o tutor. Por favor evalúa el desempeño general de tu hijo durante las actividades de cada día.
  • 3. Fecha: Tema: La convivencia Campo formativo/área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Recursos Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja con distintos compañeros -Presentación de power point -Video https://sesamo.com /elmo/index.html?vi deo=compartir -Ficha de trabajo compartir -Interactivo Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para la convivencia, el juego el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos. INICIO Comenzaremos el día activando los conocimientos previos de los alumnos con las siguientes preguntas ¿Qué es convivir? ¿Con qué personas convives en tu día? ¿Sabes lo que es compartir? ¿Aquí en el salón haz compartido tus materiales con alguien? La maestra, ilustrará y explicará lo que significa compartir y convivir por medio de unas diapositivas en power point DESARROLLO Los alumnos observarán un video relacionado con el tema de compartir https://sesamo.com/elmo/index.html?video=compartir para que logren comprender esta acción y lo lleven a la práctica con sus compañeros. Posteriormente, los alumnos contestarán una ficha de trabajo en la que tendrán que dibujar una situación en la que hayan con su familia o amigos. CIERRE Para finalizar, en plenaria, los alumnos pasarán al pizarrón a jugar un interactivo sobre la acción de compartir. La maestra dará énfasis que es importante convivir con nuestros compañeritos y compartir nuestros materiales cuando alguien más los necesite.
  • 5. Fecha: Tema: La convivencia ACTIVIDAD Comenzaremos el día activando los conocimientos previos del alumno con las siguientes preguntas es convivir? ¿Con qué personas convives en tu día? ¿Sabes lo que es compartir? ¿Haz compartido tus materiales con alguien? El tutor, ilustrará y explicará lo que significa compartir y convivir por medio de unas diapositivas en point (previamente enviado por la maestra). Oservarán un video relacionado con el tema de compartir https://sesamo.com/elmo/index.html?video=compartir para que logren comprender esta acción y lo lleven a la práctica con sus compañeros. Posteriormente, el alumno contestará una ficha de trabajo en la que tendrá que dibujar una situación la que haya compartido con su familia o amigos. Para finalizar, el peque jugará un interactivo sobre la acción de compartir. Recordar al peque que es importante convivir con sus compañeritos y compartir sus materiales cuando alguien más los necesite.
  • 7. Convivir significa vivir en compañía de otros. La convivencia se puede llevar en diferentes ámbitos como: trabajo, hogar, espacios públicos, escuela, entre otros En una convivencia es fundamental existir y tener en cuenta lo siguientes: Valores Normas de comportamiento
  • 8. Compartir es el acto de dar, sin esperar nada a cambio, sólo por el placer de hacer feliz a otra persona.
  • 9. Actividad. Dibuja una situación en la que hayas compartido con tu familia o amigos. . Educación socioemocional Aprendizaje esperado: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros
  • 13. ¡BIEN HECHO! ¡HAS APRENDIDO A COMPARTIR!
  • 14. Fecha: Tema: La convivencia Campo formativo/área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Recursos Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja distintos compañeros - Gafetes - Presentación de acuerdos Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos. INICIO La maestra explicará que durante la semana trabajaremos con distintos compañeros. Realizaremos gafetes que contengan distintas animaciones y se entregará uno a cada niño y se les pedirá que busquen a su equipo que tengan el mismo ícono. Cada día el mismo procedimiento con la finalidad de que los niños trabajen con distintos compañeros. DESARROLLO La maestra les explicará a los niños lo que es la convivencia y para qué sirven los acuerdos por medio de diapositivas de power point. Después, les platicará con los niños que jugaremos al supermercado, para lo que es necesario que en plenaria implementemos las necesarias para llevar a cabo el juego. Se anotarán en el pizarrón las reglas propuestas por todos los niños. Motivar a los niños para pasen y dibujen su regla propuesta. Sugerencia: la maestra puede contar una historia propia por ejemplo: que ella fue al supermercado y que dos señoras se estaban peleando por la fruta y observó que otras personas no hacían fila y eso ocasionaba que la gente se molestara y peleara. CIERRE Se les proporcionará un espacio dentro del salón para que cada equipo realice su juego del supermercado de manera libre. Es importante dejar que los niños se organicen entre ellos y establezcan acuerdo para poder jugar. Al finalizar el juego, sentados en un círculo grupal, preguntaremos a los niños si su equipo logró respetar los acuerdos y qué se les dificultó.
  • 16. Fecha: Tema: La convivencia ACTIVIDAD Recordar al peque lo que es la convivencia y para qué sirven los acuerdos por medio de diapositivas power point. (previamente enviado por la maestra) Después, el adulto le platicará que jugarán al supermercado, para lo que es necesario que en plenaria implementen las reglas necesarias para llevar a cabo el juego. Se anotarán en el una hoja en blanco reglas propuestas por todos los integrantes de la familia que jugarán. Motivar a los niños para que en hoja dibujen su regla propuesta. Sugerencia: el padre o madre de familia puede contar una historia propia por ejemplo: que ella fue al supermercado y que dos señoras se estaban peleando por la fruta y observó que otras personas no hacían fila y eso ocasionaba que la gente se molestara y peleara. Al finalizar el juego, sentados en un círculo, preguntaremos al niño si se logró respetar los acuerdos y se les dificultó.
  • 22. La acción de convivir significa compartir, ya sea un espacio, costumbres, valores, experiencias o actividades en conjunto con otras personas.
  • 24. Para lograr resolver e incluso, evitar estos conflictos, es necesario que existan los acuerdos de convivencia. Un acuerdo de convivencia es una herramienta que permite crear un ambiente propicio para una convivencia sana.
  • 25. Fecha: Tema: La convivencia Campo formativo/área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Recursos Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja distintos compañeros - Video https://www.you tube.com/watch ?v=hH0J8cTaCL Q -Cartulina -Ficha de Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos. INICIO Los alumnos observarán un video sobre la importancia de seguir las reglas. La maestra hará énfasis en que en todos lugares hay que debemos seguir para lograr buena convivencia con otras personas. https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ DESARROLLO Reunidos en equipos de dos personas, los alumnos elaborarán un cartel en donde plasmarán una regla para su salón de clases. platicar y llegar a acuerdos para establecer dicha regla. Al finalizar, se pegará cada cartel en el aula y se conversará con los alumnos sobre la importancia de cumplir esos acuerdos para mejorar la convivencia en el aula. CIERRE Organizados en círculo, recordaremos nuevamente las reglas vistas. Mostraremos a los niños una ficha de trabajo, la cual contendrá acciones correctas e incorrectas. Platicaremos en plenaria sobre estas acciones. Posteriormente, se organizará a los niños en sus de trabajo para que respondan la ficha.
  • 27. Fecha: Tema: La convivencia ACTIVIDAD Observarán un video sobre la importancia de seguir las reglas. El padre o madre de familia hará énfasis en que en todos lugares hay reglas que debemos seguir para lograr buena convivencia con otras personas. https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ El peque elaborará un cartel en donde plasmará una regla de casa. Deberán platicar y llegar a para establecer dicha regla. Al finalizar, se pegará su cartel en un espacio de su casa y se conversará sobre la importancia de cumplir esos acuerdos para mejorar la convivencia en el hogar. Recordaremos nuevamente las reglas vistas. El alumno contestará una ficha de trabajo, la cual acciones correctas e incorrectas. Platicaremos con el niño o niña sobre estas acciones.
  • 28. Actividad. Observa las imágenes y colorea las que representen acciones correctas. Educación socioemocional Aprendizaje esperado: Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos. 21 / SEPTIEMBRE / 2022
  • 29. Fecha: Tema: La convivencia Campo formativo/área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Recursos Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja con distintos - Poster con la explicación de cada -Ficha de trabajo -Memorama -Vasos Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos. INICIO Para comenzar el día platicaremos con los alumnos sobre algunos juegos que conocen. ¿Alguien ha jugado al futbol? ¿Qué reglas ese juego? ¿Quién ha jugado a la papa caliente? ¿Qué reglas hay en ese juego?. Platicaremos con los niños sobre los juegos que llevaremos a cabo en la clase: el memorama y la torre de vasos. La maestra mostrará dos posters para explicar cómo se juega cada Se les entregará una ficha de trabajo a los alumnos para que registren los acuerdos o reglas que deben seguir en cada juego para participar satisfactoriamente. DESARROLLO Los alumnos observarán nuevamente el poster con la explicación de cómo jugar al memorama. Acomodados en equipos en sus de trabajo, se les entregará un memorama y deberán recordar los acuerdos que establecieron anteriormente para poder jugarlo. Se dará un tiempo determinado para que realicen el juego. CIERRE Los alumnos observarán nuevamente el poster con la explicación de cómo jugar a la torre de vasos. Acomodados en equipos en sus mesas de trabajo, se les entregarán los vasos y deberán recordar los acuerdos que establecieron anteriormente para poder jugarlo. dará un tiempo determinado para que realicen el juego. Al terminar de jugar, los niños expresarán si lograron cumplir con los acuerdos o si alguno de ellos no lo hizo.
  • 31. Fecha: Tema: La convivencia ACTIVIDAD Para comenzar el día platicaremos con el peque sobre algunos juegos que conoce. ¿Alguien ha jugado al ¿Qué reglas hay en ese juego? ¿Quién ha jugado a la papa caliente? ¿Qué reglas hay en ese juego?. con ellos sobre los juegos que llevaremos a cabo en la sesión: el memorama y la torre de vasos. El tutor dos posters para explicar cómo se juega cada uno. (Los posters serán enviados previamente por la maestra) Se les entregará una ficha de trabajo al alumno para que registre los acuerdos o reglas que debe seguir en juego para poder participar satisfactoriamente. El peque observará nuevamente el poster con la explicación de cómo jugar al memorama. Junto con algún miembro de su familia jugará un memorama y deberá recordar los acuerdos que establecieron anteriormente para poder jugarlo. Se les dará un tiempo determinado para que realicen el juego. El alumno observará nuevamente el poster con la explicación de cómo jugar a la torre de vasos. El adulto le entregará los vasos y deberán recordar los acuerdos que establecieron anteriormente para poder jugarlo. Se dará un tiempo determinado para que realicen el juego. Al terminar de jugar, los niños expresarán si lograron cumplir con los acuerdos o si alguno de ellos no lo hizo.
  • 33. Todos los pares se revuelven y se colocan boca abajo en un tablero, mesa o en el suelo. En tu turno puedes levantar 2 cartas. Si las dos cartas son iguales ya tienes un par, agarras y puedes seguir tirando hasta que te equivoques. Si dichas cartas no son iguales deberás de volverlas a poner en su lugar y dejar que el otro tire. El juego debe continuar hasta que se acaben todas las cartas que están boca abajo. Al final se cuentan todos los pares que cada uno tiene, aquel que tenga más es el ganador.
  • 35. Se elige la pirámide que vamos a intentar construir. (Por ejemplo, 3+2+1, 4+3+2+1 o 5+4+3+2+1). Se pone en marcha un cronómetro y se construye la pirámide apilando los vasos. Después de un tiempo se para el cronometro Gana el equipo que haya apilado más vasos.
  • 36. Actividad. Registra los acuerdos o reglas que debes seguir en el juego del memorama y la torre de vasos para poder participar satisfactoriamente. Puedes dibujar. Educación socioemocional Aprendizaje esperado: Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos.
  • 40. Fecha: Tema: La convivencia Campo formativo/área Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado Recursos Educación socioemocional Colaboración Inclusión Convive, juega y trabaja distintos compañeros -Video https://www.you tube.com/watch ?v=zGOxyQOsG 3E -Ficha de -Cartulina, colores Educación socioemocional Colaboración Inclusión Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con apego a ellos. INICIO Comenzaremos el día recordando a los alumnos que es importante tener una sana convivencia con las personas que nos rodean. Preguntaremos a los alumnos ¿Qué haz aprendido esta semana? ¿Recuerdas lo que es la convivencia? ¿Para qué sirven los Los niños observarán el siguiente video y haremos énfasis en la importancia de compartir para mejorar la convivencia. https://www.youtube.com/watch?v=zGOxyQOsG3E DESARROLLO Los alumnos responderán una ficha de trabajo en donde identificarán situaciones en las que haya una sana convivencia. Una vez terminada la ficha de trabajo, los alumnos participarán y expresarán de qué manera conviven ellos en casa con su familias. CIERRE Después de haber logrado una sana convivencia mediante el juego, se organizará a los niños en equipo en su mesa de trabajo(recordemos utilizar la estrategia de los gafete para que convivan con distintos compañeros). Brindaremos material variado, revistas y crayolas para que realicen un cartel sobre la sana convivencia. Motivaremos a los niños a asistir a otros salones a explicar su cartel. Por último, lo pegarán en algún espacio de la escuela que sea de preferencia.
  • 42. Fecha: Tema: La convivencia ACTIVIDAD Comenzaremos el día recordándole al peque sobre la importancia de tener una sana convivencia con personas que nos rodean. Preguntaremos a los alumnos ¿Qué haz aprendido esta semana? que es la convivencia? ¿Para qué sirven los acuerdos?. El alumno observará el siguiente video y énfasis en la importancia de compartir para mejorar la convivencia. https://www.youtube.com/watch?v=zGOxyQOsG3E El peque contestará una ficha de trabajo en donde identificará situaciones en las que haya una sana convivencia. Una vez terminada la ficha de trabajo, participará y expresará de qué manera conviven en casa con su familia. Después de haber logrado una sana convivencia mediante el juego, le proporcionaremos al alumno material variado, como revistas y crayolas para que realice un cartel sobre la sana convivencia. Motivaremos al peque a explicar su cartel. Por último, lo pegarán en algún espacio de la casa que sea su preferencia.
  • 43. Actividad. Observa las imágenes y encierra las situaciones donde haya una sana convivencia. Puedes colorear. Educación socioemocional Aprendizaje esperado: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.