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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII
SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO
Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de
1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007
NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243
Villavicencio – Meta
PLAN DE AULA
ESTANDARES:
LECTURA:
• Sigolasecuenciade unahistoriasencilla,apartirde imágenes.
• Reconozcopalabrasfamiliaresencontextosinmediatos,demuestrocongestosymovimientos.
ESCRITURA:
• Copiooasocio el nombre de lugaresyelementosque reconozcoenunailustración.
• Copioytranscribopalabrasque comprendoy que usocon frecuencia enel salónde clase.
ESCUCHA:
• Reconozcocuandome hablaneninglésyreaccionode maneraverbal y noverbal.
• Sigolasecuenciade uncuentocorto contado por mi profesor,apoyadoenimágenes.
• Comprendodescripcionescortasysencillasde objetosy lugaresconocidos.
MONOLOGO:
• Recitoycanto rimas,poemasy cancionesque comprendo,conritmoyentonaciónadecuados.
• Expresomissentimientosyestadosde ánimoconfrasessencillas.
• Mencionoloque me gusta y loque no me gusta con frasessencillas.
• Nombroalgunascosasque puedohacery que no puedohacer,usandolaestructura can/can’t.
• Describocaracterísticasde mí mismo,de otras personas,de animales,de lugaresconlenguajemuysencillo.
CONVERSACIÓN:
• Participoactivamenteenjuegosde palabrasyrondas.
• Respondoasaludosya despedidas.
• Respondoapreguntassencillassobre míy mi entornode maneraverbal y noverbal.
LECTURA:
• Sigolasecuenciade unahistoriasencilla,apartirde imágenesypalabrasconocidas.
• Puedopredecirunahistoriaapartirde las ilustracionesylaspalabrasclavesconocidas.
• Relacionoilustracionesconoracionessencillas,sobre temasque me sonfamiliares.
• Reconozcopalabrasyfrasesfamiliaresencontextosinmediatos.
ESCRITURA:
• Escriboel nombre de lugaresyelementosque reconozcoenunailustración.
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• Escribomensajesde invitaciónyfelicitaciónusandoformatossencillos.
META DE APRENDIZAJE:
Comparade manerasencillaeninglés prácticasque incidenpositivaynegativamente enel medioambiente
DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:
Comprende laideageneral yalgunosdetallesenuntextoinformativocortoysencillosobre temasconocidosyde interés.
Preguntay responde,de formaoral oescrita,interrogantesrelacionadosconel “quién,cuándoydónde”,despuésde leeroescucharun texto
corto y sencillosiempre que el temale seaconocido.
Intercambiaopinionessencillassobre untemade interés,a travésde oracionessimplesyconocidas.
Comparacaracterísticas básicasde personas,objetosylugaresde suescuelaycomunidad,atravésde oracionessimples
AREA: INGLES PERIODO: TRES GRADO: CUARTO
FECHA TEMAS DE
CONOCIMIE
NTO
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE
DESEMPEÑOS
9 al 13 de
Julio
Estándares
Medio
ambiente
EXPLORACION:
Realizael dibujoparasepararel periodo Cuaderno Decorar la hojaque va a
separarel periodo
Realizaraccionesque
propendanporel medio
ambiente dentrodel
salóny del colegio.
Describiroralmente
aplicandoadjetivos
ESTRUCTURACION
Copiarene el cuadernoel estándar,desempeñosyenseñanzasdel
periodo
- Realizaunpaisaje de lanaturalezaycoloca en inglessus
nombres.
- arbol
- lago
- nubes
- animales
- pasto
- flores
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- pajaros
- palmas
- piedras
- suelo
- tree
- lake
- clouds
- animals
- grass
- flowers
- birds
- palms
- stones
- floor
TRANSFERENCIA
Colorearengrupo
REFUERZO:
Escribe 5 vecescadapalabra
16 al 19 de
Julio
Vocabulario
relacionado
con el medio
ambiente /
Environment
EXPLORACION:
Comentarsobre losbuenosmodalesque debemospermanece en
clase. Texto
Guías
Recordarlos temas
vistos
Hacer una conclusión
del temavistoencada
clase.
Realizaraccionesque
propendanporel medio
ESTRUCTURACION:
- Escribe enel cuadernoel vocabulariorelacionadoconel
medioambiente.
- Escribe expresiones relacionadasalaconservacióndel
medioambiente.
Vocabulariorelacionadoconel medioambiente /Environment
Habitat,creatures,ecosystem
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clouds,plants,animals
Ozone layer,gasemissions,pollution,smog
Adjetivos/Adjectives
worried,scared, disappointed,optimistic.
Vocabulariorelacionadoconel medioambiente /Medioambiente
Hábitat,criaturas,ecosistema
nubes,plantas,animales
Capa de ozono,emisionesde gases,contaminación,smog
Adjetivos/Adjetivos
preocupado,asustado,decepcionado,optimista.
ambiente dentrodel
salóny del colegio.
Describiroralmente
aplicandoadjetivos
TRANSFERENCIA:
- Pronunciarcorrectamente todoel vocabulario
REFUERZO:
- Escribir5 vecescada palabrao frase en inglés.
FECHA TEMAS DE
CONOCIMIE
NTO
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE
DESEMPEÑOS
EXPLORACION:
- Recordarel vocabulariovistoenlaclase anterior. Guías
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23 al 27 de
Julio
Expressions
to promote
actions
ESTRUCTURACION:
- Escribiry dibujarlasacciones.
- Expresionesparapromoveracciones/Expressionsto
promote actions
- I wantto helpto reduce pollution.
- Let’sreuse oldboxesandplasticbottles.
- I propose to...
- Expresionesparapromoveracciones/Expresionespara
promoveracciones
- Quieroayudara reducirla contaminación.
- Reutilicemoscajasviejasybotellasde plástico.
- Propongoa ...
Textos
Colores
cuaderno
guía
Hacer una conclusión
del tema visto en
cada clase.
Diferenciarel
vocabularioenseñado.
Pronunciar
correctamente enInglés
lasfrasesasignadas
TRANSFERENCIA:
- Practicar la pronunciación
REFUERZO:
- Escribirlosnombre 5 vecesenel cuaderno.
FECHA TEMAS DE
CONOCIMIE
NTO
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE
DESEMPEÑOS
EXPLORACION:
- Guías
Textos
Hacer una conclusión
del tema visto en
cada clase.ESTRUCTURACION:
Dibujarlasexpresionesescribireninglés.
- Gramática para repasar
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31 al 3 de
Agosto
Imperatives
- Escribiroraciones.
- - Módulo1 de 3°: Should/shouldn’t
- Gramática
- Imperatives:
- Wash (yourhands),empty(watercans).
- Reduce /Recycle / Reuse
- Planta garden...
- Don’tlitter
- Oracionescompuestas
- whenWe shouldclose the tapwhenwe brushour teeth.
Gramática para repasar
- Módulo1 de 3 °: Debería/ no debería
Gramática
Imperativos:
Lávese (susmanos),vacío(latasde agua).
Reducir/ Reciclar/ Reutilizar
Plantarun jardín...
No tire basura
Oracionescompuestas
cuandodebemoscerrarel grifocuandonos cepillamoslosdientes.
Diferenciarel
vocabularioenseñado.
Pronunciar
correctamente enInglés
lasfrasesasignadas
TRANSFERENCIA:
- leerlasoracioneseninglés.
REFUERZO:
- Realice dibujos,conlas3 R, con sus mensajeseninglés.
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FECHA TEMAS DE
CONOCIMIE
NTO
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE
DESEMPEÑOS
6 al 10 de
Agosto Inglesenla
práctica.
EXPLORACION:
- ? Guías
Textos
Hacer una conclusión
del tema visto en
cada clase.
Diferenciarel
vocabularioenseñado.
Pronunciar
correctamente enInglés
lasfrasesasignadas
ESTRUCTURACION:
- Inglésenlapráctica
- Let’sreuse oldboxesandplasticbottlestoreduce pollution.
- We shouldturnoff the lightswhenwe have natural light.
- I am worriedaboutthe plantsandanimalsinour ecosystem.
- Inglésenlapráctica
- Reutilicemoscajasviejasybotellasde plásticoparareducir
la contaminación.
- Deberíamosapagar laslucescuando tengamosluznatural.
- Estoy preocupadoporlasplantasy losanimalesennuestro
ecosistema.
TRANSFERENCIA:
- Exponerlosdibujoselaborados,pronunciaeningleslos
mensajes.
REFUERZO:
- Escribirel vocabularioenel cuaderno.
FECHA TEMAS DE
CONOCIMIE
NTO
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE
DESEMPEÑOS
EXPLORACION:
- ¿Qué esreciclar?
- ¿Qué podemosreciclar?
Guías
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13 al 17 de
Agosto
Elemento
que se
pueden
reciclar.
ESTRUCTURACION:
- En un octavode cartulinarealizaun cuadro comparativo
dibujaycoloca losnombreseninglesde lascosasque se
reciclany lasque no.
Textos
Hacer una conclusión
del tema visto en
cada clase.
Diferenciarel
vocabularioenseñado.
Pronunciar
correctamente enInglés
lasfrasesasignadas
TRANSFERENCIA:
- Lee eningleslaspalabrasaprendidas.
REFUERZO:
- Realizaenel cuadernounalistacon laspalabrasnuevas.
FECHA TEMAS DE
CONOCIMIENTO
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –
PRACTICA
RECURSOS EVALUACIÓNDE
DESEMPEÑOS
21 al 24 de
Agosto
Oracionescompuestas
EXPLORACION:
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Guías
Textos
Hacer una conclusión
del tema visto en cada
clase.
Diferenciarel
vocabularioenseñado.
ESTRUCTURACION:
- whenWe shouldclose the tapwhenwe
brushour teeth.
- cuandodebemoscerrarel grifocuando
nos cepillamoslosdientes.
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- Escribe ejemplosde oraciones
compuestas.
Pronunciar
correctamente enInglés
lasfrasesasignadas
TRANSFERENCIA:
- Leeren ingleslaoraciones
REFUERZO:
- Escribe el vocabularioenel cuaderno.
FECHA TEMAS DE
CONOCIMIENTO
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –
PRACTICA
RECURSOS EVALUACIÓNDE
DESEMPEÑOS
27 al 31 de
Agosto
Inglesenlapractica
Listadode palabras
nuevas
EXPLORACION:
- ¿dibujaloaprendido? Guías
Textos
Hacer una conclusión
del tema visto en cada
clase.
Diferenciarel
vocabularioenseñado.
ESTRUCTURACION:
- Inglésenlapráctica
- Realizaunoscartelesdone evidencie las
palabrasaprendidas.
- Expone a los compañeros.
TRANSFERENCIA:
- Lee el vocabularioaprendido
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REFUERZO:
- Deletreaeningleslaspalabras
aprendidas.
Pronunciar
correctamente enInglés
lasfrasesasignadas
FECHA TEMAS DE
CONOCIMIENTO
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –
PRACTICA
RECURSOS EVALUACIÓNDE
DESEMPEÑOS
3 al 7 de
Septiembre
10 al 14 Plan
de
Mejoramiento
.
Inglesenlapractica
EXPLORACION:
- ¿Qué vocabulariohasaprendido? Guías
Textos
Hacer una conclusión
del tema visto en cada
clase.
.
ESTRUCTURACION:
- Escribe oracioneseninglés.
- Dibujael vocabulario
TRANSFERENCIA:
- Lee las oracioneseninglés.
REFUERZO:
- Repite loserrores5 veceslacorrección.
PLAN DE MEJORAMIENTO :
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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta PLAN DE AULA ESTANDARES: LECTURA: • Sigolasecuenciade unahistoriasencilla,apartirde imágenes. • Reconozcopalabrasfamiliaresencontextosinmediatos,demuestrocongestosymovimientos. ESCRITURA: • Copiooasocio el nombre de lugaresyelementosque reconozcoenunailustración. • Copioytranscribopalabrasque comprendoy que usocon frecuencia enel salónde clase. ESCUCHA: • Reconozcocuandome hablaneninglésyreaccionode maneraverbal y noverbal. • Sigolasecuenciade uncuentocorto contado por mi profesor,apoyadoenimágenes. • Comprendodescripcionescortasysencillasde objetosy lugaresconocidos. MONOLOGO: • Recitoycanto rimas,poemasy cancionesque comprendo,conritmoyentonaciónadecuados. • Expresomissentimientosyestadosde ánimoconfrasessencillas. • Mencionoloque me gusta y loque no me gusta con frasessencillas. • Nombroalgunascosasque puedohacery que no puedohacer,usandolaestructura can/can’t. • Describocaracterísticasde mí mismo,de otras personas,de animales,de lugaresconlenguajemuysencillo. CONVERSACIÓN: • Participoactivamenteenjuegosde palabrasyrondas. • Respondoasaludosya despedidas. • Respondoapreguntassencillassobre míy mi entornode maneraverbal y noverbal. LECTURA: • Sigolasecuenciade unahistoriasencilla,apartirde imágenesypalabrasconocidas. • Puedopredecirunahistoriaapartirde las ilustracionesylaspalabrasclavesconocidas. • Relacionoilustracionesconoracionessencillas,sobre temasque me sonfamiliares. • Reconozcopalabrasyfrasesfamiliaresencontextosinmediatos. ESCRITURA: • Escriboel nombre de lugaresyelementosque reconozcoenunailustración.
  • 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta • Escribomensajesde invitaciónyfelicitaciónusandoformatossencillos. META DE APRENDIZAJE: Comparade manerasencillaeninglés prácticasque incidenpositivaynegativamente enel medioambiente DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE: Comprende laideageneral yalgunosdetallesenuntextoinformativocortoysencillosobre temasconocidosyde interés. Preguntay responde,de formaoral oescrita,interrogantesrelacionadosconel “quién,cuándoydónde”,despuésde leeroescucharun texto corto y sencillosiempre que el temale seaconocido. Intercambiaopinionessencillassobre untemade interés,a travésde oracionessimplesyconocidas. Comparacaracterísticas básicasde personas,objetosylugaresde suescuelaycomunidad,atravésde oracionessimples AREA: INGLES PERIODO: TRES GRADO: CUARTO FECHA TEMAS DE CONOCIMIE NTO ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE DESEMPEÑOS 9 al 13 de Julio Estándares Medio ambiente EXPLORACION: Realizael dibujoparasepararel periodo Cuaderno Decorar la hojaque va a separarel periodo Realizaraccionesque propendanporel medio ambiente dentrodel salóny del colegio. Describiroralmente aplicandoadjetivos ESTRUCTURACION Copiarene el cuadernoel estándar,desempeñosyenseñanzasdel periodo - Realizaunpaisaje de lanaturalezaycoloca en inglessus nombres. - arbol - lago - nubes - animales - pasto - flores
  • 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta - pajaros - palmas - piedras - suelo - tree - lake - clouds - animals - grass - flowers - birds - palms - stones - floor TRANSFERENCIA Colorearengrupo REFUERZO: Escribe 5 vecescadapalabra 16 al 19 de Julio Vocabulario relacionado con el medio ambiente / Environment EXPLORACION: Comentarsobre losbuenosmodalesque debemospermanece en clase. Texto Guías Recordarlos temas vistos Hacer una conclusión del temavistoencada clase. Realizaraccionesque propendanporel medio ESTRUCTURACION: - Escribe enel cuadernoel vocabulariorelacionadoconel medioambiente. - Escribe expresiones relacionadasalaconservacióndel medioambiente. Vocabulariorelacionadoconel medioambiente /Environment Habitat,creatures,ecosystem
  • 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta clouds,plants,animals Ozone layer,gasemissions,pollution,smog Adjetivos/Adjectives worried,scared, disappointed,optimistic. Vocabulariorelacionadoconel medioambiente /Medioambiente Hábitat,criaturas,ecosistema nubes,plantas,animales Capa de ozono,emisionesde gases,contaminación,smog Adjetivos/Adjetivos preocupado,asustado,decepcionado,optimista. ambiente dentrodel salóny del colegio. Describiroralmente aplicandoadjetivos TRANSFERENCIA: - Pronunciarcorrectamente todoel vocabulario REFUERZO: - Escribir5 vecescada palabrao frase en inglés. FECHA TEMAS DE CONOCIMIE NTO ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE DESEMPEÑOS EXPLORACION: - Recordarel vocabulariovistoenlaclase anterior. Guías
  • 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta 23 al 27 de Julio Expressions to promote actions ESTRUCTURACION: - Escribiry dibujarlasacciones. - Expresionesparapromoveracciones/Expressionsto promote actions - I wantto helpto reduce pollution. - Let’sreuse oldboxesandplasticbottles. - I propose to... - Expresionesparapromoveracciones/Expresionespara promoveracciones - Quieroayudara reducirla contaminación. - Reutilicemoscajasviejasybotellasde plástico. - Propongoa ... Textos Colores cuaderno guía Hacer una conclusión del tema visto en cada clase. Diferenciarel vocabularioenseñado. Pronunciar correctamente enInglés lasfrasesasignadas TRANSFERENCIA: - Practicar la pronunciación REFUERZO: - Escribirlosnombre 5 vecesenel cuaderno. FECHA TEMAS DE CONOCIMIE NTO ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE DESEMPEÑOS EXPLORACION: - Guías Textos Hacer una conclusión del tema visto en cada clase.ESTRUCTURACION: Dibujarlasexpresionesescribireninglés. - Gramática para repasar
  • 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta 31 al 3 de Agosto Imperatives - Escribiroraciones. - - Módulo1 de 3°: Should/shouldn’t - Gramática - Imperatives: - Wash (yourhands),empty(watercans). - Reduce /Recycle / Reuse - Planta garden... - Don’tlitter - Oracionescompuestas - whenWe shouldclose the tapwhenwe brushour teeth. Gramática para repasar - Módulo1 de 3 °: Debería/ no debería Gramática Imperativos: Lávese (susmanos),vacío(latasde agua). Reducir/ Reciclar/ Reutilizar Plantarun jardín... No tire basura Oracionescompuestas cuandodebemoscerrarel grifocuandonos cepillamoslosdientes. Diferenciarel vocabularioenseñado. Pronunciar correctamente enInglés lasfrasesasignadas TRANSFERENCIA: - leerlasoracioneseninglés. REFUERZO: - Realice dibujos,conlas3 R, con sus mensajeseninglés.
  • 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta FECHA TEMAS DE CONOCIMIE NTO ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE DESEMPEÑOS 6 al 10 de Agosto Inglesenla práctica. EXPLORACION: - ? Guías Textos Hacer una conclusión del tema visto en cada clase. Diferenciarel vocabularioenseñado. Pronunciar correctamente enInglés lasfrasesasignadas ESTRUCTURACION: - Inglésenlapráctica - Let’sreuse oldboxesandplasticbottlestoreduce pollution. - We shouldturnoff the lightswhenwe have natural light. - I am worriedaboutthe plantsandanimalsinour ecosystem. - Inglésenlapráctica - Reutilicemoscajasviejasybotellasde plásticoparareducir la contaminación. - Deberíamosapagar laslucescuando tengamosluznatural. - Estoy preocupadoporlasplantasy losanimalesennuestro ecosistema. TRANSFERENCIA: - Exponerlosdibujoselaborados,pronunciaeningleslos mensajes. REFUERZO: - Escribirel vocabularioenel cuaderno. FECHA TEMAS DE CONOCIMIE NTO ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO –PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE DESEMPEÑOS EXPLORACION: - ¿Qué esreciclar? - ¿Qué podemosreciclar? Guías
  • 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta 13 al 17 de Agosto Elemento que se pueden reciclar. ESTRUCTURACION: - En un octavode cartulinarealizaun cuadro comparativo dibujaycoloca losnombreseninglesde lascosasque se reciclany lasque no. Textos Hacer una conclusión del tema visto en cada clase. Diferenciarel vocabularioenseñado. Pronunciar correctamente enInglés lasfrasesasignadas TRANSFERENCIA: - Lee eningleslaspalabrasaprendidas. REFUERZO: - Realizaenel cuadernounalistacon laspalabrasnuevas. FECHA TEMAS DE CONOCIMIENTO ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO – PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE DESEMPEÑOS 21 al 24 de Agosto Oracionescompuestas EXPLORACION: - ¿Qué es una oración? - ¿Qué requisitoddebe Guías Textos Hacer una conclusión del tema visto en cada clase. Diferenciarel vocabularioenseñado. ESTRUCTURACION: - whenWe shouldclose the tapwhenwe brushour teeth. - cuandodebemoscerrarel grifocuando nos cepillamoslosdientes.
  • 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta - Escribe ejemplosde oraciones compuestas. Pronunciar correctamente enInglés lasfrasesasignadas TRANSFERENCIA: - Leeren ingleslaoraciones REFUERZO: - Escribe el vocabularioenel cuaderno. FECHA TEMAS DE CONOCIMIENTO ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO – PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE DESEMPEÑOS 27 al 31 de Agosto Inglesenlapractica Listadode palabras nuevas EXPLORACION: - ¿dibujaloaprendido? Guías Textos Hacer una conclusión del tema visto en cada clase. Diferenciarel vocabularioenseñado. ESTRUCTURACION: - Inglésenlapráctica - Realizaunoscartelesdone evidencie las palabrasaprendidas. - Expone a los compañeros. TRANSFERENCIA: - Lee el vocabularioaprendido
  • 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta REFUERZO: - Deletreaeningleslaspalabras aprendidas. Pronunciar correctamente enInglés lasfrasesasignadas FECHA TEMAS DE CONOCIMIENTO ACTIVIDADES DE INTERACCIÓNTEORICO – PRACTICA RECURSOS EVALUACIÓNDE DESEMPEÑOS 3 al 7 de Septiembre 10 al 14 Plan de Mejoramiento . Inglesenlapractica EXPLORACION: - ¿Qué vocabulariohasaprendido? Guías Textos Hacer una conclusión del tema visto en cada clase. . ESTRUCTURACION: - Escribe oracioneseninglés. - Dibujael vocabulario TRANSFERENCIA: - Lee las oracioneseninglés. REFUERZO: - Repite loserrores5 veceslacorrección. PLAN DE MEJORAMIENTO :
  • 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII SEDES SABOGAL HURTADO – 20 DE JULIO Preescolar y Ciclo de Primaria según Resolución Nº 1650 del 27 de Diciembre de 1996 y Ciclo de Básica Primaria según Resolución Nº 1191 de Noviembre 5 de 1998. Resolución de Aprobación Nº 1211 del 20 de septiembre de 1995. Aprobación de media académica según resolución 3146 del 27 de noviembre de 2007 NIT 822000390-1 CODIGO DANE 150001000243 Villavicencio – Meta OBSERVACIONES: FIRMA DEL DOCENTE: FIRMA DEL DIRECTIVO FECHA DE REVISIÓN: