Saltar al contenido principal
CargarIdioma (ES)Atención al cliente
EmpresarialesMóvilRedes socialesMarketingTecnologíaArte y fotografíaEmpleoDiseñoEducaciónPresentaciones y charlas públicasGobierno y org. sin ánimo de lucroAtención sanitariaInternetDerechoLiderazgo y gestiónMotorIngenieríaSoftwareReclutamiento y RR. HH.Venta al por menorVentasServiciosCienciasPYMES y liderazgoAlimentaciónMedio ambienteEconomía y finanzasDatos y análisisRelaciones con inversoresDeportesMeditaciónNoticias y políticaViajesDesarrollo personalSector inmobiliarioEntretenimiento y humorSalud y medicinaDispositivos y hardwareEstilo de vida
Subido pormoncho2012
3,906 vistas

Planificación de matemáticas división con decimal

La planificación de clase propone enseñar a los estudiantes de 5° básico a resolver problemas de división no exacta e interpretar el resto. La lección comienza presentando el objetivo y termina validando el aprendizaje. Durante el desarrollo, los estudiantes identifican la estructura de la división usando PowerPoint y papel lustre para dividir cantidades en partes equitativas, dándole sentido al resto. La actividad concluye evaluando la comprensión de los estudiantes.

Descargado 30 veces
Facultad de Educación Escuela de Educación Básica Pedagogía en Educación Básica Intercultural Planificación de matemáticas División con decimales Nombre: Ana Hueramán Carrera: Pedagogía Básica Intercultural Profesora: Karla Sepúlveda Asignatura: Didáctica de las matemáticas Fecha: 23 de Enero de 2012
Planificación de una clase de matemática para 5ª básico Aprendizaje esperado Fecha Modo de Inicio y cierre Desarrollo de la actividad genérica Evaluación Recurso trabajo Resuelven problemas 23/01/2012 individual Inicio: (5 min.) Desarrollo: (20min.) Pauta de cotejo.  Power de división no exactas  Comunicar el  Reconocen e identifican la Point. y también interpretan objetivo de la estructura de la división y  Papeles el resto. clase (división con como el reto se divide en lustres. decimal, y reparto partes equitativamente equitativo ) Power Point.  Después se les solicita a Cierre: (5 min.) los alumnos que resuelvan  Validación. Se un ejercicios, con la ayuda realizan preguntas de papeles lustres. referentes al contenido que se  Con la ayuda de los trato en clases papeles lustre se dan cuenta que el resto también se puede repartir y de forma equitativa.  Lo anterior se realiza con el objetivo que los alumnos le den sentido al resto. En cada contexto el resto tiene un significado.