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Planificación
Jardín maternal: “Verde Limón”
Edad: 2 años
Cantidad de niños: 18
Título: Los niños de la sala los monitos juegan con cintas al ritmo de la música.
Campo: del conocimiento, de la comunicación y expresión
Duración: 20 minutos
Justificación:
En estaactividadpropuesta se ha tenido en cuenta la observación previa del grupo. Al ser un
grupo activo, movedizo y que muestra interés y participación a las diferentes actividades
propuestas, me pareció conveniente desarrollar una actividad de movimiento corporal, con
cintas de colores al ritmo de la música, posibilitando la interacción con todo el grupo.
Fundamentación:
La propuestaseleccionadaesacorde con la edad y las características que presentan los niños.
Poseen un desarrollo motriz capaz para desplazarse por la sala, exploran el espacio físico
caminando, corriendo, saltando y descubriendo nuevos movimientos. Interactúan con los
otros e imitan movimientos corporales.
Según Lucia Moreau de Linares “el deambulador experimenta nuevos ejercicios motores con
objetos e interactúa más con las personas” Esto es posible porque desarrollo un juego libre
interactuando con su entorno, fuente de socialización para los aprendizajes.
Se pretende brindar un ambiente incentivador donde el cuerpo se presta como un
instrumento creativo, imaginando, recreando y explorando nuevas posibilidades de
movimiento con el objeto (cinta). La docente debe generar una atmosfera propicia para la
comunicación y la expresión del propio cuerpo. El acompañamiento de la música va a ser un
gran estímulo para generar nuevos movimientos.
Propósitos:
- Ofrecerexperienciasque estimulenel deseoe incentivarlaactividad
- Estimularlacapacidadlúdica
- Favorecerlasocialización
- Propiciarel goce estéticoatravésdel movimiento
Objetivos:
Que el niñologre:
- Desarrollarlaimaginaciónylarecreaciónde movimientosconel objetoyconsu propio
cuerpo
- Interactuarcon suspares
Contenido:
Control y equilibrio postural
Actividad:
Inicio:
Organizaré el espacio y al grupo para presentar la propuesta. Propondré que se sienten en el
piso y luego mostraré la caja sorpresa donde estarán las cintas.
Desarrollo:
Indagaré para versi se imaginanloque hay en la caja, los motivaré con pistas, luego mostraré
una parte de ella para ver si logran descubrir de qué se trata. Finalmente sacaré la cinta y
mostraré los diversos movimientos que se pueden lograr con ella. Repartiré las cintas, una a
cada niño y pondré la música que acompañará el movimiento.
Cierre:
Realizaré movimientosparaincentivarlosybrindaré mi apoyoparadesarrollar movimientos si
es necesario.
Anticiparé previamente que la actividad está por finalizar.
Evaluación:
Alumno:
¿Participóel alumnode laactividadpropuesta?
¿Pudodesarrollarycrear movimientos?
¿Interactuóconsus compañeros?
Docente:
¿Logré brindarun espaciofavorable paralaactividad?
¿Logré todas misexpectativas?¿Cuáles?
¿El tiempoque utilicé fue el correctoparala actividad?
Planificación
Jardín maternal:“Verde Limón”
Edad: 2 años
Cantidadde niños:18
Título:Los niñosde la sala “Los monitos”Vamosa lavarnoslasmanosantesdel almuerzo.
Campo:área de conocimientosocial
Duración:15 minutos
Justificación:
En esta actividad propuesta se ha tenido en cuenta la observación previa del grupo, para
abordarla. Mantener la limpieza y el cuidado de nuestro cuerpo antes de cada comida es
fundamental para poder manipular e ingerir los alimentos.
Fundamentación:
El docente debe estar atento a las necesidades de cada niño y poder preparar y proveer el
espacio para realizar dichas acciones de higiene. Es conveniente realizar rutinas de higiene.
“Puedeafirmarsequeel aprendizajedehábitosde higiene tiene su origen en acciones relativas
al cuidado y la preservación dela salud” Teniendoencuentaeste aporte de LidiaMaqueiria,es
importante destacar que las prácticas de higiene se dan en un ambiente de contención, de
afecto,de incentivaciónyde cuidadoporparte del docente,quienes además el generador de
conocimientos. El niño los va adquirir paulatinamente para poder realizar las prácticas del
lavado de manos que son importantes para cuidar nuestra salud.
Se ofreceráun escenarioplacenteroe incentivador con imágenes del proceso adecuado de la
higiene de manos, posibilitando el dialogo y la comunicación entre docentes y niños. La
iniciación en las prácticas de higiene está relacionada con las situaciones cotidianas,
trabajándose en acciones que se desarrollan en contextos sociales y culturales.
Propósitos:
- Organizarla actividadeducativa,respetandosusnecesidadesbásicasde afectoycuidado.
Objetivos:
Que losniñoslogren:
- Prácticas enlasrutinasde higiene.
- Favorecerunaautonomíapropiaen lalimpiezade sucuerpo.
Contenidos:
Iniciaciónenlasprácticasde higiene.
Actividad:
inicio:
Prepararé el espaciopreviamenteconloselementosacordes(jabónytoallas)paralahigiene.
Preguntaré quiénse lavólasmanosantesde cada comiday mostraré imágenesque
demostraránel procesode lavadode manos.Luegoexplicaré laimportanciaque tiene la
higiene de manosparael cuidadode la salud.Anticiparé el grupoque ingresamosal bañode a
dos.Asimismolatitularde lasalaa cargo de los demásniños.
Desarrollo:
Seleccionaré dosniñosdelgrupoylosinvitaré al baño,mojaré susmanos,colocaré jabóny
masajearé suavemente,daré lugara que se realicensolosel enjuague,al finalizarlossecaré
con lastoallas.Procederé arealizarlamismaaccióncon losdemásniños.
Cierre:
Una vez finalizadoel lavadode manossolicitaréayudaala docente paraque losinvite a
formar unafilapara ir a almorzar.
Evaluación:
Alumno:
¿Participóenla propuestaque ladocente brindo?
¿Hubointerésporparte del alumno?
¿Realizófavorablementelasprácticasde higiene?
Docente:
¿Brindé unespaciofavorable paralasprácticasde higiene?
¿Fue correcto el tiempoutilizadoparalaactividad?
¿Logré todas misexpectativas?¿Cuáles?

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Planificación verde limon

  • 1. Planificación Jardín maternal: “Verde Limón” Edad: 2 años Cantidad de niños: 18 Título: Los niños de la sala los monitos juegan con cintas al ritmo de la música. Campo: del conocimiento, de la comunicación y expresión Duración: 20 minutos Justificación: En estaactividadpropuesta se ha tenido en cuenta la observación previa del grupo. Al ser un grupo activo, movedizo y que muestra interés y participación a las diferentes actividades propuestas, me pareció conveniente desarrollar una actividad de movimiento corporal, con cintas de colores al ritmo de la música, posibilitando la interacción con todo el grupo. Fundamentación: La propuestaseleccionadaesacorde con la edad y las características que presentan los niños. Poseen un desarrollo motriz capaz para desplazarse por la sala, exploran el espacio físico caminando, corriendo, saltando y descubriendo nuevos movimientos. Interactúan con los otros e imitan movimientos corporales. Según Lucia Moreau de Linares “el deambulador experimenta nuevos ejercicios motores con objetos e interactúa más con las personas” Esto es posible porque desarrollo un juego libre interactuando con su entorno, fuente de socialización para los aprendizajes. Se pretende brindar un ambiente incentivador donde el cuerpo se presta como un instrumento creativo, imaginando, recreando y explorando nuevas posibilidades de movimiento con el objeto (cinta). La docente debe generar una atmosfera propicia para la comunicación y la expresión del propio cuerpo. El acompañamiento de la música va a ser un gran estímulo para generar nuevos movimientos. Propósitos: - Ofrecerexperienciasque estimulenel deseoe incentivarlaactividad - Estimularlacapacidadlúdica - Favorecerlasocialización - Propiciarel goce estéticoatravésdel movimiento Objetivos: Que el niñologre: - Desarrollarlaimaginaciónylarecreaciónde movimientosconel objetoyconsu propio cuerpo - Interactuarcon suspares Contenido: Control y equilibrio postural
  • 2. Actividad: Inicio: Organizaré el espacio y al grupo para presentar la propuesta. Propondré que se sienten en el piso y luego mostraré la caja sorpresa donde estarán las cintas. Desarrollo: Indagaré para versi se imaginanloque hay en la caja, los motivaré con pistas, luego mostraré una parte de ella para ver si logran descubrir de qué se trata. Finalmente sacaré la cinta y mostraré los diversos movimientos que se pueden lograr con ella. Repartiré las cintas, una a cada niño y pondré la música que acompañará el movimiento. Cierre: Realizaré movimientosparaincentivarlosybrindaré mi apoyoparadesarrollar movimientos si es necesario. Anticiparé previamente que la actividad está por finalizar. Evaluación: Alumno: ¿Participóel alumnode laactividadpropuesta? ¿Pudodesarrollarycrear movimientos? ¿Interactuóconsus compañeros? Docente: ¿Logré brindarun espaciofavorable paralaactividad? ¿Logré todas misexpectativas?¿Cuáles? ¿El tiempoque utilicé fue el correctoparala actividad?
  • 3. Planificación Jardín maternal:“Verde Limón” Edad: 2 años Cantidadde niños:18 Título:Los niñosde la sala “Los monitos”Vamosa lavarnoslasmanosantesdel almuerzo. Campo:área de conocimientosocial Duración:15 minutos Justificación: En esta actividad propuesta se ha tenido en cuenta la observación previa del grupo, para abordarla. Mantener la limpieza y el cuidado de nuestro cuerpo antes de cada comida es fundamental para poder manipular e ingerir los alimentos. Fundamentación: El docente debe estar atento a las necesidades de cada niño y poder preparar y proveer el espacio para realizar dichas acciones de higiene. Es conveniente realizar rutinas de higiene. “Puedeafirmarsequeel aprendizajedehábitosde higiene tiene su origen en acciones relativas al cuidado y la preservación dela salud” Teniendoencuentaeste aporte de LidiaMaqueiria,es importante destacar que las prácticas de higiene se dan en un ambiente de contención, de afecto,de incentivaciónyde cuidadoporparte del docente,quienes además el generador de conocimientos. El niño los va adquirir paulatinamente para poder realizar las prácticas del lavado de manos que son importantes para cuidar nuestra salud. Se ofreceráun escenarioplacenteroe incentivador con imágenes del proceso adecuado de la higiene de manos, posibilitando el dialogo y la comunicación entre docentes y niños. La iniciación en las prácticas de higiene está relacionada con las situaciones cotidianas, trabajándose en acciones que se desarrollan en contextos sociales y culturales. Propósitos: - Organizarla actividadeducativa,respetandosusnecesidadesbásicasde afectoycuidado. Objetivos: Que losniñoslogren: - Prácticas enlasrutinasde higiene. - Favorecerunaautonomíapropiaen lalimpiezade sucuerpo. Contenidos: Iniciaciónenlasprácticasde higiene.
  • 4. Actividad: inicio: Prepararé el espaciopreviamenteconloselementosacordes(jabónytoallas)paralahigiene. Preguntaré quiénse lavólasmanosantesde cada comiday mostraré imágenesque demostraránel procesode lavadode manos.Luegoexplicaré laimportanciaque tiene la higiene de manosparael cuidadode la salud.Anticiparé el grupoque ingresamosal bañode a dos.Asimismolatitularde lasalaa cargo de los demásniños. Desarrollo: Seleccionaré dosniñosdelgrupoylosinvitaré al baño,mojaré susmanos,colocaré jabóny masajearé suavemente,daré lugara que se realicensolosel enjuague,al finalizarlossecaré con lastoallas.Procederé arealizarlamismaaccióncon losdemásniños. Cierre: Una vez finalizadoel lavadode manossolicitaréayudaala docente paraque losinvite a formar unafilapara ir a almorzar. Evaluación: Alumno: ¿Participóenla propuestaque ladocente brindo? ¿Hubointerésporparte del alumno? ¿Realizófavorablementelasprácticasde higiene? Docente: ¿Brindé unespaciofavorable paralasprácticasde higiene? ¿Fue correcto el tiempoutilizadoparalaactividad? ¿Logré todas misexpectativas?¿Cuáles?