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Dirección General de Cultura y Educación
Secundaria Media N°21, “Ing. Allan” Florencio Varela
Teléfono: 02229 49-3990
PLANIFICACIÓN 2024
MATERIA: NTICX CICLO: SUPERIOR MODALIDAD: ECONOMÍA CARGA HORARIA: 2 CURSO: 4°1° TURNO: M SIT. REVISTA: P DOCENTE: BETIANA JUÁREZ
TIEMPO CONTENIDOS
CAPACIDADES A
DESARROLLAR
OBJETIVOS DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ESTRATÉGIAS
DIDÁCTICAS
RECURSOS
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
OBSERVACIONES
1°CUATRIMESTRE
(MARZO- JULIO)
Unidad 1 - Nuevas
Tecnologías
Unidad 2 - ¿Qué es
internet?
Unidad 3 - Computadora
Personal
Unidad 4 - Arquitectura
de las computadoras
-Conceptos generales
de las TICS, ejemplos,
características
-¿Cómo surgió
internet?, navegadores
web, Chrome, Internet
Explorer, Mozilla, Safari
-¿Cuáles son las
computadoras
personales en
informática? (placa
madre, procesador,
disipador o cooler,
memoria RAM, disco
duro, fuente de
alimentación,
periféricos)
-¿Para qué sirven y qué
usos tienen día a día
hoy los ordenadores
- Promover el
desarrollo del
pensamiento crítico,
creativo e innovador.
-Promover el debate
acerca de los usos
de Internet y las
nuevas tecnologías
en la escuela y fuera
de ella.
-Diseñar actividades
teniendo en cuenta
los diferentes niveles
de información y de
conocimiento que los
alumnos tienen
acerca de las nuevas
tecnologías, su ritmo
de trabajo y sus
niveles de acceso a
las herramientas y
recursos digitales.
-Demostrar
habilidades en el
manejo de los
sistemas
-Utilización de pizarrón.
-Lectura de los archivos
brindados en clase con
los alumnos.
-Aprendizaje
colaborativo para que
los alumnos aprendan a
socializar, cooperar y
llegar al consenso.
-Aprendizaje basado en
problemas, para que los
alumnos busquen
resolver problemas
reales.
-Archivos PDF, CPU
vieja para verificar
los componentes
del mismo, celular
para trabajar dentro
y fuera del aula.
Se evaluará al
alumno, mediante
trabajos prácticos
donde al leer
determinados
archivos deberán
poner en práctica lo
leído. Realizarán
exposiciones orales
en grupo de 4
integrantes,
demostrando que
puede haber una
solución a lo
planteado en dichos
trabajos prácticos.
La fundamentación
por parte del
alumno, juega un
papel muy
importante ya que
éste me va
demostrando que
puede relacionar los
archivos brindados
con la realidad y que
PROYECTO
PODCAST
Se realizará en la
escuela N°21 de
Fcio. Varela, con
chicos de 4to año
de secundaria; con
el objetivo de crear
un
RADIO/PODCAST
escolar a través de
un podcast que
facilite y conecte
en mayor medida a
la comunidad
educativa con su
entorno natural y
social. Se
desarrollarán
habilidades y
destrezas a través
personales o Pcs?
(almacenamiento,
intermediario con otros
dispositivos,
entretenimiento,
actividades laborales,
actividades
domésticas, acceso a
internet). ¿Qué es el
HARDWARE?, ¿Qué es
el SOFTWARE?, ¿Qué
es un sistema
operativo?, ¿Qué es un
sistema operativo?.
Virus y Antivirus,
Unidad Central del
Sistema (buses,
memoria principal,
tarjetas controladoras
de comunicaciones,
microprocesador,
tarjetas de expansión
interna, memoria
caché, memoria de
solo lectura, registros)
tecnológicos (nticx)
y en la transferencia
de conocimiento e
investigación que
caracteriza su uso.
- Enseñar sobre el
peligro que tiene el
robo de identidades
en Internet y las
formas posibles de
protección.
-Utilizar de modo
seguro, legal y ético
la información digital
a través de las
nuevas tecnologías
de la información y la
conectividad.
-Desarrollar
habilidades para el
uso de las nuevas
tecnologías, que
promuevan la
capacidad de crear,
innovar, comunicar,
investigar y localizar
la información.
puede llegar a una
solución por todos
los bagajes que
viene trayendo de
años anteriores.
de la comunicación
oral y escrita. Se
ampliará el
conocimiento de
las TICs con la
manipulación de
nuevos canales de
comunicación
digitales.
Se desarrollará en
los dos
cuatrimestres para
que los alumnos
puedan disfrutar
del
RADIO/PODCAST
2°CUATRIMESTRE
(AGOSTO-
DICIEMBRE)
Unidad 5 - ¿Qué son las
redes informáticas?
Unidad 6 - Seguridad
Informática
Unidad 7 - CANVA
Unidad 8 -
SOUNDCLOUD
-¿Para qué sirven las
redes informáticas?,
¿Cuáles son los tipos
de redes informáticas?,
Red de área personal,
Red de área local, Red
de área amplia, Red de
área de
almacenamiento, Red
virtual privada,
diferencia entre las
soluciones de
conectividad
inalámbrica y por
cable, varias ventajas
de usar la conectividad
por cable, soluciones
de conectividad
inalámbrica, Ethernet
de cables, tipos de
cables Ethernet,
Leaded Line, ISDN,
DIAL-UP CONNECTION,
DSL, VPN, mobile,
Wireless, Bluetooth,
Satellite
-¿Qué es la seguridad
informática?,
características de la
seguridad informática,
tipos de seguridad
informática, ¿cuál es la
importancia de la
seguridad informática?
-¿Qué es CANVA?,
¿Cómo funciona
CANVA?, ¿Qué uso le
quieres dar?
-¿Qué es SoundCloud y
para qué sirve?, usos y
funcionamiento
FUNDAMENTACIÓN: La materia Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICx) tiene como finalidad desarrollar un espacio multidimensional que
proponga formas colaborativas de acceso al conocimiento, donde se construyan ideas, conceptos e interpretaciones. Es necesario marcar una diferencia entre las
tecnologías tradicionales y las actuales, y nos basta para esto detenernos a observar el desarrollo de los últimos años, donde surgen las Tics como variable de
cambio y definición de espacios, cuya constante ha sido la comunicación y la información en su expresión de lo digital. Los avances tecnológicos, llevan
necesariamente a tener que resignificar las transformaciones sufridas por estos últimos. Analizando el fenómeno de Internet, podemos observar tres constantes
dentro de la estructura que sostiene su desarrollo. La primera se encuentra configurada por la conectividad; sin ésta no podríamos estar hablando del impacto de
Internet en la actualidad. La segunda, es consecuencia de la anterior, es decir, la conexión se produce por distintas acciones representadas en la interactividad, a
través de la cual, se ponen en funcionamiento nuevas formas de relaciones a escala mundial. Por último, la tercera constante, que se produce cuando la información
se configura por la hipermedialidad, es decir, el acceso interactivo a cualquier componente informacional dentro de la Red, desde cualquier parte. Sin embargo, las
tres están generando y potenciando la constitución y conformación de nuevos espacios sociales. Estas nuevas tecnologías más los procesos basados en la
conectividad permiten que las personas trasladen muchas de las actividades que actualmente desempeñan dentro de espacios físicos a nuevos entornos virtuales,
móviles y conectables. Hoy la sociedad es la más conectada de todos los tiempos, sin embargo, el hecho de estar conectados, no implica estar comunicados, y en
muchos casos se ha confundido conexión con comunicación. Por ende, la educación secundaria debe enseñar y aprender dentro de los nuevos escenarios
culturales, sociales y tecnológicos que experimentan cotidianamente los jóvenes, habilitando nuevas respuestas. En la actualidad, la escuela presenta
características indelegables en la enseñanza de procesos de construcción del conocimiento. De allí que el trabajo con las Nuevas Tecnologías se enfoque más que al
dominio meramente instrumental, a su práctica como disparador de procesos que promuevan su utilización en forma crítica, promoviendo espacios y desarrollando
entornos de reflexión, debate y nuevas formas de aprendizaje. La demanda en el contexto de estos escenarios con soporte en lo virtual, requiere de innovación y
creatividad casi inmediata. La revolución digital que se caracteriza por el desarrollo de las nuevas tecnologías, ha dado lugar a otros lenguajes y formas de
establecer los procesos comunicativos, donde los entornos resultantes requieren destreza y habilidad, recordando, "que las oportunidades más poderosas para el
progreso no están en las tecnologías electrónicas sino en las prácticas sociales". Las Nuevas Tecnologías tienen un papel preponderante en el desarrollo educativo
y debieran concebirse como "herramientas para pensar" , no sólo atendiendo a las nuevas necesidades educativas, sino anticipándose a las que en el futuro
pudieran plantearse. Los ámbitos sociales, tecnológicos y culturales en los que se desenvuelve la sociedad, exigen de nuevos objetivos en la educación, donde se
resalta la creación de contextos de aprendizaje mediante la utilización de las Nuevas Tecnologías. Desde esta perspectiva, se promueve su uso con sentido
comunicativo, tecnológico y social, para agregar valor a las estrategias de enseñanza y a los procesos de aprendizaje, ofreciendo a los estudiantes nuevas
oportunidades en la realización de prácticas con carácter significativo y relevante.
​ BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:
​ -https://es.slideshare.net/katherine-ochoa-buri/concepto-basicos-de-power-point
​ -https://internetpasoapaso.com/computadoras-ordenadores-personales/
​ -https://edu.gcfglobal.org/es/informatica-basica/que-es-hardware-y-software/1/
​ -https://edu.gcfglobal.org/es/informatica-basica/que-es-un-sistema-operativo/1/
​ -https://sites.google.com/site/tecnologiadigital20/home/seguridad-i/virus-y-antivirus
​ -https://concepto.de/redes-informaticas/
​ -https://blog.hubspot.es/website/que-es-seguridad-informatica
​ -https://es.wikipedia.org/wiki/Robo_de_identidad
​ -https://concepto.de/internet/
​ -https://www.mendoza.gov.ar/gobierno/wp-content/uploads/sites/19/2018/09/m4.-Resumen-TIC.pdf
​ -https://edu.gcfglobal.org/es/aplicaciones/tumblr-blogs-dentro-de-una-red-social/1/
​
​ BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:
-¿Qué son las redes informáticas.pdf
-Arquitectura de las computadoras.pdf
-Internet.pdf
-SoundCloud.pdf
-Seguridad Informatica.pdf
-Computadorapersonal.pdf
-Las TICS.pdf
-CANVA.pdf
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  • 1. Dirección General de Cultura y Educación Secundaria Media N°21, “Ing. Allan” Florencio Varela Teléfono: 02229 49-3990 PLANIFICACIÓN 2024 MATERIA: NTICX CICLO: SUPERIOR MODALIDAD: ECONOMÍA CARGA HORARIA: 2 CURSO: 4°1° TURNO: M SIT. REVISTA: P DOCENTE: BETIANA JUÁREZ TIEMPO CONTENIDOS CAPACIDADES A DESARROLLAR OBJETIVOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES 1°CUATRIMESTRE (MARZO- JULIO) Unidad 1 - Nuevas Tecnologías Unidad 2 - ¿Qué es internet? Unidad 3 - Computadora Personal Unidad 4 - Arquitectura de las computadoras -Conceptos generales de las TICS, ejemplos, características -¿Cómo surgió internet?, navegadores web, Chrome, Internet Explorer, Mozilla, Safari -¿Cuáles son las computadoras personales en informática? (placa madre, procesador, disipador o cooler, memoria RAM, disco duro, fuente de alimentación, periféricos) -¿Para qué sirven y qué usos tienen día a día hoy los ordenadores - Promover el desarrollo del pensamiento crítico, creativo e innovador. -Promover el debate acerca de los usos de Internet y las nuevas tecnologías en la escuela y fuera de ella. -Diseñar actividades teniendo en cuenta los diferentes niveles de información y de conocimiento que los alumnos tienen acerca de las nuevas tecnologías, su ritmo de trabajo y sus niveles de acceso a las herramientas y recursos digitales. -Demostrar habilidades en el manejo de los sistemas -Utilización de pizarrón. -Lectura de los archivos brindados en clase con los alumnos. -Aprendizaje colaborativo para que los alumnos aprendan a socializar, cooperar y llegar al consenso. -Aprendizaje basado en problemas, para que los alumnos busquen resolver problemas reales. -Archivos PDF, CPU vieja para verificar los componentes del mismo, celular para trabajar dentro y fuera del aula. Se evaluará al alumno, mediante trabajos prácticos donde al leer determinados archivos deberán poner en práctica lo leído. Realizarán exposiciones orales en grupo de 4 integrantes, demostrando que puede haber una solución a lo planteado en dichos trabajos prácticos. La fundamentación por parte del alumno, juega un papel muy importante ya que éste me va demostrando que puede relacionar los archivos brindados con la realidad y que PROYECTO PODCAST Se realizará en la escuela N°21 de Fcio. Varela, con chicos de 4to año de secundaria; con el objetivo de crear un RADIO/PODCAST escolar a través de un podcast que facilite y conecte en mayor medida a la comunidad educativa con su entorno natural y social. Se desarrollarán habilidades y destrezas a través
  • 2. personales o Pcs? (almacenamiento, intermediario con otros dispositivos, entretenimiento, actividades laborales, actividades domésticas, acceso a internet). ¿Qué es el HARDWARE?, ¿Qué es el SOFTWARE?, ¿Qué es un sistema operativo?, ¿Qué es un sistema operativo?. Virus y Antivirus, Unidad Central del Sistema (buses, memoria principal, tarjetas controladoras de comunicaciones, microprocesador, tarjetas de expansión interna, memoria caché, memoria de solo lectura, registros) tecnológicos (nticx) y en la transferencia de conocimiento e investigación que caracteriza su uso. - Enseñar sobre el peligro que tiene el robo de identidades en Internet y las formas posibles de protección. -Utilizar de modo seguro, legal y ético la información digital a través de las nuevas tecnologías de la información y la conectividad. -Desarrollar habilidades para el uso de las nuevas tecnologías, que promuevan la capacidad de crear, innovar, comunicar, investigar y localizar la información. puede llegar a una solución por todos los bagajes que viene trayendo de años anteriores. de la comunicación oral y escrita. Se ampliará el conocimiento de las TICs con la manipulación de nuevos canales de comunicación digitales. Se desarrollará en los dos cuatrimestres para que los alumnos puedan disfrutar del RADIO/PODCAST
  • 3. 2°CUATRIMESTRE (AGOSTO- DICIEMBRE) Unidad 5 - ¿Qué son las redes informáticas? Unidad 6 - Seguridad Informática Unidad 7 - CANVA Unidad 8 - SOUNDCLOUD -¿Para qué sirven las redes informáticas?, ¿Cuáles son los tipos de redes informáticas?, Red de área personal, Red de área local, Red de área amplia, Red de área de almacenamiento, Red virtual privada, diferencia entre las soluciones de conectividad inalámbrica y por cable, varias ventajas de usar la conectividad por cable, soluciones de conectividad inalámbrica, Ethernet de cables, tipos de cables Ethernet, Leaded Line, ISDN, DIAL-UP CONNECTION, DSL, VPN, mobile, Wireless, Bluetooth, Satellite -¿Qué es la seguridad informática?, características de la seguridad informática, tipos de seguridad informática, ¿cuál es la
  • 4. importancia de la seguridad informática? -¿Qué es CANVA?, ¿Cómo funciona CANVA?, ¿Qué uso le quieres dar? -¿Qué es SoundCloud y para qué sirve?, usos y funcionamiento FUNDAMENTACIÓN: La materia Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICx) tiene como finalidad desarrollar un espacio multidimensional que proponga formas colaborativas de acceso al conocimiento, donde se construyan ideas, conceptos e interpretaciones. Es necesario marcar una diferencia entre las tecnologías tradicionales y las actuales, y nos basta para esto detenernos a observar el desarrollo de los últimos años, donde surgen las Tics como variable de cambio y definición de espacios, cuya constante ha sido la comunicación y la información en su expresión de lo digital. Los avances tecnológicos, llevan necesariamente a tener que resignificar las transformaciones sufridas por estos últimos. Analizando el fenómeno de Internet, podemos observar tres constantes dentro de la estructura que sostiene su desarrollo. La primera se encuentra configurada por la conectividad; sin ésta no podríamos estar hablando del impacto de Internet en la actualidad. La segunda, es consecuencia de la anterior, es decir, la conexión se produce por distintas acciones representadas en la interactividad, a través de la cual, se ponen en funcionamiento nuevas formas de relaciones a escala mundial. Por último, la tercera constante, que se produce cuando la información se configura por la hipermedialidad, es decir, el acceso interactivo a cualquier componente informacional dentro de la Red, desde cualquier parte. Sin embargo, las tres están generando y potenciando la constitución y conformación de nuevos espacios sociales. Estas nuevas tecnologías más los procesos basados en la conectividad permiten que las personas trasladen muchas de las actividades que actualmente desempeñan dentro de espacios físicos a nuevos entornos virtuales, móviles y conectables. Hoy la sociedad es la más conectada de todos los tiempos, sin embargo, el hecho de estar conectados, no implica estar comunicados, y en muchos casos se ha confundido conexión con comunicación. Por ende, la educación secundaria debe enseñar y aprender dentro de los nuevos escenarios culturales, sociales y tecnológicos que experimentan cotidianamente los jóvenes, habilitando nuevas respuestas. En la actualidad, la escuela presenta características indelegables en la enseñanza de procesos de construcción del conocimiento. De allí que el trabajo con las Nuevas Tecnologías se enfoque más que al dominio meramente instrumental, a su práctica como disparador de procesos que promuevan su utilización en forma crítica, promoviendo espacios y desarrollando entornos de reflexión, debate y nuevas formas de aprendizaje. La demanda en el contexto de estos escenarios con soporte en lo virtual, requiere de innovación y creatividad casi inmediata. La revolución digital que se caracteriza por el desarrollo de las nuevas tecnologías, ha dado lugar a otros lenguajes y formas de establecer los procesos comunicativos, donde los entornos resultantes requieren destreza y habilidad, recordando, "que las oportunidades más poderosas para el progreso no están en las tecnologías electrónicas sino en las prácticas sociales". Las Nuevas Tecnologías tienen un papel preponderante en el desarrollo educativo
  • 5. y debieran concebirse como "herramientas para pensar" , no sólo atendiendo a las nuevas necesidades educativas, sino anticipándose a las que en el futuro pudieran plantearse. Los ámbitos sociales, tecnológicos y culturales en los que se desenvuelve la sociedad, exigen de nuevos objetivos en la educación, donde se resalta la creación de contextos de aprendizaje mediante la utilización de las Nuevas Tecnologías. Desde esta perspectiva, se promueve su uso con sentido comunicativo, tecnológico y social, para agregar valor a las estrategias de enseñanza y a los procesos de aprendizaje, ofreciendo a los estudiantes nuevas oportunidades en la realización de prácticas con carácter significativo y relevante. ​ BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE: ​ -https://es.slideshare.net/katherine-ochoa-buri/concepto-basicos-de-power-point ​ -https://internetpasoapaso.com/computadoras-ordenadores-personales/ ​ -https://edu.gcfglobal.org/es/informatica-basica/que-es-hardware-y-software/1/ ​ -https://edu.gcfglobal.org/es/informatica-basica/que-es-un-sistema-operativo/1/ ​ -https://sites.google.com/site/tecnologiadigital20/home/seguridad-i/virus-y-antivirus ​ -https://concepto.de/redes-informaticas/ ​ -https://blog.hubspot.es/website/que-es-seguridad-informatica ​ -https://es.wikipedia.org/wiki/Robo_de_identidad ​ -https://concepto.de/internet/ ​ -https://www.mendoza.gov.ar/gobierno/wp-content/uploads/sites/19/2018/09/m4.-Resumen-TIC.pdf ​ -https://edu.gcfglobal.org/es/aplicaciones/tumblr-blogs-dentro-de-una-red-social/1/ ​ ​ BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO: -¿Qué son las redes informáticas.pdf -Arquitectura de las computadoras.pdf -Internet.pdf -SoundCloud.pdf -Seguridad Informatica.pdf -Computadorapersonal.pdf -Las TICS.pdf -CANVA.pdf ​