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PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN CIENCIAS
EXPERIMENTALES
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://primaria3naranjos.wordpress.com/ciencias-naturales-5o-y-6o/
(Fecha de consulta: 19/4/2017)
Título del espacio web (+ idiomas): nuestro blog de 5º y 6º (Español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Colegio Los Naranjos. (Fuenlabrada, España.) administracion@colegio-
losnaranjos.com
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
.División en apartados de las asignaturas.
.Breve presentación sobre en que consiste este blog.
.Uso de imágenes y efectos para hacer más llamativa la presentación.
.Facil de usar.
Contenidos que se presentan:
.Asignaturas del curso de 5º y 6º.
.Excursiones realizadas.
.Fiestas o celebraciones realizadas.
.Actividades en el centro y fuera de él.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
.Aprendo a estudiar.
. Lengua 5º.
.Lengua 6º.
.Matemáticas 5º.
.Matemáticas 6º.
.Cálculo mental.
.Sociales: historia 5º y 6º.
.Sociales: geografía 5º y 6º.
.Ciencias naturales 5º y 6º.
......
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
. Alumnos para 5º y 6º de primaria.
Valores que potencia o presenta:
2
EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. .X . .
. . .X .
. . .X .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . .X
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. . X
. .X . .
. . .X .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. .X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X
3
UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
.Alumnos entre 5º y 6º de primaria.
.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
. Aclaraciones sobre todas las asignaturas del curso
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
.No se presentan actividades, solo aclaraciones.
.
.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
.No presenta estereotipos.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. . .X .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. .X . .
. . .X .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.Falta de información externa.
.La estructura de los apartados no es del todo clara.
.
.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
.
.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
.
.
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
La pagina web es correcta ya que tiene una información bastante extensa y variada pero con una organización
un poco difícil de entender.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (X), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad:
4
PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN CIENCIAS
EXPERIMENTALES
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://blogdeanabastida.blogspot.com.es/2015/01/los-seres-vivos-y-
los-seres-no-vivos.html
Título del espacio web (+ idiomas):Blogs de Ana Bastida 1º y 2º.
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Ana Bastida.
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
.Presentación llamativa y atractiva.
. Uso de imagenes y efectos.
.Buena organización.
.
Contenidos que se presentan:
. Asignaturas como matemáticas, lengua, ciencias sociales, ciencias naturales.
.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
.Lengua 1º
.Lengua 2º (Primer trimestre)
.Lengua 2º (Segundo trimeste)
.Lengua 2º (Tercer trimestre)
.Matemáticas 1º
. Matemáticas 2º (Primer trimestre)
. Matemáticas 2º (Segundo trimestre)
. Matemáticas 2º (Tercer trimestre)
.Ciencias Naturales 1º
. Ciencias Naturales 2º
.Ciencias Sociales 1
.Ciencias Sociales 2º
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
. Alumnos 1º y 2º primaria.
Valores que potencia o presenta:
5
EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. . .X .
. . .X .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
.X . . .
.X . . .
. X. . .
. .X
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.X . . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. .X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
X
X
6
UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
. Alumnos 1º y 2º primaria.
.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
. Aclaraciones y aportaciones para las asignaturas de matemáticas, lengua, ciencias naturales, ciencias
sociales.
.
.
.
.
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
.
.Se proponen actividades para realizar y potenciar el desarrollo de los conocimientos.
.
.
.
.
.
.
.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
.No hay estereotipos.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
.X . . .
.X . . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.No encuento dificultades
.
.
.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
.
.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
.
.
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
La página me parece muy interesante y bastante buena para trabajar con ella ya que es muy completa
en cuanto a temario.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( x), Correcta ( ), Baja ( )
7
Aspectos a mejorar para elevar la calidad:

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Plantilla análisis web

  • 1. 1 PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES © Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate ) ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN ©Pere Marquès-UAB/2001 Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://primaria3naranjos.wordpress.com/ciencias-naturales-5o-y-6o/ (Fecha de consulta: 19/4/2017) Título del espacio web (+ idiomas): nuestro blog de 5º y 6º (Español) Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Colegio Los Naranjos. (Fuenlabrada, España.) administracion@colegio- losnaranjos.com Presentación (describir brevemente cómo es el link) .División en apartados de las asignaturas. .Breve presentación sobre en que consiste este blog. .Uso de imágenes y efectos para hacer más llamativa la presentación. .Facil de usar. Contenidos que se presentan: .Asignaturas del curso de 5º y 6º. .Excursiones realizadas. .Fiestas o celebraciones realizadas. .Actividades en el centro y fuera de él. Mapa de navegación: (índice, principales secciones) .Aprendo a estudiar. . Lengua 5º. .Lengua 6º. .Matemáticas 5º. .Matemáticas 6º. .Cálculo mental. .Sociales: historia 5º y 6º. .Sociales: geografía 5º y 6º. .Ciencias naturales 5º y 6º. ...... Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no… . Alumnos para 5º y 6º de primaria. Valores que potencia o presenta:
  • 2. 2 EVALUACIÓN ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... Múltiples enlaces externos ....................................................... Canales de comunicación bidireccional................................. Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . . . .X . . . . .X . . . .X . . . .X . . .X . . . . .X . . . .X . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . . .X . . .X . . . .X . . . .X . . . X . .X . . . . .X . ASPECTOS PSICOLÓGICOS Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . . .X . . .X . . VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB Calidad Técnica………………………………………………….. Atractivo…………………………………………........................ Funcionalidad, utilidad…………………………………………. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . . X X
  • 3. 3 UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Posibles usuarios: (etapa educativa , características ) .Alumnos entre 5º y 6º de primaria. . Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad, adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos) . Aclaraciones sobre todas las asignaturas del curso Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores. .No se presentan actividades, solo aclaraciones. . . .Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo. .No presenta estereotipos. VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos.......... Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . . . . .X . . .X . . . .X . . . . .X . . .X . . . . .X . OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: .Falta de información externa. .La estructura de los apartados no es del todo clara. . . Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.) . . .Otras páginas de contenido similar o complementario: . . .Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué. La pagina web es correcta ya que tiene una información bastante extensa y variada pero con una organización un poco difícil de entender. Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (X), Baja ( ) Aspectos a mejorar para elevar la calidad:
  • 4. 4 PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES © Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate ) ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN ©Pere Marquès-UAB/2001 Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://blogdeanabastida.blogspot.com.es/2015/01/los-seres-vivos-y- los-seres-no-vivos.html Título del espacio web (+ idiomas):Blogs de Ana Bastida 1º y 2º. Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Ana Bastida. Presentación (describir brevemente cómo es el link) .Presentación llamativa y atractiva. . Uso de imagenes y efectos. .Buena organización. . Contenidos que se presentan: . Asignaturas como matemáticas, lengua, ciencias sociales, ciencias naturales. . Mapa de navegación: (índice, principales secciones) .Lengua 1º .Lengua 2º (Primer trimestre) .Lengua 2º (Segundo trimeste) .Lengua 2º (Tercer trimestre) .Matemáticas 1º . Matemáticas 2º (Primer trimestre) . Matemáticas 2º (Segundo trimestre) . Matemáticas 2º (Tercer trimestre) .Ciencias Naturales 1º . Ciencias Naturales 2º .Ciencias Sociales 1 .Ciencias Sociales 2º Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no… . Alumnos 1º y 2º primaria. Valores que potencia o presenta:
  • 5. 5 EVALUACIÓN ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... Múltiples enlaces externos ....................................................... Canales de comunicación bidireccional................................. Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . . . .X . . . .X . . . .X . . . .X . . . . .X . . . .X . . . .X . ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . . .X . . . .X . . . . X. . . . .X . .X . . .X . . . ASPECTOS PSICOLÓGICOS Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . . . .X . . VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB Calidad Técnica………………………………………………….. Atractivo…………………………………………........................ Funcionalidad, utilidad…………………………………………. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA .X . . . X X
  • 6. 6 UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Posibles usuarios: (etapa educativa , características ) . Alumnos 1º y 2º primaria. . Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad, adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos) . Aclaraciones y aportaciones para las asignaturas de matemáticas, lengua, ciencias naturales, ciencias sociales. . . . . Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores. . .Se proponen actividades para realizar y potenciar el desarrollo de los conocimientos. . . . . . . . .Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo. .No hay estereotipos. VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos.......... Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ Trabajo cooperativo...................................................................... EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA . .X . . .X . . . .X . . . . .X . . . .X . . . .X . . . .X . . OBSERVACIONES Dificultades y limitaciones a considerar: .No encuento dificultades . . . Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.) . . .Otras páginas de contenido similar o complementario: . . .Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué. La página me parece muy interesante y bastante buena para trabajar con ella ya que es muy completa en cuanto a temario. Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( x), Correcta ( ), Baja ( )
  • 7. 7 Aspectos a mejorar para elevar la calidad: