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en Secundaria
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DOCUMENTOS Y PLANTILLAS PARA DIARIOS DE APRENDIZAJE
REFLEXIÓN PREVIAALAPRENDIZAJE. Fase de planificación.
Qué voy a hacer:
Para qué voy a hacer este trabajo:
Realmente, ¿Comprendo en qué consiste la tarea? ¿Necesito aclaraciones?
¿Qué se me pide/exige?
¿Hay más de una manera de hacerlo?
¿Qué contenidos necesito saber antes de empezar?
¿Puedo dividir la tarea en partes? ¿Cuáles?
¿Cómo voy a organizar el tiempo? ¿De qué manera voy a organizarme para que se adapte a mi
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“Documentos y plantillas para diarios de aprendizaje” es una obra de Paco Montero publicada (por cesión
del autor) por Cedec bajo licencia CC BY - SA 4.0 España.
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Todos debéis llevar al día un diario de trabajo con una estructura similar a esta (se completa en los últimos cinco
minutos de clase). Puedes explicar tus aprendizajes y descubrimientos, tus sentimientos, tus éxitos, los retos a
conseguir… ¡Esto es un diario! Y necesitas reflexionar un poco para autoevaluarte. No escribas cualquier cosa. Puedes
hacer valoraciones individuales y también de tu equipo de trabajo.
Puedes contestar a preguntas como: “¿qué estoy aprendiendo?”, “¿Estoy consiguiendo lo que me han pedido?”
“¿Conseguiré terminarlo?” “¿tengo que esforzarme más?” “¿mantengo mi plan o lo cambio?”, “¿Cuáles son los
próximos pasos?”, “No entiendo bien lo que hay que hacer, ¿qué hago? ¿quién me puede ayudar?”, “He visto nuevos
aspectos que me hacen pensar en otra forma de plantearlo”, “¿Voy bien de tiempo?”, “Me he equivocado ¿Qué voy a
hacer? ¿Qué he aprendido de ello?” “¿Cuál es mi grado de implicación con la tarea? ¿Por qué?”
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En mi responsabilidad individual:
¿Qué tenía que hacer y qué he hecho? ¿Qué pasos he seguido?
¿Está bien lo que he hecho? ¿Cómo sé si está bien?
¿Hay algo que pueda mejorarse? ¿Voy a mejorarlo?
¿Cómo he corregido los errores cuando me he equivocado? ¿Cuáles han sido las dificultades
mayores? ¿cómo las he superado?
Con lo que he aprendido en el proceso, si me dieran la oportunidad de repetirlo: ¿Cómo puedo
mejorar, tanto en organización personal como en resultado de la tarea? ¿Qué cosas no volvería a
hacer? ¿Qué es lo que he hecho mejor (de qué me siento orgulloso/a)?
¿Qué he aprendido al final de todo el proceso? ¿Lo puedo aplicar en otro sitio?
¿Sería capaz de explicar a otra persona lo que he aprendido?
¿Qué momento destacaría del proceso como una celebración de lo aprendido?
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En las tareas cooperativas:
¿he contribuido al progreso del grupo o pareja? ¿he sido responsable con las tareas que por acuerdo
nos asignamos?
¿hemos terminado las tareas? ¿hemos llegado a tiempo? ¿según las pautas dadas por el profesor/a?
En este grupo o pareja para mí ha sido difícil…
¿Cómo puedo hacer para que la tarea de mi equipo o pareja sea más eficiente?
¿Qué es lo que hemos hecho especialmente bien como equipo de trabajo?
¿Qué es lo que tenemos que mejorar?
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