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Ponente: Miguel Ángel Escudero Fernández
Ponencia sobre google "Aplicaciones al trabajo con los alumnos"
Ponencia sobre google "Aplicaciones al trabajo con los alumnos"
Una web donde dejamos de ser
elementos pasivos recibiendo la
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Seguir los pasos de la profesora
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Universidad de Brighton
“Si enseñamos a los alumnos
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                John Dewey
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digitales" e "inmigrantes digitales",
            debemos …
Debemos aprender a utilizar de
   manera eficaz e inteligente las
herramientas que tenemos a nuestra
            disposición
Ponencia sobre google "Aplicaciones al trabajo con los alumnos"
Como profesores usamos las TIC

  La competencia digital es una de
   las competencias básicas que
debemos desarrollar en el alumnado.
Tres Etapas (Infantil, Primaria, Secundaria)
               225 alumnos
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        16 ordenadores “Pentium”
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Escoger la
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Gratuitas (fácil acceso).
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Acordes al perfil digital de los alumnos.
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Ponencia sobre google "Aplicaciones al trabajo con los alumnos"
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Ponente: Miguel Ángel Escudero Fernández
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aplicadas al trabajo mis alumnos
El aprendizaje debe ser activo,                         a través
de la interacción, la búsqueda de información y el contraste de
puntos de vista.



El aprendizaje va a partir de la
exploración y el descubrimiento,
implicación de los alumnos en la reflexión sobre los contenidos
que encuentren.
símbolo | el buscador entenderá que
                                           Un tipo específico: filetype:doc xxxx
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usar entre comillas (“”)                    podemos utilizar el simbolo “-”
El papel del profesor como
facilitador del aprendizaje,
  en el sentido de crear las
 condiciones oportunas, dar
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     dudas o problemas,
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Ponencia sobre google "Aplicaciones al trabajo con los alumnos"
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La tecnología siempre
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Ponencia sobre google "Aplicaciones al trabajo con los alumnos"

  • 1. G O O G L E Ponente: Miguel Ángel Escudero Fernández
  • 4. Una web donde dejamos de ser elementos pasivos recibiendo la información para ser un componente activo responsable por criticar, discutir, opinar y escribir sobre los más variados temas.
  • 8. Un sujeto muy activo devorando información y contenidos.
  • 10. Seguir los pasos de la profesora Tara Brabazon, profesora de la Universidad de Brighton
  • 11. Seguir los pasos de la profesora Tara Brabazon, profesora de la Universidad de Brighton
  • 12. “Si enseñamos a los alumnos de hoy como enseñábamos ayer, les estamos privando del mañana. “ John Dewey
  • 13. Más allá de la polémica de "nativos digitales" e "inmigrantes digitales", debemos …
  • 14. Debemos aprender a utilizar de manera eficaz e inteligente las herramientas que tenemos a nuestra disposición
  • 16. Como profesores usamos las TIC La competencia digital es una de las competencias básicas que debemos desarrollar en el alumnado.
  • 17. Tres Etapas (Infantil, Primaria, Secundaria) 225 alumnos 1 sala de informática 16 ordenadores “Pentium” Una adsl 10Mb. Lo mejor de la adsl, cuando llueve. 1 Mb
  • 18. Escoger la herramienta o la aplicación adecuada.
  • 19. Gratuitas (fácil acceso). Intuitivas (podemos hacer todo en la web!). Permitan trabajo colaborativo. El producto puede ser compartido. Acordes al perfil digital de los alumnos. Desarrollen las competencias. Favorecer la autoevaluación.
  • 22. G O O G L E Ponente: Miguel Ángel Escudero Fernández
  • 23. Herramientas Google aplicadas al trabajo mis alumnos
  • 24. El aprendizaje debe ser activo, a través de la interacción, la búsqueda de información y el contraste de puntos de vista. El aprendizaje va a partir de la exploración y el descubrimiento, implicación de los alumnos en la reflexión sobre los contenidos que encuentren.
  • 25. símbolo | el buscador entenderá que Un tipo específico: filetype:doc xxxx tenemos una consulta con dos palabras Un fichero específico xxx '.doc' claves diferentes [baloncesto | basket]. símbolo | se puede sustituir por OR coincidencias exactas debemos alguna palabra concreta para ello usar entre comillas (“”) podemos utilizar el simbolo “-”
  • 26. El papel del profesor como facilitador del aprendizaje, en el sentido de crear las condiciones oportunas, dar orientaciones, solucionar dudas o problemas, colaborando en la construcción del conocimiento compartido.
  • 31. https://docs.google.com/demo/ Se puede modificar y compartir ese archivo modificado, el cual estará disponible para cualquier persona hasta 24 horas.
  • 34. Para insertar un vídeo : Haz clic en el botón Compartir situado debajo del vídeo. Haz clic en el botón Insertar. Copia el código que aparece en el cuadro . Personalizar el tamaño del video
  • 35. YouTube EDU Conjunto Banco de recursos y Web que nos permite orientaciones para la de vídeos educativos que crear y gestionar abarcan desde charlas creación, edición y canales seguros académicas hasta utilización de vídeos en discursos educación.
  • 36. 2 1 3 4
  • 38. La tecnología siempre como medio y no fin en si misma: lo importante no es el desarrollo de la técnica por la técnica, sino el uso que vamos a hacer de ella para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje
  • 40. M A P A S Ponente: Miguel Escudero Guerra
  • 41. G R A C I A S Ponentes: Miguel Escudero Guerra Miguel Ángel Escudero Fernández.