SlideShare una empresa de Scribd logo
PORQUE EN EL QUERER ESTÁ EL SABER
Denominación del Proyecto :
Disposición para aprender.
NATURALEZA DEL PROYECTO
En este proyecto hablaremos sobre
la falta de interés que tienen los
niños al momento de aprender.
Lo que se pretende resolver, es tratar
de subir el índice de interés escolar
en los alumnos, que si lo vemos
desde un punto de vista positivo no
puede resultar algo muy difícil o que
tome mucho tiempo.
Solamente personas involucradas
como:
Director
Docente
QUÉ PRIORIDAD SE CONCEDE A LA SOLUCIÓN
DE ESE PROBLEMA.
 Una de las
prioridades es que
lleguen los alumnos
a finalizar sus
estudios es decir
creando nuevas
estrategias para que
este tipo de
problemas se puede
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO EN SÍ
 En este proyecto el punto claro es que
no nomas el alumno se dé cuenta de
su falta de interés si no también lo
que es director, docente y padre de
familia. Ellos son una parte
fundamental para la motivación de los
niños.
OBJETIVOS (PARA QUÉ SE HACE, QUÉ SE ESPERA
OBTENER)
 Lo principal de este proyecto es lograr que
los alumnos logren ir motivados a su salón
de clases, que no solo vean el asistir a
clases como una rutina si no algo que les
gusta hacer, al igual que lograr el apoyo de
todo involucrado ya que es una parte
fundamental para que el proyecto logre sus
expectativas.
*Propiciar conferencias sobre el porqué de la falta de
interés de los niños.
*Que el director capacite a los docentes de como es
mejor enseñar en una clase.
*Enseñar con mucho entusiasmo.
*Hacer que el niño se sienta seguro de si mismo.
*Reconocer el esfuerzo del niño para que esto le ayude
a seguir igual.
*Motivar y crear la creatividad, permitir que los niños
participen en su salón de clases.
*Tener una junta con los pares de familia para pedir el
apoyo a hacia su hijo, dando puntos de vistas de comó
pueden lograr que su hijo el aprender no lo vea
aburrido.
PROPUESTAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesiónEstrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
WILDOR RAMON AGUILAR
 
Y con la familia qué hago
Y con la familia qué hagoY con la familia qué hago
Y con la familia qué hago
Rosina Badenes
 
Aprendizaje basado en proyctos
Aprendizaje basado en proyctosAprendizaje basado en proyctos
Aprendizaje basado en proyctos
OscarPineda53
 
Presentación stuart
Presentación stuartPresentación stuart
Presentación stuart
stuarttorres
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
JESUSDAVIDCARDONA
 
GOLDEN 5
GOLDEN 5GOLDEN 5
GOLDEN 5
xakixi7
 
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3
Nora Zambrano
 
Opción 3 asesoria para el uso de las tic
Opción 3 asesoria para el uso de las ticOpción 3 asesoria para el uso de las tic
Opción 3 asesoria para el uso de las tic
Miguel Diaz
 
Producto 2 carrera
Producto 2 carreraProducto 2 carrera
Producto 2 carrera
RubiMtz
 
Opción 3 Asesoria para el uso de las tic
Opción 3 Asesoria para el uso de las ticOpción 3 Asesoria para el uso de las tic
Opción 3 Asesoria para el uso de las tic
Miguel Diaz
 
Actividad volemos Jecika
Actividad volemos  Jecika Actividad volemos  Jecika
Actividad volemos Jecika
FaviolaGuzmn1
 
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteFactores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Aide Ortega
 
Habitos de estudio
Habitos de estudioHabitos de estudio
Habitos de estudio
marimolinari
 
Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo
Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativoIdeas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo
Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo
maria20311
 
Es necesario el profesor particular
Es necesario el profesor particularEs necesario el profesor particular
Es necesario el profesor particular
Noelia Roldán
 
Lo importante que es el realizar tus planeaciones
Lo importante que es el realizar tus planeacionesLo importante que es el realizar tus planeaciones
Lo importante que es el realizar tus planeaciones
Keila Cruz Martinez
 

La actualidad más candente (16)

Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesiónEstrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
 
Y con la familia qué hago
Y con la familia qué hagoY con la familia qué hago
Y con la familia qué hago
 
Aprendizaje basado en proyctos
Aprendizaje basado en proyctosAprendizaje basado en proyctos
Aprendizaje basado en proyctos
 
Presentación stuart
Presentación stuartPresentación stuart
Presentación stuart
 
Reflexion mirando hacia atras
Reflexion  mirando hacia atrasReflexion  mirando hacia atras
Reflexion mirando hacia atras
 
GOLDEN 5
GOLDEN 5GOLDEN 5
GOLDEN 5
 
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3
 
Opción 3 asesoria para el uso de las tic
Opción 3 asesoria para el uso de las ticOpción 3 asesoria para el uso de las tic
Opción 3 asesoria para el uso de las tic
 
Producto 2 carrera
Producto 2 carreraProducto 2 carrera
Producto 2 carrera
 
Opción 3 Asesoria para el uso de las tic
Opción 3 Asesoria para el uso de las ticOpción 3 Asesoria para el uso de las tic
Opción 3 Asesoria para el uso de las tic
 
Actividad volemos Jecika
Actividad volemos  Jecika Actividad volemos  Jecika
Actividad volemos Jecika
 
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteFactores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
 
Habitos de estudio
Habitos de estudioHabitos de estudio
Habitos de estudio
 
Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo
Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativoIdeas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo
Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo y cooperativo
 
Es necesario el profesor particular
Es necesario el profesor particularEs necesario el profesor particular
Es necesario el profesor particular
 
Lo importante que es el realizar tus planeaciones
Lo importante que es el realizar tus planeacionesLo importante que es el realizar tus planeaciones
Lo importante que es el realizar tus planeaciones
 

Destacado

Laura Gilfoy Professional Persona Project
Laura Gilfoy Professional Persona ProjectLaura Gilfoy Professional Persona Project
Laura Gilfoy Professional Persona Project
Laura Gilfoy
 
Carrasco carrasco jessica business portfolio
Carrasco carrasco jessica business portfolioCarrasco carrasco jessica business portfolio
Carrasco carrasco jessica business portfolio
Valeria Mendoza Chavarria
 
Final Proposal
Final ProposalFinal Proposal
Final Proposal
Guoxin Guan
 
Prime cerimonial
Prime cerimonialPrime cerimonial
Prime cerimonialAlex Eller
 
Le top du vendredi #03
Le top du vendredi #03Le top du vendredi #03
Le top du vendredi #03
Moswo
 
Nationa lincome accounting
Nationa lincome accountingNationa lincome accounting
Nationa lincome accounting
Ravi Mani Shukla
 
Portafolio de presentación.(practica4)pptx
Portafolio de presentación.(practica4)pptxPortafolio de presentación.(practica4)pptx
Portafolio de presentación.(practica4)pptx
Juan David
 
Presentación narnia}
Presentación narnia}Presentación narnia}
Presentación narnia}
bautiaberg
 
đau Khớp Ngón Chân Cái
đau Khớp Ngón Chân Cáiđau Khớp Ngón Chân Cái
đau Khớp Ngón Chân Cáiregena135
 
Tecnologia y ciencia
Tecnologia y cienciaTecnologia y ciencia
Tecnologia y ciencia
Aylin Yunuen
 
A guerra contra o mosquito
A guerra contra o mosquitoA guerra contra o mosquito
A guerra contra o mosquito
Rafa Diniz
 
Blogs
BlogsBlogs
Johnson armand
Johnson armandJohnson armand
Johnson armand
mryoe
 
Echeverria garcia asuncion_in2_global_iii
Echeverria garcia asuncion_in2_global_iiiEcheverria garcia asuncion_in2_global_iii
Echeverria garcia asuncion_in2_global_iii
Asuncion Echeverria Garcia
 
The lake project
The lake projectThe lake project
The lake project
Samantha Good
 
Herramientas web
Herramientas webHerramientas web
Herramientas web
Dany Albor
 
Ajyal booklet
Ajyal bookletAjyal booklet
Ajyal booklet
Ahmed Al Siba'
 
SILABO GESTION TRIBUTARIA PARTE I
SILABO GESTION TRIBUTARIA PARTE ISILABO GESTION TRIBUTARIA PARTE I
SILABO GESTION TRIBUTARIA PARTE I
eulyb
 

Destacado (19)

Laura Gilfoy Professional Persona Project
Laura Gilfoy Professional Persona ProjectLaura Gilfoy Professional Persona Project
Laura Gilfoy Professional Persona Project
 
Carrasco carrasco jessica business portfolio
Carrasco carrasco jessica business portfolioCarrasco carrasco jessica business portfolio
Carrasco carrasco jessica business portfolio
 
Final Proposal
Final ProposalFinal Proposal
Final Proposal
 
Prime cerimonial
Prime cerimonialPrime cerimonial
Prime cerimonial
 
Le top du vendredi #03
Le top du vendredi #03Le top du vendredi #03
Le top du vendredi #03
 
Nationa lincome accounting
Nationa lincome accountingNationa lincome accounting
Nationa lincome accounting
 
Portafolio de presentación.(practica4)pptx
Portafolio de presentación.(practica4)pptxPortafolio de presentación.(practica4)pptx
Portafolio de presentación.(practica4)pptx
 
Presentación narnia}
Presentación narnia}Presentación narnia}
Presentación narnia}
 
đau Khớp Ngón Chân Cái
đau Khớp Ngón Chân Cáiđau Khớp Ngón Chân Cái
đau Khớp Ngón Chân Cái
 
Tecnologia y ciencia
Tecnologia y cienciaTecnologia y ciencia
Tecnologia y ciencia
 
A guerra contra o mosquito
A guerra contra o mosquitoA guerra contra o mosquito
A guerra contra o mosquito
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Johnson armand
Johnson armandJohnson armand
Johnson armand
 
Echeverria garcia asuncion_in2_global_iii
Echeverria garcia asuncion_in2_global_iiiEcheverria garcia asuncion_in2_global_iii
Echeverria garcia asuncion_in2_global_iii
 
The lake project
The lake projectThe lake project
The lake project
 
Herramientas web
Herramientas webHerramientas web
Herramientas web
 
Yourprezi
YourpreziYourprezi
Yourprezi
 
Ajyal booklet
Ajyal bookletAjyal booklet
Ajyal booklet
 
SILABO GESTION TRIBUTARIA PARTE I
SILABO GESTION TRIBUTARIA PARTE ISILABO GESTION TRIBUTARIA PARTE I
SILABO GESTION TRIBUTARIA PARTE I
 

Similar a Porque en el querer está el saber

Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Karina-mg
 
La organizacion del curriculum por proyecto de trabajo
La organizacion del curriculum por proyecto de trabajoLa organizacion del curriculum por proyecto de trabajo
La organizacion del curriculum por proyecto de trabajo
Sthefany Vega
 
Informe de Prácticas
Informe de PrácticasInforme de Prácticas
Informe de Prácticas
Itzayana Cruz Morales
 
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Karina-mg
 
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Karina-mg
 
Informe- Paola M.
Informe- Paola M.Informe- Paola M.
Informe- Paola M.
paola mendoza
 
La Motivación en el aula, Alonso Tapia
La Motivación en el aula, Alonso Tapia La Motivación en el aula, Alonso Tapia
La Motivación en el aula, Alonso Tapia
daniina
 
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la
Diez cosas divertidas que puedo hacer en laDiez cosas divertidas que puedo hacer en la
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la
yamboniche
 
1404224713 informe para_padres_-_acerca_de_los_problemas_de_comportamiento_en...
1404224713 informe para_padres_-_acerca_de_los_problemas_de_comportamiento_en...1404224713 informe para_padres_-_acerca_de_los_problemas_de_comportamiento_en...
1404224713 informe para_padres_-_acerca_de_los_problemas_de_comportamiento_en...
Leonelo Pecho Cerron
 
Dean joan
Dean joanDean joan
Dean joan
jaidy valdez
 
El Tutor y la Familia
El Tutor y la FamiliaEl Tutor y la Familia
El Tutor y la Familia
martinromerofatima
 
Informe de practica.
Informe de practica.Informe de practica.
Informe de practica.
Gaby OM
 
Una escuela para cada estudiante, preguntas
Una escuela para cada estudiante, preguntasUna escuela para cada estudiante, preguntas
Una escuela para cada estudiante, preguntas
Jocelyn Nuñez Aguilar
 
Estrategias didacticas unidad 2 1
Estrategias didacticas unidad 2 1Estrategias didacticas unidad 2 1
Estrategias didacticas unidad 2 1
Francisca Gomez
 
La organización del curriculum por proyecto de trabajos
La organización del curriculum por proyecto de trabajosLa organización del curriculum por proyecto de trabajos
La organización del curriculum por proyecto de trabajos
Mara Nolazco
 
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-cejaInforme del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Martha García
 
Estrategias de Enseñanza
Estrategias de Enseñanza Estrategias de Enseñanza
Estrategias de Enseñanza
Gabii Muñiz
 
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-cejaInforme del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Martha García
 
Abp & 3 ps
Abp & 3 psAbp & 3 ps
Abp & 3 ps
Reyna Vásquez
 
Motivación
MotivaciónMotivación

Similar a Porque en el querer está el saber (20)

Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
 
La organizacion del curriculum por proyecto de trabajo
La organizacion del curriculum por proyecto de trabajoLa organizacion del curriculum por proyecto de trabajo
La organizacion del curriculum por proyecto de trabajo
 
Informe de Prácticas
Informe de PrácticasInforme de Prácticas
Informe de Prácticas
 
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
 
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
Principios pedagogicos que_sustentan_el_plan_de_estudios_ej_2
 
Informe- Paola M.
Informe- Paola M.Informe- Paola M.
Informe- Paola M.
 
La Motivación en el aula, Alonso Tapia
La Motivación en el aula, Alonso Tapia La Motivación en el aula, Alonso Tapia
La Motivación en el aula, Alonso Tapia
 
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la
Diez cosas divertidas que puedo hacer en laDiez cosas divertidas que puedo hacer en la
Diez cosas divertidas que puedo hacer en la
 
1404224713 informe para_padres_-_acerca_de_los_problemas_de_comportamiento_en...
1404224713 informe para_padres_-_acerca_de_los_problemas_de_comportamiento_en...1404224713 informe para_padres_-_acerca_de_los_problemas_de_comportamiento_en...
1404224713 informe para_padres_-_acerca_de_los_problemas_de_comportamiento_en...
 
Dean joan
Dean joanDean joan
Dean joan
 
El Tutor y la Familia
El Tutor y la FamiliaEl Tutor y la Familia
El Tutor y la Familia
 
Informe de practica.
Informe de practica.Informe de practica.
Informe de practica.
 
Una escuela para cada estudiante, preguntas
Una escuela para cada estudiante, preguntasUna escuela para cada estudiante, preguntas
Una escuela para cada estudiante, preguntas
 
Estrategias didacticas unidad 2 1
Estrategias didacticas unidad 2 1Estrategias didacticas unidad 2 1
Estrategias didacticas unidad 2 1
 
La organización del curriculum por proyecto de trabajos
La organización del curriculum por proyecto de trabajosLa organización del curriculum por proyecto de trabajos
La organización del curriculum por proyecto de trabajos
 
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-cejaInforme del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
 
Estrategias de Enseñanza
Estrategias de Enseñanza Estrategias de Enseñanza
Estrategias de Enseñanza
 
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-cejaInforme del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
Informe del-proyecto-finaaaaaaaaaal-ceja
 
Abp & 3 ps
Abp & 3 psAbp & 3 ps
Abp & 3 ps
 
Motivación
MotivaciónMotivación
Motivación
 

Más de Angelita Glez Ochoa

Narración y análisis de poemas
Narración y análisis de poemasNarración y análisis de poemas
Narración y análisis de poemas
Angelita Glez Ochoa
 
Proyecto poemas primeras dos producciones
Proyecto poemas primeras dos produccionesProyecto poemas primeras dos producciones
Proyecto poemas primeras dos producciones
Angelita Glez Ochoa
 
Narración y análisis de producciones discución en grupo de un tema y selecció...
Narración y análisis de producciones discución en grupo de un tema y selecció...Narración y análisis de producciones discución en grupo de un tema y selecció...
Narración y análisis de producciones discución en grupo de un tema y selecció...
Angelita Glez Ochoa
 
Narración y análisis producción revisión de recibos
Narración y análisis producción revisión de recibosNarración y análisis producción revisión de recibos
Narración y análisis producción revisión de recibos
Angelita Glez Ochoa
 
Narración y análisis de produción realizar un directorio
Narración y análisis de produción realizar un directorioNarración y análisis de produción realizar un directorio
Narración y análisis de produción realizar un directorio
Angelita Glez Ochoa
 
Escrito
EscritoEscrito
Resumen una escuela con todos y para todos.
Resumen una escuela con todos y para todos.Resumen una escuela con todos y para todos.
Resumen una escuela con todos y para todos.
Angelita Glez Ochoa
 
Mapa conceptual cultura de la diversidad
Mapa conceptual cultura de la diversidadMapa conceptual cultura de la diversidad
Mapa conceptual cultura de la diversidad
Angelita Glez Ochoa
 
Análisis de resultados
Análisis de resultadosAnálisis de resultados
Análisis de resultados
Angelita Glez Ochoa
 
Cómo evaluar para aprender 5 herramientas
Cómo evaluar para aprender 5 herramientasCómo evaluar para aprender 5 herramientas
Cómo evaluar para aprender 5 herramientas
Angelita Glez Ochoa
 
Indicadores de planificación argumentada
Indicadores de planificación argumentadaIndicadores de planificación argumentada
Indicadores de planificación argumentada
Angelita Glez Ochoa
 
Cómo evaluar para favorecer el aprendizaje
Cómo evaluar para favorecer el aprendizajeCómo evaluar para favorecer el aprendizaje
Cómo evaluar para favorecer el aprendizaje
Angelita Glez Ochoa
 
Narración de secuencia didáctica
Narración de secuencia didácticaNarración de secuencia didáctica
Narración de secuencia didáctica
Angelita Glez Ochoa
 
Características de los alumnos
Características de los alumnosCaracterísticas de los alumnos
Características de los alumnos
Angelita Glez Ochoa
 
Contexto educativo escolar
Contexto educativo escolarContexto educativo escolar
Contexto educativo escolar
Angelita Glez Ochoa
 
Cómo enseñar español en un grupo de tercer grado (enfoque)
Cómo enseñar español en un grupo de tercer grado (enfoque)Cómo enseñar español en un grupo de tercer grado (enfoque)
Cómo enseñar español en un grupo de tercer grado (enfoque)
Angelita Glez Ochoa
 
Bloques de español de 1 a 6
Bloques de español de 1 a 6Bloques de español de 1 a 6
Bloques de español de 1 a 6
Angelita Glez Ochoa
 
Planificación proyecto de español publicar chistes
Planificación proyecto de español  publicar chistesPlanificación proyecto de español  publicar chistes
Planificación proyecto de español publicar chistes
Angelita Glez Ochoa
 
Conceptos de integración e inclusión
Conceptos de integración e inclusiónConceptos de integración e inclusión
Conceptos de integración e inclusión
Angelita Glez Ochoa
 
Carta de titulación
Carta de titulaciónCarta de titulación
Carta de titulación
Angelita Glez Ochoa
 

Más de Angelita Glez Ochoa (20)

Narración y análisis de poemas
Narración y análisis de poemasNarración y análisis de poemas
Narración y análisis de poemas
 
Proyecto poemas primeras dos producciones
Proyecto poemas primeras dos produccionesProyecto poemas primeras dos producciones
Proyecto poemas primeras dos producciones
 
Narración y análisis de producciones discución en grupo de un tema y selecció...
Narración y análisis de producciones discución en grupo de un tema y selecció...Narración y análisis de producciones discución en grupo de un tema y selecció...
Narración y análisis de producciones discución en grupo de un tema y selecció...
 
Narración y análisis producción revisión de recibos
Narración y análisis producción revisión de recibosNarración y análisis producción revisión de recibos
Narración y análisis producción revisión de recibos
 
Narración y análisis de produción realizar un directorio
Narración y análisis de produción realizar un directorioNarración y análisis de produción realizar un directorio
Narración y análisis de produción realizar un directorio
 
Escrito
EscritoEscrito
Escrito
 
Resumen una escuela con todos y para todos.
Resumen una escuela con todos y para todos.Resumen una escuela con todos y para todos.
Resumen una escuela con todos y para todos.
 
Mapa conceptual cultura de la diversidad
Mapa conceptual cultura de la diversidadMapa conceptual cultura de la diversidad
Mapa conceptual cultura de la diversidad
 
Análisis de resultados
Análisis de resultadosAnálisis de resultados
Análisis de resultados
 
Cómo evaluar para aprender 5 herramientas
Cómo evaluar para aprender 5 herramientasCómo evaluar para aprender 5 herramientas
Cómo evaluar para aprender 5 herramientas
 
Indicadores de planificación argumentada
Indicadores de planificación argumentadaIndicadores de planificación argumentada
Indicadores de planificación argumentada
 
Cómo evaluar para favorecer el aprendizaje
Cómo evaluar para favorecer el aprendizajeCómo evaluar para favorecer el aprendizaje
Cómo evaluar para favorecer el aprendizaje
 
Narración de secuencia didáctica
Narración de secuencia didácticaNarración de secuencia didáctica
Narración de secuencia didáctica
 
Características de los alumnos
Características de los alumnosCaracterísticas de los alumnos
Características de los alumnos
 
Contexto educativo escolar
Contexto educativo escolarContexto educativo escolar
Contexto educativo escolar
 
Cómo enseñar español en un grupo de tercer grado (enfoque)
Cómo enseñar español en un grupo de tercer grado (enfoque)Cómo enseñar español en un grupo de tercer grado (enfoque)
Cómo enseñar español en un grupo de tercer grado (enfoque)
 
Bloques de español de 1 a 6
Bloques de español de 1 a 6Bloques de español de 1 a 6
Bloques de español de 1 a 6
 
Planificación proyecto de español publicar chistes
Planificación proyecto de español  publicar chistesPlanificación proyecto de español  publicar chistes
Planificación proyecto de español publicar chistes
 
Conceptos de integración e inclusión
Conceptos de integración e inclusiónConceptos de integración e inclusión
Conceptos de integración e inclusión
 
Carta de titulación
Carta de titulaciónCarta de titulación
Carta de titulación
 

Porque en el querer está el saber

  • 1. PORQUE EN EL QUERER ESTÁ EL SABER Denominación del Proyecto : Disposición para aprender.
  • 2. NATURALEZA DEL PROYECTO En este proyecto hablaremos sobre la falta de interés que tienen los niños al momento de aprender. Lo que se pretende resolver, es tratar de subir el índice de interés escolar en los alumnos, que si lo vemos desde un punto de vista positivo no puede resultar algo muy difícil o que tome mucho tiempo. Solamente personas involucradas como: Director Docente
  • 3. QUÉ PRIORIDAD SE CONCEDE A LA SOLUCIÓN DE ESE PROBLEMA.  Una de las prioridades es que lleguen los alumnos a finalizar sus estudios es decir creando nuevas estrategias para que este tipo de problemas se puede
  • 4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO EN SÍ  En este proyecto el punto claro es que no nomas el alumno se dé cuenta de su falta de interés si no también lo que es director, docente y padre de familia. Ellos son una parte fundamental para la motivación de los niños.
  • 5. OBJETIVOS (PARA QUÉ SE HACE, QUÉ SE ESPERA OBTENER)  Lo principal de este proyecto es lograr que los alumnos logren ir motivados a su salón de clases, que no solo vean el asistir a clases como una rutina si no algo que les gusta hacer, al igual que lograr el apoyo de todo involucrado ya que es una parte fundamental para que el proyecto logre sus expectativas.
  • 6. *Propiciar conferencias sobre el porqué de la falta de interés de los niños. *Que el director capacite a los docentes de como es mejor enseñar en una clase. *Enseñar con mucho entusiasmo. *Hacer que el niño se sienta seguro de si mismo. *Reconocer el esfuerzo del niño para que esto le ayude a seguir igual. *Motivar y crear la creatividad, permitir que los niños participen en su salón de clases. *Tener una junta con los pares de familia para pedir el apoyo a hacia su hijo, dando puntos de vistas de comó pueden lograr que su hijo el aprender no lo vea aburrido. PROPUESTAS