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PRESENTACION PERSONAL. 
• Área de aplicación: Sociales 
• Grados: Desde preescolar hasta once 
• Número de estudiantes beneficiados: 1250 
• Edades: 6 - 18 años 
• Municipio: Puerto Nare Antioquia 
• DOCENTE: Luis Carlos Aguirre Del Valle 
• Promotor Social egresado del I.C.S.O. , tecnólogo textil del Sena Medellín, 
diplomado justicia conflicto y derechos humanos Universidad Nacional e IPC, 
cofundador de la I.E. German Restrepo en Itagüí. 
• Experiencia laboral: Coordinador encargado en la Escuela Triana, Instructor 
de procesos certificado por el Icontec, Auxiliar de preescolar en Comfama 
Itagui, Supervisor de procesos para certificación de empresas, encargado de 
control presupuestal en la planta no tejidos de Polímeros Colombianos, 
Miembro del comité de emergencias de la empresa Coltejer.
MEDIACION ESCOLAR 
JUSTIFICACION. 
El Programa Nacional de Mediación Escolar, que 
se inscribe en el marco de la educación para la 
democracia, en la paz y en los derechos 
humanos, tiene como principal objetivo trabajar 
sobre nuevas estrategias para atender a la 
creciente conflictividad en la convivencia 
escolar.
OBJETIVO. 
Este programa plantea que las habilidades para 
la vida deben incorporarse como parte de las 
prácticas cotidianas de relación y que su 
enseñanza y aprendizaje se realiza, en gran 
medida, de práctica a práctica.
Para ello, propone el diseño y la implementación 
de proyectos institucionales que promuevan la 
adquisición y desarrollo de estas habilidades en 
todos los actores de la comunidad educativa 
como proceso previo a la capacitación de 
alumnos mediadores por parte de los docentes.
OBJETIVO DEL APRENDIZAJE. 
Se basa en la necesidad de promover condiciones 
que posibiliten el aprendizaje de habilidades para 
la vida, definidas como aquellas capacidades o 
aptitudes que permiten afrontar de modo positivo 
y constructivo los desafíos de la vida cotidiana 
(OMS, OPS), así como garantizar el derecho de los 
alumnos a recibir orientación y a que se respete su 
integridad, dignidad, libertad de conciencia y de 
expresión.
Los alumnos mediadores intervienen como 
facilitadores de la comunicación en la resolución 
de algunos tipos de conflictos interpersonales 
entre sus compañeros, promoviendo su 
abordaje constructivo y no violento.
En este marco, la mediación escolar se concibe 
como una herramienta que contribuye a 
prevenir la escalada hacia situaciones de 
violencia y, al mismo tiempo, constituye una 
oportunidad para formar a los jóvenes para la 
vida en democracia, la paz y los derechos 
humanos.
Los procesos de capacitación a los alumnos 
mediadores se apoyan en videos, laminas, 
documentos, y portales que suministren 
herramientas para alcanzar el objetivo 
propuesto.
EXPECTATIVA. 
La expectativa principal es poder garantizar que 
para el año 2016 se haya erradicado de la 
Institución el bullyng y cualquier tipo de 
matoneo que afecte la relación y el normal 
desarrollo de la convivencia escolar.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 
• Relacionar la mediación escolar con la 
comunicación. 
• Focalizar la mediación escolar como un 
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tema. 
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mediación.
Esta posibilidad de transformación se origina en 
el proceso de mediación como un potencial 
especifico de transformación de las personas, lo 
cual promueve el crecimiento personal.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES. 
WIKIPEDIA EN ESPAÑOL: 
htt://es .wikipedia.org/wiki/wikipedia,es una enciclopedia gratuita 
PANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS 
htt://portal.perueduca.edu.pe/modulos/mpancho/ 
Este recurso , es una aplicación que permite crear historias , elegir los 
personajes y añadir texto, como resultado se genera un cuento para leer en 
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HOTPOTATOES htt://hotpo.uvic.ca/ , sirve para crear para ejercicios , 
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  • 1.
  • 2. PRESENTACION PERSONAL. • Área de aplicación: Sociales • Grados: Desde preescolar hasta once • Número de estudiantes beneficiados: 1250 • Edades: 6 - 18 años • Municipio: Puerto Nare Antioquia • DOCENTE: Luis Carlos Aguirre Del Valle • Promotor Social egresado del I.C.S.O. , tecnólogo textil del Sena Medellín, diplomado justicia conflicto y derechos humanos Universidad Nacional e IPC, cofundador de la I.E. German Restrepo en Itagüí. • Experiencia laboral: Coordinador encargado en la Escuela Triana, Instructor de procesos certificado por el Icontec, Auxiliar de preescolar en Comfama Itagui, Supervisor de procesos para certificación de empresas, encargado de control presupuestal en la planta no tejidos de Polímeros Colombianos, Miembro del comité de emergencias de la empresa Coltejer.
  • 3. MEDIACION ESCOLAR JUSTIFICACION. El Programa Nacional de Mediación Escolar, que se inscribe en el marco de la educación para la democracia, en la paz y en los derechos humanos, tiene como principal objetivo trabajar sobre nuevas estrategias para atender a la creciente conflictividad en la convivencia escolar.
  • 4. OBJETIVO. Este programa plantea que las habilidades para la vida deben incorporarse como parte de las prácticas cotidianas de relación y que su enseñanza y aprendizaje se realiza, en gran medida, de práctica a práctica.
  • 5. Para ello, propone el diseño y la implementación de proyectos institucionales que promuevan la adquisición y desarrollo de estas habilidades en todos los actores de la comunidad educativa como proceso previo a la capacitación de alumnos mediadores por parte de los docentes.
  • 6. OBJETIVO DEL APRENDIZAJE. Se basa en la necesidad de promover condiciones que posibiliten el aprendizaje de habilidades para la vida, definidas como aquellas capacidades o aptitudes que permiten afrontar de modo positivo y constructivo los desafíos de la vida cotidiana (OMS, OPS), así como garantizar el derecho de los alumnos a recibir orientación y a que se respete su integridad, dignidad, libertad de conciencia y de expresión.
  • 7. Los alumnos mediadores intervienen como facilitadores de la comunicación en la resolución de algunos tipos de conflictos interpersonales entre sus compañeros, promoviendo su abordaje constructivo y no violento.
  • 8. En este marco, la mediación escolar se concibe como una herramienta que contribuye a prevenir la escalada hacia situaciones de violencia y, al mismo tiempo, constituye una oportunidad para formar a los jóvenes para la vida en democracia, la paz y los derechos humanos.
  • 9. Los procesos de capacitación a los alumnos mediadores se apoyan en videos, laminas, documentos, y portales que suministren herramientas para alcanzar el objetivo propuesto.
  • 10. EXPECTATIVA. La expectativa principal es poder garantizar que para el año 2016 se haya erradicado de la Institución el bullyng y cualquier tipo de matoneo que afecte la relación y el normal desarrollo de la convivencia escolar.
  • 11. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. • Relacionar la mediación escolar con la comunicación. • Focalizar la mediación escolar como un enfoque transformador. • Talleres documentados relacionados con el tema. • Simulacros de conflicto para ejercitar la mediación.
  • 12. Esta posibilidad de transformación se origina en el proceso de mediación como un potencial especifico de transformación de las personas, lo cual promueve el crecimiento personal.
  • 13. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES. WIKIPEDIA EN ESPAÑOL: htt://es .wikipedia.org/wiki/wikipedia,es una enciclopedia gratuita PANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS htt://portal.perueduca.edu.pe/modulos/mpancho/ Este recurso , es una aplicación que permite crear historias , elegir los personajes y añadir texto, como resultado se genera un cuento para leer en línea HOTPOTATOES htt://hotpo.uvic.ca/ , sirve para crear para ejercicios , educativos como: crucigramas, emparejamiento, y varios.
  • 14.
  • 15. FIN